2023版高三一輪總復習語文教案：板塊4 補上一課　語法知識

補上一課語法知識

了解和掌握一定的語法知識是正確辨析病句的前提，但近年來初中和高中

教材都很少涉及語法知識。對于學生來說，語法知識的欠缺，直接影響對病句

題、句式變換題和文言文詞類活用、文言句式的正確理解和把握。只有知道了

什么是正確的，才能辨別什么是錯誤的。因此，要先學語法基本知識，在此為

同學們補上欠缺的這一課。

漢語一般可分為五級語法單位：語素f詞f短語（也稱詞組）一句子（包括單

句和復句）f句群。

語素是最小的音義結合體，最小的語法單位，比如：單音節(jié)語素（山）、雙音

節(jié)語素（徘徊、坦克）、多音節(jié)語素（高爾夫、奧林匹克）。

句群是最大的語法單位，句群也叫句組或語段，是前后銜接連貫的、能表

達一個明晰的中心意思的一組句子。

下面我們重點講解一下“詞”“短語”“句子”這三級語法單位。

詞

詞是最小的能夠獨立運用的語言單位，是構成短語和句子的備用單位。

（一）詞的分類：詞分為實詞和虛詞兩大類。

◎實詞：實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。

名稱定義語法特點（或功能）類別舉例

①具

人、牛、山、

①經(jīng)常做主語、賓語，多數(shù)能體名

水、對聯(lián)

表示人或事物做定語、帶定語，但不做補語。詞

名詞

名稱的詞②可與數(shù)量詞、形容詞、動詞②抽

友誼、立場、

相結合，不受副詞修飾。象名

觀點、思想

詞

①能做謂語，多數(shù)能帶賓語。①不

表示人或事物

②前面可以加副詞（剛走、很及物醒、病、游

動詞的動作、存在、

想）。動詞行、覺悟

變化的詞

③后面一般能加（自

“著”“了”“過”之類時態(tài)動

助詞，表示動作的持續(xù)、完成詞）

或過去（看著、看了、看過）。②及

物動

看、寫、打、

詞

調(diào)查、討論、

（他

認為

動

詞）

①能做謂語、定語、狀語，也好、壞、大、

①性

可以做補語。小、方、高、

質(zhì)形

表示人或事物②性質(zhì)形容詞前面可以加副詞美麗、英明、

形容容詞

的性質(zhì)或狀態(tài)“很”“不寬廣

詞

的詞③后面能加“著”“了”“過”②狀通紅、雪白、

這類時態(tài)助詞，表示持續(xù)、完態(tài)形紅彤彤、黑

成或過去（紅著、紅了、紅過）。容詞不溜秋

——?*

①確、—^

數(shù)二分之一

常和量詞結合，數(shù)詞量詞結合②概幾、一些、

數(shù)詞表示數(shù)目的詞

起來稱為數(shù)量詞。數(shù)左右、以下

③序第一、老大、

數(shù)初十

一個（人）、一

①常和數(shù)詞或指示代詞把（鑲刀）、一

“這”“那”結合。屋子（人）、這

表示人、事物或

量詞②單音節(jié)量詞能重疊，重疊之匹（馬）、那頭

動作單位的詞

后含有“每”的意思（個個、條（豬）、去一

條是每個、每條的意思）。次、說一遍、

看一眼

代詞代替名詞、動①能夠替代或指示各類實詞，①人我、你、他、

詞、形容詞、數(shù)還可代替短語和句子。稱代我們、你們

量詞、副詞的詞②一般不帶修飾成分。詞

②指

這、那、這

示代

里、那邊

詞

③疑

誰、什么、

問代

哪、多少

詞

◎月良詞：虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、』取聲詞。

名

定義語法特點（或功能）類別舉例

稱

①程度很、極、非常、

副詞太、格外

②時間己、剛、將、

副詞馬上

③范圍都、全、總、

副詞只、僅

正好、剛好、

④情態(tài)

用來修飾或①一般只能用在動詞、形依然、悄悄、

副詞

副限制動詞和容詞或其他副詞前做狀竭力

詞形容詞或其語?；蛟S、決不、

他副詞的詞②一般不能和名詞結合。⑤語氣沒有、難道、

副詞尤其、甚至、

絕對

又、再、還、

⑥頻率

仍、往往、常

副詞

常

⑦肯否一定、大概、

副詞沒、未必

①表示把、被、對、

對象、關對于、關于、

系的連、周

②表示

起轉介作用在、向、從、

①介詞后邊不能加時態(tài)助處所、方

的詞，一般用往、朝

詞“著”“了”“過”。向的

在名詞、代詞

②不能重疊。③表示

或名詞性詞從、自從、當

③不能單說，也不能單獨時間的

組的前邊，合

做謂語，必須放在名詞、④表示

介起來組成介

代詞或名詞性短語前邊組狀態(tài)方用、以、按照

詞詞結構，以表

成介詞結構。式的

示處所、時

④介詞結構也不能單說，⑤表示由于、因、因

間、狀態(tài)、方

不能單獨做謂語，它在句原因的為

式、原因、目

中主要是做狀語，有少數(shù)⑥表示為、為了、為

的、比較對象

也能做補語或定語。目的的著

等

⑦表示

比、跟、同

比較的

⑧表示

除了

排除的

①表示和、跟、與、

連接詞、聯(lián)合關同、及、而、

連詞組、句只能起連接作用，不能起系的或、或者

詞子或段落修飾和補充作用。②表示如果、只要、

的詞偏正關因為、雖然、

系的即使、不但

附著在詞、短①結構

①獨立性最差，意義最不的、地、得

助語、句子后，助詞

實在。

詞起輔助作用②時態(tài)

②每個詞的個性很強。著、了、過

的詞助詞

③語氣

嗎、呢、吧

助詞

在句中的位置比較靈活，\

表示強烈的

通常不同其他名詞、動詞、哈哈、唉、哎

嘆感情以及用

形容詞等發(fā)生特定的關喲、哼、呸、

詞于招呼、應答

系，也不充當一般的句子唉呀、咦、嗯

的詞

成分，它能獨立成句。

擬\

摹擬事物的①經(jīng)常充任修飾語。嘩、轟、乒乓、

聲

聲音的詞②能單說。叮咚、撲哧

詞

（二）詞類的辨別

1.區(qū)分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”。

2.區(qū)分形容詞和動詞，形容詞可以用“很”來修飾，動詞前不能加“很”（表

示心理活動的動詞除外）

3.區(qū)分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修

飾名詞，前面不能加“很”。

4.區(qū)分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞。

5.區(qū)分動詞和介詞，做謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補

充動詞、形容詞的是介詞。

6.區(qū)分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾；嘆詞往往獨立成句，一

般在句首。

7.區(qū)分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、代詞，副詞后面是動詞或形容詞。

［即時訓練］

1.指出下列各句中加點詞所屬詞性。

（1）教育要面向未來。（）

⑵這件事教育了我。（）

⑶話說得很明目。（）

（4）一席話使她明目了很多道理。（）

⑸他在教室。（）

⑹他在教室看書。（）

⑺他荏修自行車。（）

（8）小李氏懸哭，問她什么都不說。（）

（9）這件事，他和我談過。（）

（10）這件事，他和我都知道。（）

（11）山，好大的山?。。ǎ?/p>

（12）?。『么蟮囊蛔剑。ǎ?/p>

［答案］⑴名詞（2）動詞（3）形容詞（4）動詞⑸動詞（6）介詞⑺副

詞⑻副詞（9）介詞（10）連詞（11）助詞（12）嘆詞

短語

短語是詞的組合，是意義和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，故又稱詞

組。

依據(jù)不同的分類標準，短語類型主要有：按其在句中充當句子成分的功能

分為名詞性短語、動詞性短語、形容詞性短語、數(shù)量短語、介賓短語等。按其

內(nèi)部結構關系分為主謂短語、動賓短語、偏正短語、動補短語、并列短語等。

"①名詞性短語：以名詞為主體構成，具有名詞

的特征和語法功能，一般在句中作主語、賓語。

②動詞性短語：以動詞為主體構成，具有

動詞的特征和語法功能，一般在句中作謂語。

功能短語＜③形容詞性短語：以形容詞為主體構成，

具有形容詞的特征和語法功能，一般在句

中作謂語，也可作主語、定語。

④數(shù)量短語：由數(shù)詞加量詞組成。

、⑤介賓短語：由介詞附著在名詞或代詞等上組成。

示例：①偉大祖國窈窕淑女鏡花水月②歌唱祖國刻舟求劍咬文

嚼字③心直口快鼎鼎大名五光十色④一個個一堆一堆⑤為人民

對群眾從現(xiàn)在

結構類型特點示例

由兩個或兩個以上的名詞、動詞或

名詞并列：文學藝術

并列短語形容詞并列組成的短語，詞與詞之

動詞并列：創(chuàng)造發(fā)明

（聯(lián)合短語）間是平等的聯(lián)合關系，沒有輕重、

形容詞并列：光輝燦爛

主次之分。

由名詞、動詞或形容詞與在它們前名詞是中心語：高等教育

面起修飾作用的詞組成，名詞、動動詞是中心語：辯證分析

偏正短語

詞、形容詞是中心語。定語、狀語形容詞是中心語：非常美

與中心語的關系，是偏和正的關系。麗

有的動詞單獨使用就可以表達一個

明確的意思；有的動詞還要在后面

帶上一個受動詞支配的詞，組成一

改造山區(qū)、歌唱祖國、關

動賓短語個短語，才能表達一個明確的意思，

心集體

這種短語叫作動賓短語，其中受動

詞支配的詞是賓語，表示動作、行

為的對象、結果、處所等。

由動詞或形容詞和在它后面起補充

動詞+補語：洗干凈、走

說明作用的詞組成。起補充說明作

補充短語出去、讀了五遍

用的詞是補語，有些補語前面要用

（后補短語）形容詞+補語：涼快極了、

結構助詞“得”，有些補語不能用

聰明得驚人

“得

兩個詞之間是陳述和被陳述的關思想解放、風景秀麗、今

主謂短語

系。天晴天

按規(guī)則（辦）、從上海（來）、

介賓短語介詞和賓語構成的短語。把窗戶（打開）、關于目前的

形勢

短語中有兩個或兩個以上連續(xù)發(fā)出上書店買本書、進門坐下

連動短語

的動作，不需停頓。喝口水

由動賓短語和主謂短語疊在一起構

使我感到喜悅、叫我去操

兼語短語成的短語，其中動賓短語的賓語兼

場、阻止他逃跑

做主謂短語的主語。

除表中所列短語外，還有“復指短語”（李克強總理）、“'的‘字短語"（打

獵的）、“指量短語”（這一本、那一個）、“比況短語”（蜜水似的）、“所字短

語”（所聞）等。但是在所有短語中，并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語、

主謂短語為五種基本類型的短語，其他幾種短語的結構關系均是這五種基本結

構的演化。

下面結合一個短語來說明。

(

按

功

能

分

)

(

按

結

構

分

)

主謂短語

［即時訓練］

2.根據(jù)各種短語的結構類型特點，在后面的括號內(nèi)填寫下列短語的結構類

型。

⑴特赦罪犯（）

⑵老師和學生（）

⑶陽光燦爛（）

（4）野生動物（）

⑸共同奮斗（）

⑹偉大而質(zhì)樸（）

⑺喜歡清靜（）

（8）學得好（）

⑼高興極了（）

（10）守株待兔（）

（11）馬上回來（）

（12）今天星期一（）

［答案］（1）動賓（2）并列（3）主謂（4）偏正⑸偏正（6）并列（7）動賓

⑻補充（9）補充（10）連動（11）偏正（12）主謂

句子

一、學會劃分句子成分——厘清邏輯關系

（把握語脈）

（一）句子成分的辨識

成分定義舉例說明

下一屆奧運會將于2022年在北京舉

主語是句子陳述的對

主辦。

象。一般由名詞（代詞）

語分析：在這個句子里，“下一屆奧運

或名詞性短語充當。

會”是被陳述的對象，是主語。

謂語是陳述主語的內(nèi)

大會將高舉中國特色社會主義偉大

容。說明主語怎么樣或

謂旗幟。

者是什么。一般由動詞、

主干語分析：“高舉”是陳述主語的內(nèi)容，

形容詞或動詞性、形容

成分是謂語。

詞性短語充當。

賓語是謂語動詞所支

濟南市公安局天橋區(qū)分局開展“有

配、影響或所涉及的對

獎舉報”星勁。

賓象，能回答“誰”或

分析：“活動”是謂語動詞“開展”

語“什么”等問題。一般

所涉及的對象，回答“開展什么”的

也由名詞（代詞）或名詞

問題，是賓語。

性短語充當。

（中國提出）的建設“一帶一路”是

（造福中國人民與沿線國家人民）的

定語是在主語和賓語前（重要）倡議。

定

起修飾（描寫）限制作用分析：“中國提出”修飾主語“建設

語

的成分。'一帶一路'"，"造福中國人民與

沿線國家人民”“重要”修飾賓語

枝葉

“倡議”，都是定語。

成分

海水，［輕輕］地撫摸著細軟的沙

狀狀語是修飾限制謂語中灘……

語心語的句子成分。分析：“輕輕”修飾謂語中心語“撫

摸”，是狀語。

補補語是補充說明謂語中一個個都笑〈彎了腰〉。字寫得〈好〉。

語心語的句子成分。分析：“彎了腰''補充說明了謂語中

心語“笑”的結果，是補語。“好”

補充說明了謂語中心語“寫”的程

度，是補語。

（二）句子成分的劃分

1.牢記口訣

句子成分位置口訣

主謂賓，定狀補,一般成分弄清楚

基本成分主謂賓,附加成分定狀補

主語講誰或什么,陳述主語是謂語

動詞涉及人或物,涉及成分叫賓語

修飾限制算定狀,補充說明就是補

定語用在主賓前,謂前為狀謂后補

還有標志的地得,幫助分清定狀補

注意位置和關系,認真分析莫疏忽

2.規(guī)范使用劃分符號

劃分句子成分時一般要用“符號圖示法”

符號示例

主語符號：_（這些）同學「很快］排練〈好了〉（一幕）

謂語符號：―話劇。

賓語符號：―［今年國慶節(jié)］,（17米高）的“大荏

定語符號：（）籃”［將］再現(xiàn)〈天安門廣場〉。

狀語符號：［］環(huán)保部門［不再］核發(fā)（機動車環(huán)保檢驗

補語符號：〈〉合格）標志。

3.了解完整的句子結構

［狀語］,+（定語）+主語+［狀語］+謂語+〈補語〉+（定語）+賓語+〈補

語〉。

例如：［月前］,（我們學校）的學生［一定］要學〈好〉（專業(yè)）課程。

4.掌握劃分思路

先找主干，后找枝葉

所謂“主干”，是指把句子的所有定語、狀語和補語都壓縮掉以后剩下的

部分。換一個角度說，就是句子主語、謂語以及賓語這三者的中心語。

如：（里約奧運會上演）的（這場）（重賽）鬧劇,［公然］像晝了（全世界參賽）運動

員。

這個句子比較長。主語的中心語是“鬧劇”；謂語的中心語是“侮辱”，“侮

辱”前面有一個狀語，后面有一個賓語；賓語又是由一個短語充當，其中心語

是“運動員"，前面又有一個動詞性短語作定語。那么抓住了句子的主干“鬧

劇侮辱運動員”，理解這樣一個較長的句子就比較容易了。

由此可以看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層分別檢查，有利于迅速準確

地找到句子的語法毛病。但是，這只是一種方法，主干的意思不等于原句大意。

因為沒有了定語、狀語及對概念的限制，實際上就擴大了概念范圍。有些句子

抽出主干連讀，就成了病句。

如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。這就錯了。

對于這方面的內(nèi)容，我們不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可

以了。

［即時訓練］

1.抽取下列句子的主干。

（1）不喜歡運動卻喜歡閱讀的他昨天下午非常認真地讀完了兩本十分有意義

的歷史書。

（2）黨的十九大以來，黨中央從實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的高度

進一步提出全面依法治國的重大戰(zhàn)略部署。

［答案］（1）他讀完了書。（2）黨中央提出戰(zhàn)略部署。

2.運用抽取句子主干的方法，檢查下列句子搭配不當或成分殘缺的毛病。

⑴湖南省鴇礦的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)。

⑵我們必須擴大和加快我國教育事業(yè)發(fā)展的速度O

⑶三年來，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大

踏步地向前發(fā)展。

［答案］⑴蘊藏量是地區(qū)。主語與賓語搭配不當。

（2）我們擴大和加快速度?！皵U大”與“速度”搭配不當。（3）總產(chǎn)量發(fā)展。

主謂搭配不當。

二、學會厘清復句關系一做到化繁為簡

對復句的“化繁為簡”，即能夠厘清復句類型，掌握分句的邏輯關系，合

理地將復句拆分成幾個簡單的分句來分析。這就需要弄清楚以下三個方面。

（一）明確單句與復句的區(qū)別

單句是只有一套可以獨立存在的結構，不能拆分成兩個或兩個以上的分句

的句子；復句有兩套或兩套以上可以獨立存在的結構，句中能獨立存在的結構

叫分句。

句子類型示例分析

主語是“科研組”，謂語是“研制”，賓

馬教授領導的科語是“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，定語是“馬教授

研組研制出能燃領導”和“能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)

單句用各種劣質(zhì)煤并煤作用”，補語是“出”，沒有狀語。句

具有節(jié)肆作用的子的主干是“科研組研制劣質(zhì)煤穩(wěn)燃

劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器。器”，整個句子只有一套可以獨立存在的

結構，所以是單句。

這個句子有三套可以獨立存在的結構。第

一個分句的主、謂、賓分別是“科研

組”“研制”“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，第二個

馬教授領導的科

分句的主、謂、賓分別是“它”“燃

研組研制出了劣

用”“劣質(zhì)煤”，第三個分句的主、謂、

復句質(zhì)煤穩(wěn)燃器，它能

賓分別是“它”（承前省略了，分析的時

燃用各種劣質(zhì)煤，

候應補出來）“具有”“作用”。這三個

并具有節(jié)煤作用。

分句是相對獨立的,彼此間并不充當對方

的句子成分,所以該句是有三個分句的復

句。

（二）掌握常見復句類型

類型分句間的邏輯關系常用關聯(lián)詞語示例

各分句平等地排列在一既……又……，一

我們寫對聯(lián)不是

起，分別說明或描寫幾件方面……（另）一方

并列復句裝文雅，而是學知

事情、幾種情況或同一事面...，不是....

識。

物的幾個方面。而是

穿過一條干涸的

首先……然

各分句間按時間順序說出砂石河，又爬上一

承接復句后...9又，便，

連續(xù)發(fā)生的動作或事件。面土坡，就看見了

于是……

那個村子。

①我們不但要有

不但……而為人民服務的愿

且……，不但望，還要掌握為人

后一分句比前一分句有更

遞進復句不……反而……，民服務的本領。

進一層的意思。

尚且……何②這本書我看過，

況……而且看了不止一

遍。

兩個或兩個以上的分句分或者...或①在困難面前，你

選擇復句

別說出幾件事情，表示要者……，是……還是選擇堅持，還是

在這幾件事情中選擇一是……，不是……選擇放棄？

件。就是……，與②寧可站著死，決

其……不如……，不跪著生！

寧可……也

不……

①文章雖短，內(nèi)容

卻很豐富。

雖然……但

在語意上，后一分句同前②這是白楊樹，西

轉折復句是...，可是，只

一分句相反或相對。北極普通的一種

是，然而，卻

樹，然而決不是平

凡的樹。

如果...就...，如果不在戰(zhàn)略上

前一分句提出假設，后一即使……也……，藐視敵人，我們就

假設復句

分句推論結果。哪怕……也……，要犯機會主義的

萬一……就……錯誤。

只有……才……，只