2023-2024學(xué)年湖北省咸寧市通城縣七年級上冊期中歷史學(xué)情調(diào)研模擬試題（附答案）

2023-2024學(xué)年湖北省咸寧市通城縣七年級上學(xué)期期中歷史質(zhì)量檢測模擬試題注意事項:1.考生答題全部在答題卷上，答在試題卷上無效。2.請認真核對監(jiān)考教師在答題卷上所粘貼條形碼的姓名、準考證號是否與本人相符，再將自己的姓名、準考證號用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卷及試題卷上。3.選擇題作答必須用2B鉛筆將答題卷上對應(yīng)的答案標號涂黑。如需要改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。非選擇題作答必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卷上指定位置，在其他位置答題一律無效。4.考生不得折疊答題卷，保持答題卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將試題卷和答題卷一并上交。一、選擇題(本題共14小題，每小題2分，共28分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.考古人員在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等，據(jù)此我們推斷出北京人已經(jīng)學(xué)會使用火，還會長時間保存火種。材料表明A.化石是研究歷史的重要證據(jù)B.北京人已經(jīng)學(xué)會使用人工火C.北京人生存條件已十分優(yōu)越D.考古是研究歷史的唯一途徑2.考古學(xué)家在河姆渡遺址中出土了一只小陶豬，其形態(tài)介于野豬與現(xiàn)代家豬之間，同時在其居住遺址中，還發(fā)現(xiàn)了大量豬、狗等骨骼化石。這表明A.制陶是新石器時代主要手工業(yè)B.河姆渡人的手工技術(shù)發(fā)展成熟C.長江流域出現(xiàn)了原始家畜飼養(yǎng)D.河姆渡人的生活以畜牧業(yè)為主3.梁啟超認為:“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！庇纱丝芍A夏族形成的主要特點是A.存華去夷B.多元一體C.來源單一D.因地制宜4.堯年老時，征求各部族首領(lǐng)意見，推舉品行高尚的舜做他的繼承人，而舜在年老時，部落首領(lǐng)共同推舉治水有功的大禹成為了繼承人。這表明這一時期，選舉首領(lǐng)的基本原則是A.用人所長B.投票選舉C.選賢舉能D.任人唯親5.“封建親戚，以藩屏周”語出《左傳》，隋唐間儒家學(xué)者孔穎達將其注釋為“封立親戚為諸侯之君，以為藩籬，屏蔽周室”。這說明分封制設(shè)立主要為了A.穩(wěn)定周初政治形勢B.擴大西周地方實力C.促進各地民族交融D.削弱了諸侯的權(quán)力6.商王朝中期，獸面紋成為青銅器主流紋飾，其中以饕餮紋為代表。一幅典型的饕餮紋，可以觀察到其眼、眉耳、嘴，甚至其牙和上下顎部位。由此可知，這一時期A.青銅紋飾比較單一B.青銅器的功能增多C.青銅種類逐漸豐富D.青銅鑄造工藝高超7.春秋以前，農(nóng)業(yè)上主要采取千耦其耘(大規(guī)模集體協(xié)作)的生產(chǎn)形式，春秋后，以一家一戶為單位的個體經(jīng)營方式開始形成。促成這一變化的根本原因是A.土地私有制度的確立B.鐵農(nóng)具與牛耕的出現(xiàn)C.周天子權(quán)威迅速下降D.爭霸與兼并戰(zhàn)爭不斷8.下表是百家爭鳴時期部分學(xué)派的部分主張，據(jù)此可知百家爭鳴學(xué)派主張(部分)儒家以仁愛思想使社會和諧，以德治理念使人民誠服。墨家以兼愛和自律為手段，推進社會治理。道家反對統(tǒng)治者不必要、不適當?shù)淖鳛橐约斑^多的指令與干涉。法家以制度和法律為手段來穩(wěn)定社會秩序。推動社會流動B.促進文化傳承c.服務(wù)現(xiàn)實政治D.表達人生態(tài)度下圖所示文物共同表明秦朝A.加強了國家對經(jīng)濟的管理C.促進了各地區(qū)的文化交流B.消除了各地區(qū)的經(jīng)濟差異D.開始改變統(tǒng)治地方的方式10.秦始皇規(guī)定農(nóng)民每年要將收入的三分之二上繳國家，同時迫使成千上萬的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，去服沉重的徭役和兵役，為了控制百姓，制定了各種殘酷的刑罰。這說明秦始皇的統(tǒng)治A.賞罰分明、為政以德B.寬嚴相濟、道之以政少年商C.窮奢極欲、任人唯親D.急于求成、暴虐嚴苛外態(tài)11.漢文帝時，大臣賈誼上書建議“使百姓回到田地間勞作，以增強國本”；大臣晁錯提出“讓百姓去從事農(nóng)桑，減少賦稅”。這說明二位大臣共同主張A.以人為本B.以農(nóng)為本C.輕刑減罰D.勤儉治國12.《晉書·輿服志》記載:“(漢代)古之貴者不乘牛車，漢武帝推恩之末(以后)，諸侯寡弱，貧者至(開始)乘牛車?！边@表明推恩令的實行A.縮小了貧富差距B.完全清除了諸侯C.阻礙了經(jīng)濟發(fā)展D.加強了中央集權(quán)13.下表中這一現(xiàn)象反映了東漢后期姓名和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝即位年齡101131128151217在位時間18年半年19年20年半年1年22年23年半年壽命272323039363418外戚宦官交替專權(quán)B.民生凋敝食物匱乏C.州牧割據(jù)戰(zhàn)亂不斷D.醫(yī)療落后疾病頻發(fā)14.絲綢之路開通后，漢朝的櫻桃、杏子等傳到西域；西域的核桃、葡萄、苜蓿、良種馬等傳播到中原。這主要說明絲綢之路的開通A.豐富了糧食作物的種類B.促進了各地區(qū)人口流動C.推動了地區(qū)間物種交流D.擴大了漢朝的統(tǒng)治范圍二、非選擇題(本題共3小題，共32分。)15.【先秦時期的思想文化】(10分)材料一:孔子在政治上雖然不得意，但在學(xué)術(shù)和教育上則有更偉大之成就，更深遠之影響。中國此后全部學(xué)術(shù)史，即以孔子及其所創(chuàng)之思想為主要骨干?！X穆《中國歷史研究法(第2版)》材料二:春秋戰(zhàn)國處于大變革大動蕩時期。政治上，各諸侯國的國君為了在爭斗中取得霸主地位，富國強兵，紛紛招賢納士；經(jīng)濟上，鐵器牛耕使用并推廣，生產(chǎn)力提高，社會經(jīng)濟發(fā)展；文化教育上，原來被貴族壟斷的文化學(xué)術(shù)向社會下層擴散，下移于民間；社會的動蕩不安，秩序的深刻變動，使得過去的知識和思想不再擁有權(quán)威性，知識分子開始深刻思索社會問題，各自提出解決問題的方案，形成了諸子論道、百家爭鳴的局面。——摘自統(tǒng)編版初中歷史教科書教師用書(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)，簡述孔子在教育上的偉大成就。(4分)(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，指出“諸子論道、百家爭鳴的局面”出現(xiàn)的原因。(6分)16.【秦朝的統(tǒng)一1(12分)材料一:商鞅于公元前356年和公元前350年先后兩次進行變法，從經(jīng)濟上和政治上剝奪了貴族特權(quán)，強化了秦國的統(tǒng)治力量。公元前340年，商鞅大破魏軍，迫使魏國交還部分秦國過去被掠奪的西河地，一步步發(fā)展壯大?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰さ谌怼凡牧隙?秦統(tǒng)一前，國家處于分裂割據(jù)狀態(tài)，給人民的生產(chǎn)、生活帶來災(zāi)難。秦的統(tǒng)一，標志中國進入了“大一統(tǒng)”的政治時代，具有劃時代的歷史意義。它結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)稱雄的戰(zhàn)亂局面，為我國統(tǒng)一的多民族國家的建立與發(fā)展奠定了基礎(chǔ):同時，為社會經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展、為各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利條件，符合各民族人民的共同愿望。秦朝是第一個也是真正意義上在中國歷史上完成了統(tǒng)一的時代?！幾栽S斌主編《中國歷史教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，說明商鞅在政治和經(jīng)濟方面所采取“剝奪了貴族特權(quán)”的措施，指出這些措施對秦國產(chǎn)生的影響。(6分)(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，指出秦朝“大一統(tǒng)”在政治上的主要內(nèi)容，并概括秦統(tǒng)一的歷史意義。(6分)17.【漢武帝】(10分)漢武帝大事紀公元前141年漢武帝劉徹即位。公元前138年派遣張騫出使西域。公元前136年采納董仲舒建議“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”。公元前133年漢匈關(guān)系破裂，西漢開始大規(guī)模攻打匈奴。公元前127年采納主父偃的建議，頒行推恩令，削弱諸侯王實力。公元前123年大破匈奴，但因連年出擊匈奴，府庫空竭，武帝令百姓買爵贖罪，出售武功爵。公元前119年鹽鐵官營，恢復(fù)算緡錢，打擊商人勢力。公元前113年將鑄幣權(quán)收歸中央。公元前106年將全國分為十三個監(jiān)察區(qū)，每州部設(shè)刺史一人，監(jiān)察地方。公元前104年營造建章宮，因大宛國拒絕獻汗血寶馬，令李廣利伐大宛。公元前99年作“沉命法”，規(guī)定凡二千石以下至小吏察捕不力皆處死刑。公元前89年求仙東萊不成，追悔已往之過，后悔征伐，下令禁止酷刑，減輕賦稅，鼓勵農(nóng)民努力耕種，養(yǎng)馬免徭，自此不再用兵。請選擇上述材料中相互關(guān)聯(lián)的事件，圍繞“漢武帝的功與過”，結(jié)合所學(xué)自行擬定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。(要求:觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚)七年級歷史試題答案及評分細則1A2C3B4C5A6D7B8C9A10D11B12D13A14C15.（1）興辦私學(xué)，打破官府壟斷教育的局面；提出先進的教育理念（答出有教無類或因材施教可同等給分）；注重道德教育。（4分。每點2分，答出任意兩點即可）（2）政治上，各諸侯國的國君為了在爭斗中取得霸主地位，富國強兵，紛紛招賢納士；經(jīng)濟上，鐵器牛耕推廣，生產(chǎn)力提高，社會經(jīng)濟發(fā)展；文化教育上，原來有貴族壟斷的文化學(xué)術(shù)向社會下層擴散，下移于民間，私學(xué)勃興；科學(xué)技術(shù)的較大進步促使人們認識水平的提高，豐富了人的精神世界和物質(zhì)生活；這一切都為百家爭鳴局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。（6分。每點2分，答出任意3點即可）16.（1）政治方面：廢除貴族世襲特權(quán)，規(guī)定按軍功授爵（獎勵軍功）。（2分）

經(jīng)濟方面：廢除了井田制，承認土地私有。（2分）影響：強化了秦國的統(tǒng)治力量，增強了秦國的國力；提高了軍隊戰(zhàn)斗力；促進了秦國的經(jīng)濟繁榮；為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。（2分。答出任意一點即可）（2）內(nèi)容：建立皇帝制度；在中央實行三公九卿制；在地方實行郡縣制。（2分。答出任意一點即可）意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)的分裂局面，為我國統(tǒng)一多民族國家的建立與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；實現(xiàn)了社會安定，為社會經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展、各族人民的生活和交往提供了有利條件；奠定了中國歷史發(fā)展的基本方向，使國家安定、民族團結(jié)成為了中國歷史發(fā)展的大勢所趨。（4分。每點2分，答出任意兩點即可）17.【評分標準】水平等級擬定的觀點材料運用與論述9-10明確、有新意或有思想深度緊扣自己的觀點加以論述，運用材料中兩個以上的史實，能夠做到史論結(jié)合，邏輯清晰。6-8明確能夠圍繞觀點論述，運用了材料中的史實，但不夠充分或不夠典型，條理基本清楚。3-5不夠明確有論述或說明，但材料不充分，或史論結(jié)合不充分。0-2沒有凝練出觀點觀點、論述與材料無關(guān)，或僅僅重復(fù)材料中的史實?！敬鸢甘纠坑^點：漢武帝是中國封建時代最杰出的君主之一論證：漢武帝是一位變法改制并且取得了偉大成就的帝王，是一位雄才大略的君主。漢武帝在位期間，政治上，采納主父偃的建議，頒布推恩令解決諸侯國問題，建立刺史制度，監(jiān)察地方，加強中央權(quán)威；經(jīng)濟上，將煮鹽鑄鐵造錢權(quán)利收歸于國家