音樂教師個人工作總結(jié)范文

第第頁音樂教師個人工作總結(jié)范文時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬在學校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學期的如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美為核心，著重培育同學對音樂的、及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足之處是對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。還有，能量運用不夠。

三、課外愛好活動：

為了更好地培育同學對音樂的愛好，按學校的計劃，在同學中選擇對音樂喜歡的同學。愛好小組的成員基本上是自愿報名參與的。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝文藝活動，均獲得很好的成果。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學能更地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓同學選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

五、其他：

我常常利用休息時間去各種音樂資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓同學適當?shù)亟佑|一下音樂。此外，我還很留意自身的學習。

綜上所述，這學期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，盼望以后自己能多多學習，努力充盈自己，做一個對同學負責，更對自己負責的好老師。

音樂老師個人工作總結(jié)最新范文二

本學期勞碌又充盈的教育教學工作接近尾聲了，本學期我積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，努力使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將本學期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：

一、教學思想方面：

作為一名老師，我留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表;同時仔細學習新的教學理論和教育理念，不斷的提和充盈自己

二、教育教學方面：

本學期我擔負三至五班級的音樂課教學任務(wù)。在教學過程中我始終運用音樂教育所特有的魅力讓同學獨立自主的學習，發(fā)揮他們自己的才華，挖掘他們自身的潛能，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲。嚴謹?shù)慕虒W風格不代表課堂氣氛就不活躍，在課堂上我敏捷掌控同學的同學的習慣，著重同學對音樂學習的愛好培育，積極調(diào)動他們學習的主動性，通過各種課堂互動活動來制造良好的課堂氣氛，從而讓每個同學都能夠愛音樂、學音樂。

三、工作考勤方面：

我喜愛音樂，同時我更喜愛教育工作，因此在本學期的教學工作中，我嚴格遵守學校的各項，從來不由于個人的事情而耽擱教學工作，同時為了提高教學效率，充分、有效的利用工作時間來做好各項職責內(nèi)的工作。

人無完人金無足赤，在本學期的教學工作我也發(fā)覺了自己有許多方面的不足，例如在專業(yè)知識方面還存在欠缺，教學不足，另外課外活動工作的開展不足等，因此在新的學年里我制訂了自己的教學目標：

1、加強專業(yè)知識的學習，提高教學質(zhì)量，豐富的涵

2、多與有閱歷的老師溝通學習，豐富自己的教學閱歷

開展更多的音樂課拓展活動，豐富教學活動，同時摸索出一套適合自己的特長和。

總之，在過去一個學期的教學工作中，有收獲也有缺憾，但是我會把收獲繼續(xù)發(fā)揚，讓缺憾不在連續(xù)，我會用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的音樂教學工作。

音樂老師個人工作總結(jié)最新范文三

時間荏苒，勞碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)瞬一個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回顧和，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、教學方面：

1、仔細備課：本學期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預(yù)備和具體的教學過程(同學、老師活動預(yù)設(shè))。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對同學狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細制定：在對各班級的同學進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學計劃。當然教學計劃應(yīng)依據(jù)身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學計劃應(yīng)當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育同學的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學中，雖然有預(yù)先制定的教學目標和具體的過程，但是，同學的回答不可能完全根據(jù)老師的意愿進行，這給老師提出了新的要求，要實時、敏捷的對同學的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結(jié)合同學實際狀況，不能過難或者過于簡約，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學真正地參加到音樂活動中來，讓同學對音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好這些都是我在今后的工作應(yīng)當努力和改進的地方。

4、仔細：根據(jù)《****年學年度上期期末檢測方案》對同學進行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當思索和努力的地方。

5、課后反思：

本學期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和詳細。在提高自身教學技能上，做的還不夠，特別是教學，沒能實時地記錄下來，對自己進行總結(jié)，在教學工作中留下缺憾。

總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還需要提高，應(yīng)當虛心向其他老師請教學習，多參加聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對同學和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、教育工作

本學期，我擔負一班級三、四班及三班級的音樂教學，開學初參與了學校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。

在慶"六、一'的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三班級的口風琴表演。并且參與了全縣學校音樂課堂教學設(shè)計大賽，在我的細心預(yù)備下，這節(jié)口風琴課《快樂頌》身受同學們的歡迎，在這節(jié)課中同學們不僅學會吹奏樂曲，而且還認識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。

本學期的活動許多，但是我還的秉著以同學為本的宗旨，抓好課堂教學，使同學在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。

三、特色工作

本學期，我參加編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評。

我盼望在今后的工作中，能夠與不同的老師進行溝通合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和技能，加快自己的成長和進步。

音樂老師個人工作總結(jié)最新范文四

這學期學校安排我上四班級音樂課，為了更好地完成教學任務(wù)達到教學目的，培育同學有理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到的進展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱、爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學的技能得到了熬煉。

二、取得的成果與閱歷

1、教學中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式用音樂藝術(shù)形象感染同學啟發(fā)同學的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)、正確的、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求同學做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解技能，培育良好的聽覺和造就音樂"耳朵'。

3、在教唱一首新歌時，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱，最末講解大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于繁復歌曲的學習，培育同學以后的技能。

三、采用的方法和

1、為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

2、更好地培育同學對音樂的愛好。

3、給同學的學習環(huán)境較為寬松。

4、我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向。

不足處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

音樂老師個人工作總結(jié)最新范文五

音樂知識的海洋廣袤無邊，教學觀念、教學理念也不斷地推陳出新，舊的教學體系，甚至我們從前所掌控的音樂教學理論知識有的已不適應(yīng)，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新老師不斷探究、不斷充盈自己，以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學工作中，理論聯(lián)系實際，更是我們這些新教育工需要討論、需要實踐的課題。

我在這學期的工作中，通過培育同學音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮同學主動探究，制造音樂、的各種技能，開展了各式各樣的教學活動。作為各種活動的設(shè)計者、組織者、主導者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得閱歷。詳細總結(jié)為以下幾點：

一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學質(zhì)量。

備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學的基礎(chǔ)，也是正在進行的《新大綱》與新教材學習要解決的一個重要課題。由于同學在學習過程中由于年齡特征、知識水平、思維水同等因素，不可能徑直學習教材，老師在教材和同學之間起一個"轉(zhuǎn)化'作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我依據(jù)不同課型，不同水平同學，不同班級狀況和自己已有的閱歷細心設(shè)計，以教材為主要教學內(nèi)容，以同學為主體，以學法指導為重點，調(diào)動同學的學習積極性為主旨，充分發(fā)揮老師自身的制造力。在實踐過程中有時會涌現(xiàn)計劃與實際的沖突，我盡量寫好教學后記，便于實時發(fā)覺沖突，解決沖突。

二、營造寬松課堂氛圍，摒除同學心理負擔。

要想同學對音樂課感愛好，首先要清除同學心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學習氛圍。老師應(yīng)當保持良好的自身心情，著重自己的語言藝術(shù)，將自己的歡樂心情"'給同學;幽默的語言、親切的微笑、鼓舞的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給同學，讓同學和老師走得更近，這樣同學才能更喜愛音樂課。

三、教學方法勇于創(chuàng)新、敏捷多樣，促進同學積極參加。

傳統(tǒng)的教學方式以傳授知識為目的，以老師為中心，讓同學被動地接受，課堂氣氛講究一個"靜'字。而現(xiàn)代教育講究同學的"參加'、"制造'，要讓同學大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個"動'字。那么如何引導同學全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)同學的愛好，調(diào)動同學的積極性，使同學積極能動地參加教學活動，音樂知識和技能、性格有所進展，教學方法的運用起著重要的作用。在教學方法上，我認為還要勇于創(chuàng)新，要敏捷選用發(fā)覺教學法、問題教學法、體態(tài)律動法、自由參加法、課件激趣法等先進的教學方法，用新奇的教學方法來提高同學學習音樂的愛好，驅(qū)使他們積極參加，形成主動性。

四、師生互動，發(fā)揮同學的主體作用。

教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學取得的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。老師應(yīng)在教學過程中建立民主、同等的師生溝通互動關(guān)系。教學形式敏捷多樣，突出同學在教學中的主體地位，便于同學參加各項音樂活動，便于教學過程中的師生溝通，在新課程音樂教學中，要以同學的生活閱歷、愛好為出發(fā)點，為同學提供學習、積累音樂文化的寬闊天地。

五、開展豐富多彩的課外活動，培育同學的愛好。

良好的課外音樂活動的開展，也有助于調(diào)動同學的心情、啟發(fā)同學的思維情感。本學期因各種條件的限制，活動組織較少