![普通高校函授教學(xué)全面質(zhì)量管理研究的任務(wù)書_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M02/10/0B/wKhkGWV4m2SAa2siAAIzYivyNKY222.jpg)
![普通高校函授教學(xué)全面質(zhì)量管理研究的任務(wù)書_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M02/10/0B/wKhkGWV4m2SAa2siAAIzYivyNKY2222.jpg)
![普通高校函授教學(xué)全面質(zhì)量管理研究的任務(wù)書_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M02/10/0B/wKhkGWV4m2SAa2siAAIzYivyNKY2223.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
普通高校函授教學(xué)全面質(zhì)量管理研究的任務(wù)書任務(wù)書一、研究背景隨著教育信息化不斷推進(jìn)以及學(xué)歷教育的公平化進(jìn)程,普通高校函授教育正蓬勃發(fā)展,成為普通高校中一個(gè)重要的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式。在函授教育中,學(xué)生可以自由選擇時(shí)間、地點(diǎn)、進(jìn)度和方式,從而充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。但是函授教育本身也存在著諸多挑戰(zhàn)和問(wèn)題,如學(xué)習(xí)氛圍不佳、教學(xué)質(zhì)量難以保證等。因此,通過(guò)全面質(zhì)量管理,提高普通高校函授教育的教學(xué)質(zhì)量,對(duì)于推進(jìn)學(xué)歷教育公平化以及教育信息化的發(fā)展具有重要意義。二、研究目的本研究旨在通過(guò)全面質(zhì)量管理的方式,探討如何提高普通高校函授教育的教學(xué)質(zhì)量,以及如何解決函授教育中的諸多問(wèn)題。具體目標(biāo)如下:1.分析當(dāng)前普通高校函授教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,挖掘存在的問(wèn)題;2.研究普通高校函授教育教學(xué)全面質(zhì)量管理的基本理論、原則和方法,并運(yùn)用于實(shí)踐中;3.探索普通高校函授教育教學(xué)資料建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和考試制度等方面的問(wèn)題,提出相應(yīng)的解決方案;4.總結(jié)普通高校函授教育教學(xué)全面質(zhì)量管理的經(jīng)驗(yàn),為今后函授教育教學(xué)提供參考。三、研究?jī)?nèi)容和步驟1.研究?jī)?nèi)容(1)普通高校函授教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析;(2)普通高校函授教育教學(xué)全面質(zhì)量管理的基本理論、原則和方法研究;(3)普通高校函授教育教學(xué)資料建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和考試制度等方面的問(wèn)題探究;(4)總結(jié)普通高校函授教育教學(xué)全面質(zhì)量管理的經(jīng)驗(yàn)。2.研究步驟階段一:資料搜集和文獻(xiàn)綜述1、收集和梳理普通高校函授教育教學(xué)相關(guān)的文獻(xiàn)資料;2、對(duì)已有的文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合歸納和分析。階段二:普通高校函授教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析1、了解各個(gè)普通高校函授教育教學(xué)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題;2、對(duì)現(xiàn)有函授教育教學(xué)的質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。階段三:全面質(zhì)量管理的基本理論、原則和方法研究1、研究全面質(zhì)量管理的基本理論和原則;2、研究全面質(zhì)量管理的核心方法。階段四:普通高校函授教育教學(xué)全面質(zhì)量管理模式研究1、探究普通高校函授教育資料建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)方面的問(wèn)題;2、對(duì)考試制度等方面的問(wèn)題進(jìn)行研究;3、研究普通高校函授教育教學(xué)全面質(zhì)量管理模式的構(gòu)建。階段五:對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)和歸納1、總結(jié)普通高校函授教育教學(xué)全面質(zhì)量管理的經(jīng)驗(yàn);2、展望未來(lái)函授教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。四、研究成果預(yù)期1、全面分析普通高校函授教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,清晰揭示函授教育教學(xué)中存在的問(wèn)題;2、系統(tǒng)研究普通高校函授教育教學(xué)全面質(zhì)量管理的基本理論、原則和方法,構(gòu)建普通高校函授教育教學(xué)全面質(zhì)量管理模式;3、提出針對(duì)普通高校函授教育教學(xué)資料建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和考試制度等方面的解決方案,為普通高校函授教育教學(xué)提供參考;4、總結(jié)普通高校函授教育教學(xué)全面質(zhì)量管理的經(jīng)驗(yàn),為今后函授教育教學(xué)提供參考。五、參考文獻(xiàn)[1]李亞紅.普通高校函授教育中的教學(xué)管理[J].科教導(dǎo)刊(下旬),2014(2):8-9.[2]丁喜玲.論普通高校函授教育的優(yōu)越性與挑戰(zhàn)[J].教學(xué)與管理,2014(5):50-52.[3]趙習(xí)中.普通高校函授教育教學(xué)管理模式的研究[J].現(xiàn)代電化教育,2016(5):33-35.[4]林婷婷.全面質(zhì)量管理在學(xué)校教育管理中的應(yīng)用[J].教育教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 下設(shè)子公司合同范本
- 2025-2030年中國(guó)無(wú)功功率表項(xiàng)目投資可行性研究分析報(bào)告
- 出售大型廢船合同范例
- 2025年度建筑工地鋼筋智能化倉(cāng)儲(chǔ)與物流配送合同
- 伴聚合作合同范本
- 公交輪胎采購(gòu)合同范例
- 停產(chǎn)勞動(dòng)合同范本
- 人工草坪合同范本
- 2025年印刷裝飾紙項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 供應(yīng)商技術(shù)合同范本
- 2024新滬教版英語(yǔ)(五四學(xué)制)七年級(jí)上單詞默寫單
- 電力兩票培訓(xùn)
- TCCEAS001-2022建設(shè)項(xiàng)目工程總承包計(jì)價(jià)規(guī)范
- 2024.8.1十七個(gè)崗位安全操作規(guī)程手冊(cè)(值得借鑒)
- 小王子-英文原版
- 二次供水衛(wèi)生管理制度及辦法(4篇)
- 電影《白日夢(mèng)想家》課件
- 婦產(chǎn)科產(chǎn)后虛脫患者的應(yīng)急預(yù)案及程序
- DB11∕T 446-2015 建筑施工測(cè)量技術(shù)規(guī)程
- 運(yùn)輸車輛掛靠協(xié)議書(15篇)
- 完整版:美制螺紋尺寸對(duì)照表(牙數(shù)、牙高、螺距、小徑、中徑外徑、鉆孔)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論