高中物理課時作業(yè)（人教版必修第一冊）課時分層作業(yè)(二十二)

課時分層作業(yè)(二十二)牛頓第二定律A組基礎(chǔ)鞏固練1．由牛頓第二定律F＝ma可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是當(dāng)用很小的力去推很重的桌子時，卻推不動，這是因為()A．牛頓第二定律不適用于靜止的物體B．桌子加速度很小，速度增量也很小，眼睛觀察不到C．推力小于桌子所受到的靜摩擦力，加速度為負值D．桌子所受的合力為零，加速度為零2．在行車過程中，遇到緊急剎車，乘客可能受到傷害．為此人們設(shè)計了如圖所示的安全帶以盡可能地減輕猛烈碰撞．假設(shè)某次急剎車時，由于安全帶的作用，使質(zhì)量70kg的乘客的加速度大小約為6m/s2，此時安全帶對乘客的作用力最接近()A．100NB．400NC．800ND．1000N3．如圖所示，鳥沿虛線斜向上加速飛行，空氣對其作用力可能是()A．F1B．F2C．F3D．F44．如圖所示，質(zhì)量m＝10kg的物體在水平面上向右運動，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2，與此同時物體還受到一個水平向左的推力F＝20N的作用，g取10m/s2，則物體的加速度是()A．0B．4m/s2，水平向右C．4m/s2，水平向左D．2m/s2，水平向右5．如圖所示，在光滑水平面上有一物塊，物塊在水平推力F的作用下向右運動，在其正前方固定一個足夠長的輕質(zhì)彈簧．在物塊與彈簧接觸并將彈簧壓至最短的過程中，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，下列說法正確的是()A．物塊接觸彈簧后做加速度逐漸增大的減速運動B．物塊的加速度先減小后增大C．當(dāng)彈簧處于壓縮量最大時，物塊的加速度為零D．以物塊與彈簧接觸為起點，此后彈簧的彈力與物塊的位移不成正比6．雨滴在高空形成后，由靜止開始沿豎直方向下落，雨滴受到空氣阻力的作用．當(dāng)雨滴速度為v0時開始計時，其運動的v-t圖像如圖所示，經(jīng)過時間t1，速度達到v1.假設(shè)在0～t1時間內(nèi)雨滴的質(zhì)量不變，則在0～t1時間內(nèi)()A．雨滴運動的加速度增大，雨滴受到的阻力逐漸增大B．雨滴運動的加速度減小，雨滴受到的阻力逐漸減小C．雨滴運動的加速度增大，雨滴受到的阻力逐漸減小D．雨滴運動的加速度減小，雨滴受到的阻力逐漸增大7.如圖所示，質(zhì)量為4kg的物體放在水平面上，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.5，物體受大小為20N、與水平面成37°角斜向上的拉力F作用時，物體沿水平面做勻加速直線運動，求物體運動加速度的大?。?sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10m/s2)8.如圖所示，沿水平方向做勻變速直線運動的車廂中，懸掛小球的懸線偏離豎直方向的夾角θ＝37°，小球和車廂相對靜止，小球的質(zhì)量為1kg.sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10m/s2.求：(1)車廂運動的加速度并說明車廂的運動情況；(2)懸線對小球的拉力大?。瓸組能力提升練9.(多選)如圖所示，當(dāng)小車水平向右加速運動時，物塊M相對靜止于車廂后豎直壁上．當(dāng)小車的加速度增大時()A．M所受的靜摩擦力增大B．M對車廂的作用力增大C．M仍相對車廂靜止D．M受到的合外力為零10.在光滑水平面上，有一個物體同時受到兩個水平力F1與F2的作用，在第1s內(nèi)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)．若力F1與F2隨時間的變化關(guān)系如圖所示，則該物體()A．在第2s內(nèi)做加速運動，加速度大小逐漸減小，速度逐漸增大B．在第3s內(nèi)做加速運動，加速度大小逐漸增大，速度逐漸增大C．在第4s內(nèi)做加速運動，加速度大小逐漸增大，速度逐漸增大D．在第5s末速度為零，運動方向與F1方向相同11．[2023·重慶巴蜀中學(xué)月考]商場的自動扶梯一般有如圖甲、乙兩種，設(shè)兩種扶梯與水平面的夾角都是θ＝37°，質(zhì)量為m的貨箱和兩種扶梯一起以相同大小的加速度a＝4m/s2沿斜面向下勻加速運動，則(取g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8