2023年《誰動了我的奶酪》讀后感-讀《誰動了我的奶酪》的感想作文

2023年《誰動了我的奶酪》讀后感_讀《誰動了我的奶酪》的感想作文一、書籍簡介

《誰動了我的奶酪？》是美國作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的一個寓言故事，該書首次出版于1998年。

書中主要講解并描述4個“人物”—兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆忙”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”找尋奶酪的故事。

該書自1998年9月出版后，兩年中銷售2000萬冊，同時快速躍居《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

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二、作者簡介

斯賓塞·約翰遜，（SpencerJohnson），美國醫(yī)學(xué)博士、作家。斯賓塞博士擅長應(yīng)用生動的故事講解并描述現(xiàn)實的才智，寓言風(fēng)格輕松活潑。

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三、《誰動了我的奶酪》讀書筆記

最近，我讀了一本聞名的書，是美國作家的《誰動了我的奶酪》。這本書雖然只有短短4萬字，卻有豐富、深刻的道理。使你從生活的大迷宮里走出。

故事主要講有兩只小老鼠和兩個小矮人，他們生活在一個大迷宮里，奶酪是它們須要的東西，有一次，C庫的奶酪沒有了，兩只小老鼠應(yīng)環(huán)境改變，去找另外的奶酪。而兩個小矮人，它們始終在等新的奶酪出現(xiàn)，后來一個叫“唧唧”的小矮人，打破思想斗爭，找到了新的奶酪的故事。

我覺得文中的四個主子公性格各都不同，老鼠“嗅嗅”和“匆忙”行動靈敏?？尚“?，前面，它們執(zhí)迷不悟，都認(rèn)為奶酪還會重新駕臨 ，最終，“唧唧”沖破激烈的心理斗爭，戰(zhàn)勝自己，找到了美味的奶酪。

那是出開學(xué)后不久，學(xué)校要實行“經(jīng)典誦讀”的選拔，我毫無信念地參與了這次選拔，本以為，我會落選。沒想到，我盡然被選上了，我大喜過望。可我要擔(dān)當(dāng)?shù)氖顷犞械撵`魂人物—主誦。要知道，主誦要背好多的臺詞，要駕馭好情感，誦不好，還會挨罵。臺詞發(fā)下來，到處寫著男”字，身為男代表，我的臺詞滿滿一大部分，我更驚慌了，每日每夜的訓(xùn)練，有一次，我被老師罵了一頓，我站在一個沒有人的地方，大聲痛哭了起來，我想起“唧唧”忽然滿懷信念，我要為學(xué)校贏得榮譽，我要努力。在競賽當(dāng)天，我發(fā)揮我最好的狀態(tài)。獲得了不錯的成果。

假如沒有這一本書，我就沒有這么好的成果，是這本書，使我獲得不錯的成果，是這本書，使而我前進。

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四、《誰動了我的奶酪》讀后感40篇

下面是我為你帶來的《誰動了我的奶酪》的讀后感40篇，因為內(nèi)容比較多，大家可以采納“Ctrl+F”查找自己想要的內(nèi)容。

第1篇：《誰動了我的奶酪》讀后感100字

在必要的時候?qū)W會取舍，明白“舍得”的道理，適當(dāng)?shù)胤艞夁^期變質(zhì)的“奶酪”，去享受追求新的。懂得冒險，嘗試冒險，也是一種很好的追求，很好的得到“奶酪”的途徑。

追求我的“奶酪”是我現(xiàn)在所要做的，也是在我看了這本書后我第一的感覺：人不行以將自己安葬在過去、不行以在等待“奶酪”的出現(xiàn)、不行以膽怯 困難而放棄冒險追求“奶酪”的想法與行動、不行以一成不變陳腐守

舊、不行以認(rèn)為你的“奶酪”會始終在那里等待著你……

第2篇：《誰動了我的奶酪》讀后感300字

最近讀了一本書，里面講了兩只老鼠在一個迷宮里去找奶酪，當(dāng)它們兩個分開后，總是又碰見，一路上，一只老鼠不愿走了，另一只老鼠便在墻上寫下了他的感悟給他的伙伴。后來他們明白了，其實它們須要的不是奶酪，而是對找尋奶酪的感悟……

這本書并不是為了寫這個老鼠的故事的，而是通過寫它們兩個的故事來說明一個問題你的奶酪總在改變之中。

我最喜愛這里面的這句話“盡快適應(yīng)改變越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用新的奶酪?！币驗楣适吕锏摹澳汤摇笔菍ξ覀冊诂F(xiàn)實生活中所追求目標(biāo)的一種比方，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會的認(rèn)可和老板的賞識。所以我們都很想得到這個“奶酪”。但得到之后呢，我們便思索，所以你要學(xué)會適應(yīng)改變。你要學(xué)會放棄

這本書是一本很值得人思索的，里面的很多話讓我們都生活和志向都有了新的相識。

第3篇：《誰動了我的奶酪》讀后感400字

“書中可愛的形象和輕松的語言告知了我們一種應(yīng)對改變的睿智方式，令人非常難忘?！绷_切斯特理工學(xué)院院長艾伯特·西蒙這句話所指的就是斯賓塞·約翰博士寫的《誰動了我的奶酪》這本書。

《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于改變的故事。故事中有四個虛構(gòu)的角色——兩只小老鼠嗅嗅、匆忙和兩個小矮人哼哼、唧唧，他們在迷宮中找尋奶酪。在這里，“奶酪”指的是我們生活中想要得到的任何東西。四個角色代表了我們?nèi)诵灾泻啙嵉囊幻婧屠щy的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國籍如何，我們都能從他們身上找到自己的影子。

其中，我印象最深的是唧唧。他在奶酪不翼而飛時，先是不敢面對，繼而恐驚，接著鼓足志氣，走進迷宮，最終發(fā)覺了豐富的奶酪。

唧唧這種敢于調(diào)整自己的精神激勵著我。在四下的期末考試中，我只考了全班第16名。我深知，這個成果對想考上名牌初中的我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時，我想到了唧唧。唧唧都能通過變更找尋到豐富的奶酪，我為什么不能呢？于是，我迎難而上，用心聽講，多做多思，不怕苦累，最終在五上的考試中取得了第8名的好成果！

是啊，正如書中所講，改變無處不在，快速適應(yīng)可以使我們占得先機。無論何時，無論何地，我們都要仔細(xì)思索，原委是誰動了我們的奶酪，我們又該如何發(fā)覺新的奶酪呢？

第4篇：《誰動了我的奶酪》讀后感600字

學(xué)會改變——《誰動了我的奶酪》讀后感

今年夏天，我在書店里無意看到了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書，覺得很好玩，便買回來看看。

這本書講的是：迷宮里有四個小家伙，分別是小老鼠匆忙和嗅嗅，小矮人唧唧和哼哼，他們每天都在迷宮中找尋奶酪充饑。有一天，他們在奶酪C站找到了很多奶酪，便每天都跑去C站吃奶酪。當(dāng)奶酪被它們四個吃完了，匆忙和嗅嗅馬上進入迷宮找尋新的奶酪；而唧唧和哼哼知道后不愿面對現(xiàn)實，總在C站徘徊。很快，兩只小老鼠在奶酪N站找到了新的奶酪。過了一段時間，唧唧走出了奶酪C站，也找到了奶酪N站，和兩個好摯友匯合。哼哼呆在C站很久，最終在某一天鼓起志氣，也找到了奶酪N站，四個好摯友又在一起了。

在這個故事中，嗅嗅和匆忙代表著簡潔的一面，唧唧和哼哼代表著困難的一面。嗅嗅是提早嗅出改變的端倪，匆忙是馬上實行行動，唧唧是發(fā)覺改變可以帶來更好的生活后剛好調(diào)整，哼哼是不愿面對現(xiàn)實，抵制改變。

愛爾蘭聞名劇作家蕭伯納說過：“理智的人使自己適應(yīng)這個世界；不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己。”在我們的生活中，許多人都像哼哼一樣，不愿變更自我，而是要世界隨著他而變更。我的經(jīng)驗也像哼哼一樣。以前有一段時間，我寫字寫得很好，后來因為很久沒有練習(xí)，都生疏了，去參與書法競賽的時候，沒進前十名。我憤憤不平，覺得不是我的水平不行，我寫得還是像原來那樣好嘛，是評委老師沒有眼光。看完這本書我才知道，光停留在原來的榮譽上是不行的，我還要接著努力練習(xí)，才能達(dá)到更高的級別。

我們不要膽怯 生活帶來的改變，而是要適應(yīng)改變，才能擁有更美妙的明天！

第5篇：《誰動了我的奶酪》讀后感800字

在大千世界中，無論人、事、物都在不斷改變，社會也在不斷改變，不斷前進。假如一個人不能剛好適應(yīng)這種改變，就會被這個不斷改變的時代淘汰。要知道地球是始終不斷轉(zhuǎn)動的!這幾天我讀了一本名叫《誰動了的奶酪》的書，使我更加深刻的明白這個道理。

書中的奶酪指的是生命中想要得到的東西，如一份好工作，一個健康的身體，一份有好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒有了：“誰動了我的奶酪？”但這本書告知我，你要跟著“奶酪”的改變而改變!在語文期末考試時，我早早地做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙起先寫作文。作文的題目《我的……》是一篇寫入的文章，我拿起筆起先“刷刷刷”地寫起來。

寫了一會兒，我想：這次寫多少頁呢？原來老師說考試時假如有作文寫兩頁多就夠了，好!這次就寫兩頁多了

!時間滴答滴答地過去了，有些同學(xué)舉起了手向老師要紙，考試時每一個人的紙是發(fā)了三頁的，但是假如你要寫得多也可以向老師要紙。剛起先只有小部分的同學(xué)向老師要紙，但過了一會兒，越來越多的同學(xué)舉起了手，我就越來越覺得不對勁兒了，心里就像十五個吊桶打水——忐忑不安的，一會兒想：老師原來說過，作文只寫兩頁多就夠了，這時心里舒坦多了；但是一會兒又想，有那么多的同學(xué)都寫了三頁多，我是不是應(yīng)當(dāng)再寫一點兒呢？但這個時候我又想起老師原來說過的話，這句話已經(jīng)在我心中形成了一個陳舊的概念了。

時間還在一分一秒的走著，我的心照舊是“肥豬走獨木橋——左搖右晃”。“丁零丁零”打鈴了，我立刻轉(zhuǎn)過身子問其他同學(xué)作文寫了幾頁，結(jié)果十之八九都寫了三頁多。其次天，老師走進教室跟我們說：“你們已經(jīng)到了高三年級了，不能像低年級一樣作文還只寫兩頁，人是不斷改變的!”

結(jié)果這一次的作文分?jǐn)?shù)對我來說簡直是史無前例的低!于是寒假里的沒一篇作文我都堅持寫好。就這樣時間一天一天地過去了……在新學(xué)期里，老師表揚我的作文有進步，我知道我的每一份努力都得到了回報。

《誰動了我的奶酪》這本書就告知我,一個人不能總坐在井底,不能總看到頭上的一點點天空!學(xué)問猶如海洋一般,無窮無盡!一個人假如想要在這漫無邊際的學(xué)問海洋中暢游,就必需看的更遠(yuǎn),更高!要給自己不斷提出更高的要求,信任自己能夠做到最好。不斷前進改變,你才能取得更高的成果!

信任自己!改變會使得你在競爭日益激烈的社會中取得一席之地!

第6篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

我覺得我就像唧唧，總是會因為某些苦惱的事而自尋苦惱，有時甚至還會哭，雖然我知道哭是沒用的，可我還是會忍不住的哭出來，我真不知道該怎么做才可以改掉這個不好的習(xí)慣，可是現(xiàn)在我想我不會再這樣了，因為

最終唧唧還是起先去找尋他的奶酪，雖然他因為哼哼而一度的放棄了更早去找尋奶酪。

我承認(rèn)我也曾經(jīng)因摯友家人的一些話而放棄了更好的機會。但是最終我會和唧唧一樣，找到更好的“奶酪”，并且總結(jié)失敗和閱歷，讓自己在遇到困到和改變時，都能勇往直前，會隨狀況而改變，而且能簡潔看待問題，

靈敏快速的行動，也不要讓驚恐的念頭使自己感到慌亂。

事情總在改變，只要不畏懼任何困難就能勝利。

第7篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

這篇文章中，奶酪好像代表著華蜜的生活，而文中的四個主子公分別代表著追求華蜜的人，或許會遇上困難，而華蜜也會時時改變，就像奶酪一樣時大時小，反映的華蜜則是時好時壞，所以我們應(yīng)當(dāng)視察生活中細(xì)微環(huán)節(jié)的變

化，懂得放棄已經(jīng)消逝的華蜜，學(xué)會追求新的華蜜。而奶酪又像工作中的利益，我們則須要放棄已經(jīng)消逝作用的利益，追求更大更有用的利益。

這就是我對《誰動了我的奶酪》這本書總體的感受。

第8篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

我剛剛看完了前幾年買的一本書——《誰動了我的奶酪》。這個故事在故事情節(jié)、人物思想和語言的啟示，給我的感受頗深。

這個故事講的是在一個迷宮中，有著兩只小老鼠它們叫嗅嗅和匆忙，還有兩個小矮人它們叫哼哼和唧唧。這四個不起眼的小東西，始終在迷宮中追求和找尋著他們的志向，也就是奶酪。經(jīng)過很長時間的努力，他們最終在

迷宮中一個叫“奶酪站”的地方，發(fā)覺了自己夢寐以求的奶酪，從今以后兩個小矮人起先放棄找尋，享受起奶酪給他們的歡樂。

可小老鼠們除了享受奶酪外，還在視察四周的改變（這樣留意細(xì)微環(huán)節(jié)，值得我去學(xué)習(xí)）。最終有一天奶酪消逝了，小老鼠因為擅長視察，起先接著找尋新的奶酪。

第9篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

很久以前我就聽說過這本書，但現(xiàn)在才真正地閱讀，感覺真的如別人所說的那樣：受益匪淺！

變，是世界的一個不變的定理，是唯一可以永恒存在的真理?；蛟S許多人都明白世界上林林種種的事物是每時每刻都在變更的，但即使是這樣，還有很多人活在自己自筑的不變的世界里，在里面安葬自己的歡樂與童真，

安葬自己的追求與欲望。而我也在許多時候活在自己幻想的不變的過去里。

直至，看了《誰動了我的奶酪》這本書，我才從我自筑的過去圍城中走出來。明白了一些道理，體內(nèi)那些悲郁的因子也掩埋了起來，取而代之的是一種向自己想要的“奶酪”的志氣。

第10篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

他們總是不斷地拿走你的奶酪，要隨時作好奶酪被拿走的打算，常常聞一聞你的奶酪，以便知道它什么時候起先變質(zhì)。越早放棄越早找到新的，隨著奶酪的改變而改變，并享受改變，勇于冒險，接受新的美味。牢記：他們總是不斷拿走你的奶酪。

這是我最大的心得，這個世界沒有肯定的事情，要作好隨時應(yīng)付未知改變的打算。假如有一天它突然駕臨 也不要恐驚，因為當(dāng)你無所畏懼時，你就天下無敵了。

要學(xué)習(xí)變更，克服恐驚，享受改變帶給你的歡樂，這樣你會得到輕松自由。

當(dāng)你無所畏懼時，你該怎么辦？

假如不變更，就接受淘汰。

第11篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

“今日，全世界都須要勸慰?！弊髡哒沁m合了世界性的巨大心理需求，用一個小小的寓言大開了人們的心扉，給人帶來一種內(nèi)在的志氣，去直面“軟心理問題”，這種每個人都確定存在的心理障礙。

《誰動了我的奶酪？》這本書寫的是個可愛的寓言故事，每頁都配有主子翁滑稽可愛特性顯明的漫畫形象，從表面上看，它和其他眾多的書沒有太大的區(qū)分，可就是這本不起眼的小書卻給現(xiàn)實中的人以無窮的反思。

世事改變本無常，《誰動了我的奶酪？》告知我最簡潔的對應(yīng)方法，那就是把跑鞋掛在頸項上，時刻打算穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

第12篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

在這大千世界中，無論人、物、事，都在不斷地發(fā)生著改變，社會而在不斷地向前發(fā)展。假如一個人不能剛好適應(yīng)這種改變，就會被這個不斷改變的時代所淘汰。

要知道地球始終是在不斷轉(zhuǎn)動的！這幾天我讀了一本名叫《誰動了我的奶酪》一書，使我更加深刻明白了這個道理。

書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作，一個健康的身體，一份好的人際關(guān)系……當(dāng)這些東西沒有了，被人破壞了，改變了的時候，或許有人只會竭力地喊叫：“誰動了我的奶酪”？但這本書告知我，只要跟著奶酪的改變而改變，才能夠站住腳，才能生存。

第13篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

對《誰動了我的奶酪？》這本書我早有耳聞。主要內(nèi)容是生活在一個迷宮里兩只小老鼠和兩個小矮人，他們不同的追尋奶酪的事。我喜愛這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松開心地便澄明白混沌的生活。奶酪代表我們生命中的任何最想得到的東西。我們的生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安家立命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有志氣和激情”再去變動和追尋。

這時，《誰動了我的奶酪？》就像一位被改變所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，使我們希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾鎮(zhèn)定自若地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)覺自己的問題所在。

第14篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

習(xí)慣與惰性經(jīng)常讓人不情愿去變更，對改變的恐驚讓人不情愿去接受改變，一廂情愿的以為奶酪會回來的

對事對物：居安思危，先發(fā)制人，以變制變。我寧可信任當(dāng)我們起先嘗試變更的時候我們失去的只是短暫的安逸與穩(wěn)定，會有更大更好的奶酪在等著我們。不是非要等到上帝為我們關(guān)閉一扇門的時候才去找尋那扇窗的。學(xué)會自嘲，不斷的否定自己，否定過去，開啟屬于自己的那扇窗。

對人對情：周遭人事的更替往往是因為一些客觀因素。而一些感情的裂開卻往往是由于我們對對方的認(rèn)知始終停留在過去。沒有意識到潛移默化般的改變，日積月累，奶酪就變質(zhì)了。人總是隨著年齡環(huán)境不斷改變的，對待感情，每一天都重新相識對方，保持人生若只如初見的簇新感。隨著改變變更我們的行為方式去適應(yīng)這種改變。親情如是，愛情，友情亦如是。

第15篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

我想我應(yīng)當(dāng)要學(xué)會“唧唧”的思索方法了，“假如我無所畏懼，那么我會怎么做？”在面對恐驚前，必需要英勇地邁出第一步。環(huán)境變了，我要學(xué)會做的應(yīng)當(dāng)是要適應(yīng)它，而不是讓它適應(yīng)我。在邁出步伐后，我要時常自省，學(xué)會反思。僅此不夠，還要有居危思安的意識。在人生路上，有許多的岔路口，我們也要學(xué)會選擇，選擇了那條路，我們必需放棄其他的路，正如選擇了一件事的同時要學(xué)會放棄。既然我們選擇了這條路，我們就必需始終走下去，不能碰壁就停滯不前，即使撞上南墻也絕不回頭的信念！

我們的生活就是不斷翻滾的浪花，或許一個改變就會使你被壓倒，無法起身，也有可能會使你越挫越勇，乘風(fēng)破浪。我們在面對改變時，不妨多以主動的心態(tài)去應(yīng)對，換個角度思索問題，此路不通另尋路，多給自己以信念、鼓舞，充分信任自己的前方會更美妙，絕不以消極悲觀的心態(tài)去思索問題，衡量將來！給自己的心情建立一個歡樂的坐標(biāo)系來找勝利的點，別活在消極的心情中難以自拔，帶著樂觀的心態(tài)來看待將來，永不言棄。

第16篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

自強不息、勇于探究，建設(shè)人類社會和諧的精神家園。當(dāng)今人們在追求物質(zhì)生活與享受時，好像缺了點什么，精神上只有了文化藝術(shù)的享受，而少了引領(lǐng)人類可持續(xù)進化的道德精神升華，斗爭、污染、疾病、自私自利還充斥我們的滿載的地球。我們不僅要生活中現(xiàn)實中，更要活在自己的精神家園里，要有自己的思索看法思想準(zhǔn)則，把人類優(yōu)秀的精神與品質(zhì)傳遞給下一代。當(dāng)代中國，我們不但要發(fā)展高度的物質(zhì)文明，這是基石，正如古人語倉廩實知禮節(jié)，更要發(fā)揚五千年的文化精神文明，接著創(chuàng)建新的絢麗的精神文明奶酪來滋養(yǎng)我們的民族，中國才更有活力和希望。

我們應(yīng)當(dāng)慶幸所生的時代所在的城市，但我們必需醒悟，必需更加努力工作，創(chuàng)建財寶、共享財寶，發(fā)展教化，使下一代能傳承我們義烏的優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)。我們還任重道遠(yuǎn)。所以，在日常生活中，要日三省吾身，為社會城市的發(fā)展傳送一些愛心的奶酪，使我們的生活更美妙。

第17篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

當(dāng)今世界這么困難，霓虹燈晃得睜不開眼睛，各種功名利祿令人爭得頭破血流。不管是跟風(fēng)還是真心想要，誰能找到自己真正想要的東西？誰能知道自己真正須要的是什么？

或許你已經(jīng)找到了自己的人生目標(biāo)，或許你還沒找到，但是不管怎么樣，你還是得活下去，路還是得往前走。當(dāng)然，人的一生會有許很多多的小目標(biāo)，但是是僅僅有目標(biāo)是不夠的，因為你還須要行動。這個月看了《誰動了我的奶酪？》，兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆忙”，還有兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”，故事大家應(yīng)當(dāng)都知道，“嗅嗅”和“匆忙”總是運用簡潔低效的反復(fù)嘗試的方法找到奶酪，而小矮人“哼哼”和“唧唧”則運用他們思索的實力和從過去的閱歷中學(xué)習(xí)。

其實所謂的“奶酪”其實就是我們生活中或大或小要最求的東西，比如期末考試、四六級，甚至是一次小小的作業(yè)，每個人對待它們的方式都不一樣，有的人始終都好好學(xué)習(xí)，什么作業(yè)考試，都沒多大關(guān)系；有的人平常吊兒郎當(dāng)，臨了了再抱抱佛腳；當(dāng)然我也不能肯定的說肯定要怎么樣，這個得看個人。

第18篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

最近在跟助哥學(xué)做網(wǎng)站，其實現(xiàn)在對于我來說學(xué)會做網(wǎng)站就是我的奶酪，我要好好的把它學(xué)會，我不敢說我肯定會像嗅嗅和匆忙那樣，但是我至少會像唧唧那樣，即便不是第一個行動的，但是我也會以我的速度完成我所要完成的東西。

曾經(jīng)我問過一個人，我更像書里的誰？他跟我說，其實不能說你詳細(xì)的是誰，因為他們代表的可能是不同時候的你，我覺得就是這樣的。有時候面對不同東西的看法真的不一樣，人無完人，每個人都是有缺陷的，當(dāng)然我也一樣。

其實讀完《誰動了我的奶酪？》之后，心里真得很困難，想想自己上了這么多年學(xué)，可是怎么感覺自己一無所取，這十幾年來我究竟學(xué)會了什么？畢業(yè)了能不能找到工作呢？面臨畢業(yè)季，內(nèi)心真的很惶恐，我不知道大四的學(xué)姐學(xué)長的感受是怎樣的，我不知道他們是怎么度過他們的高校，但是我知道，我應(yīng)當(dāng)充溢自己，忙點沒什么不好的，關(guān)鍵是要忙對事。

感想什么的我就不寫那么多了，因為不是寫出來就有用的，此刻，奮斗，走起?。?！

第19篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

社會正在飛速地發(fā)生著改變，四周的一切也正以前所未有的速度向前發(fā)展著，而相對來說，人卻是一種比較穩(wěn)定的動物，因為“江山易改，本性難移”，人總是安于現(xiàn)狀的，不希望發(fā)生太多的改變，因此，面對著日新月異的改變，人的困惑、浮躁、苦惱也就油然而生。

我也曾經(jīng)有過埋怨、有過困惑，當(dāng)今的教化形式多樣，教學(xué)方法也是日益更新，而我的學(xué)生們由于接受信息的渠道大大增加，使得自己總覺得許多方面并不能真正勝任成為他們的老師。又比如現(xiàn)在忙于課務(wù)，而出去培訓(xùn)的機會又極少，使得自己總感覺接受的簇新事物不夠，而不能夠更好地來教化我的學(xué)生……于是我就起先苦惱，我不知道自己應(yīng)當(dāng)怎么去面對這一切。

然而我看了《誰動了我的奶酪》這本書之后，覺得它的確教給我一個在工作或生活中處理改變的絕妙方法。它使我相識到四周一切的改變是客觀存在的，不管你是否情愿，你都必需面對，而且要能夠剛好地調(diào)整自己去適應(yīng)改變！

第20篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

今日，我讀了《誰動了我的奶酪》，深有感受。這本書把我人生中的又一個問號，化為了感嘆號。

《誰動了我的奶酪》中，主要講兩只老鼠和兩個小矮人在一個迷宮中找尋奶酪來維持生計?？蓛芍焕鲜筮^于依靠著些奶酪，最終自己把奶酪吃完了說是別人偷走了。但兩個小矮人知道后，他們?nèi)フ覍ば碌哪汤摇６鴥芍焕鲜髣t在家中辯論是誰把奶酪偷走了其中一只老鼠厭倦了再家中辯論的生活，明白了其中道理去找尋了新的奶酪，在路上留下標(biāo)記，希望自己的兄弟悟出其中的道理跟來?？闪硪恢焕鲜筮€在家里想是誰偷走了我的奶酪，最終餓死了。

《誰動了我的奶酪》告知我們不要過于依靠一個人或物，假如這個人＜或物品＞失去了這些，將會失去理智，對生活失去信念。所以我們平常要多去找一些東西來充溢自己的生活。這樣人們才不會對生活失去理智，只有這樣自己才會對自己的生命負(fù)責(zé)，讓自己的生活更加豐富多彩。

第21篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

今日，我懷著無比激烈的心情閱讀了美國作家斯賓塞·約翰遜的一本書――《誰動了我的奶酪》。

這本書里有四個主子公：老鼠嗅嗅和匆忙、小矮人哼哼和唧唧，他們在迷宮里用不同的方式來找尋各自鐘愛的奶酪。最終有一天，它們找到了各種各樣積累如山的奶酪——奶酪C站，以后很長的一段時間，他們始終在享用奶酪C站里的奶酪。直到有一天，奶酪C站里一塊奶酪也沒有了。

老鼠們并不感到驚奇，它們早就知道了這一點。所以，它們很快就去找尋新的奶酪了。而小矮人卻在奶酪C站大吵大鬧，并一次次欺瞞自己奶酪C站里還有奶酪。最終，他們越來越餓。小矮人唧唧最終受不了了，他去找尋新的奶酪，歷經(jīng)很多磨難，他找到了更多的奶酪――奶酪N站。

其實奶酪和迷宮只是一個比方，奶酪指的是金錢，人緣，地位等，而迷宮是你想要得到東西花費的時間，生活也是如此，與其在原地大吵大鬧，還不如去找尋新的屬于你的“奶酪”。假如你不變更方式，你就會被淘汰。只要你努力，這樣你的“奶酪”就會永不消逝。

第22篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

星期六下午，我在家里無事可做，便去了三毛書城，打算看偵探小說。

我在偵探小說的旁邊發(fā)覺了一本書，書的封面上印著令人垂涎欲滴的奶酪。這本書名為《誰動了我的奶酪》，新奇的我便讀起了它。

讀完后我仔細(xì)的思索了一番，發(fā)覺人生其實就猶如這本書中的四位主子公一樣，當(dāng)你經(jīng)過奮斗得到了你想要的東西后，你會和他們得到一個奶酪基地一樣興奮。你是否想過自己得到的東西會在自己的揮霍下漸漸消逝？當(dāng)你某一天發(fā)覺自己的東西不見了的時候，你是像兩只老鼠一樣穿上跑鞋接著奮斗？還是像兩位小矮人一樣坐以待斃？不過其中一位小矮人最終穿上了跑鞋，踏上了新的旅途，你是否能像他們一樣？有些人總是埋怨命運的不公，總是得不到機會，可他們是否想過其實并不是自己得不到機會，而是機會來臨時你卻不好好的珍惜，正如那位寧愿餓死也不愿出來找尋奶酪的小矮人。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會居安思危，但也沒有必要學(xué)習(xí)庸人自擾，抓住那些來臨的機會，成為最終的贏家。

第23篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

今日我來到了書店。突然我發(fā)覺一本《誰動了我的奶酪》，并且還有很多也在看這本書?？吹搅诉@么多人看這本書，我也興致勃勃地看了起來。

《誰動了我的奶酪》里的主子公是嗅嗅、匆忙、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆忙是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個遙遠(yuǎn)的地方，四個小家伙為了填飽肚子和享受樂趣，每天在一個奇異的迷宮里跑來跑去，找尋一種叫“奶酪”的東西。他們四個每天都在迷宮中度過，找尋著自己喜愛的奶酪。他們用各自的方式找尋著奶酪。經(jīng)過長時間的努力，他們最終在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了華蜜。日子一每天過去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆忙對這種改變是有了心理打算，他們每天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個地方和前天有沒有區(qū)分。他們及早就離開了奶酪C站，去找尋別的奶酪站。兩個小矮人沒有行動，而是在那里等著奶酪。就這樣等也不是方法，所以唧唧很快也出去找奶酪。唧唧一再勸告哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺得在C站更平安。唧唧只好一人踏上了找尋奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓，經(jīng)過了一翻努力后，最終找到了新的奶酪站——奶酪N站，在那里過上了華蜜的生活，唧唧為了激勵哼哼，在迷宮的墻上寫了好多激勵的話，希望哼哼也來，和他一起過華蜜的生活。你說，哼哼會來嗎？

讀完了《誰動我的奶酪》一書，我感慨萬分，它教給我們在學(xué)習(xí)和生活中處理改變的絕妙方法，教你怎么來應(yīng)對改變，我想：在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會這樣做。事情總在改變，當(dāng)改變時，問一問自己是誰動了你的“奶酪”？不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自己的道路，幫助我們在改變的時代獲得勝利。

第24篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

早就聽說了《誰動了我的奶酪》這本書，暑假里最終把它讀到了。故事大致是這樣的：有兩個人和兩只老鼠在奶酪的迷城里共同搜尋奶酪，找啊找，最終都通過各自的方法找到了奶酪，它們都很興奮，從今以后，老鼠每天穿著跑鞋，跑到奶酪旁盡情享用，而人呢，在奶酪旁做了個屋子，并且脫掉了跑鞋。最終有一天，奶酪沒有了。老鼠接著新的的找尋路程，找到了新的奶酪，而人卻守在那里，希望奶酪自己出現(xiàn)，直到快餓死才去找尋。

我想起了自己的一件事。有次去上學(xué)，發(fā)覺紅領(lǐng)巾忘帶了，于是便站在路上等同學(xué)，看有沒有多余的紅領(lǐng)巾，等啊等也沒等到，沒方法只得回家拿，卻聽見上課鈴響了，左右犯難。那時候，我真懊悔自己為什么不早點回家拿呢，非要坐以待斃。每當(dāng)回想這件事情，都會無比自責(zé)：哎，怎么能那么傻等呢，只一個字作怪，懶。

讀完了這本書后，突然覺得自己連老鼠都不如，它們都能自食其力，遇到問題知道動腦筋，而我們?nèi)四?，卻只一味地等待，當(dāng)然也就找不到“奶酪”了。

第25篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

今日，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書。這本書可好玩了，我先給你們介紹一下書的主子公吧！他們?nèi)际切“撕托±鲜?。嗅嗅和匆忙是兩個小老鼠，啍啍和唧唧是兩個小矮人，我給大家講講他們之間發(fā)生的故事吧！

在這一天四個小家伙，又在“迷宮”中跑來跑去找尋他們喜愛的奶酪了。沒有多久他們就在C站找到了各種各樣的奶酪，每天早晨他們都跑過來吃奶酪。一天又一天過去了，嗅嗅和匆忙有一次來到C站的時候，奶酪不見了！可是他們并沒有放棄，最終在N站發(fā)覺了新的奶酪。啍啍和唧唧他們和兩只小老鼠不一樣，他們沒精打采地回到了自己家里。

讀了《誰動了我的奶酪》這本書，我從這本書中感受到了只要堅持不懈就會勝利！在我的身上也發(fā)生這樣的事情。有一次，爸爸媽媽帶我去體育場去跑步，爸爸給我規(guī)定在非常鐘之內(nèi)必需要繞體育場跑二至三圈，才可以去玩別的健身器材。眼看時間到了，我還剩小半圈沒有跑完，我突然在腦海里想到了“堅持就是成功”，我用完全身的力氣跑到終點。從這里我知道了，我們要做一個對自己有信念而堅持不懈的人！

第26篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

故事發(fā)生在很久以前，有兩只小老鼠和兩個小矮人在一個迷宮中生活，以找尋奶酪為食。那兩只小老鼠，一只叫嗅嗅，一只叫匆忙；那兩個小矮人，一個叫哼哼，一個叫唧唧。有一天，他們四個在一條走廊終點的奶酪C站里，發(fā)覺了多數(shù)的奶酪。他們每天都來這兒，盡情享用著好像用之不竭的奶酪。后來，奶酪一天一天的少了，最終奶酪不見了。嗅嗅與匆忙又去了別的地方找尋新的奶酪，而唧唧與哼哼卻在原地等待奶酪再次駕臨 。在等待中他們想盡了方法，忍受著饑腸轆轆的熬煎。最終，唧唧動身起先找尋新的奶酪，在漫長的找尋中領(lǐng)悟了很多人生哲理，也給好友哼哼留下找尋奶酪的線索。最終，他又找到了一大堆奶酪，在那兒他又遇到了他的摯友嗅嗅與匆忙。他們再次享用著簇新的奶酪，并且等待著他們的摯友哼哼……

這個故事讓我明白人生的目標(biāo)要隨著生活的改變而改變，不能停留在一個地方。人生須要我們不斷前進，去找尋新的目標(biāo)，而新的目標(biāo)又將引領(lǐng)我們的人生。生活中總會有一些改變，不管它是微小還是巨大，它都引領(lǐng)著我們?nèi)フ覍じ玫摹澳汤摇?。而這所謂的“奶酪”，便是人們憧憬的穩(wěn)定的工作、充溢的生活、巨大的財寶與身體的健康這些人生目標(biāo)。在人生的迷宮中，只有不停地追尋才能獲得這些。同時我們要學(xué)會留意生活中細(xì)小的變更，這便于我們適應(yīng)更大的變遷。所謂防微杜漸，要明白自己怎么樣才能像唧唧一樣意識到自身的錯誤，英勇地邁出再次找尋的步伐，重新站起來面對迷宮似的人生。

我特別喜愛這個故事，它給我的人生帶來了極大的幫助?；蛟S我們站在了人生的第一個分岔口，我們即將告辭小學(xué)生涯。在小學(xué)，我們只是奠定人生初步的基礎(chǔ)，而更廣袤的天地更遠(yuǎn)大的目標(biāo)須要我們?nèi)プ穼ぁ！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”。不管人生怎么變更，只要我們像唧唧一樣，有一顆不懼怕變更的心，不斷用新的目標(biāo)引領(lǐng)我們的人生，我們終究會找到屬于自己的“奶酪”。

第27篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

一本好書能能啟迪人們的心智，靜化人們的心靈，陶冶人們的情操，完善人們的品德。

我家就有一本好書，它始終不停的激勵著我前進，給我以才智。這本書就是全國第一暢銷書——《誰動了我的奶酪》。這本書的作者是享譽全球，深孚眾望的思想先鋒，演說家，作家——斯賓塞·約翰遜博士。

《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于生活改變的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中找尋它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標(biāo)的一種比方，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、健康、自由……或許它是精神上片刻的安靜。

我們每個人的內(nèi)心都有自己的”奶酪“，我們追求它，渴望得到它，信任它會給我們帶來永恒的華蜜和歡樂。我們是追逐太陽的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追逐的太陽。為了得到它，我們不辭辛苦，孜孜以求，哪怕是困難重重，哪怕是千難萬阻。當(dāng)然，我們不會渴死在路上。然而，一旦我們得到夢寐以求的“奶酪”，就會產(chǎn)生極大的心里依靠，我們膽怯 失去它，膽怯 別人來和我們爭搶。這時，假如不幸失去它，我們就會受到極大的損害而感到苦痛和失落。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜自己的“奶酪”，不要讓它失去。

我寵愛這本充溢才智的書，這本書會讓你變更思索方法，讓你勝利的取得自己夢寐以求的一切，讓你知道如何來處理自己所處的充溢改變的環(huán)境。

第28篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

最近，我讀了《誰動了我的奶酪》后，感受頗多。

書中有四個主子翁，老鼠嗅嗅擅長嗅出改變的氣息，匆忙能對改變快速地做出行動;小矮人哼哼面對改變遲疑不決，苦惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)Ω淖兊目煮@而停滯不前，最終沖破了恐驚的束縛，重新找尋新奶酪。

奶酪只是一個代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所須要的東西。例如：金錢、工作、華蜜、友情、愛情等等。而在遭遇了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期盼著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，埋怨老天的不公。但在這些改變中我們知道了升華迷宮是須要我們親自探究的。我們是不能滯留在其中一角安家立命的。

那么社會須要怎樣的人才呢?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆忙。它們具備了幾個條件：

一、細(xì)致留心視察身邊四周所發(fā)生的改變，并為此做好足夠的心理打算和物質(zhì)上的打算。

二、能隨著事情的改變而變更做事的方向，不能墨守陳規(guī)。

三、敢于冒險。在各種條件因素的壓迫下，敢于接著在人生迷宮中冒險探尋自己須要的東西。

其次人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。它具備了以下幾個條件：

面對改變，雖然做錯了一些事，但由于自身的思想斗爭，情愿突破重圍，重新找尋屬于自己的東西。

第29篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

這個假期，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書。

書中講解并描述了一個特別好玩的小故事，故事的主子公是兩個小矮人——哼哼、唧唧，兩只小老鼠——匆忙、嗅嗅，它們每天在迷宮里找尋著奶酪充饑，最終，它們發(fā)覺了“奶酪c站‘’，它們在這里盡情的享受奶酪。直到有一天，”奶酪c站“里的奶酪”不見了“。匆忙、嗅嗅，馬上實行行動，起先找尋新的奶酪供應(yīng)站，而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的想：誰動了我的奶酪?奶酪去哪兒了?而在這時候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應(yīng)站。唧唧在經(jīng)過很長一段時間的思索后重新踏上了找尋奶酪的路，不久便找到了新的奶酪供應(yīng)站，起先了新的生活，哼哼后來怎么樣呢?沒人知道。

其實，在生活中，有時候我們會像嗅嗅，及早嗅出改變的端倪;或者像匆忙，馬上實行行動;或者像哼哼，擔(dān)憂事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制改變;或者像唧唧，發(fā)覺改變可以帶來更好的生活后學(xué)會剛好的作出調(diào)整!不管我們選擇哪一方面，我們都有一個共同的目標(biāo)：在迷宮中找到出路，從而在這個變化莫測的時代品嘗勝利。

其實，人生如同”迷宮“，每個人都在其中找尋各自的”奶酪“——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情、令人充溢想象的財寶……

但現(xiàn)在的我有些迷茫：我不知道我的奶酪是什么?在哪兒?我是不是正在享受著它呢?你呢?

現(xiàn)在，我們是不是該好好想一想：在這個故事里，我是誰?在現(xiàn)實生活中，我是否已經(jīng)擁有奶酪?我的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)了呢?

改變總在時時發(fā)生，我們每個人都要仔細(xì)思索，原委是誰動了我的”奶酪“，我們又該如何發(fā)覺新的”奶酪“呢?

仔細(xì)的品嘗生活，發(fā)覺生活，找尋并享受屬于自己的奶酪吧!

第30篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

那是一次偶然的機會，我在摯友的書架上看到了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書，便順手把它取下來，并起先翻閱起來。沒想到，看了下，我便被故事的角色吸引住了。

《誰動了我的奶酪》是一本特別勵志的好書。這本書有四個主要角色，分別是兩只小老鼠——“嗅嗅”和“匆忙”，還有兩個小矮人——“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，找奶酪吃是他們每天必做的事。然而有一天，他們找到了一個有許多奶酪的地方——奶酪C站。于是他們四個覺得很滿意，便把自己的家搬到了奶酪C站的旁邊，并住了下來。不過，沒過多久，奶酪C站的奶酪突然“不見”了。原來是他們每天都在吃，沒過幾天奶酪被吃光了。這個突如其來的改變把它們的心態(tài)暴露得淋漓盡致。嗅嗅和匆忙隨著奶酪的變少而實行新的行動，起先找尋新的奶酪。而哼哼和唧唧則遲疑不決，苦惱叢生，總希望什么時候奶酪又從天而降，始終不愿接受奶酪被吃光的事實。然而經(jīng)過激烈的思想斗爭后，唧唧最終沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，進入漆黑的迷宮，并找到了更多、更好的奶酪。而哼哼卻還在郁顧寡歡，怨天尤人，總以為是誰偷走了他的奶酪。

這本書里，我覺得嗅嗅和匆忙的表現(xiàn)很好，凡事有備無患，在奶酪被吃完之前就起先找尋新的奶酪。而哼哼和唧唧卻表現(xiàn)得就不那么主動上進，不過唧唧經(jīng)過一段激烈的思想斗爭后，相識到事態(tài)的嚴(yán)峻，也起先找尋新的奶酪，是一個知錯就改的人。最厭煩的是哼哼，膽怯 改變，不愿信任事實。

這個故事給我的啟發(fā)很大，我覺得我有時就像哼哼那樣，膽怯 改變。比如以前我住的小區(qū)有許多兒時的玩伴，突然有一天，爸爸告知我要搬家，要離開我的好摯友們，想到搬到另一個生疏的環(huán)境，沒一個小摯友跟我玩，我特別不興奮，但沒方法，還是跟著爸媽搬了過去。沒過多久，就相識新小區(qū)我們同學(xué)校同年級的小伙伴，我們每天結(jié)伴上學(xué)，周末一起玩。放假的時候約上以前的好摯友一起去郊游，比起以前，我的摯友更多了。

所以改變并不行怕，可怕的是你膽怯 改變，讓我們一起適應(yīng)改變，成為生活的強者。

第31篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

最近我讀了一本書，名叫《誰動了我的奶酪》，里面有四個主子公，分別是：能剛好嗅出改變氣息的嗅嗅，能快速起先行動的匆忙，因為膽怯 改變而否認(rèn)和拒絕改變的哼哼，能剛好調(diào)整自己去適應(yīng)改變的唧唧。

故事發(fā)生在從前，這四個小家伙每天都要穿著跑鞋去找尋名叫“奶酪”的東西。有一天，他們發(fā)覺了奶酪C站，這里有很多奶酪，夠他們享用一輩子了?？墒鞘聦嵅⒎侨绱?。有一天，他們發(fā)覺奶酪一點兒也沒有了。嗅嗅和匆忙并沒有太大的反應(yīng)，因為他們知道，事物每一刻都在改變，不行能永久不變。于是他們倆立即穿上跑鞋，去找尋新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能剛好接受這一點，哼哼大聲地喊著，唧唧呆呆地看著這一切，不感信任這是真的。在這幾天的饑腸轆轆后，唧唧最終作出了一個確定：他要離開C站，找尋新的奶酪。最終，在克服了黑暗和恐驚之后，唧唧最終找到了奶酪N站，這里裝滿了簇新的奶酪，并望見了自己的老摯友，嗅嗅和匆忙。而哼哼或許還在奶酪C站，現(xiàn)在失去奶酪的無望與恐驚之中。

讀完最終一頁，我把它合起來，不由得思索起來。文中的奶酪可以指任何你想要的東西，比如歡樂、華蜜、健康等等。世間萬物無時無刻不再改變著，沒有什么能永恒不變。舉一個最簡潔的例子，長長的假期過去了，有很多人不想開學(xué)，還沉湎于假期的歡樂中，但還是要面對新的學(xué)期。這就是改變。文中的奶酪也是這樣，你只有隨時把跑鞋掛在頸項，才能面對這些改變，適應(yīng)這些改變。假如你不變更，你就會被淘汰。這就是“奶酪原則”！

我們要隨著“奶酪”的改變而改變，并享受改變。因為你要記住，總有一天，你的“奶酪”會被別人拿走。

這是結(jié)局……

或是，新的起先？

第32篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

一場午后的雷陣雨，天空下得滴滴答答……看著鐵灰色天空，我的心也緩緩的蒙上一抹淡淡的灰。唉!一場午后雷陣雨，攪擾了我美妙的夏日午后，看來因為這場滂沱大雨，我哪兒也去不了了。在心情郁悶之余，無意中瞥見桌上一本薄薄的故事書，斗大的標(biāo)題深深吸引著我，在新奇心的驅(qū)使下，翻開了那本書—“誰動了我的奶酪?”

故事中描述兩只老鼠以及小矮人找尋奶酪的經(jīng)驗。他們同時發(fā)覺一大堆的奶酪，也沒有人知道是誰把奶酪放在那里，更不知道那些奶酪從何而來。

當(dāng)奶酪全數(shù)消逝時，老鼠接著追求他們渴望的奶酪，而小矮人則選擇一意孤行的死守在原地，他們認(rèn)為自己是有才智的，所以肯定能知道究竟是誰搬走了他們的奶酪;老鼠不久后便找到了比原先更多的奶酪，小矮人依舊在原地執(zhí)著的“守株待兔”，他們想破了頭還是不懂奶酪為何消逝。

最終，小矮人嘻嘻哈哈走出了原先封閉自我的地方，努力找尋新的奶酪，他們認(rèn)為“雖然比較晚才起先，但也比從來都沒有起先要好得多了!”最終，小老鼠“哈哈”最終找到了它夢寐以求的奶酪。

就這樣一個簡潔的小故事，利用類似童話故事般的手法，但卻又活生生的反應(yīng)出一個勝利的人士，對于生活變更應(yīng)實行的主動看法和觀讀，故事背后所隱藏的寓意無可限量。

文中的奶酪并非是指真的奶酪，它所代表的是每個人在生命中所追求的事物，但美妙的事物不行能恒久好端端的擺在那里任你索取，因此當(dāng)奶酪移動時，我們也必需跟著移動，否則你將恒久得不到奶酪;偏偏人們特別難變更自我，因為我們太膽怯 變更了，所以我們經(jīng)常像小矮人一樣故步自封、畫地自限，把自己的心鎖得死死的，終究走不出自己圈設(shè)的無形牢籠。

在偶然的因緣下，我碰見了這本好書，一讀便讓我愛不釋手。窗外的雨慢慢停了，露出一道絢爛的彩虹，就如我的心一般，充溢而飽滿，豐富且斑斕!期盼此書能在我的人生中，帶給我更多啟示，指引我找尋生命中，最香甜可口的奶酪。

第33篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

今日我讀完了美國聞名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!

“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講解并描述了嗅嗅、匆忙、哼哼、唧唧在迷宮中找尋奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消逝，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆忙馬上實行行動，適應(yīng)改變;唧唧剛起先不能適應(yīng)改變，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了找尋奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這改變。

故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿改變，拒絕改變，恒久停留在奶酪C站……

在現(xiàn)實生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要找尋的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，鞏固舊的學(xué)問，還要擅長用多方面的學(xué)問充溢自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品嘗的新“奶酪”。我曾膽怯 學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不須要動腦筋思索，所以學(xué)習(xí)顯得比較機械。

通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，剛好發(fā)覺和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成果提高上去。

“奶酪”是人生存的資本，假如一個人沒有了“奶酪”將無法生存。假如自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標(biāo)。

我們應(yīng)當(dāng)做到隨著“奶酪”的移動而變更生活看法和方法，并且能從中得到新的歡樂!

第34篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

世界上最流行的管理方法帶給你面對變更與危機的新視角。運用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪”——無論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛情、金錢……

故事中虛構(gòu)的四個角色：老鼠嗅嗅和匆忙、小矮人哼哼和唧唧，用來代表我們的不同方面，即我們簡潔的一面和困難的一面。我們每個人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何。

有時我們的行為像：嗅嗅——他能夠及早地嗅出改變的氣息。

或者像匆忙——他能夠快速起先行動?；蛘呦窈吆摺驗槟懬?改變而否認(rèn)和拒絕改變，這會使事情變得更糟?；蛘呦襁筮蟆?dāng)他看到改變會使事情變得更好時，能夠剛好地調(diào)整自己去適應(yīng)改變!

不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方面，那就是：須要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在改變的時代獲得勝利。

《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于“改變”的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中找尋他們的奶酪。

故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標(biāo)的一種比方，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會的認(rèn)可和老板的賞識?；蛟S它只是一種精神上的安靜，甚至還可以只是一項運動，如馬術(shù)、高爾夫球等等。

我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們信任，它會帶給我們?nèi)A蜜和歡樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又經(jīng)常會對它產(chǎn)生依靠心理，甚至成為它的附庸;這時假如我們突然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的損害。

故事里的“迷宮”代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你效力的機構(gòu)，你生活的社區(qū)，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。

我們都知道，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種改變都在時時發(fā)生。生活在其中，的確使人感到驚慌擔(dān)心，除非有一種方法能使我們關(guān)注到這些改變，并且能夠從中得到啟迪。有一條找到這種方法的途徑，那就是走進“奶酪的故事”。

請信任我，這則簡短的寓言只需花費你不多的時間，但它帶給你的影響將是深遠(yuǎn)的。我希望你們能歡欣于你們從故事中所發(fā)覺的道理，并能享受到這一發(fā)覺的樂趣。祝你們一切順當(dāng)。請記住一句話：隨著奶酪的改變而改變。

第35篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

最近，由摯友舉薦，我細(xì)致研讀了暢銷書《誰動了我的奶酪》，感受頗多。

書中有四個角色，老鼠嗅嗅和匆忙，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能擅長嗅出改變的氣息，匆忙能快速作出行動，而小矮人哼哼和唧唧，則由于膽怯 變更而否認(rèn)和拒絕改變。明顯，我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧，既怕沒有奶酪的饑餓和落迫，也怕找尋新奶酪的艱辛和危急。

生活在這個世界上，就不能不承認(rèn)它的改變屬性，無論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個世界改變快。

然而，出于人的本性，我們都渴望能恒久生活在安逸、暖和的環(huán)境里，沒有風(fēng)吹草動的驚嚇，沒有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會少些感受世事無常、生離死別的熬煎和戕害，但問題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著改變。

有了改變，我們知道父母會老而盡孝，知道家庭、友情和愛情須要付出汗水來培植，知道孩子的長大須要我們教化和引導(dǎo)……

世界在變，變的結(jié)果，讓我們不斷豐富學(xué)問與情感，知道回憶和不斷進步，唯此，我們才能時刻繃起'時間的耳朵'，聽那過去的聲音和有限的將來(小仲馬語)，才能象嗅嗅和匆忙，能在享用奶酪時不忘改變的來臨，變得更加穩(wěn)重和成熟。

當(dāng)然，人在適應(yīng)改變時，總忘不了給自己一個偷賴的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在奶酪被動、消極等待了一段時間之后，還是痛定思痛、英勇地向未知的迷宮挺進了，盡管他還有回到奶酪C站的想法，但終歸沒有沉湎幻覺、停滯不前。

我們生活在這個世界上，只有承認(rèn)改變，并盡全力去適應(yīng)它，才能在不遠(yuǎn)的將來重新找到屬于自己的新的奶酪，雖然這是個極其辛苦、危急的過程，但有了這樣務(wù)實、真實、足夠的認(rèn)知和打算，我們才不會在有災(zāi)難和苦痛突然駕臨 時變得手足無措，這在當(dāng)前社會競爭的大環(huán)境下就顯得更為重要!

第36篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

我和爸爸共同閱讀了一本叫《誰動了我的奶酪》的書，本書包括三個部分，一：“同學(xué)聚會”——講解并描述一群過去的同窗在一次聚會上探討如何應(yīng)對生活中的種種改變；其次部分是全書的核心——“誰動了我的奶酪”的故事；三：“探討”——是那些同窗好友們圍繞這個故事綻開的探討，他們探討這個故事的意味，以及如何把這個故事帶給人們的啟迪運用到生活與工作中去。

故事大致內(nèi)容是:有兩個小家伙是老鼠，一個叫“嗅嗅”，另一個叫“匆忙”。另外兩個家伙則是小矮人，和老鼠一般大小，但和人一個模樣，而且他們的行為也和我們今日的人類差不多，他倆的名字一個叫“哼哼”，另一個叫“唧唧”。為了填飽肚子和享受樂趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇異的迷宮里跑來跑去，在那里找尋一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。四個人都有不同的性格，“嗅嗅”、“匆忙”的大腦和其他嚙齒類動物的差不多一樣簡潔，但他們有很好的直覺。而那兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”，則靠腦袋行事，他們的腦袋里裝滿了各種信念和情感。四個人都有不同的優(yōu)點和缺點，“嗅嗅”——能夠及早的嗅出改變的氣息；“匆忙”——能夠快速起先行動；“哼哼”——因為膽怯 改變而否認(rèn)和拒絕改變，這會使事情變得更糟；“唧唧”——看到改變會使事情變得更好時，能夠剛好地調(diào)整自己去適應(yīng)改變。

通過這個故事我想到：在學(xué)習(xí)和生活中，我們每個人都扮演了“嗅嗅”、“匆忙”、“哼哼”、“唧唧”這四個不同的角色，而我認(rèn)為自己更像唧唧，能夠看到自己的錯誤，坦然面對自己，變更自己，并將一切做得更好。有時做作業(yè)，我又覺得自己特殊像“哼哼”，只情愿思索自己會做的題，不想去做自己不熟識的題目，有時甚至看都不想看。我覺得自己以前的學(xué)習(xí)看法和行為習(xí)慣有許多不足，如：學(xué)習(xí)中，不想做作業(yè)時，就馬馬虎虎的隨意一寫，一點兒也不仔細(xì)；生活中，做什么事都不經(jīng)過大腦思索，做出來的事，很少有非常勝利的一件。我覺得自己應(yīng)當(dāng)快速實行行動，進行調(diào)整。

最終我發(fā)覺:當(dāng)面對改變時，兩個老鼠做得比兩個小矮人要好，因為他們總是把事情簡潔化；而兩個小矮人所具有的困難的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變得困難化。

生活并不是筆直通暢的走廊，我們應(yīng)輕松自由地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必需從中找到自己的出路。

第37篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

書中有4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆忙”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)覺了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其四周構(gòu)筑起自己的華蜜生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的改變使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆忙隨改變而動，立即穿上始終掛在頸項上的鞋子，起先出去再找尋，并很快就找到了更簇新更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對改變卻遲疑不決，苦惱叢生，始終固守在已經(jīng)消逝的美妙幻覺中追憶和埋怨，無法接受奶酪已經(jīng)消逝的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧最終沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

“奶酪”自然是個比方，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛情，華蜜，健康或心靈的安靜等等。

生活在這樣一個快速，多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在改變。各種外在的劇烈改變和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種改變中茫然無措，先是追問——究竟是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。假如你在各種突如其來的改變中，總耽于“失去”的苦痛，“確定”的兩難，“悲觀”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安家立命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有志氣和激情”再去變動和追尋。

我喜愛這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松開心地便澄明白混沌的生活。當(dāng)一位被改變所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾鎮(zhèn)定自若地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)覺自己的問題所在。

第38篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

《誰動了我的奶酪》是一本寓言故事書，每頁都配有彩色的插圖。這本書有四個主子公；小矮人“哼哼”“唧唧”和小老鼠“匆忙”“嗅嗅”，他們都住在一個迷宮里。雖然他們很小，可是假如你細(xì)看，就會發(fā)覺一些很好玩的事情。哼哼、唧唧、匆忙、嗅嗅都用各自的方法找到了一個奶酪?guī)?；奶酪C站。每天，他們都早早地從家動身，到達(dá)奶酪C站。到達(dá)奶酪?guī)旌螅颐托嵝峋兔撓侣苄煸陬i項上，享用起來奶酪。小矮人哼哼和唧唧如法炮制。也脫下慢跑鞋并掛在頸項上，起先享用美味的奶酪。后來，哼哼和唧唧把家搬到奶酪C站的四周，搞起了社交活動。有時他們和摯友一塊吃奶酪，有時他們自己吃奶酪?？伤麄儧]有發(fā)覺；奶酪正在一點點變少。突然有一天，奶酪C站里沒有奶酪了。匆忙和嗅嗅馬上見機行事，穿上慢跑鞋，動身了。很快，匆忙和嗅嗅就找到了更大的奶酪?guī)?；奶酪N站。但是，哼哼和唧唧則在奶酪C站辱罵偷奶酪的賊，因為他們認(rèn)為；奶酪是在一夜間被偷走的。他們沒方法接受這樣的現(xiàn)實，始終想；“這只是一個噩夢?！薄澳汤铱倳貋淼摹！边@也導(dǎo)致哼哼和唧唧苦惱叢生。有一天，唧唧的眼前突然呈現(xiàn)出一幅畫面；他正躺在奶酪堆里吃奶酪。于是，他戰(zhàn)勝了心里一次又一次的恐驚，最終跑出了奶酪C站，穿過迷宮，找到了奶酪N站和小老鼠匆忙、嗅嗅。而哼哼則始終站在奶酪C站里怨天尤人。

其實這本書里講的就是當(dāng)今困難的社會?！澳汤?guī)臁本褪悄阆胍臇|西。他可以是汽車、電腦，也可以是房子、家庭。而“迷宮”就是你找到“奶酪?guī)臁彼ㄙM的經(jīng)力和時間。這本小小的童話寓言書立即就把當(dāng)今困難的社會簡潔化了。在這里，我們不僅要向小老鼠“匆忙、嗅嗅”學(xué)習(xí)，還要向小矮人“唧唧”學(xué)習(xí)。最終，送給大家?guī)拙洹墩l動了我的奶酪》里的話；

改變總是在發(fā)生。

他們總是不斷地拿走你的奶酪。

遇見改變，

隨時做好奶酪被拿走的打算。

盡快適應(yīng)改變，

越早放棄舊的奶酪，

你就會越早享用到新的奶酪。

記住：他們?nèi)詴粩嗟啬米吣愕哪汤摇?/p>

第39篇：《誰動了我的奶酪》讀后感

“你的奶酪是什么呢？”《