九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)VIP

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)一、落實(shí)縣教研室和學(xué)校工作思路，以改革為動(dòng)力，以教育、教學(xué)管理為手段，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極投入到教研教學(xué)工作中去。

二、不斷學(xué)習(xí)新課程理念，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，我就認(rèn)真參加了縣教研室組織的語文教研員培訓(xùn)班，明確任務(wù)，學(xué)習(xí)新課程理念，在思想上和教學(xué)上做好準(zhǔn)備。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到語文課程的性質(zhì)和地位，通過學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使我對語文有了新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中積極探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我還閱讀了《語文教師的藝術(shù)》《語文教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍、文章，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。

備課中努力體現(xiàn)新課標(biāo)，充分利用教材，根據(jù)教材中的年段目標(biāo)，提前兩周備好課，寫好教案。使語文教學(xué)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把傳授知識(shí)與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和加強(qiáng)思想、道德教育結(jié)合起來，培養(yǎng)健全的人格。同時(shí)重視備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法；根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。課后及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，寫好教學(xué)后記。并積極參加集體備課及其他研討會(huì)。

四、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上，我不斷更新觀念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極探索新的教學(xué)方法和手段，指導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手參與課堂教學(xué)過程，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教學(xué)中我根據(jù)語文教材內(nèi)容的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)，重視精講精練，控制課堂內(nèi)書面作業(yè)的布置量，盡量在課堂內(nèi)完成書面作業(yè)，并力求搞活課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上我靈活多樣，因材施教，對不同類型的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)，分類指導(dǎo)。使學(xué)生人人有信心、個(gè)個(gè)有進(jìn)步。

五、認(rèn)真批改作業(yè)及考試試卷，及時(shí)做好質(zhì)量分析。

本學(xué)期我采用了課后立即批改的方法，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便于輔導(dǎo)。同時(shí)設(shè)計(jì)符合班情學(xué)情的多層次作業(yè)進(jìn)行分層批改；單元考試后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

六、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育及語言文字的訓(xùn)練。

我認(rèn)為如果一個(gè)學(xué)生連最起碼的字都不會(huì)寫那他就不是一個(gè)合格的學(xué)生。因此我利用每天的寫字課以及語文課加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練尤其是在臨近期末考試的時(shí)候特別加大了對學(xué)生的訓(xùn)練力度。經(jīng)過努力學(xué)生的書寫水平有了很大程度的提高。同時(shí)我還利用早讀、課間時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的思想教育以及語言文字訓(xùn)練。

七、存在的不足及今后努力的方向：

（一）班級發(fā)展不平衡尤其是學(xué)困生所占比例較大因此培優(yōu)輔差仍是今后教學(xué)工作中努力的方向。

（二）由于本人經(jīng)驗(yàn)不足因此在教研教學(xué)工作中有些做法不夠成熟有待于今后加強(qiáng)積累總結(jié)。九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作到詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、取得了一定的成績。

但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。九年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)艱巨。為了有效地進(jìn)行初中英語總復(fù)習(xí)，必須做到科學(xué)設(shè)計(jì)、精心組織，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

一、面向全體，做好思想工作

愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，是教學(xué)過程中經(jīng)常遇到而且需要特別處理好的一個(gè)問題。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)、好奇、好勝。注意力不能持久，容易疲勞，所以，在教學(xué)中應(yīng)不斷變換形式，采用多種方式進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，使他們能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，要求他們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在課堂上注意貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，把教師的教不斷地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)。同時(shí)注重與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常找一些談心對象，了解他們的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，在了解他們的基礎(chǔ)上，因材施教，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。盡可能給他們提供成功的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。為了克服以前那種過左或過右的錯(cuò)誤傾向，我著重培養(yǎng)學(xué)生分析決定聽讀材料的能力；培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、比較、分析、歸納等方法的思維能力。在復(fù)習(xí)過程中注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)。心理學(xué)家研究指出：學(xué)習(xí)方法直接影響學(xué)習(xí)效果。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下復(fù)習(xí)方法：

1、做好每天的學(xué)習(xí)小結(jié)。要求學(xué)生課后及時(shí)做好當(dāng)天學(xué)習(xí)過程的小結(jié)，把課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法進(jìn)行歸納整理。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤能及時(shí)改正并補(bǔ)做。對學(xué)習(xí)上的困難能自己盡力克服并得到提高。教育學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生制定明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對照目標(biāo)每天檢查自己的進(jìn)展情況。

2、督促學(xué)生建立和科學(xué)使用好三個(gè)學(xué)習(xí)常規(guī)本（課堂筆記本、作業(yè)本、糾錯(cuò)本）。通過對學(xué)生三個(gè)常規(guī)本的定期檢查和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和閱讀習(xí)慣。從初一開始就要求學(xué)生朗讀英語，利用早讀、午讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些適合他們水平的英語課外讀物。通過以上方法培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法為以后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

三、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中我以培養(yǎng)提高學(xué)生的“聽”“說”“讀”“寫”四種能力為突破口，把課堂四十分鐘作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為了上好每一堂課我認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

1、備好課。備課時(shí)我鉆研教材，明確教學(xué)目的和任務(wù)，熟悉教材內(nèi)容并系統(tǒng)安排教學(xué)進(jìn)度和合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；確定具體的教學(xué)方法和步驟；認(rèn)真編寫教案；制作課件及所需的教具等。為了上好每一堂課我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料。

2、上好課。在課堂教學(xué)中我盡量使用英語組織教學(xué)并注意語速、語調(diào)、音量的大小等；充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣；在教學(xué)內(nèi)容方面我注意將語言知識(shí)由淺入深、由易到難、由簡到繁、由點(diǎn)到面循環(huán)漸進(jìn)地進(jìn)行編排；采用控制型練習(xí)和自由練習(xí)結(jié)合的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)上我面向全體學(xué)生因材施教并經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑解惑調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在傳授知識(shí)的同時(shí)注重思想教育使學(xué)生樹立正確的人生觀和遠(yuǎn)大理想培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法形成積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

3、作業(yè)布置與批改。在作業(yè)布置方面我堅(jiān)持適量性原則控制作業(yè)量并注意將作業(yè)的難度控制在學(xué)生能力范圍之內(nèi)；在批改方面我堅(jiān)持及時(shí)性原則及時(shí)批閱并做好記錄以便及時(shí)反饋及時(shí)糾正錯(cuò)誤以便達(dá)到作業(yè)的目的；另外我還堅(jiān)持因材施教原則對不同層次的學(xué)生提出不同的要求以便達(dá)到全體學(xué)生共同進(jìn)步的目的。

4、課外輔導(dǎo)與答疑。在課外輔導(dǎo)方面我堅(jiān)持群體教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則做好分類指導(dǎo)并注意培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和興趣；在答疑方面我堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難并注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋工作以便達(dá)到及時(shí)解決問題提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5、自我進(jìn)修與提高。為了適應(yīng)新形勢的需要我經(jīng)常參加各類教研活動(dòng)并積極到兄弟學(xué)校聽同行的課以便取長補(bǔ)短不斷提高自己的教育教學(xué)水平同時(shí)我還經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力以便更好地為教學(xué)服務(wù)為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才服務(wù)。九年級語文教學(xué)工作總結(jié)一、端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。

九年級是初中最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生的成績趨向兩極分化，學(xué)生急功近利的心理逐漸增強(qiáng)。經(jīng)過一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，許多學(xué)生的成績?nèi)匀徊灰娪惺裁雌鹕瑢W(xué)習(xí)上存在畏難情緒，行為習(xí)慣仍沒有明顯的改善。由于本學(xué)期語文課本的內(nèi)容多、知識(shí)面廣、可挖掘性大，所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是我這一學(xué)期語文教學(xué)工作的重點(diǎn)。習(xí)慣決定命運(yùn)，學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣決定著語文學(xué)習(xí)的命運(yùn)。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的種種不良習(xí)慣，我首先從培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣入手。開學(xué)初我給學(xué)生印發(fā)了《給語文學(xué)習(xí)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)》的自主學(xué)習(xí)卡，其中有一項(xiàng)就是落實(shí)預(yù)習(xí)情況。我利用課堂檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行反饋，以便調(diào)控教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善。另外，針對學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的書寫問題，我利用講評試卷的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的重要性，并采取相應(yīng)的措施來提高卷面整潔度。

二、注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化識(shí)記。

語文是人文性和工具性的統(tǒng)一。語文基礎(chǔ)知識(shí)是語文能力形成的基礎(chǔ)，因此在平時(shí)的教學(xué)中我很注重對基礎(chǔ)知識(shí)的積累。對于課本中的重點(diǎn)字詞、重點(diǎn)詩文我一絲不茍地做好落實(shí)，利用零碎時(shí)間幫學(xué)生字音、詞義、作者及文學(xué)常識(shí)等進(jìn)行識(shí)記。這些知識(shí)要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化記憶，通過反復(fù)練習(xí)才能收到效果。另外在平時(shí)的教學(xué)中我還注意利用課文中的有利時(shí)機(jī)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。例如在學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》時(shí)讓學(xué)生明確本文的作者、體裁、主人公；在學(xué)習(xí)《智取生辰綱》時(shí)讓學(xué)生明確作者的有關(guān)常識(shí)及本文的體裁和主人公等；在學(xué)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生明確每篇課文的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的用法和意義等。這些知識(shí)盡管很瑣碎但卻很實(shí)用，在試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。因此必須讓學(xué)生扎實(shí)地掌握好這些知識(shí)并做好相應(yīng)的練習(xí)。另外我還利用課前三分鐘的時(shí)間讓學(xué)生強(qiáng)化記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)。這學(xué)期我除了利用課前三分鐘進(jìn)行強(qiáng)化記憶外還利用早讀的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化記憶練習(xí)。針對學(xué)生的幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)如字音、詞義及文學(xué)常識(shí)等，我利用早讀時(shí)間進(jìn)行突擊檢查。這些知識(shí)盡管很多很瑣碎但卻很實(shí)用，在試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。因此必須讓學(xué)生扎實(shí)地掌握好這些知識(shí)并做好相應(yīng)的練習(xí)。這些知識(shí)盡管很多很瑣碎但卻很實(shí)用，在試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。因此必須讓學(xué)生扎實(shí)地掌握好這些知識(shí)并做好相應(yīng)的練習(xí)。

三、指導(dǎo)方法，提高效率

及時(shí)總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)是我們提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。這一學(xué)期我除了讓學(xué)生利用課堂時(shí)間進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)外我還利用早讀時(shí)間給學(xué)生總結(jié)字音、字形、詞語運(yùn)用、古詩詞、名著閱讀等方面的知識(shí)及識(shí)記的規(guī)律方法和技巧等。比如在總結(jié)詞語運(yùn)用方面我首先讓學(xué)生明確本類題型考查的內(nèi)容及特點(diǎn)，然后明確考查的幾種類型及各自解題的方法等。通過這樣的總結(jié)讓學(xué)生掌握做題的方法技巧以達(dá)到提高效率的目的。在總結(jié)古詩詞及名著閱讀方面我讓學(xué)生明確本類題型的考查內(nèi)容和特點(diǎn)及解題方法等。通過總結(jié)規(guī)律性的知識(shí)來提高做題的效率。另外我還讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本專門記錄自己做錯(cuò)的題及原因等以便在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)糾正避免再犯類似的錯(cuò)誤。

四、因材施教，整體提高

九年級是學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的階段，為了促使每一位學(xué)生都能取得點(diǎn)滴進(jìn)步，我在課堂上對所有的學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格紀(jì)律，課堂上有問題提問對象已面向全體學(xué)生，避免只那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生而忽略其他學(xué)生。課下我對作業(yè)的落實(shí)情況進(jìn)行檢查反饋并即時(shí)進(jìn)行反思以便調(diào)整教學(xué)策略。實(shí)行分層次教學(xué)，多那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生并即時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作幫助他們樹立自信爭取進(jìn)步。另外我還給每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)習(xí)檔案記錄他們在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況并即時(shí)進(jìn)行反饋幫助他們找到存在的問題并即時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救等。這樣讓每一個(gè)學(xué)生都有所思、有所想、有所為，讓他們樹立自信爭取進(jìn)步。另外我還給每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)習(xí)檔案記錄他們在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況并即時(shí)進(jìn)行反饋幫助他們找到存在的問題并即時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救等?！耙环指乓环质斋@”，經(jīng)過一學(xué)期的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高并向著好的趨勢發(fā)展。

五、拓展延伸，培養(yǎng)能力

這一學(xué)期我利用教材中的有利時(shí)機(jī)進(jìn)行拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生能力。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高“要不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面、視野面和知識(shí)面強(qiáng)化語言沉淀提高語文水平”。為了使學(xué)生的閱讀水平能得到大幅度的提升我除了要求學(xué)生利用課堂時(shí)間進(jìn)行課外閱讀外還讓學(xué)生到閱覽室去讀一些課外的書籍資料等并做好讀書筆記。一年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我們一年級語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。

二、全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長補(bǔ)短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競賽獲得一、二等獎(jiǎng)。

三、扎實(shí)開展師徒結(jié)對工作，打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時(shí)，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時(shí)，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

四、引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力得到了提高。在參加“我眼中的秋天”作文競賽中有多名學(xué)生獲得了好成績。在參加鎮(zhèn)“奮發(fā)向上，茁壯成長”主題征文活動(dòng)中，五年級王斯琪同學(xué)獲得第一名的好成績。在參加市“奮發(fā)向上，茁壯成長”主題征文活動(dòng)中獲得一、二、三等獎(jiǎng)各一名的好成績。在參加“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員風(fēng)采”征文活動(dòng)中六年級潘欣怡同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)的好成績。

五、積極開展教育科研，認(rèn)真撰寫教研論文。

我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師在繼省規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》的子課題《農(nóng)村小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》順利結(jié)題后，又全面開展了新一輪的課題研究。在這輪課題研究中我們立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際，全面推進(jìn)“以學(xué)習(xí)者為中心”主體研究。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和“生本教育”的教學(xué)理念。在這個(gè)基礎(chǔ)上圍繞學(xué)?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的課題總方案以及各學(xué)科子方案引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、樂意學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、優(yōu)化學(xué)習(xí)。在不斷的探索中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力。在不斷的實(shí)踐中老師們撰寫出多篇富有創(chuàng)新意識(shí)的教研論文。本學(xué)期有6位教師的6篇論文在區(qū)級以上評比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。青年教師參加教學(xué)基本功競賽獲得一二等獎(jiǎng)各三名的好成績。并在參加市語文教學(xué)論文評比中有1人獲一等獎(jiǎng)、二人獲二等獎(jiǎng)、一人獲三等獎(jiǎng)的好成績。

六、開展“書香進(jìn)校園”系列活動(dòng)厚實(shí)教師的精神底蘊(yùn)。

腹有詩書氣自華。讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)和談吐，能陶冶人的情操并提高教育教學(xué)水平?！芭c書為伴”的教師會(huì)有飛揚(yáng)的人生與輕盈的腳步！在我校開展的“書香進(jìn)校園”讀書活動(dòng)中語文教研組組織全體語文教師扎扎實(shí)實(shí)開展了系列讀書活動(dòng)：讀一本教育專著；訂閱一本教育雜志；摘寫一萬字的讀書筆記；撰寫一篇讀書心得；開辟一塊自己的博客空間；每月上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記；說一則漢語格言等。多讀書厚實(shí)自己的底蘊(yùn)提高自身素質(zhì)是每一個(gè)語文教師的追求。通過讀書活動(dòng)老師們拓寬了知識(shí)面提高了文化素養(yǎng)并把自己所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)之中提高了教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組還組織了開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)通過經(jīng)典誦讀提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)并為形成正確的價(jià)值觀起到了很好的推動(dòng)作用。

七、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生語文素養(yǎng)。九年級上學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、培養(yǎng)學(xué)生掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本操作流程和規(guī)范，提高實(shí)驗(yàn)技能。

2、通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解和掌握物理原理，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立解決問題的能力。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

本學(xué)期我們進(jìn)行了多個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，包括力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)。以下是部分實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)介紹：

1、力學(xué)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證牛頓第二定律、測量物體的質(zhì)量和加速度等。通過這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更深入地理解力學(xué)原理，掌握實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)技能。

2、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：探究溫度和熱量的關(guān)系、測定熱導(dǎo)率等。這些實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解熱力學(xué)原理，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

3、電學(xué)實(shí)驗(yàn)：測定電阻、電容和電感的關(guān)系、研究電流和電壓的關(guān)系等。這些實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生掌握電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能。

三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情和積極性。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們不僅深入理解了物理原理，還提高了實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立解決問題。以下是本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)總結(jié)：

1、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富：本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)涵蓋了力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生全面了解和掌握物理知識(shí)。

2、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們能夠按照老師的要求進(jìn)行規(guī)范操作，這不僅提高了實(shí)驗(yàn)效率，也保障了實(shí)驗(yàn)安全。

3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在完成實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同解決問題，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了極大的提升。

4、創(chuàng)新能力提升：通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，創(chuàng)新能力得到了極大的提升。

5、安全意識(shí)提高：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們能夠注意安全事項(xiàng)，遵循安全規(guī)定，安全意識(shí)得到了提高。

四、改進(jìn)建議

1、增加實(shí)驗(yàn)時(shí)間：由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，建議增加實(shí)驗(yàn)課程的時(shí)間，以便學(xué)生們有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和思考。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在某些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作中，建議老師加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生們能夠正確操作。

3、增加探究性實(shí)驗(yàn)：為了提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力，建議增加一些探究性實(shí)驗(yàn)，讓