2023初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》真題及答案

2023初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）

1.小紅最近與同學(xué)發(fā)生了爭吵，覺得委屈，找班主任哭訴。班主任將小紅轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者小王。小

王在與小紅接觸中初步了解小紅的狀況。小紅同意讓小王幫助她。上述小王所做做得工作屬于（）階段的任

務(wù)。

A.接案B.預(yù)估C.介入D.支配

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

2.王女士覺得兒子小強(qiáng)總是跟自己對(duì)著干，母子常常爭吵。王女士找到社會(huì)工作者小秦，希望小秦幫

她改善與兒子的關(guān)系。此時(shí)，小強(qiáng)屬于（）

A.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象B.潛在服務(wù)對(duì)象

C.非自愿型服務(wù)對(duì)D.轉(zhuǎn)介的服務(wù)對(duì)象

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

3.在接案會(huì)談中，王女士向社會(huì)工作者埋怨丈夫不關(guān)切自己，不顧家，下班只顧上網(wǎng)。此時(shí)，社會(huì)工

作者最相宜的提問是（）

A.“你覺得丈夫有問題，是嗎？”

B.“你是否覺得自己也有過錯(cuò)？”

C.“你對(duì)自己的婚姻不滿足，是嗎?”

D.“你能說說丈夫不關(guān)切你的詳細(xì)表現(xiàn)嗎？”

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

4.王女士近來心情波動(dòng)很大，嚴(yán)峻影響了生活。心情低落時(shí)，王女士覺得**義，不情愿與他人交往，心情

平穩(wěn)時(shí)，王女士能夠像平常那樣生活。對(duì)此，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)制訂的服務(wù)目標(biāo)是()

A.防止王女士心情進(jìn)一步低落B.幫助王女士發(fā)覺生活中**

C.激勵(lì)王女士主動(dòng)與他人交往D.延長王女士心情平穩(wěn)的**

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

5.社會(huì)工作者小王與服務(wù)對(duì)象小鄭最終幾次會(huì)談中都提到過結(jié)案的事。但在最終一次面談中，小鄭懇求小

王接著供應(yīng)服務(wù)。對(duì)此，小王應(yīng)當(dāng)實(shí)行的做法是0

A.轉(zhuǎn)移小鄭的留意力B.委婉拒絕小鄭的要求

C.了解小鄭的感受D.指出小鄭懇求的不合理性

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

6.社會(huì)工作者小王在社區(qū)調(diào)查中發(fā)覺，很多年輕家長在育兒方面有困擾，不知如何與孩子溝通，如何

避開對(duì)孩子發(fā)脾氣。針對(duì)這些問題，小王應(yīng)當(dāng)為這些家長供應(yīng)的服務(wù)時(shí)()。

A.婚姻輔導(dǎo)B.家庭輔導(dǎo)

C.兒童輔導(dǎo)D.親職輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

7.社會(huì)工作和小吳在某偏遠(yuǎn)農(nóng)村社區(qū)開展服務(wù)，通過整合社區(qū)內(nèi)外部資源設(shè)立了社區(qū)兒童中心，為中

心配備了玩具、圖書等，并定期組織兒童開展嬉戲等消遣活動(dòng)。小吳上述服務(wù)滿足了兒童的()須要。

A.生存B.發(fā)展C.受愛護(hù)D.社會(huì)化

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

8.小李發(fā)覺鄰居小張常常打罵女兒，于是向社會(huì)工作者小鄧反映，希望小鄧進(jìn)行干預(yù)。小張表示打罵

孩子是自己的家事，不用外人管。小鄧告知小張，不能用打罵的方式管教孩子，管教不當(dāng)造成嚴(yán)峻損害

將要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。小鄧上述說法一句的基本價(jià)值理念是()。

A.家長對(duì)兒童具有權(quán)威性BJL童權(quán)利的愛護(hù)和實(shí)現(xiàn)

C.保障家庭利益的最大化D.兒童教化發(fā)展的最優(yōu)化

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

9.小芳曾經(jīng)吸藥，戒毒后偶有復(fù)吸。一次，小芳在與社會(huì)工作者小林會(huì)談中提到，為防止被抓，有時(shí)

會(huì)帶著兒子去買毒品以作掩護(hù)。針對(duì)此狀況，遵循兒童社會(huì)工作原則，小林應(yīng)當(dāng)()

A.申請(qǐng)剝奪小芳對(duì)兒子的監(jiān)護(hù)權(quán)

B.提議小芳將兒子長期寄養(yǎng)在親戚家

C.評(píng)估小芳行為對(duì)兒子的潛在風(fēng)除，盡量避開母子分別

D.關(guān)注小芳主動(dòng)變更的一面，信任她不會(huì)損害到自己的孩子

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

10.小王育有4個(gè)子女，因家庭負(fù)擔(dān)過重，上網(wǎng)聯(lián)系了收養(yǎng)家庭，在收了對(duì)方5000元錢后將小女兒送

了人。不久，小王被人舉報(bào)，因涉嫌販賣嬰兒被捕，小王的妻子焦急萬分，將孩子反鎖在家，到相關(guān)部門

了解小王的狀況。社會(huì)工者小林得知小王家的事情后，聯(lián)系了社區(qū)志愿者照看小王的孩子們，并舉薦小王

的妻子參與婦聯(lián)組織的母嬰保健和兒童教化等培訓(xùn)，以提升小王家庭的照看實(shí)力。小林上述服務(wù)遵循的原

則是()

A.保障兒童的平安和健康B.家庭寄養(yǎng)照看最好長期供應(yīng)

C.對(duì)于兒童安置的決策應(yīng)在符合家庭需求的前提下進(jìn)行

D.當(dāng)家庭不能發(fā)揮功能時(shí)，社會(huì)工作者可以替家庭做確定

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

11.班長小明在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，常常不聽其他同學(xué)的想法和建議，表現(xiàn)比較強(qiáng)勢(shì)。失去了同學(xué)們的信

任。小明找社會(huì)工作者小王訴說自己的苦惱。依據(jù)艾瑞克.伯恩(Beme)的溝通分析理論，小王推斷小明的自

我狀態(tài)屬于0

A.兒童式B.父母式C.成人式D.師長式

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

12.有些父母與青春期孩子溝通時(shí)不會(huì)表達(dá)自己的感受。為了提升父母與“青春期”孩子有效溝通

的實(shí)力，社會(huì)工作者小秦?cái)M依據(jù)“父母效能訓(xùn)練模式”輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)運(yùn)用“我-信息”技巧與孩子溝通。依

據(jù)這一技巧的要求，小秦合適的做法是幫助父母0

A.覺察自己的傾聽實(shí)力B.了解自己的溝通方式

C.從“我”的角度動(dòng)身看待世界D.以“我”開頭傳達(dá)信息與子女溝通

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

13.社會(huì)工作者發(fā)覺，一些青少年因?yàn)槿狈εc父母的有效溝通，親子關(guān)系驚慌而不想回家，以躲避

父母的責(zé)問。為此，社會(huì)工作者支配舉辦“親子平行小組”以改善青少年與父母間的關(guān)系。下列做法中，

有助于實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是()

A.組織青少年和家長分別參與為期三天的夏令營活動(dòng)

B.為青少年和家長分別舉辦溝通技巧學(xué)習(xí)小組

C.運(yùn)用分組和跨組溝通的方式，幫助青少年和家長學(xué)習(xí)溝通技巧

D.組織家庭教化專家，為青少年和家長舉辦親子溝通講座

.網(wǎng)絡(luò)版答案：C

14.在青少年生涯規(guī)劃小組中，社會(huì)工作者小秦開展了一系列探究青少年愛好愛好的活動(dòng)。依據(jù)“生

涯選擇協(xié)作論”，這些活動(dòng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是職業(yè)工作世界中的()

A.職業(yè)所需特質(zhì)B.職業(yè)所需實(shí)力

C.職業(yè)分類和內(nèi)容D.各種職業(yè)酬勞率

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

15.社會(huì)工作者在家訪中發(fā)覺，劉老伯的個(gè)人衛(wèi)生差，居家環(huán)境又臟又亂，可能*被他人疏于照看

的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，社會(huì)工作者最相宜供應(yīng)的服務(wù)時(shí)0

A.家庭托養(yǎng)B.居家照看C.經(jīng)濟(jì)支持D.心情疏導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

16、李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時(shí)連食堂都找不到，時(shí)此他懊惱不已，懷疑自

己換了老年癡呆癥。下列說法中，能夠說明李老伯記憶力變更的緣由是()。

A、老年人的液態(tài)智力比年輕人多

B、老年人處理形成記憶信息的實(shí)力有變更

C、老年人在生疏環(huán)境中不簡單丟失認(rèn)知實(shí)力

D、老年人記東西的實(shí)力會(huì)因?yàn)槟昀隙休^多損傷

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

17、社會(huì)工作者小陳在福利院從事失智老人的服務(wù)工作，看到院內(nèi)有些老年人的失智狀況越來越

嚴(yán)峻，覺得無論怎么努力都改善不了她們的狀況，久而久之感到自己的工作沒有價(jià)值。上述狀況表明，小

陳所面臨的主要問題是()。

A、移情B、缺少工作方法C、工作倦怠D、丟失價(jià)值信念

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

18、張老伯重病臥床不起，生活不能自理，他常對(duì)老伴說：“沒有我，你就解放了"，并偷偷積攢

安眠藥，社會(huì)工作者小錢在評(píng)估中發(fā)覺張老伯有自殺的可能，此時(shí)，他首先要做的是()。

A、找子女或老伴多陪伴張老伯

B、拿走張老伯積攢的過量安眠藥

C、聯(lián)絡(luò)醫(yī)護(hù)人員開展進(jìn)一步評(píng)估

D、與老伯作平安約定，承諾不自殺

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

19、王大爺年近80歲，獨(dú)居，社區(qū)工作者小楊發(fā)覺王大爺腿腳不便，上門為王大爺進(jìn)行個(gè)案評(píng)估。

依據(jù)王大爺?shù)臓顩r，小楊認(rèn)為應(yīng)為王大爺供應(yīng)家政、助餐等居家養(yǎng)老服務(wù)，王大爺表示:“我可以照看自己，

不用外人到我家里來王大爺?shù)姆磻?yīng)說明，社會(huì)工作者在處理此類問題時(shí)應(yīng)()。

A.平衡老人獨(dú)立與他人協(xié)調(diào)間的需求

B、敬重老人的隱私權(quán)

C、營造相宜與老人溝通的環(huán)境

D,極力勸服老人接受居家照看服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

20、社會(huì)工作者小王定期組織企業(yè)女工學(xué)習(xí)有關(guān)女性工作權(quán)利的法律法規(guī)。在女工們學(xué)習(xí)的下列

政策法規(guī)中，居于主體地位的是（）。

A、《中華人民共和國勞動(dòng)法》

B、《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》

C、《中華人民共和國憲法》

D、《中華人民共和國慈善法》

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

21、某中學(xué)在招生廣告中明確提出：“從我校畢業(yè)的學(xué)生，男生是紳士，女生是淑女”，該校的培育目

標(biāo)反映了（）。

A、男女兩性的發(fā)展特點(diǎn)

B、男女兩性的自我選擇

C、社會(huì)對(duì)男女兩性的刻板要求

D,社會(huì)發(fā)展對(duì)兩性的要求

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

22、王先生和劉女士的兒子正在上初中，兒子的教化主要由劉女士負(fù)責(zé)。隨著兒子學(xué)習(xí)學(xué)問難度

的加深，僅中學(xué)畢業(yè)的劉女士覺得對(duì)兒子的功課輔導(dǎo)越來越力不從心，隨著兒子進(jìn)入青春期，劉女士與兒

子的互動(dòng)也越來越差。劉女士為此很苦惱，向社會(huì)工作者小顧求助。依據(jù)性別視角的婦女社會(huì)工作理念，

小顧應(yīng)供應(yīng)的幫助是（）。

A、提高對(duì)劉女士的文化素養(yǎng)

B、教授劉女士與兒子溝通的技巧

C、促進(jìn)王先生與兒子的溝通互動(dòng)

D、喚醒王先生對(duì)兒子的負(fù)疚感

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

23、某機(jī)構(gòu)針對(duì)消遣場(chǎng)所的女性開展“生殖健康服務(wù)月”活動(dòng)，為她們進(jìn)行了健康體檢，發(fā)覺很

多人患有婦科病，還有一些人患有性病和艾滋病。針對(duì)這種狀況，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者可以實(shí)行的服務(wù)措

施是()。

A、公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源

B、建議公安部門開展對(duì)消遣場(chǎng)所的專項(xiàng)整治活動(dòng)

C、聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教化和詢問

D、與患有性病、艾滋病的人個(gè)別溝通，提示其自重

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

24、社會(huì)工作者小趙在社區(qū)走訪時(shí)發(fā)覺，本社區(qū)有些下工女工面對(duì)多種問題，如貧困、再就業(yè)難、

社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)不足和缺乏自信等。據(jù)此，小趙確定以增能理論為基礎(chǔ)開展小組工作。小趙首先通過主題探

討、閱歷共享、觀看影片、小組活動(dòng)等形式讓下崗女工了解她們?nèi)鮿?shì)社會(huì)地位形成的緣由。小趙的這種干

預(yù)方法是()。

A、政策提倡

B、透亮化

C、權(quán)力分析

D、意識(shí)覺醒

.網(wǎng)絡(luò)版答案：D

25、盲人老錢帶導(dǎo)盲犬上公交車，遭到部分乘客的反對(duì)，這一事務(wù)說明，應(yīng)進(jìn)一步提倡社會(huì)大眾

敬重并保障殘疾人的()。

A、社區(qū)康復(fù)權(quán)

B,社會(huì)福利權(quán)

C、文化生活權(quán)

D,環(huán)境友好權(quán)

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

26、社會(huì)工作者小堇為智障人士開展就業(yè)培訓(xùn)，并通過就業(yè)指導(dǎo)幫助他們找到合適的工作崗位。

小董的上述工作屬于0范疇。

A、教化康復(fù)

B、職業(yè)康復(fù)

C、社區(qū)康復(fù)

D、社會(huì)康復(fù)

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

32、解毒康復(fù)人員大李叵I到社區(qū)后表現(xiàn)良好，近日，他偶遇從前毒友，沒經(jīng)住誘惑，起光復(fù)吸。工作

也因此丟了，大李為此感到很自責(zé)，覺得自己沒救了，起先自暴自棄。社會(huì)工作者擬采納優(yōu)勢(shì)視角理論為

大李供應(yīng)服務(wù)，相宜的做法是().

A、動(dòng)員大李參與同伴志愿者隊(duì)伍，在社區(qū)巡講解毒學(xué)問

B、與大李探討目前生活的主動(dòng)因素，增加其戒毒信念

C、開展職業(yè)輔導(dǎo)，激勵(lì)其自食其力

D、與大李探討毒品的危害，勸其盡快戒毒

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

33、大李戒毒勝利后經(jīng)摯友介紹到一家公司給老板當(dāng)司機(jī)，經(jīng)過一段時(shí)間后，大李因工作強(qiáng)度大，

不知不覺中又起先吸毒。在與社會(huì)工作者小林的一次會(huì)面中，大李告知小林自己復(fù)吸的事，并表示假如老

板和家人知道，不僅會(huì)丟掉工作，也會(huì)影響與家人的關(guān)系，懇求小林為他保密。對(duì)此小林合適的做法是()。

A、明確告知大李毒駕的嚴(yán)峻后果，激勵(lì)他主動(dòng)解毒

B、遵守保密原則，幫助大李保住這份工作，以維持與家人的關(guān)系

C、遵循服務(wù)對(duì)象自決的原則，由大李自行確定是否辭職

D、聯(lián)系大李的家人，要求其加強(qiáng)對(duì)大李毒駕行為的監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

34、吳老從部隊(duì)回到地方后特別懷念在部隊(duì)時(shí)的生活，總是說：“我們老了，不中用了，部隊(duì)也不

要我們了?！鄙鐣?huì)工作者小張與吳老一起回憶其為部隊(duì)所做的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)他重新看待自我價(jià)值。小張采納的

干預(yù)技巧是()。

A、認(rèn)知重構(gòu)

B,角色扮演

C、問題解決

D、心情管理

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

35、光榮院的張大爺最近在閑聊中常常對(duì)社會(huì)工作者小唐說：“人老了，沒有用了，剩下的日子也

沒有什么價(jià)值和意義了?！贬槍?duì)張大爺?shù)臓顩r，小唐支配為張大爺供應(yīng)幫助。下列選項(xiàng)中，小唐最能幫助張

大爺?shù)姆?wù)方法是()。

A、人生回顧

B、**輔導(dǎo)

C、危機(jī)干預(yù)

D、個(gè)案管理

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

36、為幫助新近復(fù)原退伍軍人盡快遭到新工作，適應(yīng)新生活，社會(huì)工作者擬為其開展小組輔導(dǎo)。

下列內(nèi)容中，屬于小組后期要做的工作是()。

A、讓組員共享對(duì)復(fù)員退伍的看法

B、幫助組員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

C、為組員鏈接職業(yè)培訓(xùn)資源

D,為組員介紹當(dāng)前軍改政策背景

網(wǎng)絡(luò)版答案：C

43、32歲的麗英有一個(gè)5歲的女兒，平常性格溫柔的丈夫近期脾氣急躁，因夫妻拌嘴而動(dòng)手打了麗英。

麗英來找社會(huì)工作者尋求幫助，社會(huì)工作者經(jīng)過評(píng)估發(fā)覺，麗英丈夫近期工作壓力很大，心情不太穩(wěn)定。

據(jù)此，社會(huì)工作者相宜的做法是()。

A、在帶麗英去醫(yī)院驗(yàn)傷的同時(shí)，將身處風(fēng)險(xiǎn)的女兒帶離家庭

B,給麗英做心理治療，并讓其接受人格測(cè)試

C、馬上報(bào)警，支配麗英和女兒住進(jìn)家庭暴力庇護(hù)所

D、為麗英丈夫供應(yīng)心理輔導(dǎo)，幫助其學(xué)習(xí)限制心情

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

44、***歲的獨(dú)生子小南去年剛結(jié)婚，住在與父母相鄰的社區(qū)?；楹?，小南母親每天來小南的住處

替他們做飯、打掃衛(wèi)生，周六、周日也不例外，還會(huì)對(duì)著小南夫婦不停地嘮叨。小南妻子很不習(xí)慣，埋怨

婆婆管得太多，干擾了他們的生活。小南父親認(rèn)為妻子一心撲在孩子身上而忽視了他，小南母親自己也覺

得很委屈，求助社會(huì)工作者。依據(jù)家庭生命周期理論，社會(huì)工作者的正確做法是()。

A、增進(jìn)母子間的溝通

B、幫助小南父母調(diào)整夫妻角色

C、幫助小南母親接納子女獨(dú)立的須要

D、增進(jìn)婆媳間的相互理解

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

45、初二學(xué)生小麗，放學(xué)后在操場(chǎng)遇到英語老師，她對(duì)老師微笑，老師卻沒有理睬她。小麗覺得

老師確定是不喜愛自己。找學(xué)校社會(huì)工作者小秦訴說自己的苦惱。小秦引導(dǎo)小麗辨識(shí)出“老師不理睬即等

于不喜愛我”的這種非理性想法，從提升自我效能感，增加自信的角度，讓小麗相識(shí)到上述想法屬于()。

A、非黑即白

B、灰色情境

C、以偏概全

D、透視心愿

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

46、學(xué)校社會(huì)工作者小秦在服務(wù)中發(fā)覺，曉濤性格內(nèi)向，不善交際，與同學(xué)老師的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)，

他認(rèn)為別人都看不起自己，內(nèi)心越來越自卑。針對(duì)曉濤的問題，小秦試圖以“轉(zhuǎn)換想法”的技巧，幫助曉

濤學(xué)習(xí)以正面想法面對(duì)負(fù)面感受。小秦首先應(yīng)引導(dǎo)曉濤()。

A、對(duì)非理性想法進(jìn)行駁斥

B,辨別和推斷是否有非理性想法

C、接納自己的非理性想法

D、以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)重建合志向法

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

50、“6.26”國際禁毒日，社會(huì)工作者***為社區(qū)居民開展了幾場(chǎng)禁毒學(xué)問講座。為了對(duì)講座的成

效進(jìn)行***

A、居民駕馭禁毒學(xué)問的程度

B、***的表現(xiàn)

C、居民的參與度

D,居民的互動(dòng)狀況

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

51、某社區(qū)居委會(huì)正幫助有關(guān)部門開展***工作?但***等一系列問題。居委會(huì)基于社會(huì)工作理念***

社區(qū)居民一起了解和探討如何解決***問題，推動(dòng)居民參與決策。居民上述參與***是社區(qū)參與層次和形式

中的().

A、共同行動(dòng)

B、協(xié)商

C、社區(qū)居民***

D,***

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

52、為了解決社區(qū)中存在的***難題，社會(huì)工作者帶領(lǐng)社區(qū)居民多次召開“議事會(huì)每次開會(huì)時(shí)，

居民都主動(dòng)發(fā)言，但探討過程中各執(zhí)己見，爭辯不休，未能達(dá)成共識(shí)。針對(duì)這種狀況，社會(huì)工作者應(yīng)實(shí)行

的策略是()。

A、提高社區(qū)居民的參與實(shí)力

B、提升社區(qū)居民的參與意愿

C、促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)參與價(jià)值的確定

D,增加社區(qū)居民的參與信念

網(wǎng)絡(luò)版答案：A

55、小張是某醫(yī)院的社會(huì)工作者，半年來，急診科醫(yī)生轉(zhuǎn)介給他多個(gè)自殺未遂的***案。小張除了

進(jìn)行***外，還支配從宏觀層面介入，其相宜的做法是()。

A、幫助自殺未遂患者及家屬疏導(dǎo)心情

B、分析總結(jié)患者自殺的緣由

C、幫助自殺未遂患者獲得社會(huì)資源

D、開展***眾生命教化宣揚(yáng)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

56、王阿姨的女兒小惠10歲，患有白血病，骨髓移植手術(shù)失敗后病情惡化，醫(yī)生將其轉(zhuǎn)入舒緩療

護(hù)病房。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)供應(yīng)的服務(wù)是()。

A、提升家屬的醫(yī)護(hù)實(shí)力

B、提升家屬對(duì)孩子治愈的信念

C、幫助家屬找尋更多的治療資源

D、幫助家屬完成患者心愿

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

57、患者老吳聽完醫(yī)生對(duì)其治療方案的說明后感到不滿，向醫(yī)院相關(guān)科室投訴，認(rèn)為醫(yī)生并沒有

完全駕馭其病情資料，特殊是前期治療出現(xiàn)的狀況。此時(shí)，社會(huì)工作者恰當(dāng)?shù)慕槿霊?yīng)是()。

A、激勵(lì)老吳詢問其他醫(yī)生看法

B.告知老吳治療方案沒有問題

C、向醫(yī)生轉(zhuǎn)告老吳的不滿

D、幫助醫(yī)患雙方再次溝通溝通

網(wǎng)絡(luò)版答案：D

58、某企業(yè)社會(huì)工作者為員工策劃了幼兒照看、家庭和婚姻輔導(dǎo)及閑暇消遣等服務(wù)，上述服務(wù)可

實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是()。

A、改善勞動(dòng)關(guān)系

B、平衡職工的生活與工作

C、保障職工平安

D、幫扶職工困難群體

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

60.**社會(huì)工作者小張發(fā)覺，有一些員工工作幾年*****,紀(jì)律**,不能安心工作，且有跳槽念頭,

針對(duì)這種狀況，小張應(yīng)開展的小組工作類型是()

A.消遣小租

B.支持小組

C.成長小組

D.治療小組

網(wǎng)絡(luò)版答案：B

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)

誤選項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

61、為了剛好服務(wù)社區(qū)中有須要的居民，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)主動(dòng)走進(jìn)社區(qū)中的***家庭，激勵(lì)那

些有須要的居民接受社會(huì)工作者的幫助，來機(jī)構(gòu)的社區(qū)居民漸漸多了起來。據(jù)此，可以推斷該機(jī)構(gòu)的服務(wù)

對(duì)象有()。

A、主動(dòng)求助的B、轉(zhuǎn)介的C、外展的

D、潛在的E、非自愿的

網(wǎng)絡(luò)版答案：ACD

62、社會(huì)工作者小馬接手了王女士的個(gè)案，打算進(jìn)行接案會(huì)***。在***提綱中，小馬應(yīng)列出的內(nèi)

容有()。

A、有關(guān)自己的介紹

B、有關(guān)機(jī)構(gòu)服務(wù)和工作程序的介紹

C、王女士對(duì)會(huì)談支配的看法

D、王女士對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)的期望

E、王女士的服務(wù)目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCD

63、社會(huì)工作者小張針對(duì)社區(qū)內(nèi)外來務(wù)工人員較多、且大多工作勞碌無暇照管孩子的狀況，在居

委會(huì)支持下開辦了‘‘四點(diǎn)半學(xué)堂”，為下午放學(xué)后的兒童供應(yīng)托管服務(wù)。下列''四點(diǎn)半學(xué)堂”的活動(dòng)支配中，

具有社會(huì)工作專業(yè)元素的有()。

A、鏈接資源，策劃相關(guān)學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)活動(dòng)

B,幫助家長照管孩子

C、為有須要的兒童舉辦素養(yǎng)教化活動(dòng)

D、督促兒童完成作業(yè)

E、為家長供應(yīng)家庭教化詢問輔導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)答案：ACE

64.小丁今年16歲，有一年的藥物濫用史。社會(huì)工作者小杜負(fù)責(zé)為小丁供應(yīng)個(gè)案服務(wù)，須要對(duì)小

丁的家庭環(huán)境進(jìn)行評(píng)估，其評(píng)估內(nèi)容有()。

A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

B.家庭關(guān)系狀況

C.社區(qū)環(huán)境平安狀況

D.同伴關(guān)系狀況

E.親子溝通狀況

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABE

65.青少年社會(huì)工作者小秦發(fā)覺，青少年的不良行為習(xí)慣與缺乏良好的自我行為管理實(shí)力干脆相關(guān)。

小秦支配為本社區(qū)有類似狀況的青少年開展一個(gè)以提升自我行為管理實(shí)力為目標(biāo)的小組。該小組可以實(shí)現(xiàn)

的詳細(xì)目標(biāo)有()。

A.培育青少年的行為決策實(shí)力

B.幫助青少年有效地自我約定

C.幫助青少年對(duì)自我行為進(jìn)行評(píng)價(jià)

D.提升青少年的自我認(rèn)知實(shí)力

E.培育青少年對(duì)自我行為負(fù)責(zé)的看法

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCE

66.某小區(qū)開設(shè)了老年電腦愛好班，有些老人前學(xué)后忘，對(duì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問沒有信念。社會(huì)工作者對(duì)此狀

況進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)看法。下列做法中，正確的有()。

A.留意所教學(xué)問的好用性

B.激勵(lì)老年人在家多用電腦練習(xí)

C.削減教學(xué)學(xué)問點(diǎn)，放緩教學(xué)速度

D.更換新的教學(xué)點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)愛好

E.調(diào)整電腦設(shè)置，使老年人看得更清晰

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABC

67.某居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)在需求評(píng)估后，支配為社區(qū)中的中風(fēng)老人開展社區(qū)照看服務(wù)。下列關(guān)于社

區(qū)照看的說法中，正確的有()。

A.社會(huì)工作者可以實(shí)行多種途徑供應(yīng)服務(wù)

B.主要留意微觀層面的介入

C.代際融合也是中風(fēng)老人社區(qū)照看的內(nèi)容

D.需兼顧不同狀況老年人的須要

E.特殊須要資源配套連接

網(wǎng)絡(luò)版答案：ACDE

68.小趙來到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，哭訴說她丈夫性情粗暴，喜愛抽煙喝酒，且酒后常常打罵她。小

趙實(shí)在忍無可忍，求助社會(huì)工作者。社會(huì)工作者在幫助小趙時(shí)，應(yīng)遵循的干預(yù)原則有()。

A.私人問題個(gè)人負(fù)責(zé)

B.關(guān)注人身平安

C.建立專業(yè)關(guān)系

D.敬重人格獨(dú)立

E.接納其描述的問題

網(wǎng)絡(luò)版答案：BCDE

69.社會(huì)工作者小林在農(nóng)村開展殘疾人康復(fù)工作，通過與當(dāng)?shù)氐拿裾⑿l(wèi)生和教化等部門合作，動(dòng)

員社區(qū)資源建立村級(jí)社區(qū)康復(fù)站，使殘疾人可以就近獲得康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，小林幫助殘疾人家庭自制康復(fù)

器具，指導(dǎo)殘疾人駕馭好用易學(xué)的康復(fù)技術(shù)，小林的這些工作遵循了社區(qū)康復(fù)的()原則。

A.專家主導(dǎo)

B.因地制宜

C.康復(fù)家庭主動(dòng)參與

D.治療為主

E.因陋就簡

網(wǎng)絡(luò)版答案：BCE

70.老張?jiān)趩挝还ぷ髁?年，表現(xiàn)始終很主動(dòng)，同事關(guān)系也不錯(cuò)。近期，單位領(lǐng)導(dǎo)得知老張有吸毒

史后，將其開除。在社會(huì)工作者小林的激勵(lì)和陪伴下，老張前往領(lǐng)導(dǎo)辦公室，爭取工作的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)卻說:

“我怎么知道你會(huì)不會(huì)復(fù)吸?誰能保證你不會(huì)帶壞單位里的其他人？”面對(duì)此狀況，小林確定綜合運(yùn)用社會(huì)

工作的干脆和間接方法，為老張開展服務(wù)。小林下列服務(wù)中，運(yùn)用了間接方法的有()。

A.開展家庭輔導(dǎo),爭取老張的家人賜予老張更多支持

B.開展就業(yè)輔導(dǎo),幫助老張獲得新的工作機(jī)會(huì)

C.供應(yīng)法律支持,幫助老張爭取自己應(yīng)有的賠償

D.開展社區(qū)教化,使更多人接納、敬重戒毒康復(fù)人員

E.挖掘社區(qū)志愿力氣，動(dòng)員更多的企業(yè)家共同參與戒毒康復(fù)工作

網(wǎng)絡(luò)版答案:DE

71.優(yōu)撫安置工作覆蓋范圍廣、涉及人群多，因服務(wù)對(duì)象的特殊性，難以建立專業(yè)工作關(guān)系的領(lǐng)域包括

()。

A.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作

B.光榮院社會(huì)工作

C.軍供社會(huì)工作

D.軍休社會(huì)工作

E.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作

網(wǎng)絡(luò)答案：CE

72.小張入伍后，因意外重傷，入院后心灰意冷、心情不穩(wěn)，感到將來無望，試圖自殺。社會(huì)工作

者小王得知此事后，確定為其供應(yīng)危機(jī)干預(yù)服務(wù)。在介入過程中，小王應(yīng)留意()。

A.輸入希望

B.供應(yīng)支持

C.復(fù)原自尊

D.培育自主實(shí)力

E.回訪跟進(jìn)

網(wǎng)絡(luò)版答案：ABCD

73.學(xué)校社會(huì)工作者小張正在為貧困高校生籌劃并開展一系列活動(dòng)，為其進(jìn)行心理實(shí)力建設(shè)。下列

活動(dòng)內(nèi)容中，恰當(dāng)?shù)挠?)。

A.為貧困學(xué)生供應(yīng)勤工儉學(xué)崗位

B.支配貧困學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)

C.激勵(lì)貧困學(xué)生參與學(xué)校的演講競賽

D.幫助貧困學(xué)生申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金

E.引導(dǎo)貧困學(xué)生發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)版答案：CE

PS:在兒童和青少年接受教化救助的過程中，社會(huì)工作者要關(guān)注他們的心理實(shí)力建設(shè)，賜予主動(dòng)

正向的支持，激勵(lì)青少年參與社區(qū)和學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，多與同輩群體交往;引導(dǎo)青少年多用優(yōu)勢(shì)視角看待自

己的生活境遇，在生活中獲得成長。

74.小王始終從事社會(huì)救助社會(huì)工作，服務(wù)貧困家庭，為了能有效地獲得貧困家庭的信息，小王可

以實(shí)行的評(píng)估手段有()。

A.與貧困家庭干脆溝通溝通

B.視察貧困家庭的居住空間

C.走訪貧困家庭的鄰居摯友

D.視察家庭成員的身體語言

E.暫缺(假如選項(xiàng)是運(yùn)用量表也選)

75.某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)采納發(fā)展型社會(huì)工作理念在某貧困農(nóng)村社區(qū)開展服務(wù)，實(shí)現(xiàn)由“輸血式扶貧”

向“造血式扶貧”的轉(zhuǎn)變。下列做法中，正確的有()。

A.開辦“農(nóng)夫集市”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公允貿(mào)易