校長跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

第第頁校長跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)一個好的校長，就是一所好的學(xué)校，其管理的藝術(shù)在學(xué)校的進展中能淋漓盡致地呈現(xiàn)出來。

1、一個好的校長要有心靈依托，即精神動力，要有很好的心態(tài)去對待每一件事，每一個人。正是如此，黎燦學(xué)校的曾校長正是這一類人，在多年來的勝利校長生涯里浸潤了也成長了他。我很記得此次校長跟崗學(xué)習(xí)的第一天中，曾校長給我上的第一堂課，第一個講座。在曾校長的一言一行中無不散發(fā)出黎燦的教育精神：做教育就是做善事，做得越多就越歡樂，就越長命。

2、分工明確，細(xì)化管理，打造一支戰(zhàn)斗力強的領(lǐng)導(dǎo)團隊。

這一項，可以從黎燦學(xué)校的班子會、各部門負(fù)責(zé)人的閱歷介紹、團隊執(zhí)行力可以看出來。就單單以我們參與的4月16日下午的一次黎燦學(xué)校班子會來說，僅僅一節(jié)課40分鐘的時間，從德育處、教務(wù)處、辦公室、后勤處到最末的校長補充，無一不是經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，細(xì)化管理的結(jié)果。每個部門從一周以來的工作總結(jié)到下周的工作安排和打算再到需要各部門協(xié)作的方面都有明細(xì)的說明和布置，將取得的成果和不足之處以及整改措施都有表達。做到專人負(fù)責(zé)、落實到位，真正做到工作有計劃、有重點、有實施、有記錄、有檢查、有總結(jié)，做到有條不紊，省時高效。

3、家校合作，形成合力。

在家校合作方面，就以黎燦學(xué)校的“家進步學(xué)?！?、珠海市香洲區(qū)景園學(xué)校的“外力推動：勤勉優(yōu)秀的家庭教育”、江西大余東門學(xué)校的“好家長評比活動”的做法實效性最為顯著，也最適合借鑒。

4、人性化管理，老師美滿指數(shù)高。

把老師當(dāng)作學(xué)校的主人，黎燦學(xué)校、南雄一小和南雄珠璣學(xué)校、珠海香洲區(qū)景園學(xué)校等等學(xué)校都著重了這一點。各校做法雖有不同，但有曲藝同工之效，目的都只有一個，就是進行人性化管理，提高老師的美滿指數(shù)。主要做法有：通過教代會、座談會等各種形式廣泛聽取老師的意義和建議，讓全體老師真正參加管理，參加學(xué)校的重大決策；滿意老師的進展需求。學(xué)校著重老師的性格和心理特點，依據(jù)老師的特點安排老師的工作，讓老師在適合個體的崗位上最大限度地發(fā)揮自已的能量。學(xué)校特別關(guān)懷中青年老師的成長與提高，為他們制造良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)機會，建立科學(xué)、公正的激勵競爭機制，著重選拔和運用中青年老師，一大批優(yōu)秀人才脫穎而出；對老老師、老領(lǐng)導(dǎo)，尊敬、關(guān)懷，充分發(fā)揮他們的影響力，使每一個老師都能產(chǎn)生成就感與驕傲感。

5、緊緊圍繞一個中心不動搖：常規(guī)出質(zhì)量，科研出成果。

看到黎燦學(xué)校、南雄一小等學(xué)校師生的累累碩果無一人不發(fā)出以上的贊嘆。其實正是這些學(xué)校緊扣了主題不動搖做好中心工作，才能讓學(xué)校教育碩果越結(jié)越多。從中也能看出各個名校的辦學(xué)思想，如黎燦學(xué)校的“常抓同學(xué)行為規(guī)范教育，讓同學(xué)全面進展，學(xué)習(xí)不是唯一出路，更好的是讓同學(xué)成長”；再如珠海景園學(xué)校的“4個一專業(yè)成長路徑和方法”等等，不論是從同學(xué)角度還是從老師角度都是為了一個共同的目標(biāo)：學(xué)校是一個大舞臺，讓老師和同學(xué)在這個舞臺上去跳舞。既抓好常規(guī)，又抓好科研，達到雙豐收。

6、有超強的預(yù)見性和時代感，能走在教育教學(xué)現(xiàn)代化的最前沿。

這一點，在曾凡輝校長身上最為耀眼。別的不說，就單單以學(xué)校在書香學(xué)校方面創(chuàng)建的做法和多年前就引進了沙盤游戲室的創(chuàng)建等方面足以說明曾校長高瞻遠(yuǎn)矚和大膽創(chuàng)新的魅力和魄力。

7、貴在堅持。

#p#分頁標(biāo)題#e#還記得仁化縣教育局副局長肖振東同志給校長們講過的一句俗語：繁復(fù)的事情簡約做，簡約的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情上心做。這也正是曾校長和珠海張校長他們的真實寫照。張校長的三維目標(biāo)課堂，還有他每個學(xué)期只抓好三件大事：一是同學(xué)的養(yǎng)成教育，二是師生跑操，三是各班參加的學(xué)校文藝大展演。但是就是這么三件事，要數(shù)十年如一日的堅持下去，是需要多大的毅力，更不要數(shù)要堅持高質(zhì)量的教育教學(xué)工作了。

二、學(xué)校文化創(chuàng)新——學(xué)校進展的靈魂，提升學(xué)校軟實力的重要手段。

一個學(xué)校的進展要靈魂，而靈魂的表達要靠文化。黎燦學(xué)校的學(xué)校文化精髓在于能創(chuàng)設(shè)溫馨、美滿、富有生命力的學(xué)校文化去孕育同學(xué)、培育老師、促進家長。曾凡輝校長給我們講了很多真實案例，給我感受最深的有兩個：一個是講一個家長的孩子在校外摔傷來校騙錢，最終導(dǎo)致孩子即將走上犯罪道路的案例；還有一個就是講一個老師過于溺愛自己的孩子而不讓孩子搞衛(wèi)生，不讓孩子做課間操而在辦公室吃早餐，最終也是導(dǎo)致孩子的失敗這一案例。從中感受到黎燦學(xué)校以好習(xí)慣成就美妙人生，環(huán)節(jié)成敗這一方面對同學(xué)進行行為習(xí)慣教育，輔以書香文化熏陶這一重要舉措是勝利的。

另外，學(xué)校文化創(chuàng)新的另一個方面，就是要創(chuàng)新文化載體豐富校本教材。這一點黎燦學(xué)校、南雄一小、珠璣學(xué)校都做得特別到位，也很切合實際。以黎燦學(xué)校為例，單單學(xué)校自編的校本教材有《魅力黎燦》、《禮儀》、《南雄史話》、《家庭教育〔家長讀本〕》、《黎燦學(xué)校日常行為規(guī)范同學(xué)篇》、《黎燦學(xué)校十年風(fēng)采》、《蓓蕾》、《同學(xué)成長日志》等等，真正從同學(xué)、老師、家長、社會等方面打造立體式的學(xué)校文化氛圍。除此之外，再如南雄一小的“三紅”文化讀本——《紅領(lǐng)巾、紅軍城、紅土地》、校報《三紅報》；珠璣學(xué)校的《走進珠璣》德育讀本無一不蘊含著豐富的歷史文化底蘊，同時也是同學(xué)、家長、老師參考學(xué)習(xí)的良好教材，是學(xué)校文化創(chuàng)新的優(yōu)秀作品，更是宣揚學(xué)校辦學(xué)特色的宣揚單。

以上就是我在校長管理藝術(shù)方面和學(xué)校文化創(chuàng)新方面的一點認(rèn)識?？偠灾ㄟ^這次培訓(xùn)，我更加明確了管理好一個學(xué)?？隙ㄒ匀藶楸?，轉(zhuǎn)換觀念，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取，才能做一個合格的校長。

校長跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

有幸成為20**年江蘇省農(nóng)村學(xué)校校長提高培訓(xùn)班的一員，并在11月22、23這兩天有機會走進了名校、接觸了名校，學(xué)習(xí)了先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將跟崗學(xué)習(xí)的狀況簡約總結(jié)如下：

1、有思想的校長辦出有文化的學(xué)校培訓(xùn)期間我們參觀考察了兩所學(xué)校。一所是徐師一附小，一所是銅山漢王學(xué)校，這兩所學(xué)校都凸顯一個規(guī)律，那就是，校長先進的教育理念和性格的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實踐，促進了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。

徐師一附小以先進的辦學(xué)理念、凸顯的辦學(xué)特色和優(yōu)秀的教育教學(xué)質(zhì)量著名于全市，在全面落實《江蘇省中學(xué)校管理規(guī)范》的基礎(chǔ)上著重內(nèi)涵建設(shè)，通過省“十五重點課題”——《“try一下”教育模式的構(gòu)建討論》的試驗與討論，學(xué)校無論是外顯還是內(nèi)隱的文化因素，都無不凸現(xiàn)出“try一下”的教育特色，“素養(yǎng)教育的強音，人人都能try一下”已經(jīng)成為附小的辦學(xué)品牌。學(xué)校充分挖掘教育資源成立了民樂、管樂和擊劍社團，開展豐富多彩的藝術(shù)、體育類愛好小組活動，各班開展經(jīng)典詩文誦讀愛好小組活動，體育藝術(shù)“2+1”的專項教育活動得以有效落實，學(xué)校課程改革工作成果顯著，綜合實踐課程特色鮮亮，各類專題教育活動豐富多彩，如今，徐師一附小正以其昂揚的姿態(tài)，現(xiàn)代化的建設(shè)，前沿的思想實現(xiàn)跨越式的進展，成為徐州教育界中的一顆燦爛明珠！漢王學(xué)校借助豐厚的歷史文化資源，將“漢字漢語漢王，古色古韻古香”作為打造學(xué)校文化的主線，構(gòu)建了將來教育的藍圖—“博雅漢王，童心天堂”，博雅教育特色，學(xué)校特別留意學(xué)校環(huán)境設(shè)置，校門口的校名“銅山漢王學(xué)?！睅讉€大字，由聞名書法家尉天池先生題寫，在占色占韻古香中透著大家風(fēng)范；學(xué)校內(nèi)，一股濃濃的書香迎面而來：漢字演化的校墻風(fēng)雅得體，圖文并茂，可謂“千古文化，濃縮其中”；蔓藤纏繞的銅花廊亭優(yōu)雅占樸，路面上一個個漢字讓同學(xué)在邊走邊玩中歡樂識寫；棋趣廣場中，一那么那么成語故事鋪滿地面，棋子上簡約、美觀的圖案深藏玄機，促使同學(xué)動手、動腦，寓教于樂；主干道的梅塊石板上，均刻有喜聞樂見的唐詩宋詞，使孩子們在歡快的步伐中低頭吟誦？教學(xué)樓采納青、白兩色，喻指做人要一清二白等等。

#p#分頁標(biāo)題#e#2、學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理。從行政事務(wù)，到教育教學(xué)；從老師考勤，到教學(xué)常規(guī)；從班級評比，到同學(xué)日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)則。

3、重視老師專業(yè)進展跟崗學(xué)校的校長都很重視促進老師進展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點。校長的閱歷是：構(gòu)建和諧的學(xué)校文化氛圍，促進老師進展。搭建老師專業(yè)化進展平臺，鼓舞老師自我進展。建立老師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)老師進展。構(gòu)建科學(xué)合理的老師評價體系，激勵老師進展。

4、素養(yǎng)教育扎實有效素養(yǎng)教育，既轟轟烈烈，又扎扎實實。在跟崗的學(xué)校我們體會得最深。開足開齊課程已經(jīng)不是問題，通過學(xué)校大門外展示欄，同學(xué)學(xué)習(xí)時間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽光工程”，都顯得那么規(guī)范和透亮。更重要的，同學(xué)的.主動、全面、和諧、特色進展，成為每一個教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。

總之，通過本次跟崗學(xué)習(xí)提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)，一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形式下對校長及老師的新要求。我繼續(xù)精誠團結(jié)，同舟共濟，加強內(nèi)部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時俱進，立足質(zhì)量求生存，特色謀進展的辦學(xué)思想。我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，鍥而不舍，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。

校長跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

20**年4月24日，在縣教育局的組織下，我和其他學(xué)校的校長一行共22人到大嶺鎮(zhèn)池竹學(xué)校進行了跟崗學(xué)習(xí)，為期一天半。通過這次的跟崗學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、感受良多。作為一所只有四五十名同學(xué)的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量是如此之高，校容校貌是如此美化干凈，檔案的管理是如此規(guī)范，學(xué)校的辦學(xué)如此鮮亮特色，可見王玉文校長在學(xué)校的管理上的確是花了不少心機，才能取得今日輝煌的成就，令各地前來學(xué)習(xí)的校長稱贊不已。下面就談?wù)勛约和ㄟ^學(xué)習(xí)后的幾點體會：

一、校容校貌的建設(shè)。

學(xué)校文化重要的是從老師和同學(xué)身上散發(fā)出的別出心裁的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)悟，通過外在熏陶，內(nèi)在培育，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最末形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。

俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全?！背刂駥W(xué)校的學(xué)校面積雖然不大，同學(xué)人數(shù)也不多，但是在學(xué)校文化建設(shè)方面卻特別有特色。學(xué)校的圍墻四周布滿了各具特色的宣揚欄，里面的內(nèi)容應(yīng)有盡有。有交通安全、弟子規(guī)、生活常識、同學(xué)的日常行為規(guī)范、節(jié)日的由來等專欄。學(xué)校的綠化也很美觀，學(xué)校四周的一些花草樹木，雖然不是奇花異草，卻被王校長修剪得有條有理。整個學(xué)校顯得是那樣的生氣勃勃，生氣盎然；學(xué)校是那樣的和諧，人與大自然結(jié)為一體，同學(xué)的身心受到了熏陶。班級的文化建設(shè)也是多種多樣，不同班級有不同的要求、布置和目標(biāo)，同學(xué)的性格得到了宣揚?？梢娡跣ｉL在這方面是下了很大的功夫來細(xì)心布置。對比我們學(xué)校，我校的學(xué)校文化氣氛不深厚，文化建設(shè)方面可以說是一塊空白，學(xué)校里除了一些花草樹木外，沒有什么布置。主要是認(rèn)為學(xué)校小，經(jīng)費不足，沒有須要花這么大的精力和財力去做這些。王校長用自己的人格魅力去打動了上級領(lǐng)導(dǎo)，取得了上級的支持，社會熱心人士的贊助。我校以后要在這方面多想，方法總比困難多，尋求當(dāng)?shù)卮逦闹С?，查找?dāng)?shù)責(zé)嵝慕逃纳鐣鹘缛耸?，這些都是行之有效的方法。

二、池竹學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量方面的獨到之處令人刮目相看。

教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校的生命線，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以六班級的畢業(yè)班為重點。池竹學(xué)校的畢業(yè)班升中考試成果連續(xù)幾年在縣農(nóng)村學(xué)校中都能獲獎，在大嶺鎮(zhèn)都是前三名的成果。這對于只有校長一人是固定的，老師每年都是臨時來支教的學(xué)校更是難能珍貴。這主要歸功于王校長的管理在抓好老師的同時抓好同學(xué)。上課時校長隨時進去聽課，使老師有一種緊迫感，上課前仔細(xì)備課，盡量提高課堂的40分鐘效率，不打無預(yù)備之仗。而當(dāng)刮風(fēng)下雨時，王校長又親自開車去接送老師，老師遇到非常狀況采納非常處理方法，使老師們對校長的感情日益深厚，營造了和諧的學(xué)校。雖然這些支教的老師家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，但他們都能按學(xué)校要求提前15分鐘到校，然后立刻投入到教學(xué)工作之中，這種人性化的管理使學(xué)校有了和諧、樂教安教的氛圍，充分調(diào)動了老師的積極性和工作效率，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、池竹學(xué)校對同學(xué)的素養(yǎng)教育方面的實施與別校的不同之處。

#p#分頁標(biāo)題#e#作為教育工，我們都知道要把同學(xué)培育成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也缺憾地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)，同學(xué)的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在池竹學(xué)校卻看到了令我心靈震撼的同學(xué)行為習(xí)慣。池竹學(xué)校學(xué)校雖然小，同學(xué)人數(shù)少，但是學(xué)校開設(shè)的課程齊全，同學(xué)的書寫更具有特色，每個同學(xué)書寫工整，字跡美麗，作業(yè)本保持得相當(dāng)干凈，學(xué)校多次獲得書法競賽名次。同學(xué)也喜愛畫畫，在走廊，課堂處處掛了同學(xué)的作品；同學(xué)的愛好得到了發(fā)揚，促進了學(xué)習(xí)成果的提高，同學(xué)的文明禮貌的教育也相當(dāng)?shù)轿?，見到別校不認(rèn)識的老師會主動打招呼問好、敬禮。看到草地有落葉、煙頭等垃圾會順手從地上撿起，整個學(xué)?？床坏揭粋€垃圾簍，可見同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣是多么地好?！皩W(xué)校是我家，清潔靠大家”是對學(xué)校師生的真實寫照，想起我校的衛(wèi)生問題總是令老師們頭痛，剛剛叫同學(xué)們撿完了垃圾，一轉(zhuǎn)瞬地上又有了果皮紙屑。同學(xué)們順手亂扔垃圾的習(xí)慣總是得不到有效制止，同學(xué)寫字時亂涂亂畫，字跡馬虎潦草的想象總是沒能轉(zhuǎn)變，交上來的作業(yè)總是涂涂改改，沒有一點工整，作業(yè)是應(yīng)付老師而完成的。

這次的跟崗學(xué)習(xí)讓我體會到了我校與池竹學(xué)校在素養(yǎng)教育上的差別，以前我?？偸侵活欁ネ瑢W(xué)的成果，學(xué)校的大部分工作都是以同學(xué)的成果為中心來開展的。雖然我校的成果有了進步，但卻忽視了同學(xué)其他方面的教育，以至于培育的同學(xué)成了“死讀書”的機器，同學(xué)的性格，愛好在平常的應(yīng)試教育下被扼殺了，“高分低能”的現(xiàn)象時有發(fā)生。今后，我校也將會學(xué)習(xí)池竹學(xué)校的教育理念，堅持以育人為本，以同學(xué)為主體，著重對同學(xué)的素養(yǎng)培育，讓同學(xué)能夠全面進展。

四、池竹學(xué)校對學(xué)校各類檔案的管理做到了精細(xì)化、規(guī)范化。

檔案是學(xué)校完成各項工作的依據(jù)，完成了某項工作后把它記錄下來并分類登記存檔，是池竹學(xué)