語言運用試題專練：反復(fù)手法及表達(dá)效果

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁語用試題專練反復(fù)手法及表達(dá)效果閱讀下面的文字，完成下面小題。八月，葡萄“著色”。你別以為我這里是把畫家的術(shù)語借用來了。不是的。這是果農(nóng)的語言，他們就叫“著色”。下過大雨，你來看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、結(jié)實、挺括，璀璨琳瑯。你就把《說文解字》里的帶玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀！可是你得快來！明天，對不起，你全看不到了。我們要噴波爾多液了。一噴波爾多液，它們的晶瑩鮮艷全都沒有了，它們蒙上一層藍(lán)兮兮、白糊糊的東西，成了磨砂玻璃。我們不得不這樣干。葡萄是吃的，不是看的。我們得保護(hù)它。過不兩天，就下葡萄了。一串一串剪下來，把病果、癟果去掉，安妥地放在果筐里。果筐滿了，蓋上蓋，要一個棒小伙子跳上去蹦兩下，用麻筋縫的筐蓋?！孪碌墓?，不怕壓，它很結(jié)實，壓不壞。倒怕是裝不緊，哐里哐當(dāng)?shù)摹Ｄ?，來回一晃悠，全得爛！葡萄裝上車，走了。去吧，葡萄，讓人們吃去吧！1．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A．我——我——我只要見見我的萍兒。(曹禺《雷雨》)B．很白很亮的一堆洋錢！而且是他的———現(xiàn)在不見了！(魯迅《阿Q正傳》)C．一吃到咸味，我不由得想起山上同志們那些黃瘦的臉色——山上缺鹽缺得兇呢。(王愿堅《黨費》)D．這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前。(朱自清《荷塘月色》)2．寫果農(nóng)要給葡萄噴波爾多液，作家反復(fù)用了三個“我們”，這樣寫有什么表達(dá)效果？閱讀下面的文字，完成下面小題。在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們，別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。小粉紅花和落葉的夢他是知道的，春后是秋，秋后要有春。他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼眨眼；直刺著天空中圓滿的月亮，。鬼眨眼的天空越加非常之藍(lán)，不安了，仿佛想離去人間，避開棗樹，只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到東邊去了。而一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地眨著許多蠱惑的眼睛。3．下列句子中的“仿佛”和文中加點處的“仿佛”，用法相同的一項是（）A．“因為我早聽到閏土這個名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)。”《少年閏土》B．“他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。”《藤野先生》C．“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵獸脊似的?！薄渡鐟颉稤．“我仿佛記得曾經(jīng)小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的的烏柏，新禾，野花……”《好的故事》4．文中畫橫線的地方，句子補(bǔ)充最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．月亮窘得發(fā)白B．月亮被窘得發(fā)白C．使月亮窘得發(fā)白5．文段在刻畫“棗樹”形象時，“默默地鐵似的直刺著”反復(fù)出現(xiàn)了兩次，請分析其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成各題。脫離具體畫面的孤立的筆墨，其價值等于零。我國傳統(tǒng)繪畫大都用筆、墨繪在紙或絹上，筆與墨是表現(xiàn)手法中的主體，因之評畫必然涉及筆墨。但是漸漸地，人們往往舍本逐末忽略具體畫面而單純評論筆墨。筆墨反倒成了作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，無異于喧賓奪主。構(gòu)成畫面，其道多矣。點、線、塊、面都是造形手段；黑、白、五彩，渲染無窮氣氛。為求表現(xiàn)獨特視覺美感及貼切表達(dá)感受進(jìn)而彰顯內(nèi)心獨特情思，作者尋找任何手段、不擇手段、擇一切手段，成就杰作。其畫面所使用的任何手段，或曰線、面，或曰筆、墨……便都具有點石成金的作用與價值。價值源于手法運用中之整體效益。就繪畫中的色彩而言，孤立的顏色，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，無所謂優(yōu)劣，往往一塊孤立的色看來是臟的，但在特定的畫面中它卻起了孤注一擲的效果。孤立的色無所謂優(yōu)劣，則品評孤立的筆墨同樣是沒有意義的。筆墨只是奴才，它絕對奴役于作者思想情緒的表達(dá)；情思在發(fā)展，作為奴才的筆墨手法永遠(yuǎn)跟著變換形態(tài)。6．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（）A．舍本逐末 B．喧賓奪主 C．點石成金 D．孤注一擲7．下面選項對劃線句子進(jìn)行分析，其中不正確的一項是（）A．劃線句子既有長句，也有短句，長短句變換使用讓整個句子節(jié)奏分明且錯落有致。B．“成就杰作”承接前文省略主語“手段”，這樣句子讀起來重點突出，簡潔流暢。C．句子中的兩處頓號連接了較長的謂語結(jié)構(gòu)，較長謂語結(jié)構(gòu)之間的停頓宜使用逗號。D．手段為創(chuàng)作目的服務(wù)，句子意在突出“彰顯內(nèi)心獨特情思才是杰出作品”的觀點。8．原文中“孤立”一詞反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫有什么好處？請簡要說明。閱讀下面的文字，完成小題。人們四季里，風(fēng)、霜、雨、雪地過著，霜打了，雨淋了。大風(fēng)來時是飛沙走石，似乎是很了不起的樣子。冬天，大地被凍裂了，江河被凍住了。再冷起來，江河也被凍得“鏘鏘”地響著裂開了紋。冬天，凍掉了人的耳朵，破了人的鼻子，裂了人的手和腳。但這是大自然的威風(fēng)，與小民們無關(guān)。呼蘭河的人們就是這樣，冬天來了就穿棉衣裳，夏天來了就穿單衣裳。就好像太陽出來了就起來，太陽落了就睡覺似的?！合那锒?，一年四季來回循環(huán)地走，那是自古也就這樣的了。風(fēng)霜雨雪，受得住的就過去了；受不住的，就尋求著自然的結(jié)果。那自然的結(jié)果不大好，把一個人默默地一聲不響地就拉著離開了這人間的世界了。至于那還沒有被拉去的，就風(fēng)霜雨雪，仍舊在人間被吹打著。9．文中畫橫線句子改成“冬天，凍壞了人的耳朵、鼻子、手和腳”，語義基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？10．在文學(xué)作品中，有些意義不那么實在的虛詞也具有一定的表情達(dá)意作用。請分析畫波浪線的句子中反復(fù)使用的“就”字在表情達(dá)意中的作用。11．文中有三處提到“風(fēng)霜雨雪”，第一處運用頓號，后面兩處將其組合成一個詞，作者為什么要這樣處理？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。我到過的江南小鎮(zhèn)很多，閉眼就能想見，穿鎮(zhèn)而過的狹窄河道，一座座雕刻精致的石橋，傍河而筑的民居，民居樓板底下就是水，石階的埠頭從樓板下一級級伸出來，女人正在埠頭上浣洗，而離她們只有幾尺遠(yuǎn)的烏篷船上正升起一縷白白的炊煙，炊煙穿過橋洞飄到對岸，對岸河邊有又低又寬的石欄，可坐可躺，幾位老人滿臉寧靜地坐在那里看著過往船只。比之于沈從文筆下的湘西河邊由吊腳樓組成的小鎮(zhèn)，江南小鎮(zhèn)少了那種渾樸奇險，多了一點暢達(dá)平穩(wěn)。它們的前邊沒有險灘，后邊沒有荒漠，因此雖然幽僻卻談不上什么氣勢；它們大多很有一些年代了，但始終比較滋潤的生活方式并沒有讓它們保留下多少廢墟和遺跡，因此也聽不出多少歷史的浩嘆；它們當(dāng)然有過升沉榮辱，但實在也未曾擺出過太堂皇的場面，因此也不容易產(chǎn)生類似于朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨?？傊鼈兊臍v史路程和現(xiàn)實風(fēng)貌都顯得平實而耐久，狹窄而悠長，就像經(jīng)緯著它們的條條石板街道。12．文中寫到自己對江南小鎮(zhèn)的審視思考時，反復(fù)使用“它們”這一稱呼而不使用“這些地方”，這樣寫有什么好處？13．文中畫橫線部分的語言風(fēng)格莊重且不失靈動，請從語體和關(guān)聯(lián)詞運用的角度分析這一表達(dá)效果是怎么取得的。閱讀下面的文字，完成下面小題。這種“文法”有一定的拘束性，但同時也有極大的運用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)。也如同做文章一樣，在文法的拘束性之下，①__________，有多樣性的創(chuàng)作，如文章之有詩、詞歌、賦、論著、散文、小說等等。建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品”?！按笪恼隆比鐚m殿、廟宇等等；“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓。文字上有一面橫額，一付對子，純粹作點綴裝飾用的。②__________，如在路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等。它們之所以都是中國建筑，具有共同的中國建筑的特性和特色，就是因為它們都用中國建筑的“詞匯”，③___________。運用這“文法”的規(guī)則，為了不同的需要，可以用極不相同的“詞匯”構(gòu)成極不相同的體形，表達(dá)極不相同的情感，解決極不相同的問題，創(chuàng)造極不相同的類型。14．畫線句子中反復(fù)出現(xiàn)“極不相同”這個詞語，分析其表達(dá)效果。15．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。神舟十三號飛行乘組指令長翟志剛是我國出艙次數(shù)最多的航天員，對于三次出艙活動，他都“感覺良好”。他說：“每一次‘感覺良好’，背后都飽含著億萬國人對我們航天事業(yè)的支持；每一次‘感覺良好’，背后都凝聚著工程全線辛勤的付出；每一次‘感覺良好’，背后都是祖國和人民對我們的托舉；每一次‘感覺良好’，背后都是我們乘組之間的密切配合和個人的努力。地上訓(xùn)練也好、天上飛行也好，能夠保持這種‘感覺良好’的狀態(tài)，是因為我國載人航天事業(yè)的發(fā)展，我們的‘感覺良好’一定會繼續(xù)下去?！焙教靻T王亞平完成了此次任務(wù)，這次之后，她成為我國第一位出艙的女航天員，也是進(jìn)駐中國空間站的首位女航天員。王亞平說：“出艙的那一刻，置身浩瀚太空，宇宙的美震撼了我，宇宙的深邃讓人①?！敝袊臻g站即將建造完畢。航天員葉光富表示，中國空間站是我們期盼已久的太空家園，為了能夠建成太空家園，一代代航天人砥礪奮進(jìn)，一步步實現(xiàn)這個夢想。而點亮太空中這顆閃耀的“星星”，是我②的愿望。葉光富說，未來，神舟十四號乘組和神舟十五號乘組還將在空間站進(jìn)行在軌交接，“一人行速，眾人行遠(yuǎn)，我們每個乘組的飛行都不是獨立的，每一組都會_③完成好自己的飛行務(wù)，爭取為下一組傳遞好接力棒”。16．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。17．請將文中畫波浪線的部分改成一個單句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。18．文中畫橫線的句子使用了反復(fù)和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果參考答案：1．C2．①強(qiáng)調(diào)自己融入果農(nóng)之中；②突出對這項勞動及其意義的認(rèn)同和自豪?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解標(biāo)點符號的用法的能力。文中的破折號表示對為何要讓小伙子蹦跳的解釋，破折號表解釋說明。。A.表說話斷斷續(xù)續(xù)。B.表轉(zhuǎn)折。C.表解釋說明。D.表意思的轉(zhuǎn)換。故選C。2．本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。材料第二段說“這是果農(nóng)的語言，他們就叫‘著色’?！钡菄姴柖嘁菏枪r(nóng)的勞動，卻不用“他們”指稱果農(nóng)，而是用“我們”，這值得品味；這里的“我們”指作者和果農(nóng)，他想告訴讀者，自己就是一名果農(nóng)，而且自己和果農(nóng)們噴波爾多液的這項勞動是很光榮、很有意義的，因為“葡萄是吃的”，噴波爾多液是保護(hù)它，突出對這項勞動及其意義的認(rèn)同和自豪。3．C4．C5．“默默地鐵似的直刺著”重復(fù)兩次，節(jié)奏感強(qiáng)，起強(qiáng)調(diào)作用，有一種語言美；寫棗樹認(rèn)準(zhǔn)敵人，絕不放過，“默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空”及其幫兇月亮，生動形象地刻畫了其形象，贊美了“他”頑強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解重要詞語含義的能力。文中“仿佛想離去人間”中“仿佛”的意思是“好像”，修辭手法的標(biāo)志。A.“他和我仿佛年紀(jì)”中“仿佛”意思是“相似，差不多”。B.“他的臉色仿佛有些悲哀”中“仿佛”意思是“似乎”。C.“仿佛是踴躍的鐵獸脊似的”中“仿佛”的意思是“好像”，修辭手法的標(biāo)志。D.“我仿佛記得曾經(jīng)小船經(jīng)過山陰道”中“仿佛”意思是“似乎”。故選C。4．本題考查學(xué)生語句復(fù)位的能力。由“而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼映眼……”可知，“直刺著天空中圓滿的月亮，……”的主語是“棗樹”，所填之句的主語也是“棗樹”，這樣語意才連貫，由此可排除AB。故選C。5．本題考查學(xué)生賞析修辭手法表達(dá)效果的能力。“默默地鐵似的直刺著”運用了反復(fù)的修辭手法，加之使用“默默”這一疊音詞，同時句式整齊有序，又強(qiáng)調(diào)起伏，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿語言美；此句寫棗樹認(rèn)準(zhǔn)敵人，絕不放過，突出贊美的感情，強(qiáng)調(diào)了其不屈的戰(zhàn)斗形象，有層次重復(fù)地表達(dá)出來，加深讀者的印象，起到了事半功倍的藝術(shù)效果。6．D7．D8．文中多處使用“孤立”一詞，意在表達(dá)這些“筆墨”“顏色”“色”不是獨立存在的，它們必須同其它事物發(fā)生聯(lián)系，才能起更好的作用?！肮铝ⅰ狈磸?fù)出現(xiàn)，有強(qiáng)調(diào)突出的作用?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.舍本逐末：拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫。語境形容忽略具體畫面而單純評論筆墨的做法是沒有抓住根本，使用正確。B.喧賓奪主：比喻外來的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置。語境形容次要的筆墨成了作品優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，使用正確。C.點石成金：比喻把不好的文字改好。語境指畫面所使用的手段的作用與價值巨大，使用正確。D.孤注一擲：比喻在危急時用盡所有力量做最后一次冒險。此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)不可替代的作用，使用錯誤。故選D。7．本題考查學(xué)生分析理解句子的能力。D.“句子意在突出‘彰顯內(nèi)心獨特情思才是杰出作品’的觀點”錯，原文強(qiáng)調(diào)作者運用各種手段的目的是“為求表現(xiàn)獨特視覺美感及貼切表達(dá)感受進(jìn)而彰顯內(nèi)心獨特情思”。故選D。8．本題考查學(xué)生分析詞語表達(dá)效果的能力?！肮铝⒌墓P墨”“孤立的顏色”“孤立的色”，文中多處使用“孤立”一詞，“孤立”指同其他事物不相聯(lián)系。結(jié)合語境來看，“孤立”在文中作定語，修飾“筆墨”“顏色”“色”等詞語，意在表達(dá)這些“筆墨”“顏色”“色”不是獨立存在的，它們必須同其它事物發(fā)生聯(lián)系，才能起更好的作用?！肮铝ⅰ币辉~反復(fù)出現(xiàn)，有強(qiáng)調(diào)突出的表達(dá)效果。9．①原句運用幾個動賓結(jié)構(gòu)短語構(gòu)成排比，增強(qiáng)語勢，從不同角度表現(xiàn)了寒冬對小城人們的傷害。②詞語上，相較于改句的“凍壞了”，原句的“凍掉”“破了”“裂了”用詞更具體，體現(xiàn)作者觀察的細(xì)致。10．“就”，表強(qiáng)調(diào)，語段通過反復(fù)使用“就”多次強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了小城人民一成不變的單調(diào)生活，表達(dá)了作者對這種生活深深的無奈。11．①頓號用于分隔句中并列詞語，第一處用三個頓號將“風(fēng)、霜、雨、雪”分隔成四個詞語，表明這是四種并列的自然現(xiàn)象。②后面兩處，不用頓號，“風(fēng)霜雨雪”被凝縮成一個詞，指人世間的磨難，更加側(cè)重于表示其象征義?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號及分析詞語表達(dá)作用的能力。“凍掉了人的耳朵，破了人的鼻子，裂了人的手和腳”中，“凍掉”“破”“裂”都是謂語動詞，后面接的是賓語，這幾個動賓結(jié)構(gòu)短語構(gòu)成排比，讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感，增強(qiáng)語勢，從不同角度表現(xiàn)了寒冬對小城人們的傷害。原句的“凍掉”“破了”“裂了”用詞更具體，描寫出對象的結(jié)果，體現(xiàn)作者觀察的細(xì)致。改句的“凍壞了”表述籠統(tǒng)，沒有這一效果。10．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號及分析詞語表達(dá)作用的能力?！熬汀保颂幈硎驹谀撤N條件或情況下自然怎么樣，表強(qiáng)調(diào)，語段連用四個“就”，通過反復(fù)使用多次強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了小城人民的生活從來如此，一成不變，單調(diào)乏味，表達(dá)了作者對這種生活深深的無奈。11．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號及分析詞語表達(dá)作用的能力?！叭藗兯募纠?，風(fēng)、霜、雨、雪地過著”，此處頓號用于分隔句中并列詞語，用三個頓號將“風(fēng)、霜、雨、雪”分隔成四個詞語，表明這是四種并列的自然現(xiàn)象?！帮L(fēng)霜雨雪，受得住的就過去了；受不住的，就尋求著自然的結(jié)果”“就風(fēng)霜雨雪，仍舊在人間被吹打著”，“風(fēng)霜雨雪”比喻經(jīng)歷了種種艱難困苦，這兩句中不用頓號，被凝縮成一個詞，在文句中具有象征意義，指人世間的磨難，不加頓號，更加側(cè)重于表示這一象征義。12．①用代詞指代，語言簡潔。②“它們”是人稱代詞，用“它們”可以使自己的審視與思考帶有情感色彩，與全段的抒情味道相吻合。13．①從語體上看，“升沉榮辱”“堂皇”“滄桑之慨”等詞語都是書面語，有些頗具文言色彩，使語言表達(dá)產(chǎn)生深沉莊重的效果。②從關(guān)聯(lián)詞的選用上看，“當(dāng)然”“但實在也”“因此”使句意由讓步承認(rèn)到突然轉(zhuǎn)折再到水到渠成得出結(jié)論，避免了平鋪直敘，使語勢具有起伏、靈動之感?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確、生動的能力。“它們”是指示代詞，雙音節(jié)詞；“這些地方”的構(gòu)成是指示代詞加名詞。相比較而言，直接用代詞“它們”指代“這些地方”，語言更簡潔。從代詞的特征來看，“它們”是人稱代詞，而“這些地方”中的“這些”是指示代詞，相比較而言，用“它們”可以使自己的審視與思考帶有情感色彩，更能表達(dá)作者對江南小鎮(zhèn)的喜愛之情，與全段的抒情味道相吻合。13．本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。從語句用詞的語體上看，“升沉榮辱”“未曾”“堂皇”“滄桑之慨”等詞語都是書面語，有些頗具文言色彩，比起口語或一般的書面語，這些詞語的運用使語言表達(dá)產(chǎn)生深沉莊重的效果。從語句使用的關(guān)聯(lián)詞語來看，“當(dāng)然”表示對某一行為的確認(rèn)或肯定，表讓步承認(rèn)，承認(rèn)了此地有過“升沉榮辱”的變遷；第二句的“但”表示轉(zhuǎn)折，否定了“升沉榮辱”的劇烈，表現(xiàn)此地的變遷是相對平和的；第三句運用“因此”，水到渠成得出結(jié)論，即此地沒有讓人有“朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨”。這些關(guān)聯(lián)詞語的運用，避免了平鋪直敘，使語勢具有起伏、靈動之感。14．①反復(fù)出現(xiàn)“極不相同”這個詞語，強(qiáng)調(diào)建筑的多樣性；②反復(fù)出現(xiàn)，構(gòu)成排比，增強(qiáng)語勢。15．①仍可以有許多體裁②建筑也有類似的表現(xiàn)③遵循著中國建筑的“文法”【解析】14．本題考查學(xué)生分析修辭手法及表達(dá)效果的能力。材料用“極不相同”修飾“詞匯”“體形”“情感”“問題”“類型”等，反復(fù)出現(xiàn)“極不相同”，強(qiáng)調(diào)體形豐富，情感多樣，問題類型多等，突出強(qiáng)調(diào)建筑體形和類型的多樣性。抓住“構(gòu)成極不相同的體形”“表達(dá)極不相同的情感”“解決極不相同的問題”“創(chuàng)造極不相同的類型”等分析，都是動賓結(jié)構(gòu)，構(gòu)成排比句式，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢。15．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，前面強(qiáng)調(diào)“靈活性”“多樣性”，此處是“如同做文章一樣”，用類比手法，后面說“有多樣性的創(chuàng)作”，此處應(yīng)該是講在文法的拘束性之下，文章能呈現(xiàn)出不同的體裁，有不同的創(chuàng)造等。第二處，前面講文字方面的裝飾作用，后面舉例說明建筑方面的點綴裝飾內(nèi)容，此處應(yīng)該是講建筑方面的，也有類似的表現(xiàn)，或者說“也是如此”。第三處，前面講“中國建筑”，后面講“運用這‘文法’的規(guī)則”，此處為前