高考物理知識體系總論：共點力的平衡講義（教師逐字稿）_第1頁
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共點力的平衡講義（教師逐字稿）課程簡介：PPT(第1頁):同學，我們又見面的，我依然是美貌與智慧并重，英雄與俠義的化身物理小貼士。PPT(第2通過模型梳理鞏固共點力內容。PPT(第3識體系和解決經典問題實例。PPT(第4頁)：首先，我們看一下知識體系梳理。PPT(第5頁)：進入我們視線的是關于共點力的平衡的總框架。PPT(第6頁)：首先，我們看一下受力分析的部分，我們看一下受力外力都找出來，并畫出受力示意圖，這個過程就是受力分析。PPT(第7頁)：緊接著是處理平衡問題常用的“三種”方法，主要方法包括：合成法分解法（物體受三個共正交分解法（物體受到三個或三個以上力的作判斷平衡狀態(tài)：1.平衡狀態(tài)物體處于靜止或勻速直線運動的狀態(tài)，即a＝0。2.平衡條件F合＝0或Fx＝0(Fy＝0)3.平衡條件的推論余幾個力的合力大小相等，方向相反。PPT(第8頁):動態(tài)平衡問題的處理技巧1.動態(tài)平衡發(fā)生變化，所以叫動態(tài)平衡。2.基本思路PPT(第9頁)：平衡中的臨界與極值問題臨界問題常見的臨界狀態(tài)有：(1)兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是相互作用力為0(主要體現(xiàn)為兩物體間的彈力為0)；(2)繩子斷與不斷的臨界條件為繩中張力達到最大值；繩子繃緊與松弛的臨界條件為繩中張力為(3)存在摩擦力作用的兩物體間發(fā)生相對滑動或相對靜止的臨界條件為靜摩擦力達到最大。研究的基本思維方法：假設推理法。PPT(第10研究下。PPT(第11頁)：接下來我們來一起看一下經典題型部分，注意我們在梳理過程中，也應該就將我們經常遇到的經典知識點也梳理上去，這樣才能既梳理鞏固清楚知識體系，也能清楚出題目的方向。PPT(第12—13頁)：第1題和答案。PPT(第14—15頁)：第2題和答案。PPT(第16—17頁)：第3題和答案。PPT(第18—19頁)：第4題和答案。PPT(第20識體系來解題？我們再次總結一下梳理知識體系的重要性吧。PPT(第21頁)：要點：1.平衡中的研究對象選?。孩賳蝹€物體；②能看成一個物體的系統(tǒng)；③一個結點。2.靜態(tài)平衡問題的解題“四步驟”要牢記。需要注意的是：①不要把研究對象所受的力與研究對象對其他物體的作用力混淆；力都應找出其施力物體，不能無中生有；③合力和分力不能重復考慮；行力的合成或分解。PPT

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