托班幼兒教師教育隨筆

托班幼兒教師教育隨筆小托班這些孩子從來沒有上過學(xué)，從剛開學(xué)，孩子們由于離開了爸爸媽媽，爺爺奶奶，心情上的不穩(wěn)定，那你們知道如何開心地和他們玩耍嗎？下面就跟隨我一起看看吧。托班幼兒老師教育隨筆【第一篇】：教育隨筆開學(xué)已經(jīng)有一段了，孩子們的變化使我很欣慰，我們班是小托班,這些孩子從來沒有上過學(xué)，從剛開學(xué)，孩子們由于離開了爸爸媽媽,爺爺奶奶，心情上的不穩(wěn)定，到現(xiàn)在基本上每個(gè)孩子都能開快樂心的來幼兒園，這些變化是可喜的。周一我像平常一樣，早走的來到幼兒園，發(fā)覺每次上學(xué)都要哭著喊媽媽的張?zhí)齑T小伴侶，看到我在門口等他，很快樂的跟我說，”老師早上好“！隨后轉(zhuǎn)向他的媽媽，揮著小手說，“媽媽再見！”我興奮的一下把他抱起來，夸著張?zhí)齑T說："我們碩碩長大了，上學(xué)不哭鼻子了是吧？“每天都要高興奮興的來上學(xué)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“老師我長大了，上幼兒園不哭了！他的這些變化讓我感到特別的欣慰，同時(shí)也確定了自己在孩子身上花的這些心血沒有白費(fèi)，覺得很有成就感。幼兒園里的許多事對(duì)我感受很大，每天看到孩子們進(jìn)步一點(diǎn)，我就特別快樂，工作上的辛苦是不言而喻的，每天，看到每位老師臉上洋溢著的笑容，誰能知道，這些笑容背后，藏著多少辛酸，我們每天為之奮斗的，就是家長的確定與孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，這些就足夠了！托班幼兒老師教育隨筆【其次篇］教育隨筆發(fā)覺自己的做法，違反了幼兒的年齡特點(diǎn)。李冉要大皮球時(shí)，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)面教育她，大皮球很少，你們都要分不著，我們輪番玩好嗎？應(yīng)當(dāng)從正面教育，不能說反話，否則自己的愿望與效果，必定相反。以上就是隨筆網(wǎng)為大家整理的《托班幼兒老師教育隨筆》，感謝大家的掃瞄。假如您有好的建議歡迎您在下方進(jìn)行評(píng)論哦~今日是托班孩子入園的第一天，午睡時(shí)辰辰（盧彥辰）哭鬧的特別厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地叨念著：“媽媽、家家、媽媽家家〃。這時(shí)我突然發(fā)覺外面的凳子上有一只玩物小狗，肯定是小伴侶漫步時(shí)落下的。我借機(jī)說："你看，這是誰啊？哦！看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧?！ㄎ翼槃莸淖诘首由希肿屗鹦」泛逍」匪X。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他，他的哭聲慢慢變小了,眼皮微微的合起來了。漸漸的進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。其次天，第三天辰辰依舊有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢鄉(xiāng)。其實(shí)，對(duì)于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼碚f，教育要循序漸進(jìn)，依據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對(duì)的實(shí)行策略，為孩子順當(dāng)適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階。托班幼兒老師教育隨筆【第三篇】：教育隨筆不管是在教育活動(dòng)中，還是在嬉戲中，懂事聽話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛，而那些喜愛淘氣、愛搗亂孩子往往得到的是批判教育。細(xì)想起來，其實(shí)這些喜愛淘氣搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。趙一達(dá)是我們班個(gè)子最小的孩子，可他很淘氣。在與小伴侶的嬉戲時(shí)特殊簡單發(fā)生沖突，小伴侶們都不喜愛跟他交往。在我的觀看中，趙一達(dá)其實(shí)特殊喜愛與小伴侶交往，也愿意與他們一起嬉戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都樂觀的參與，表現(xiàn)自己，總盼望得到老師和小伴侶的關(guān)注。但他與小伴侶交往的方法不是很正確，所以常常導(dǎo)致一些不開心的事情發(fā)生，常常讓小伴侶給打小報(bào)告。針對(duì)這種狀況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小伴侶玩時(shí)，遇到狀況怎么辦，鼓舞他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，相互謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小伴侶共享歡樂。趙一達(dá)小伴侶的動(dòng)手力量比較棒，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的作品向小伴侶進(jìn)行展現(xiàn)，進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。漸漸的，趙一達(dá)小伴侶的笑聲多了，小伴侶們都愛跟他玩了。”人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純凈的、和善的，喜愛淘氣的孩子也不例外。”一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心，多一些賞識(shí)，多關(guān)愛一下淘氣的孩子吧！你確定會(huì)有意想不到的收獲。托班幼兒老師教育隨筆【第四篇】：教育隨筆人們常說每個(gè)孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡單,幼兒園托班老師隨筆。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，進(jìn)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為老師,應(yīng)擅長發(fā)覺幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法敬重和理解幼兒。我們班有一位叫趙天裕的小伴侶，第一天來班上時(shí)，他始終拉著奶奶的手不放，戀戀不舍地說：”奶奶，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。“在我的勸告下，趙天裕滿眼含淚地松開奶奶的手。趙天裕的奶奶在臨走前,靜靜地對(duì)我說："天裕的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，他可怕老師批判、指責(zé)他,所以始終都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開頭留心留意趙天裕，在活動(dòng)區(qū)嬉戲時(shí)，趙天裕悄悄地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：“天裕，你喜愛玩什么？"他說："我喜愛看書。仙老師和你一起看好嗎？”天裕興奮得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和他一起看起書來，開頭是我講，講著講著，他也不由自主的講起來，我興奮地說："天裕，你好棒呀！能自己看書講故事，你情愿把故事講給小伴侶聽嗎？““情愿”，于是我叫了好些小伴侶來聽天裕講故事，他很興奮，講得也更起勁了。午餐時(shí)，由于他奶奶說他不會(huì)自己吃飯，我特意說：“天裕我來喂你，馬阿姨特意幫他盛了一小碗，可是他不愿吃，又哭起來。徐欣琰小伴侶看到了這情景說："寶寶哭了，不好看啦！寶寶笑了，大家才喜愛！”其他小伴侶也跟著一起說：趙天裕不要哭，吃飯吧。在大家的關(guān)心下，趙天裕最終肯吃飯了。盡管他是最終一個(gè)吃完飯，但是我鼓舞他要多吃一點(diǎn)才能長得高長得大，他聽了我的話點(diǎn)了點(diǎn)頭。其次天，趙天裕和奶奶一早就來到幼兒園，奶奶手里還拿著幾本書,他對(duì)我說：”陸老師，太感謝你們了，天裕以前不情愿上幼兒園，可今日一早說，奶奶，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小伴侶們聽呢！老師還夸我故事講得好呢?！巴煸Ｄ棠膛d奮的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒老師來說，雖是一件很平常的小事，但對(duì)于家長和孩子來說，卻是多么重要。通過這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,老師擅長發(fā)覺孩子閃光點(diǎn)，敬重幼兒的愛好，關(guān)心幼兒勝利地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿意與歡樂，從而促使幼兒健康進(jìn)展。托班幼兒老師教育隨筆【第五篇］教育隨筆對(duì)托班幼兒來說，小烏龜給人的一種感覺總是很簡單親近，很可愛的一種形象，于是，我就選了小烏龜這種動(dòng)物還開展這個(gè)活動(dòng)。在日常生活中，在幼兒看書的時(shí)候，看到小烏龜?shù)脑?，總?huì)很欣喜的爭論起烏龜來。我發(fā)覺幼兒對(duì)小烏龜?shù)膼酆枚继貏e高，當(dāng)我把小烏龜拿出來展現(xiàn)的時(shí)候，每個(gè)幼兒都特別地興奮，坐在后排的還站了起來，生怕自己沒觀察。常常在吃加餐的時(shí)候，我們?cè)趹敉?，陪著小烏龜曬太陽。孩子們總是隨我一起觀看，它的頭是三角形的，硬邦邦的，一雙黑豆大的小眼睛長在鼻子上方兩側(cè)；一個(gè)房子一一它的殼，使它行動(dòng)不敏捷，不過有時(shí)候，它跑得也不算太慢。它的本事許多，有：翻跟頭、游泳、做健身操等，哦，對(duì)了，它還會(huì)和人〃拔河”呢！假如把它翻過來，四腳朝天，它就會(huì)漸漸地把頭伸出來，伸向身后，往地上一頂，就翻過來了，不過有時(shí)也會(huì)失誤的，得多翻幾次，你要給它機(jī)會(huì)哦！在水中，它就不像在陸地上那樣笨拙，行動(dòng)慢了。它那四只短短的小腿，像船的槳一樣，不緊不慢地劃著，尾巴左右擺動(dòng)著掌舵，比陸地上爬得快多了！最好玩的還是做操。抓住小烏龜?shù)臍ぃ阉嗥饋恚鸵粫?huì)兒伸伸腳，一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)頭，小尾巴左擺一下，右擺一下，可逗了。小烏龜還真像一個(gè)全能的運(yùn)動(dòng)員呢！以前不熟悉它的時(shí)候，孩子們總有點(diǎn)可怕，可究竟烏龜比他們更膽小，慢慢得，孩子們自然就不怕它了。我想再一次看它游泳，便把它放在裝有小蝌蚪的大瓶子里，它開頭往上游，我把它撈出來，又放了進(jìn)去，這一次，它沉到了水底?！把剑⌒觚敵孕◎蝌搅?！〃隨著我的發(fā)覺，全部的孩子都在觀看。這個(gè)說“不要吃他！〃那個(gè)說〃小烏龜真厲害！〃真是不看不知道，一看出乎意料！小烏龜竟然吃蝌蚪了！一口咬住了蝌蚪的尾巴，把小蝌蚪吞進(jìn)肚！隨著小烏龜?shù)拿總€(gè)舉動(dòng)，幼兒有時(shí)快樂，有的時(shí)候皺眉頭，又一會(huì)相互開頭爭論起來?？粗觚敵孕◎蝌剑瑥亩苍黾恿藢?duì)小烏龜?shù)摹氨梢暋?！沒想到，小烏龜?shù)谋臼逻€真不少哇！一、帶托班的感想帶托班這么長時(shí)間以來，我和孩子們始終協(xié)作的很默契。記得剛開頭時(shí)，我特殊沒閱歷，認(rèn)仔細(xì)真地預(yù)備了一節(jié)課，可孩子們好像一點(diǎn)也沒愛好，活動(dòng)中間各種狀況都有，尿尿的，打鬧的。是內(nèi)容不新奇，還是形式不敏捷呢？弄得我沒有了信念。但認(rèn)真想想，覺得還是沒有抓住托班孩子的特點(diǎn)，他們這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是傾向于無意識(shí)的呀！所以，在以后的日子里，我不再為孩子們的〃不聽話〃而感到苦惱，而是跟著他們的思維走。結(jié)果到后來我發(fā)覺，寓教育于嬉戲中，寓教育于一日生活之中，才是托班教育的重要途徑。于是，我?guī)Ш⒆觽兪皰淙~、樹枝、石頭等，和他們一起玩。在玩中，幼兒充分觸摸了各種東西，還學(xué)會(huì)了清理、分類和保藏。而且，吃飯、睡覺也是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。吃飯時(shí)，我們不再是把飯盛給孩子，讓他們〃不能說話〃地吃了，而是和孩子一起先來熟悉今日的飯菜，和孩子一起用右手拿勺子，盛起飯，熱了就吹一吹。。。。。。。等等。這樣，不但養(yǎng)成了很好的就餐習(xí)慣，而且也對(duì)個(gè)別幼兒做到了照看?？傊龅健敖痰糜幸?，學(xué)得無心〃才是托班教育的根本。一點(diǎn)體會(huì)，愿和大家一起爭論。。二、一次有意義的觀看活動(dòng)今日劉魁志小伴侶從家里帶來一個(gè)塑料瓶，里面裝著很多蟲子，我們俗稱的"瞎眼碰〃。乍一看，瓶子里黑乎乎的，臟臟的，真想讓他扔了，可是看到他像珍寶似的,就隨他去吧。可沒想到的是孩子們都圍了上來，有的用手碰一碰，有的干脆把它抓起來。我看孩子們這么有愛好，就走過來說：“我們一起來看一看它長得什么樣？〃家成說："有翅膀呢！〃赫羽說："有腿！〃梅永旭說：“有兩只眼睛呢！〃這時(shí)，我拿起一只蟲子，告知大家，這是一種昆蟲，有兩只觸角，六條腿，兩對(duì)翅膀，它和小蜜蜂、蜻蜓是一樣的。聽了我的話，孩子們好像更大膽了，更認(rèn)真地觀看起來，這時(shí)琦琦小伴侶突然說："啊，老師，這只蟲子剛才還爬，怎么現(xiàn)在死了？〃小伴侶們聽她這么一喊，都跑過來了，我拿起來一看，啊，觸角輕輕動(dòng)了一下，呀，裝死，我興奮地告知大家，“它是可怕了，以為我們不喜愛它，會(huì)損害它，它就裝死！我們把它放在一邊，別打攪它，看看會(huì)怎樣。〃孩子們出奇地寧靜，最終奇跡消失了，它真的突然地一動(dòng)不動(dòng)到飛速地爬起來了。孩子們著下更興奮了大聲地喊起來："活了，活了！〃看到孩子們的樣子，我真恨自己懂得不夠多，我下決心，去搜集資料，和孩子們一起科學(xué)地熟悉昆蟲。一次泥工課結(jié)束以后，孩子們洗完手正在用自己的手絹擦手，一塊手絹掉到地上，他們都視而不見，誰也不去撿，我拿起手絹問他們：“你們?cè)趺床话阉鼡炱饋恚俊ㄋ麄儺惪谕暤卣f："不是我弄下來的,我的手絹掛上了。〃從這件事使我想到，現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們只知道別人關(guān)心他卻從不主動(dòng)關(guān)心別人。為此，我編了一個(gè)孩子易于接受的故事，通過故事情節(jié)教育他們?nèi)伺c人之間要相互關(guān)心，相互謙讓，假如你的東西掉到了地上或是弄丟了，別人不關(guān)心你撿或不還給你，你興奮嗎？為什么？通過對(duì)話爭論，孩子們懂得了相互關(guān)心的重要性。從今，假如有東西掉到地上，你就會(huì)發(fā)覺他們會(huì)把他們撿起來。體育活動(dòng)是幼兒園戶外活動(dòng)的重要組成部分，活動(dòng)中不僅要留意到動(dòng)作情節(jié)、規(guī)章對(duì)幼兒身心進(jìn)展產(chǎn)生的顯性影響，還要留意到活動(dòng)中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要留意幼兒自身的學(xué)問閱歷，活動(dòng)力量等對(duì)幼兒進(jìn)展的隱性影響作用。另外戶外體育活動(dòng)，要求老師預(yù)備肯定要充分，選擇適合本班幼兒身體進(jìn)展水平的活動(dòng)，看這項(xiàng)活動(dòng)的器械與場景的設(shè)置，規(guī)章的制定是否便于幼兒熬煉是否具有熬煉價(jià)值，是否需要轉(zhuǎn)變。還有活動(dòng)后肯定要分析，幼兒對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感愛好與否，緣由是什么，通過這項(xiàng)活動(dòng)，幼兒能否獲得某種樂觀的情感。還有在體育活動(dòng)種,為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間，開發(fā)器械包括：1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉；引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)力系統(tǒng)。戶外活動(dòng)也同樣要有明確的目的性，例如：兩個(gè)老師商議好這周玩什么，怎么玩，分幾次玩，每次的目的是什么，最終的目的是什么。（小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜愛玩球，能掌握球，第一天讓幼兒抱球跑，其次天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球......。）總之，幼兒園小班幼兒的體育活動(dòng)值得深思。教育隨筆：愛的收獲〃哇賽！我們的幼兒園變樣子了，院墻更白了，玩具更艷了，墻上的畫更好看了……〃一入園，孩子們就像歡快的小鳥般嘰嘰喳喳的嚷開了。"老師！老師！我們的王老師正在往墻上畫畫〃不知是哪一個(gè)小伴侶最先發(fā)覺了我，喊了一嗓子，接著呼啦一下子跑過來一大堆孩子圍住了我。"你們看，老師畫的是散文詩《芽》〃，“一個(gè)嫩芽，在土地媽媽的懷里探出頭來……〃，孩子們興致勃勃的朗誦了起