初識(shí)畫圖教案

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初識(shí)畫圖教案1

[教學(xué)目標(biāo)]

(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。

(2)了解“畫圖”窗口的組成。

(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。

(4)在觀賞畫圖作品和初步認(rèn)識(shí)工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)畫圖軟件的窗口

教學(xué)難點(diǎn)：如何依據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。

[教學(xué)預(yù)備]

1．拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。

2．工具連線發(fā)送到畫圖打開目次。

3．放大鏡一只。

[課前互動(dòng)]

播放某高手用畫圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。

[教學(xué)過程]

一、拼圖游戲引入，揭示課題。

師：同學(xué)們玩過拼圖游戲嗎？今日許老師特地為大家預(yù)備了一個(gè)拼圖游戲，想玩玩嗎？好的，請(qǐng)大家打開桌面上的“拼圖”游戲，看誰最先完成拼圖。全部完成時(shí)，您會(huì)看到一張?zhí)詺獾男δ槨?/p>

〔同學(xué)完成拼圖游戲，老師大屏幕轉(zhuǎn)播〕

師：完成了嗎？知道這位伙伴的名字嗎？

師：對(duì)！這就是我們今日要學(xué)習(xí)的〔揭示課題：初始畫圖〕畫圖軟件。

師：在剛才這個(gè)小游戲里，各個(gè)部件都有自身名字，你們能不能從書上找出他們的名字呢？

〔同學(xué)說出各部位的名稱，老師單擊課件，顯示各部件名稱?！?/p>

師：我們一起來把它們讀一下！

二、自主探究，打開畫圖。

師：下面請(qǐng)大家退出小游戲。

師：我們要請(qǐng)出真正的“畫圖”軟件了，那么它究竟藏在什么地方呢？

師：那就請(qǐng)大家在你們的電腦上打開畫圖，有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。

〔同學(xué)操作〕

師：誰能展示一下，你是如何打開畫圖的呢？〔請(qǐng)一名同學(xué)打開畫圖：點(diǎn)得慢一些吧，讓其他同學(xué)能看清晰，老師說：先單擊開始-單擊……〕看明白了嗎？

師：你們都是這樣打開畫圖的嗎？還有其他方法嗎？

師：〔假如有同學(xué)打開快捷方式〕你的方法真不錯(cuò)，但假如你的電腦桌面上沒有畫圖，只好依照剛才的方法了?！?/p>

三、認(rèn)識(shí)“畫圖”的界面，畫圖軟件連連看。

師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，我們一般需要預(yù)備哪些工具呢？

生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。

師：那么用“畫圖”來畫畫，這些工具有沒有呢？我們一起來看看！

師：這就是畫圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具?！舶鍟ぞ呦洹?/p>

師：這些工具你們都認(rèn)識(shí)嗎？

〔老師課件出示8個(gè)工具〕

我可要考考大家了，請(qǐng)大家打開電腦書到33頁，同桌兩位同學(xué)一起說說他們的名字！

〔同學(xué)探究工具名稱〕

師：爭(zhēng)論好了嗎？你們猜得對(duì)不對(duì)呢？我說了可不算，得請(qǐng)電腦來裁判，只要我們把鼠標(biāo)放在某一個(gè)工具上一秒鐘，它就會(huì)告知你工具的名稱，是不是很奇妙。請(qǐng)大家用這個(gè)方法檢驗(yàn)一下剛才你猜得對(duì)不對(duì)！

〔同學(xué)檢驗(yàn)〕

師：全部正確的同學(xué)請(qǐng)舉手！真不簡(jiǎn)約，剛才我們是在書上連線，接下來許老師要請(qǐng)大家用電腦來連線了！

師：鉛筆是畫圖里最常用也是最簡(jiǎn)約的工具了，用它就可以畫線條了〔老師示范畫一個(gè)連線〕

有誰情愿來試試！連接你認(rèn)識(shí)的工具。

有誰能畫出直的線條嗎？你的線條真直！

你能畫出其它顏色的線條嗎？

師：真厲害噢，選擇了鉛筆，只要在顏料盒(板書：顏料盒)里選一個(gè)顏色，線條就變色了！誰再來畫兩條不同顏色的線條?

再嘉獎(jiǎng)你一條！

只剩下最末一條了！

師：想不想連！好的，許老師滿意你們的愿望，請(qǐng)大家打開畫圖軟件，單擊“文件”—“打開”按鈕，單擊“連線”。

師：大家都完成了嗎？真不簡(jiǎn)約，畫圖軟件有話要對(duì)大家說，我們來聽聽！

〔課件顯示畫圖，中有嘴巴說話：小伙伴們，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我的許多工具了，我們已經(jīng)是熟識(shí)的伙伴了，讓我們一起來創(chuàng)作美麗的圖畫吧！〕

師：你們喜不喜愛這個(gè)伙伴??？

四、調(diào)整畫布大小。

師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都預(yù)備好了。只不過有一樣需要我們自身來預(yù)備，那就是預(yù)備自身需要的的畫紙〔板書：畫紙〕。那如何才能調(diào)整畫紙的大小呢？大家想不想試試？

〔同學(xué)嘗試調(diào)整畫紙大小〕

師：好了嗎？誰會(huì)的？

〔假如遇到放大鏡的，講一個(gè)放大鏡故事，然后請(qǐng)同學(xué)演示一個(gè)正確的〕

師：剛才大家調(diào)整畫紙時(shí)是任意一拖的，假如許老師要一個(gè)800600像素〔板書〕的畫紙?jiān)撛趺崔k呢？會(huì)嗎？有的小伙伴搖頭了，許老師在學(xué)習(xí)電腦的時(shí)候假如遇到困難首先就會(huì)看書，看看書上有沒有幫助，或者向旁邊的人學(xué)習(xí)……

師：誰來演示一下?

師：原來他是這樣做的，單擊菜單欄的“圖像”，單擊“屬性”指令，然后輸入800600，單擊確定?？疵靼琢藛?？

師：現(xiàn)在許老師隨意這么一拖，你知道許老師的畫紙究竟有多大呢？要精確的數(shù)字哦！

〔真了不得，許老師特別佩服你〕

師：接下來抓緊把你的畫紙也該為800600像素吧！我們要預(yù)備畫畫啦！

五、繪制笑臉退出“畫圖”

師：畫紙已經(jīng)調(diào)整好了，下面請(qǐng)小伙伴們?cè)诋嫾埳袭嬕粋€(gè)大大的笑臉！看誰的笑臉最可愛！最好玩!

師：我們一起來觀賞大家的笑臉吧！

〔大屏幕展示同學(xué)們的笑臉，播放“歌聲與微笑”或笑臉〕

師：這位同學(xué)運(yùn)用了橢圓工具，臉真圓；這位同學(xué)的笑臉是彩色的；這確定是外星人的笑臉；

師：不知不覺就快要下課了，今日我們認(rèn)識(shí)了畫圖伙伴，認(rèn)識(shí)了工具箱、畫紙，還會(huì)用彩色的線條連線，大家學(xué)得快樂嗎？好的，今日的課就上到這里，下課。

初識(shí)畫圖教案2

1、知識(shí)與技能

〔1〕學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。

〔2〕了解“畫圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具?！?〕學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的運(yùn)用方法。〔4〕掌控保存文件的方法。2、過程與方法

在觀賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的運(yùn)用方法。3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

通過對(duì)畫圖作品的觀賞和對(duì)“畫圖程序的操作，進(jìn)一步培育學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好和熱忱。4、行為與創(chuàng)新

學(xué)習(xí)保存作品的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的文件保存意識(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］啟動(dòng)和退出畫圖程序的方法。“畫圖”窗口特有的組成。［教學(xué)過程］

一、復(fù)習(xí)舊知，遷移導(dǎo)入。

1、〔老師機(jī)以同學(xué)繪畫作品設(shè)置為背景〕同學(xué)們，覺得老師的桌面背景怎么樣？為什么？老師告知大家，這幅圖隱藏在“E：\同學(xué)”這個(gè)文件夾中。我們剛學(xué)過設(shè)置桌面背景，你能設(shè)置這個(gè)圖片為桌面背景嗎？

2、剛才同學(xué)們?cè)谠O(shè)置圖片的時(shí)候看到在“E：\同學(xué)”這個(gè)文件夾中看到許多好看的圖片，我們一起來看一看。

覺得這些圖怎么樣？

這些圖不是用畫筆畫出來的，不是畫在紙上的，而是徑直在計(jì)算機(jī)上用“畫圖”這個(gè)程序畫出來的，奇妙吧，沒有紙筆照樣能畫出漂亮的圖畫。想不想認(rèn)識(shí)“畫圖”這個(gè)伙伴？假如你和他成為好伙伴，畫出的畫可能比這些還要美麗。

二、新授

1、啟動(dòng)程序

聽到過這個(gè)伙伴的名字過嗎？畫圖，在什么地方見過？他躲起來了，找一找，能把他找出來嗎？同學(xué)演示。

如同學(xué)找不出來，老師演示打開“畫圖”程序。讓這個(gè)伙伴涌現(xiàn)在我們的身邊，同學(xué)操作打開程序。我們每一次都要經(jīng)過這么多步驟才能找到畫圖伙伴，有沒有簡(jiǎn)約一點(diǎn)的方法?！獙W(xué)習(xí)建立快捷方式。

2．認(rèn)識(shí)畫圖窗口

這個(gè)伙伴已經(jīng)來到我們中間了，想不想和他交伙伴？先跟他打個(gè)招呼：畫圖，你好！見到他，有沒有覺得眼熟？長(zhǎng)得和誰有點(diǎn)像？哪兒長(zhǎng)得像？哪兒不像？

像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄

不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫畫的各種筆、工具等。

畫圖區(qū)——畫畫的紙顏料盒——畫畫的顏料

畫圖告知我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最珍寶的東西，那我們就來認(rèn)識(shí)一下好不好。逐一讓同學(xué)讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會(huì)漸漸了解。

現(xiàn)在好伙伴畫圖想考考大家有沒有認(rèn)識(shí)他的珍寶工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開——找到連線這個(gè)圖片，我們一起來看看，畫圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。

3、畫數(shù)字

有的同學(xué)似乎有點(diǎn)迫不急待了，那我們抓緊畫起來好不好。不過這張畫上已經(jīng)有許多東西了，要畫字可沒有地方了，怎么辦呢？新建、橡皮擦、清除、轉(zhuǎn)變畫紙的大小

〔出示已畫好的數(shù)字〕今日，我們先來嘗試一下畫字，我們看工具欄中有許多的工具，用什么工具能把這些字畫出來呢？鉛筆或刷子，留意顏料盒。同學(xué)嘗試，指名演示。同學(xué)再操作完成十個(gè)漢字。

展示一個(gè)同學(xué)所畫的字，他畫錯(cuò)了，假如畫在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？

可以用橡皮擦工具擦。

計(jì)算機(jī)可聰慧了，他記錄了你的每一步操作，做錯(cuò)了，可以退回一步。你喜愛哪一種？為什么？

嘗試用另一種工具畫出阿拉伯?dāng)?shù)字。關(guān)注刷子的狀態(tài)。紙張?zhí)×耍趺崔k？自己試一下拖動(dòng)畫布邊緣的小方塊菜單欄“屬性”指令“放大鏡”？

〔工具箱的顯示和隱蔽。〕

4、創(chuàng)作

如何你想讓你的第一幅畫變得美麗一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？

5、保存作品

剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具進(jìn)行畫畫了，這是我們創(chuàng)作的第一幅圖，肯定要把它保存下來，到這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，回過頭來回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？

有同學(xué)會(huì)的`同學(xué)演示，否那么老師演示同學(xué)操作保存。

6、退出程序

作品完成了，我們也要和畫圖這個(gè)伙伴再見了，如何關(guān)閉“畫圖”程序？同學(xué)退出。

三、課堂總結(jié)

有的同學(xué)還意猶未盡，不想和“畫圖”程序分別，沒關(guān)系，下節(jié)課，我們還要請(qǐng)他到課堂上來去同學(xué)們交伙伴。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)這個(gè)伙伴有了哪些了解？

初識(shí)畫圖教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟識(shí)畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。

2、探究畫圖工具箱中基本工具的運(yùn)用方法。

3、依據(jù)總結(jié)的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和運(yùn)用學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

1、出示四幅圖片，分別顯示春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，這四幅圖分別給我們表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的美景，你們喜愛嗎？想一想，四季在我們心里是什么樣的？〔分小組爭(zhēng)論，在全班溝通〕

2、想不想把自己的感受畫成一幅畫？今日老師帶來一位軟件伙伴，本事很厲害，它可以描繪自己心中的夢(mèng)，想想不想認(rèn)識(shí)它？

二、新授

〔一〕、啟動(dòng)“畫圖”軟件

1、課件展示啟動(dòng)過程

“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，開始——程序——附件——畫圖。

2、分小組打開操作打開“畫圖”軟件。老師巡察指導(dǎo)。

〔二〕、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口

1、認(rèn)識(shí)畫圖窗口各組成部分：

課件圖片展示“畫圖”窗口，指明“工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、畫圖區(qū)”，讓同學(xué)在自己的電腦上找出來，指給自己的同伴聽一聽。

〔引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的工具箱、樣式區(qū)、前景色、背景色、調(diào)色板、畫圖區(qū)〕

2、自己試著進(jìn)行操作，看看各部分有什么作用？

3、用自己的話描述“畫圖”窗口各部分的作用，獨(dú)立完成書中的表格。

〔三〕、設(shè)置“畫紙”的屬性

1、在動(dòng)手畫圖之前，依據(jù)自己設(shè)計(jì)的畫圖需要，要對(duì)畫紙的大小和顏色進(jìn)行設(shè)置，怎樣設(shè)置呢？

課件圖片展示，同學(xué)依據(jù)展示自己進(jìn)行操作，多操作幾遍，小組的同學(xué)比一比，看誰做得精確嫻熟。

2、閱讀書中的“特別提示”。

〔三〕、了解工具箱

1、初識(shí)工具箱

數(shù)一數(shù)工具箱中有多少的按鈕？你知道他們叫什么名字嗎？大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)覺什么？

2、探究工具的運(yùn)用和作用

合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣運(yùn)用？試著在畫布上操作一下。

3、認(rèn)識(shí)顏料盒

老師出示一副沒有上色的小雞的圖片，這只小雞好看嗎？我們要是給它穿上花外衣它就變得更漂亮了，怎樣上色呢？

老師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色?！?/p>

老師出示待填色的圖片，同學(xué)試著做一做。老師巡察指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品

四、保存、打開文件〔3分鐘〕

師：畫好一幅圖畫后，請(qǐng)大家把它保存起來，便于以后觀賞或修改?！餐瑢W(xué)自主練習(xí)〕

師：請(qǐng)保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？

〔老師指定同學(xué)回答，并提示同學(xué)留意：文件的名字應(yīng)當(dāng)有意義，方便查找和管理?！?/p>

師：今日我們新認(rèn)識(shí)的伙伴，大家喜不喜愛它，我相信：大家這么愛學(xué)習(xí)、這么有愛心、，它也會(huì)喜愛你們的，相信你們肯定能和它做好伙伴的！

初識(shí)畫圖教案4

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌控啟動(dòng)和退出畫圖的方法，初識(shí)畫圖(教案)。

2、讓同學(xué)認(rèn)識(shí)畫圖的界面。

技能目標(biāo)：

1、培育同學(xué)敏捷動(dòng)用知識(shí)的技能。

2、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。

情感目標(biāo)：

1、培育同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好。

2、培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫圖。

教學(xué)難點(diǎn)：如何依據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。

[課時(shí)安排]1課時(shí)

[教具預(yù)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜愛畫畫嗎？

師：老師今日帶來了一組非常的畫。說它非常是由于它不是用筆畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。

想看嗎？

〔生：想〕

課件觀賞

師：想學(xué)嗎？〔想〕

今日我們就一起來學(xué)習(xí)初識(shí)“畫圖”。〔出示課題〕

二、新授

1.師：想學(xué)會(huì)就需要和畫圖這個(gè)程序做伙伴，教案《初識(shí)畫圖(教案)》。

畫圖住在哪兒呢？

老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！

〔同學(xué)開始自己操作，老師評(píng)價(jià)〕

師請(qǐng)做得快的同學(xué)上臺(tái)演示

2.師展示課件步驟：

同學(xué)們，我們可以依據(jù)屏幕提示，同座位也可以相互幫助把畫圖找到

〔全班繼續(xù)操作〕

3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！

認(rèn)真看老