小學(xué)課外活動總結(jié)3篇

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學(xué)校課外活動總結(jié)1

多采的愛好活動，開闊同學(xué)視野、豐富知識，提高技能，陶冶情操，開拓創(chuàng)新，為同學(xué)身心進(jìn)展提供寬闊的空間，使同學(xué)獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富閱歷，進(jìn)展實踐技能，進(jìn)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新技能，養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。課外活動成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期初成立了學(xué)校愛好活動領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)同學(xué)感愛好的活動，并結(jié)合每位老師的特長和愛好一起組建學(xué)校的課外小組。首先做好宣揚工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順當(dāng)?shù)拈_展活動。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校實際狀況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導(dǎo)老師，培育各種活動的骨干能量；安排好各班活動范圍、活動場地；在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀觀賞與舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，有利于促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的全面、有效地實施。

我們在愛好小組活動實施過程中實行雙選制度：

活動前，學(xué)校依據(jù)每個老師的特點選擇輔導(dǎo)老師，同時依據(jù)課程的開設(shè)狀況，鼓舞同學(xué)依據(jù)自身特長，特別是愛好所向，選擇愛好小組。在老師的援助下，學(xué)會觀測，學(xué)會分析，從而制造真正屬于自己的性格空間。

為加強常規(guī)督促管理，避開愛好小組的任意性和盲目性，我們堅持“五定”

肯定活動課程，在全面了解老師和同學(xué)愛好、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際，開設(shè)愛好小組課程；

二定活動目標(biāo)，針對重點項目，學(xué)校將在的確可行的狀況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；

三定活動時間，愛好小組活動列入教學(xué)計劃，每周1課時的固定活動時間；

四定輔導(dǎo)老師；

五定活動地點，我們會確保各愛好小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

文學(xué)藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等開展。以此來豐富同學(xué)們的精神生活。提高他們的觀賞技能。取得了不錯的成果，還有以下問題在今后的工作中須留意：

在各種課外活動開展的過程中，有時只著重形式的改變，忽視了活動目的的針對性；活動的順當(dāng)開展，有賴于工作前的預(yù)備活動，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學(xué)懶于表達(dá)，有些同學(xué)只滿意于“我知道”，而沒由此及彼，作出更深刻的思索。以上幾點還須在今后工作中改進(jìn)。

總之，要全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，我們要做的工作還有許多，還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)一步完善、進(jìn)展、提高。我們得繼續(xù)努力制造條件，讓每一個孩子都參加到課外文體活動中去，體驗到一份勝利的歡樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和志氣。我們有決心，有信心，有技能把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校，把同學(xué)培育成“合格加特長”的二十世紀(jì)接班人。

學(xué)校課外活動總結(jié)2

當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與老師所重視，由于實踐，課外活動是實施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。作為學(xué)校老師，對于在課外活動中加強同學(xué)的素養(yǎng)教育，本人主要做好以下幾方面工作：

一、本著對每位同學(xué)負(fù)責(zé)的立場，仔細(xì)的組織實施這項工作

多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的閱歷，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際狀況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位同學(xué)負(fù)責(zé)的立場，仔細(xì)的組織實施這項工作。

1、結(jié)合競賽，常抓不懈。[由整理]

同學(xué)素養(yǎng)的加強，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充熬煉的不足。開展冬鍛期間，同學(xué)保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素養(yǎng)練習(xí)。每年的校內(nèi)競賽幾乎都是全校性的參加。設(shè)立單項賽，鼓舞同學(xué)利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。

2、以人為本，增進(jìn)健康。

實施課外活動的目的就是加強同學(xué)的素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)健康，我們始終從同學(xué)的角度出發(fā)，思索同學(xué)的愛好與愛好，在項目的選取上貼合大多數(shù)同學(xué)的意志，讓同學(xué)不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項目做了加工處理，轉(zhuǎn)變了學(xué)法和練法，以游戲和競賽的形式涌現(xiàn)，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了上心的熬煉。對于素養(yǎng)較差的同學(xué)，老師從不蔑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在素養(yǎng)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

二、進(jìn)一步提高自身對課外活動重要性的認(rèn)識

課堂教學(xué)是指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)文化基本知識和基本技能、進(jìn)展同學(xué)的思維活動，是提高同學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養(yǎng)的培育顯著是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人才的競爭，我們還要重視同學(xué)的思想素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進(jìn)展，性格是促進(jìn)同學(xué)性格與才智的進(jìn)展。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都務(wù)必重視的。

實施課外活動是全面推動素養(yǎng)教育，增進(jìn)同學(xué)健康的須要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗同學(xué)體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對課外活動的好處并沒有深刻的認(rèn)識，課外活動經(jīng)常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素養(yǎng)，完成對青少年的培育任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。

以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成果，但是我們要做的工作還許多。期望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓舞，使我班的課外活動再上一個臺階。

學(xué)校課外活動總結(jié)3

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作重點，開展了豐富多采的課外活動，開闊同學(xué)視野、豐富知識，提高技能，陶冶情操，開拓創(chuàng)新，為同學(xué)身心進(jìn)展提供寬闊的空間，使同學(xué)獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富閱歷，進(jìn)展實踐技能，進(jìn)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新技能，養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。課外活動成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活動工作。首先做好宣揚工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順當(dāng)?shù)拈_展活動。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校實際狀況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導(dǎo)老師，培育各種活動的骨干能量；安排好各班活動范圍、活動場地；建立健全實行評比制度，在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀觀賞與趣聞數(shù)學(xué)、書法繪畫、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，有利于促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的全面、有效地實施。

我們在愛好小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學(xué)校依據(jù)每個老師的特點選擇輔導(dǎo)老師，同時依據(jù)課程的開設(shè)狀況，鼓舞同學(xué)依據(jù)自身特長，特別是愛好所向，選擇愛好小組。在老師的援助下，學(xué)會觀測，學(xué)會分析，從而制造真正屬于自己的性格空間。

為加強常規(guī)督促管理，避開愛好小組的任意性和盲目性，我們堅持“五定”：肯定活動課程，在全面了解老師和同學(xué)愛好、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際，開設(shè)愛好小組課程；二定活動目標(biāo)，針對重點項目，學(xué)校將在的確可行的狀況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動時間，每周兩課時的固定活動時間；四定輔導(dǎo)老師；五定活動地點，我們會確保各愛好小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

在各種課外活動開展的過程中，有時只著重形式的改變，忽視了活動目的的針對性；活動的順當(dāng)開展，有賴于工作前的預(yù)備活動，但活動后的小結(jié)，大多數(shù)同學(xué)懶于表達(dá)，有些同學(xué)只滿意于“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思索。以上幾點還須在今后工作中改進(jìn)。