小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案

南陽市第七小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，不斷提高廣大教職員工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、教育科研能力和系統(tǒng)思考能力，調(diào)動(dòng)職工關(guān)心學(xué)校、關(guān)愛學(xué)生成長的積極性，深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力構(gòu)建和諧校園。二、創(chuàng)建目標(biāo)：通過開展創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)教職工樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，提升知識(shí)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，真正做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)一體化，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作、學(xué)習(xí)積極性，以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為根本，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作與教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。三、創(chuàng)建內(nèi)容及措施（一）健全學(xué)習(xí)組織，提高認(rèn)識(shí)成立由校長任組長的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由副書記、副校長任副組長，副主任以上干部任組員，組織推動(dòng)本單位的創(chuàng)建工作。首先要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《南陽市宛城區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，明確創(chuàng)建活動(dòng)的目的意義，組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育方針政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型組織的有關(guān)理論，了解和掌握學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織的基本內(nèi)涵，提高干部教職員工對創(chuàng)建工作的認(rèn)識(shí)，從而自覺地參與創(chuàng)建工作，增強(qiáng)使命感、緊迫感和責(zé)任感。使干部教師牢固樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀念，牢固樹立以人為本的教育思想，（二）完善學(xué)習(xí)制度明確內(nèi)容認(rèn)真制定并繼續(xù)落實(shí)理論中心組學(xué)習(xí)制度與計(jì)劃、教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃，骨干教師建設(shè)計(jì)劃及青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，突出重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.深化政治學(xué)習(xí)規(guī)范師德建設(shè)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，以黨的十七大和十七屆三中全會(huì)會(huì)議精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范師德建設(shè)。首先加強(qiáng)理論中心組的學(xué)習(xí)。每周一為干部理論中心組學(xué)習(xí)固定時(shí)間，做到學(xué)習(xí)有主題、有重點(diǎn)發(fā)言人。在認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，本學(xué)年以學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理》為提升干部管理水平的途徑之一。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)干部政治上的堅(jiān)定性、敏銳性；工作中的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升干部隊(duì)伍素質(zhì)，落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)。即：組織一次專題研討（研討：科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵），開展一次專題調(diào)研（我校如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展）和一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)（交流學(xué)習(xí)體會(huì)），撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)（《中小學(xué)管理》學(xué)習(xí)體會(huì)2000字）。通過中心組學(xué)習(xí)的輻射作用，帶動(dòng)廣大教職工的學(xué)習(xí)。在全體教工中樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，以學(xué)習(xí)促發(fā)展。組織教職工政治學(xué)習(xí)做到制度保證、時(shí)間保證、內(nèi)容保證，突出主題。聘請?zhí)丶?jí)教師楊德倫老師進(jìn)行師德講座，組織收看文喆同志講話光盤等。每單周五組織全體教職工政治學(xué)習(xí)，雙周五開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。今年師德建設(shè)的主題是：“以德立身，以身立教，寓德于學(xué)，寓教于樂”，以學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)、遵守師德規(guī)范為載體，以健全完善、落實(shí)師德建設(shè)制度為途徑，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè)工作。促進(jìn)廣大教師思想素質(zhì)和師德意識(shí)的不斷提高。師德建設(shè)的內(nèi)容體系包括：深化學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極組織參加各級(jí)輔導(dǎo)講座；制定我校實(shí)施細(xì)則并貫徹落實(shí)，發(fā)揮師德評價(jià)手冊作用，充實(shí)評價(jià)內(nèi)容、完善評價(jià)辦法，增強(qiáng)教師師德評價(jià)的實(shí)效性。本著以人為本的原則，以師德評價(jià)手冊內(nèi)容的貫徹、使用方法科學(xué)性、實(shí)效性的研究為重點(diǎn)，在評價(jià)過程中，相信教師有較強(qiáng)的自律意識(shí)，通過對照評價(jià)要素，“自查、自評、自糾”三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師自我提升。通過“榜樣樹立、宣傳體系”建設(shè)，注重培育、樹立典型，內(nèi)強(qiáng)教師博學(xué)敬業(yè)的高尚品質(zhì)，外塑教師儀表優(yōu)雅的良好形象。培養(yǎng)教職工中的典型人和事，發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)師德建設(shè)。繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“細(xì)節(jié)閃亮優(yōu)美師德”，不光在重大問題重要方面遵循職業(yè)道德，更要在日常工作生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)師德，言行舉止展現(xiàn)教師風(fēng)范（照耀引領(lǐng)學(xué)生），如教師的儀容儀表得體、言談舉止大方，升旗、集會(huì)自覺自律等等方面。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，組織教師圍繞“如何增強(qiáng)教師的使命感”、“新時(shí)期教師職業(yè)道德基本要求”等命題，開展師德征文活動(dòng)。配合德育室組織“構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育機(jī)制”征文活動(dòng)。2.以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)切實(shí)抓好科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”為主題，在全體黨員同志中全面落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和主要原則，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。五月組織黨課和“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”主題研討活動(dòng)。加強(qiáng)圖書室、閱覽室建設(shè)，開展系列讀書活動(dòng)，使黨員同志重新理解和把握“確立共同愿景，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；推動(dòng)自我超越，提高黨員的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)；促進(jìn)系統(tǒng)思考，提高黨員正確觀察、認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力；改善心智模式，提高黨員有效應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力”五個(gè)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的基本要素，深化創(chuàng)建活動(dòng)，為學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建奠定堅(jiān)實(shí)的思想和組織基礎(chǔ)。3.重視發(fā)揮骨干教師作用和青年教師培養(yǎng)。指導(dǎo)共青團(tuán)組織結(jié)合青年的個(gè)性特點(diǎn)開展活動(dòng),從關(guān)心青年教師自身發(fā)展需求入手,以“青年教師沙龍活動(dòng)”為載體,營造愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上氛圍，提升團(tuán)組織的親和力、說服力、感召力,把團(tuán)員青年凝聚在黨組織周圍。加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng):每周四干部聽課，帶動(dòng)各組聽課評課。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用骨干教師做示范引路課、帶好徒弟，在指導(dǎo)青年教師成長中提升素質(zhì)；勤于動(dòng)筆，要求要善于總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫經(jīng)驗(yàn)型論文，使他們真正成為學(xué)校各方面的引領(lǐng)者。繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度：成立青年教師沙龍，將青年教師按照學(xué)科及年段分成5個(gè)小組，每月有計(jì)劃開展聽課評課研究活動(dòng)。學(xué)校從活動(dòng)的指導(dǎo)思想、形式、要求、組長配備、材料收集等各方面提出意見和要求，指導(dǎo)此活動(dòng)有效地開展。通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)青年教師迅速成長，使之早日成為南陽市第七小學(xué)教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。（三）開展系列活動(dòng)突出實(shí)效1.組織讀書活動(dòng)豐富內(nèi)涵素養(yǎng)以“世界讀書日”為宣傳點(diǎn)，落實(shí)《南陽市宛城區(qū)教育委員會(huì)南陽市宛城區(qū)教育工會(huì)關(guān)于加強(qiáng)教師圖書閱覽室建設(shè)與管理工作的通知》，加強(qiáng)圖書室建設(shè)，購買圖書和報(bào)刊雜志，從各崗位專業(yè)類、教輔類、政治理論類、文學(xué)藝術(shù)類、家庭類、生活類、健康類、娛樂類、科普知識(shí)類、書法繪畫類等方面訂購對教師工作、生活、身心健康有益的書籍與報(bào)刊雜志，盡量滿足全體教職工的需求。在全體教工中樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，以學(xué)習(xí)促發(fā)展。開展系列讀書活動(dòng)：布置讀書展板、舉辦讀書知識(shí)競賽、開展讀書誦讀活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教職工閱讀積極性，交流讀書心得，展示讀書成果與個(gè)人風(fēng)采。促進(jìn)教師擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野，豐富內(nèi)涵，提升素養(yǎng)2.開展技能大賽提升專業(yè)素質(zhì)組織開展技能大賽，為教師搭建成長、展示的平臺(tái)：三月組織校內(nèi)全體任課教師的課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)、五月參與組織業(yè)務(wù)部門的教學(xué)基本功展示活動(dòng)、六月組織參加縣第五屆教職工技能大賽（包括教師才藝賽、職工技能賽、教學(xué)基本功比賽）；（四）狠抓教師基本功全員提高創(chuàng)建小組在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，引導(dǎo)教師改變單純灌輸式的教育方法，探索創(chuàng)新教育方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，大力加強(qiáng)素質(zhì)教育，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。與教育教學(xué)、教師繼續(xù)教育工作緊密結(jié)合，以提高教師基本功為核心促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，繼續(xù)實(shí)施教師七個(gè)一工程：每人一研究專題、每學(xué)年一篇論文、每學(xué)期一節(jié)好課、每月一篇讀書心得、每月一份鋼筆習(xí)字作品、每周一板粉筆字展出、每學(xué)期一得意教案、每月兩篇教學(xué)隨筆。積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)（如在北京郵電大學(xué)的幫助下，開發(fā)電子備課軟件，通過“以用帶培，以培促用”的形式，提高教職工信息技術(shù)的應(yīng)用能力，使之直接服務(wù)課堂教學(xué)，推動(dòng)中心工作的發(fā)展。）學(xué)校在組織過系列讀書活動(dòng)過程中，開展知識(shí)型職工、學(xué)習(xí)型教研組和學(xué)習(xí)型年級(jí)組等學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)一步發(fā)展。在教委工會(huì)指導(dǎo)下，深入開展巾幗建功創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮我校女職工的“多半邊天”作用。在學(xué)習(xí)、工作相互促進(jìn)中激發(fā)女教工自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神，學(xué)期末評選“巾幗建功示范崗”、“建功立業(yè)標(biāo)兵”。（五）提升學(xué)生道德素養(yǎng)環(huán)境育人發(fā)揮環(huán)境育人功能：學(xué)校以“用民族經(jīng)典文化育當(dāng)代創(chuàng)新人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，引領(lǐng)創(chuàng)建活動(dòng)的全面開展。積極營造和諧向上的突出辦學(xué)特色的文化環(huán)境，營造校園文化氛圍，緊緊圍繞“課堂教學(xué)體現(xiàn)、詩文誦讀滲透、民族音樂熏陶、文化氛圍感染”這樣四條途徑加以落實(shí)。學(xué)校在教學(xué)樓和辦公樓的每層樓道的墻壁上和教師辦公室的墻壁上安裝名人名言錄300多塊，旨在讓墻壁說話，用名人名言導(dǎo)行。在內(nèi)容的選擇上，力求既有厚重的文化底蘊(yùn)，又含有深刻的哲理，還能適應(yīng)時(shí)代的步伐。針對教師選擇的名人名言是“為師之道”，針對學(xué)生選擇的名人名言是“做人之道，成功之路，成功之舉”等。我們在教學(xué)樓前新建名人雕塑一坐，即孔子教像雕塑。正面的右側(cè)是“至圣先師”孔子畫像，左側(cè)是《論語》中經(jīng)典的三句話，目的在于宣傳“仁愛”思想，構(gòu)件和諧校園，教育師生如何做人、處世、學(xué)習(xí)等。背面是“南陽市第七小學(xué)建?？傆[”，敘說了南陽市第七小學(xué)從無到有，從小到大的發(fā)展歷程，對學(xué)生是一個(gè)很好的教育。辦公樓兩側(cè)的楹聯(lián)“做鑄顏雕宰之事，育臥冰嘗湯之人”，警示著教師如何做人、培養(yǎng)什么樣的人。這種文化氛圍的感染與熏陶，對干部師生的文化素養(yǎng)和精神境界的提升起到很大的促進(jìn)作用。為促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，充分利用讀書節(jié)活動(dòng)組織全校師生開展古詩文誦讀活動(dòng)。開展古詩文誦讀的深遠(yuǎn)意義師生及家長早以達(dá)成共識(shí)：誦讀活動(dòng)可以擴(kuò)大孩子知識(shí)面，鍛煉耐性，豐富學(xué)生語言積累，促進(jìn)學(xué)生對語言文字的領(lǐng)悟，學(xué)生在口語交際活動(dòng)和習(xí)作中能夠引經(jīng)據(jù)典，語文素養(yǎng)得到提高。同時(shí)兒童時(shí)期是一個(gè)人一生中記憶的黃金時(shí)期，大量誦讀積累優(yōu)秀的詩文不僅能提高記憶，從小接受到中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)訓(xùn)練和熏陶，更能凈化他們的心靈，陶冶情操，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使孩子們成長為崇尚真善美的少年君子，成長為胸懷傳統(tǒng)的當(dāng)代創(chuàng)新人才！在學(xué)科教育中挖掘德育因素：學(xué)校通過開展創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，不斷提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。要求每位教師要挖掘?qū)W科教學(xué)中的德育因素，發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用。落實(shí)紀(jì)檢委要求，使廉潔教育進(jìn)課堂，與縣科委知識(shí)產(chǎn)權(quán)局結(jié)成共建單位，對學(xué)生滲透知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育等等。充分發(fā)揮少先隊(duì)的陣地作用：通過讀書節(jié)活動(dòng)的開展，聘請關(guān)協(xié)老前輩講座，聘請法制副校長講座