《6和7的加減法》教學(xué)案例

6和7的加減法教學(xué)案例1.引言本教學(xué)案例針對小學(xué)一年級學(xué)生，通過有趣的教學(xué)活動，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握6和7的加減法。通過實(shí)際操作和互動討論，學(xué)生將能夠掌握基礎(chǔ)的加減法概念，并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中。2.教學(xué)目標(biāo)能夠正確理解和識別6和7的加減法；能夠通過實(shí)際操作和圖形表示解決簡單的加減法問題；能夠運(yùn)用所學(xué)的加減法解決實(shí)際生活問題。3.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：白板、馬克筆；6和7的數(shù)字卡片；小型計(jì)數(shù)器；6個小籃子和7個小球。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮。4.教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入教師用白板上的馬克筆寫下“6+7=？”的算式，然后向?qū)W生提問：“你們知道這是什么運(yùn)算嗎？請舉手回答?！惫膭顚W(xué)生參與回答，并解釋6和7的加法是指將兩個數(shù)值相加的運(yùn)算方法。第二步：認(rèn)識和識別數(shù)字6和7教師出示數(shù)字卡片上的數(shù)字6和7，然后向?qū)W生詢問：“請問這兩個數(shù)字分別是什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并指出數(shù)字6和7的特點(diǎn)，如形狀、筆畫等。第三步：加法運(yùn)算教師將6個小籃子和7個小球擺放在桌上，并要求學(xué)生數(shù)一數(shù)。教師用白板上的馬克筆寫下“6+7=？”的算式，并向?qū)W生解釋加法的含義。學(xué)生們分別將7個小球放入其中一個籃子，然后再將其中6個小球放入另一個籃子。教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)兩個籃子中分別有多少個小球，并幫助學(xué)生理解7個加上6個等于13個。第四步：減法運(yùn)算教師將6個小籃子和7個小球重新擺放在桌上，并要求學(xué)生數(shù)一數(shù)。教師用白板上的馬克筆寫下“7-6=？”的算式，并向?qū)W生解釋減法的含義。學(xué)生們分別將7個小球放入其中一個籃子，然后再將其中6個小球取出放到另一個籃子。教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)兩個籃子中分別有多少個小球，并幫助學(xué)生理解7個減去6個等于1個。第五步：練習(xí)教師布置一些基礎(chǔ)的加減法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并相互交流討論答案。教師可以提問一些解題的方法和思路，引導(dǎo)學(xué)生通過圖形表示和實(shí)際操作解決問題。第六步：應(yīng)用教師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論6和7的加減法在生活中的應(yīng)用場景，如購物商品數(shù)量的計(jì)算、學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)等。學(xué)生們分組討論并分享自己的觀點(diǎn)和體會。5.總結(jié)通過本教學(xué)案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握6和7的加減法概念，并能夠通過實(shí)際操作和圖形表示解決簡單的加減法問題。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用所學(xué)的加減法解決實(shí)際生活問題。6.拓展延伸感興趣的學(xué)生可以嘗試更復(fù)雜的加減法運(yùn)算，如兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法。學(xué)生們可以通過編寫小故事的方式，運(yùn)用6和7的加減法進(jìn)行創(chuàng)作。以上是關(guān)于“6和