高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌專題訓(xùn)練風(fēng)雨詩(shī)

詩(shī)歌專題訓(xùn)練------風(fēng)雨詩(shī)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。池口風(fēng)雨留三日黃庭堅(jiān)孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。水遠(yuǎn)山長(zhǎng)雙屬玉，身閑心苦一舂鋤。翁從旁舍來(lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚(yú)。俯仰之間已陳?ài)E，莫窗歸子讀殘書(shū)?！咀ⅰ竣冱S庭堅(jiān)于1080年（元豐三年）秋入京改官，授知吉州太和縣（今江西泰和），秋天從汴京出發(fā)赴江南。這首詩(shī)就寫(xiě)在他赴任途中因風(fēng)雨而留滯池口（今安徽貴池）的時(shí)候。②屬玉：即鷂璃，似鴨而大，毛作紫紺色，長(zhǎng)頸赤目。③舂鋤：即白鷺，以其啄食的姿態(tài)有如農(nóng)夫春鋤，所以有這個(gè)名稱。④莫：通“暮”。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)從扣題入手，描繪出一幅孤城風(fēng)雨圖：長(zhǎng)江邊上，孤城一座，風(fēng)吹雨打，已經(jīng)三日，小市人家只能以菜蔬度日，字里行間流露出自身濃濃的孤獨(dú)凄苦之情。B．頷聯(lián)詩(shī)人遠(yuǎn)眺，那浩浩江水流向遠(yuǎn)方，迤邐的山嶺，看上去像一雙屬玉鳥(niǎo)；近觀則見(jiàn)“身閑心苦”的白鷺，表面寫(xiě)白鷺，而實(shí)際則是詩(shī)人的自喻。C．詩(shī)的后半在記敘中抒情：頸聯(lián)以人起興。漁翁剛從屋舍來(lái)水邊收網(wǎng)，這一景象觸動(dòng)了詩(shī)人對(duì)世事的感慨，尾聯(lián)則道出了詩(shī)人的心志。D．詩(shī)歌脫棄凡俗，格高調(diào)逸，但這種高格又不是借助麗辭藻繪體現(xiàn)出來(lái)的，詩(shī)人采用隨感錄式的寫(xiě)法，觸物興懷，涉筆成趣。2．在詩(shī)文中反用典故成語(yǔ)，將常見(jiàn)的典故成語(yǔ)翻出新意，古人稱為“翻案法”。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里曾說(shuō)：“翻盡古人公案，最為妙法?！闭?qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，分析“翻案法”在本詩(shī)中的運(yùn)用。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。風(fēng)雨李商隱凄涼寶劍篇【注】，羈泊欲窮年。黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒，銷愁斗幾千。【注】《寶劍篇》：是唐朝名將郭元振創(chuàng)作的一首詩(shī)。郭元振將此詩(shī)獻(xiàn)給武則天，令武則天大為嘆賞，并得以重用。寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介：李商隱早年受知于牛僧孺黨的令狐楚，登進(jìn)士及第后又娶了李德裕黨人王茂元的女兒，牛李黨爭(zhēng)激烈，李黨失勢(shì)，令狐楚的兒子長(zhǎng)期執(zhí)政，排擠李商隱，使他成為了黨爭(zhēng)的犧牲品。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．全詩(shī)意境悲涼，首聯(lián)借《寶劍篇》的典故發(fā)端，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇、壯志難酬的情感。B．頷聯(lián)運(yùn)用了借代、對(duì)比、用典等修辭手法，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)不平境遇的怨憤。C．頸聯(lián)寫(xiě)明由于陷入黨爭(zhēng)，新知、舊友都已疏遠(yuǎn)冷落，具體表現(xiàn)了詩(shī)人孤凄寂寞的境遇。D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人本欲斷酒，但由于憂愁，又不斷借酒澆愁，將內(nèi)心的苦悶抒發(fā)到了極致。4．詩(shī)題為“風(fēng)雨”，請(qǐng)結(jié)合寫(xiě)作背景以及詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“風(fēng)雨”的理解。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。代別離·秋窗風(fēng)雨夕秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！助秋風(fēng)雨來(lái)何速？驚破秋窗秋夢(mèng)綠。抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動(dòng)離情。誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲？羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。連宵脈脈復(fù)颼颼，燈前似伴離人泣。寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏竹虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。5．下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)鑒賞和內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“代別離·秋窗風(fēng)雨夕”，前者是樂(lè)府題。代，如同“擬”，仿作的意思。后者則是從格調(diào)和句法上，尤其是列錦手法的運(yùn)用上，對(duì)張若虛《春江花月夜》進(jìn)行模仿。B．《秋窗風(fēng)雨夕》是清代小說(shuō)家曹雪芹以林黛玉的口吻所作的一首近體詩(shī)，是《紅樓夢(mèng)》第四十五回林黛玉所作。全詩(shī)環(huán)繞著秋字，通過(guò)一系列秋天景物的淋漓渲染，展示了陷于惡劣環(huán)境的孤弱少女的滿懷愁緒和無(wú)邊傷感，從而預(yù)示她難以逃脫的悲劇前途。C．這首二十句的詩(shī)，竟用了十五個(gè)“秋”字，著力渲染了秋天肅殺、凄苦的氣氛。開(kāi)頭四句，先寫(xiě)秋夜景物，再寫(xiě)秋風(fēng)秋雨，造成一種“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的氛圍，為主體部分的抒寫(xiě)作了環(huán)境鋪墊。D．中間十二句，具體地細(xì)致地抒寫(xiě)孤寂凄苦的情懷。最后，通過(guò)徹夜未眠的詩(shī)人所見(jiàn)的晨景，抒發(fā)她對(duì)無(wú)休無(wú)止的悲劇的預(yù)感。全詩(shī)情景交融，景為情設(shè)，情因景生。6．北京師范大學(xué)文學(xué)院教授鄒曉麗在《解語(yǔ)析言說(shuō)紅樓》這樣評(píng)價(jià)此詩(shī)：全詩(shī)用韻雋永、多變，與抒發(fā)感情相輔相成，相互輝映，真是珠聯(lián)璧合，使人回味無(wú)窮。請(qǐng)根據(jù)韻腳的變化梳理本詩(shī)情感發(fā)展脈絡(luò)。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。秋前風(fēng)雨頓涼范成大秋期如約不須催，雨腳風(fēng)聲兩快哉。但得暑光如寇退，不辭老景似潮來(lái)。酒杯觸撥詩(shī)情動(dòng)，書(shū)卷招邀病眼開(kāi)。明日更涼吾已卜，暮云渾作亂峰堆。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)照應(yīng)題目，寫(xiě)刮起風(fēng)、下起雨，讓人感覺(jué)涼爽，秋天無(wú)須催促便如期將至。B．頷聯(lián)上句以人喻物，下句以物喻物，以形象的筆觸寫(xiě)出了暑去秋來(lái)的季節(jié)變化。C．頸聯(lián)寫(xiě)親近酒杯觸發(fā)了詩(shī)人作詩(shī)興致，而“病眼”一詞指向詩(shī)人自己。D．尾聯(lián)詩(shī)人觀察到傍晚時(shí)分云氣正濃，猶如亂峰堆砌，于是預(yù)測(cè)說(shuō)“明日更涼”。8．詩(shī)人的喜悅之情貫穿全詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題楠樹(shù)為風(fēng)雨所拔嘆【唐】杜甫倚江楠樹(shù)草堂前，故老相傳二百年。誅茅①卜居總為此，五月仿佛聞寒蟬。東南飄風(fēng)動(dòng)地至，江翻石走流云氣。干排雷雨猶力爭(zhēng)，根斷泉源豈天意。滄波老樹(shù)性所愛(ài)，浦上童童②一青蓋。野客頻留懼雪霜，行人不過(guò)聽(tīng)竽籟。虎倒龍顛委榛棘，淚痕血點(diǎn)垂胸臆。我有新詩(shī)何處吟，草堂自此無(wú)顏色。注：①誅茅：剪除茅草，引申為結(jié)廬安居。②童童，一作“亭亭”，茂盛貌，重疊貌。9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人先寫(xiě)江、堂、傳說(shuō)，又寫(xiě)自己為樹(shù)卜居于此，虛虛實(shí)實(shí)，寫(xiě)的是楠樹(shù)被拔之前的情形。B．七八兩句正面描寫(xiě)楠樹(shù)為風(fēng)雨雷云所拔，字字驚心動(dòng)魄，寫(xiě)出了楠樹(shù)在風(fēng)雨中的斗爭(zhēng)狀態(tài)。C．“滄波老樹(shù)”等四句追敘野客為避雪霜而棲于老樹(shù)青蓋之下、行人在樹(shù)下聽(tīng)村民演奏的場(chǎng)景。D．“虎倒龍顛”兩句寫(xiě)楠樹(shù)被拔之后，僵臥江邊如虎倒龍顛；其殘枝敗葉，則如血淚垂?jié)M胸前。10．王嗣奭《杜臆》稱：“‘天意’二字宜玩，恐草堂終非吾有也，蓋以楠樹(shù)卜之。”請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析杜甫如何借楠樹(shù)來(lái)占卜自己的命運(yùn)。閱讀下面兩首詩(shī)，完成下列小題。江上阻風(fēng)雨（唐）岑參①江上風(fēng)欲來(lái)，泊舟未能發(fā)。氣昏雨已過(guò)，突兀山復(fù)出。積浪成高丘，盤渦為嵌窟。云低岸花掩，水漲灘草沒(méi)。老樹(shù)蛇蛻皮，崩崖龍退骨。平生抱忠信，艱險(xiǎn)殊可忽。江上阻風(fēng)（清）宋琬②睡起無(wú)聊倚舵樓，瞿塘西望路悠悠。長(zhǎng)江巨浪征人淚，一夜西風(fēng)共白頭。【注】①此詩(shī)大約是大歷二年（767年）六月岑參從成都赴嘉州刺史任，船在岷江上為風(fēng)雨所阻時(shí)所作的。②順治四年進(jìn)士，授戶部主事，累遷永平兵仆道、寧紹臺(tái)道。被誣陷下獄三年。清康熙十一年（1672）冤情得以昭雪，年近花甲的宋琬被起用，授與四川按察使。本詩(shī)即寫(xiě)于赴任途中。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．宋琬的《江上阻風(fēng)》首句“無(wú)聊”直接點(diǎn)明此時(shí)的心情，“倚舵樓”是他此時(shí)心理的真實(shí)寫(xiě)照。B．岑參的《江上阻風(fēng)雨》，前兩句點(diǎn)題，江上風(fēng)雨欲來(lái)，舟泊岸邊，詩(shī)人滯留。C．宋琬詩(shī)寫(xiě)瞿塘峽山勢(shì)險(xiǎn)要，詩(shī)人西望，長(zhǎng)路漫漫，不見(jiàn)盡頭！一語(yǔ)雙關(guān)表面寫(xiě)瞿塘峽的險(xiǎn)要景觀，實(shí)際是指仕途雖經(jīng)歷坎坷，終峰回路轉(zhuǎn)，可以宏圖大展。D．“長(zhǎng)江巨浪征人淚，一夜西風(fēng)共白頭?！边@兩句運(yùn)用了比喻、夸張、擬人的修辭，手法新奇。12．這兩首詩(shī)都以行舟水上，行程因風(fēng)雨受阻為內(nèi)容，而抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。詩(shī)經(jīng)·風(fēng)雨風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見(jiàn)君子，云胡不夷”②。風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見(jiàn)君子，云胡不瘳④。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見(jiàn)君子，云胡不喜。[注]①喈（jiē）喈：雞鳴聲。②夷：平，指心中平靜。③膠膠：雞鳴聲。④瘳（chōu）：病愈，此處指愁思縈懷的心病消除。13．下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．在情境的選擇上，本詩(shī)既寫(xiě)未見(jiàn)之前綿綿無(wú)盡的相思之苦，也寫(xiě)相見(jiàn)之后載笑載言的歡聚之樂(lè)，更是重章渲染“既見(jiàn)”之時(shí)的喜出望外之情。B．這首詩(shī)通過(guò)變換三個(gè)表心理狀態(tài)的動(dòng)詞——“夷”“瘳”“喜”來(lái)表現(xiàn)思婦情感的變化。C．每章首兩句，都以風(fēng)雨、雞鳴起興，這些兼有賦景意味的興句，重筆描繪出一幅寒冷陰暗、雞鳴四起的圖景。D．這首詩(shī)的寫(xiě)景用詞十分講究，如“瀟瀟”從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出夜雨驟急，“如晦”從視覺(jué)展現(xiàn)眼前的景象。14．這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)作用？閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。風(fēng)雨①陸游七十年來(lái)樂(lè)太平，白頭父子事春耕。因思世事悲身事，更聽(tīng)風(fēng)聲雜雨聲。四海故人強(qiáng)半死，一襟清淚對(duì)誰(shuí)傾？新春要覓燒丹處，不住青城住赤城②。【注】①此詩(shī)為陸游晚年退居山陰時(shí)所作。②青城，指青城山，在今成都市附近，為道教圣地。陸游早年受四川宣撫使王炎之邀，入其幕府參贊軍務(wù)，不久奉調(diào)回成都，北伐夢(mèng)碎。赤城，山名，在浙江省天臺(tái)縣北，為天臺(tái)山南門，道教圣地。15．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)敘寫(xiě)自己年事已高，有生以來(lái)樂(lè)享太平，與家人躬耕自食，意含反諷。B．頷聯(lián)語(yǔ)意淺近，對(duì)仗工整；“悲”字為全詩(shī)的詩(shī)眼，“風(fēng)聲”“雨聲”語(yǔ)意雙關(guān)。C．頸聯(lián)抒寫(xiě)悲情，描寫(xiě)清淚沾襟的老者形象；反問(wèn)句的使用強(qiáng)化了詩(shī)人的悲情。D．尾聯(lián)間接抒情，寫(xiě)新春之際，詩(shī)人決意到赤城山修道煉丹，極寫(xiě)內(nèi)心的痛楚。16．詩(shī)人因何而悲？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。參考答案：1．A2．①頸聯(lián)漁翁剛從屋舍來(lái)水邊收網(wǎng)，這一偶然的景象卻觸動(dòng)了詩(shī)人對(duì)世事的感慨，他由網(wǎng)而聯(lián)想到魚(yú)，于是反用“臨淵美魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)本來(lái)比喻只有愿望，不去實(shí)干，就無(wú)濟(jì)于事。作者反用其意，表達(dá)了不求仕進(jìn)、自甘淡泊的心境。尾聯(lián)化用王羲之《蘭亭集序》的詩(shī)句：“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E。”但王羲之的本意是感嘆人生的短暫，不覺(jué)悲從中來(lái)。而黃庭堅(jiān)卻反其意用之：世事瞬息萬(wàn)變，面對(duì)無(wú)常的人生，還是退出爭(zhēng)名逐利之場(chǎng)，到書(shū)中去尋找樂(lè)處吧。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。A．“以菜蔬艱難度日，字里行間流露出自身濃濃的孤獨(dú)凄苦之情”分析錯(cuò)誤。小市人家以淡飯素質(zhì)日，實(shí)際是一種質(zhì)樸恬靜的小城生活，詩(shī)人流露出的是對(duì)這種生活的喜愛(ài)。故選A。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。反用典故成語(yǔ)，古人稱為翻案法，如楊萬(wàn)里說(shuō)：“翻盡古人公案，最為妙法?！痹诒驹?shī)的頸聯(lián)“翁從旁舍來(lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚(yú)”反用“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”的成語(yǔ)，也是對(duì)唐朝孟浩然的“徒有羨魚(yú)情”詩(shī)句的反用。作者此處明寫(xiě)不羨慕漁人所捕獲的魚(yú)，其實(shí)是表達(dá)自己不求仕進(jìn)、追求自然生活的愿望，表現(xiàn)了作者自甘淡泊的心境。尾聯(lián)“俯仰之間已陳?ài)E，莫窗歸了讀殘書(shū)”也是反用典故成語(yǔ)，此處是化用王羲之《蘭亭集序》的成句：“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E。”但王羲之的本意是感嘆人生的短暫，不覺(jué)悲從中來(lái)。黃庭堅(jiān)雖用其字面，其意卻相反：世事瞬息萬(wàn)變，面對(duì)無(wú)常的人生，還是退出爭(zhēng)名逐利之場(chǎng)，到書(shū)中去尋找樂(lè)處吧。這正如他在另一首詩(shī)中所說(shuō)的：“功名富貴兩蝸角，險(xiǎn)阻艱難一酒杯。百體觀來(lái)身是幻，萬(wàn)夫爭(zhēng)處首先回。胸中元有不病者，記得陶潛歸去來(lái)”。詩(shī)以達(dá)道之言作結(jié)，表現(xiàn)出超邁脫俗的胸襟。全詩(shī)也抒發(fā)了作者的歸隱情懷。3．B4．①“風(fēng)雨”指自然界中的風(fēng)雨，黃葉在風(fēng)雨中飄搖，渲染了凄涼的氛圍。②象征著人生中的風(fēng)雨，詩(shī)人在牛李黨爭(zhēng)中遭受排擠，新知、舊友都已疏遠(yuǎn)，孤凄寂寞，四處漂泊。③詩(shī)人經(jīng)受風(fēng)雨的摧殘，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，以及懷才不遇的愁苦。【解析】3．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“頷聯(lián)運(yùn)用了借代、對(duì)比、用典等修辭手法”錯(cuò)誤，頷聯(lián)沒(méi)有運(yùn)用用典的修辭手法?！包S葉”與“風(fēng)雨”形成對(duì)比，“青樓”是借代，沒(méi)有典故。故選B。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌事物形象的能力?！帮L(fēng)雨”指自然界中的風(fēng)雨，枯敗的黃葉仍舊被風(fēng)雨摧殘，富貴人家還在輕歌曼舞，演奏著急管繁弦。黃葉本已凋衰，再加風(fēng)雨摧殘，其凄涼景象更令人觸目神傷，渲染了凄涼的氛圍?！帮L(fēng)雨”，具有象征意蘊(yùn)，象征著包圍、壓抑、摧殘、扼殺賢才的冷酷無(wú)情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。結(jié)合寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介“李商隱早年受知于牛僧孺黨的令狐楚，登進(jìn)士及第后又娶了李德裕黨人王茂元的女兒，牛李黨爭(zhēng)激烈，李黨失勢(shì)，令狐楚的兒子長(zhǎng)期執(zhí)政，排擠李商隱，使他成為了黨爭(zhēng)的犧牲品”可知，詩(shī)人在牛李黨爭(zhēng)中遭受排擠，新知、舊友都已疏遠(yuǎn)，孤凄寂寞，四處漂泊。“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦?！背猩?，進(jìn)一步抒寫(xiě)羈泊異鄉(xiāng)期間風(fēng)雨凄涼的人生感受。前句觸物興感，實(shí)中寓虛，用風(fēng)雨中飄零滿地的黃葉象征自己不幸的身世遭遇，與后句實(shí)寫(xiě)青樓管弦正形成一喧一寂的鮮明對(duì)比，形象地展現(xiàn)出沉淪寒士與青樓豪貴苦樂(lè)懸殊、冷熱迥異的兩幅對(duì)立的人生圖景。“仍”是更、兼之意。它不僅用加倍法寫(xiě)出風(fēng)雨之無(wú)情和不幸之重沓，而且有力地透出內(nèi)心難以忍受的痛苦。“自”字既有轉(zhuǎn)折意味，又含“自顧”之意，畫(huà)出青樓豪貴得意縱恣、自顧享樂(lè)、根本無(wú)視人間另有憂苦的意態(tài)。它與“仍”字對(duì)應(yīng)，正顯示出苦者自苦、樂(lè)者自樂(lè)那樣一種冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人間關(guān)系，而詩(shī)人對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憤激不平，以及懷才不遇的愁苦，也含蓄地表現(xiàn)了出來(lái)。5．B6．1韻腳“黃”“長(zhǎng)”“涼”是昂揚(yáng)的舒聲，用于此，暗示花草入秋前（甚至包括初秋）曾經(jīng)歷過(guò)陽(yáng)光明媚溫暖的好時(shí)光。雖已涉深秋，尚有回光返照的一絲“生氣”。2韻腳“速”“綠”“燭”為“促聲”，換句話說(shuō)，聲音由舒轉(zhuǎn)促。促，一是催促，有助于寫(xiě)出風(fēng)雨對(duì)生命的摧殘；二是短促，表現(xiàn)對(duì)生命短促的驚懼、悲哀、痛惜。3韻腳“檠”“情”“聲”又從短促低噎轉(zhuǎn)為高昂，不僅使全詩(shī)聲調(diào)抑揚(yáng)起伏，而且使幾句質(zhì)問(wèn)，鏗鏘有力，擲地有聲。昂揚(yáng)的聲調(diào)極好地表達(dá)了悲憤激越之情及反抗精神。4韻腳“力”“急”“泣”又以短促的詩(shī)律表現(xiàn)生命的短促，以壓抑低噎的聲調(diào)表達(dá)死亡前的沉重、壓抑及泣不成聲的哽噎。這促聲一直貫穿到詩(shī)的結(jié)尾。5韻腳“瀝”“濕”則表達(dá)了受壓抑、摧殘時(shí)的飲泣和無(wú)奈以及對(duì)生命短促、年輕生命被扼殺的痛惜、悲憤。全詩(shī)以壓抑絕望的促聲收尾，更說(shuō)明在深“秋”（末世）“風(fēng)雨”（惡勢(shì)力）摧殘下“花”“草”（女子）注定死亡夭折的悲劇命運(yùn)。詩(shī)中的遣詞、用韻和表情達(dá)意真是珠聯(lián)璧合，相映生輝、韻味雋永?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“近體詩(shī)”錯(cuò)，應(yīng)為古體詩(shī)，《秋窗風(fēng)雨夕》是模仿樂(lè)府舊體《春江花月夜》創(chuàng)作的古體樂(lè)府詩(shī)。故選B。6．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。首先是韻腳的變化，全詩(shī)共分為五節(jié)，每個(gè)詩(shī)節(jié)四句，其中第1、2、4句尾字押韻，第3句可以不入韻。根據(jù)這一規(guī)律找出每個(gè)詩(shī)節(jié)押韻的字，即韻腳，判斷它們音韻的變化，從而把握詩(shī)歌情感的發(fā)展變化。第一節(jié)，先以“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)”概寫(xiě)秋夜之景，再以“已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼”轉(zhuǎn)寫(xiě)秋窗風(fēng)雨，以“凄涼”二字初點(diǎn)詩(shī)人之情緒特征。韻腳“黃”“長(zhǎng)”“涼”是昂揚(yáng)的舒聲，用于此，暗示花草入秋前（甚至包括初秋）曾經(jīng)歷過(guò)陽(yáng)光明媚溫暖的好時(shí)光。雖已涉深秋，尚有回光返照的一絲“生氣”。第二節(jié)，先以“助秋風(fēng)雨來(lái)何速”的提問(wèn)承上句“那堪風(fēng)雨助凄涼”，重復(fù)使用“風(fēng)雨”、“助”等詞與上段鉤連呼應(yīng)，然后以“驚破秋窗秋夢(mèng)綠”轉(zhuǎn)入對(duì)離人的大段描寫(xiě)。韻腳“速”“綠”“燭”為“促聲”，換句話說(shuō)，聲音由舒轉(zhuǎn)促。促，一是催促，有助于寫(xiě)出風(fēng)雨對(duì)生命的摧殘；二是短促，表現(xiàn)對(duì)生命短促的驚懼、悲哀、痛惜。第三節(jié)，詩(shī)人滿懷離情，沉入愁思，眼看著燭光搖曳，燭淚將盡，似將燃及燭臺(tái)，寓有“孤燈挑盡未成眠”之意。在輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，她在想象：“誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入?何處秋窗無(wú)雨聲?”韻腳“檠”“情”“聲”又從短促低噎轉(zhuǎn)為高昂，不僅使全詩(shī)聲調(diào)抑揚(yáng)起伏，而且使幾句質(zhì)問(wèn)，鏗鏘有力，擲地有聲。昂揚(yáng)的聲調(diào)極好地表達(dá)了悲憤激越之情及反抗精神。第四節(jié)，從詩(shī)人對(duì)風(fēng)雨的感覺(jué)寫(xiě)出她哀愁之深沉，象征著封建主義對(duì)具有叛逆性格的詩(shī)人所造成的沉重精神壓力。韻腳“力”“急”“泣”又以短促的詩(shī)律表現(xiàn)生命的短促，以壓抑低噎的聲調(diào)表達(dá)死亡前的沉重、壓抑及泣不成聲的哽噎。這促聲一直貫穿到詩(shī)的結(jié)尾。第五節(jié)，前兩句寫(xiě)秋夜風(fēng)雨之后小院的晨景，后兩句刻畫(huà)淚濕窗紗的詩(shī)人的形象。韻腳“瀝”“濕”則表達(dá)了受壓抑、摧殘時(shí)的飲泣和無(wú)奈以及對(duì)生命短促、年輕生命被扼殺的痛惜、悲憤。全詩(shī)以壓抑絕望的促聲收尾，更說(shuō)明在深“秋”（末世）“風(fēng)雨”（惡勢(shì)力）摧殘下“花”“草”（女子）注定死亡夭折的悲劇命運(yùn)。詩(shī)中的遣詞、用韻和表情達(dá)意真是珠聯(lián)璧合，相映生輝、韻味雋永。7．B8．①首聯(lián)、頷聯(lián)寫(xiě)風(fēng)雨驅(qū)走暑氣，天氣變涼爽，暗含喜悅之情；②頸聯(lián)寫(xiě)飲酒、作詩(shī)、讀書(shū)的活動(dòng)，表現(xiàn)喜悅之情；③尾聯(lián)寫(xiě)預(yù)料明日天氣更加涼爽，體現(xiàn)了喜悅之情的延續(xù)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“下句以物喻物”錯(cuò)誤，下句應(yīng)為以物喻人。故選B。8．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)寫(xiě)秋天匆匆而至，頷聯(lián)亦寫(xiě)暑光退去，寫(xiě)出了對(duì)秋天涼爽的喜愛(ài)，通過(guò)寫(xiě)秋天風(fēng)雨到來(lái)，暑氣消退，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)天氣“頓涼”的喜悅之情。頸聯(lián)憑酒作詩(shī)，憑書(shū)度日，秋天如期而至，夏天炎熱退去，詩(shī)人不在意晚年暮景的到來(lái)，飲酒、作詩(shī)、讀書(shū)，表達(dá)出詩(shī)人生活的悠閑自得以及對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。通過(guò)寫(xiě)酒杯觸動(dòng)詩(shī)情、打開(kāi)病眼讀書(shū)、及透過(guò)云朵卜出明天天氣更涼，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)秋天的到來(lái)將暑氣吹散，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋來(lái)的喜悅之情。9．C10．①楠樹(shù)在被拔之前，給人們帶來(lái)清涼，護(hù)佑行人，雖有美德卻難以善終；自己也是畢生追求美善，但是命途多舛，前景并不美妙。②楠樹(shù)在被拔之時(shí)，“干排雷雨猶力爭(zhēng)”，雖然抗?fàn)巺s不能保住自己的生命；自己一直在抗?fàn)幟\(yùn)，但是這些抗?fàn)幊３Ｊ峭絼谥e。③楠樹(shù)在被拔之后，“虎倒龍顛委榛棘”，慘狀令人目不忍視；自己本以為在成都草堂可以安享天年，但楠樹(shù)的被拔讓自己預(yù)感晚景凄涼?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)手法的能力。C．“聽(tīng)村民演奏”錯(cuò)。“行人不過(guò)聽(tīng)竽籟”，此處將風(fēng)吹楠樹(shù)所發(fā)出的聲音比作“竽籟”，“行人”到此因這美妙聲音而不愿離去，不是“聽(tīng)村民演奏”。故選C。10．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧和理解詩(shī)歌情感的能力。由“誅茅卜居總為此，五月仿佛聞寒蟬”“滄波老樹(shù)性所愛(ài)，浦上童童一青蓋。野客頻留懼雪霜，行人不過(guò)聽(tīng)竽籟”“虎倒龍顛委榛棘，淚痕血點(diǎn)垂胸臆”可知，楠樹(shù)在被拔之前，給人們帶來(lái)清涼，護(hù)佑行人，而最終楠樹(shù)倒地毫無(wú)顏色；草堂因楠樹(shù)而卜居于此開(kāi)始，以楠樹(shù)倒而草堂無(wú)顏色結(jié)束，草堂即杜甫命運(yùn)，楠樹(shù)之倒讓杜甫預(yù)感不祥，自己雖心系家國(guó)，恐將一事無(wú)成。由“東南飄風(fēng)動(dòng)地至，江翻石走流云氣。干排雷雨猶力爭(zhēng)，根斷泉源豈天意”可知，這幾句寫(xiě)楠樹(shù)和風(fēng)雨斗爭(zhēng)的狀態(tài)。杜甫寫(xiě)樹(shù)在東南飄風(fēng)、江翻石走中力爭(zhēng)，其實(shí)是寫(xiě)自己在安史之亂中無(wú)處容身而不忘憂國(guó)憂民、與黑暗抗?fàn)?。杜甫?xiě)楠樹(shù)倒塌時(shí)，樹(shù)根雖早與泉源斷絕，而樹(shù)干還在力爭(zhēng)，其實(shí)是寫(xiě)自己被朝廷棄置四川，但自己還是堅(jiān)持抗?fàn)?，死而后已。楠?shù)在被拔之時(shí)，雖然抗?fàn)巺s不能保住自己的生命；自己一直在抗?fàn)幟\(yùn)，但是這些抗?fàn)幊３Ｊ峭絼谥e。由“虎倒龍顛委榛棘，淚痕血點(diǎn)垂胸臆。我有新詩(shī)何處吟，草堂自此無(wú)顏色”可知，杜甫寫(xiě)楠樹(shù)倒地如虎倒龍顛，淚痕血點(diǎn)垂?jié)M胸口，慘狀令人目不忍視；自己本以為在成都草堂可以安享天年，但楠樹(shù)的被拔讓自己預(yù)感晚景凄涼，抒發(fā)了自己因懷才不遇、落魄無(wú)依而憤激填滿胸臆。11．C12．①岑參的詩(shī)中表現(xiàn)出的是對(duì)暴風(fēng)雨視若等閑的豪邁情懷：前文極寫(xiě)水路艱險(xiǎn)，最后兩句“平生抱忠信，艱險(xiǎn)殊可忽”，直接道出自己平生心懷忠信之念，艱難險(xiǎn)阻完全可以忽略，詩(shī)人對(duì)眼前的暴風(fēng)雨視若等閑，豪邁豁達(dá)之情躍然紙上。②宋琬的詩(shī)中表現(xiàn)出的是在高壓統(tǒng)治之下驚懼惶恐、憤懣悲涼的思想感情，是對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)前路的擔(dān)憂和對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦之情?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。C.“雖經(jīng)歷坎坷，終峰回路轉(zhuǎn)，可以宏圖大展”錯(cuò)誤，該分析與全詩(shī)的情境不合，詩(shī)人一語(yǔ)雙關(guān)，明寫(xiě)過(guò)了瞿塘峽這險(xiǎn)要之處，西行之路還十分漫長(zhǎng)；實(shí)寫(xiě)未來(lái)的仕宦之路，正如這瞿塘峽西面的水路一樣險(xiǎn)惡，一樣漫長(zhǎng)，體現(xiàn)出的應(yīng)是“驚懼惶恐、憤懣悲涼”的思想感情，并非“峰回路轉(zhuǎn)，可以宏圖大展”。故選C。12．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者思想感情的能力。岑參《江上阻風(fēng)雨》是岑參從成都赴嘉州刺史任，船在岷江上為風(fēng)雨所阻時(shí)所作，此時(shí)詩(shī)人是赴任途中，心情應(yīng)是昂揚(yáng)的；再看詩(shī)中所描繪的畫(huà)面，如“積浪成高丘，盤渦為嵌窟”“云低岸花掩，水漲灘草沒(méi)”“老樹(shù)蛇蛻皮，崩崖龍退骨”，由江面到江岸，詩(shī)人描繪了夏天暴風(fēng)雨在江上的肆虐，畫(huà)面浩大，有震撼人心之力量，好似讓我們感受到詩(shī)人的豪邁情懷；如最后兩句，“平生抱忠信，艱險(xiǎn)殊可忽”，因?yàn)樽约浩缴鷳驯е倚胖?，艱難險(xiǎn)阻完全可以忽略，作者對(duì)眼前的暴風(fēng)雨完全是視若等閑，豪邁豁達(dá)之情躍然紙上?！督献栾L(fēng)》的作者宋琬卻是被誣陷下獄三年，直到清康熙十一年冤情才得以昭雪，年近花甲之時(shí)才被起用，這其實(shí)也就暗示了人物的情感；再看詩(shī)中描繪的景，路悠悠、征人淚、巨浪、西風(fēng)、白頭這些意象渲染了凄清悲涼的氣氛，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦之情；再看流露情感的詞語(yǔ)，如“無(wú)聊”，直接點(diǎn)明此時(shí)的心情，因路途受