語文練習(xí)板塊六古詩閱讀與鑒賞25理解概括思想內(nèi)容

板塊六古詩閱讀與鑒賞對(duì)點(diǎn)練案25理解概括思想內(nèi)容一\名句默寫.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。⑴杜甫在《春望》中，借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“(2)屈原《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“,?！雹恰恫軇フ搼?zhàn)》中，面對(duì)齊國的入侵，曹劌主動(dòng)請(qǐng)見為魯莊公出謀獻(xiàn)策的理由是二、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(—)(2021?新高考n)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。示兒子陸游祿食無功我自知，汝曹何以報(bào)明時(shí)？為農(nóng)為士亦奚異，事國事親惟不欺。道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無饑。最親切處今相付，熟讀周公七月詩由。E主】七月詩：指《詩經(jīng)?風(fēng)?七月》，是一首描寫農(nóng)民勞作和生活的農(nóng)事詩。.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.本詩的首聯(lián)以問句領(lǐng)起全篇，自然引出下文詩人對(duì)兒子的諄諄教誨。B.詩人指出，不論是侍奉父母還是服務(wù)國家，“不欺”都是至關(guān)重要的。C.詩人認(rèn)為，生逢“明時(shí)”不必讀書求仕，“躬耕”才是一種理想狀態(tài)。D.詩人在最后強(qiáng)調(diào)，自己傳授給兒子的人生道理是最為真切、確實(shí)的。.詩人指出“道在六經(jīng)寧有盡”，又讓兒子“熟讀周公七月詩”，對(duì)此你是如何理解的？答:（二）閱讀下面這首唐詩，完成后面題目o草書屏風(fēng)韓偲何處一屏風(fēng)？分明懷素［注］蹤。雖多塵色染，猶見墨痕濃。怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若教臨水畔，字字恐成龍。駐】懷素：唐代書法家，曾師從張旭等著名書法大家，以狂草著稱。.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句表達(dá)出詩人看到懷素草書屏風(fēng)之后驚喜的心情，以詢問陡起，好像在問屏風(fēng)主人“您從哪里得到懷素的草書屏風(fēng)啊”。B.第二句的“蹤”指蹤跡。用“蹤”說明他平日就對(duì)懷素去過哪里極為留心和熟悉，所以知道懷素來過屏風(fēng)的主人家里。C.第三句的“塵色染”有兩層意思：一是墨跡流傳已久，古色古香，顯得十分珍貴；二是字幅浸染塵色，有些斑駁，愛惜中流露出惋惜之意。D.第四句的“墨痕濃”三字，仍然滿含詩人的驚喜愛惜之情。一個(gè)“濃”字，生動(dòng)地描述了懷素草書中那種筆酣墨飽、痛快淋漓的特色。.結(jié)合全詩，簡要分析最后一聯(lián)有什么含意，抒發(fā)了怎樣的情感。答: （三）閱讀下面兩首宋詩，完成后面題目。偶題三首朱熹其一門外青山翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬。只看云斷成飛雨，不道云從底處來②。苴一,、■擘開蒼峽吼奔雷，萬斛飛泉涌出來。斷?？蓍稛o泊處，一川寒碧自縈回。【注】①幅巾：古代文士用整幅帛巾束首，稱為幅巾，是一種表示儒雅的裝束。②底處：何處。.下列對(duì)兩首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一首中，“堆”字形象描繪出門外青山草木繁茂，綠紫相間，用詞生動(dòng)傳神，蘊(yùn)含喜愛之意。B.第一首中，詩人終日閑游山前，自在之余卻也暗含厭倦讀書生活、希望早日得到朝廷重用的心理。C.第二首運(yùn)用了比擬和比喻修辭，傳神地表達(dá)出萬斛飛泉奔涌而出的不可阻擋的氣勢和魄力。D.兩首詩抒寫詩人生活中的偶然所見，著筆雖然不多，卻耐人尋味，能夠引發(fā)人們積極的思考。.平凡的生活現(xiàn)象中往往蘊(yùn)藏著做人治學(xué)的道理，詩人看云而有思，臨水而感懷。請(qǐng)分析兩首詩各自闡述的道理。答.（四）閱讀下面這首清詩，完成后面題目。讀書（其二）法式善讀書如樹木,不可求驟長。讀書如樹木,不可求驟長。植諸空山中,日來而月往。植諸空山中,日來而月往。露葉既暢茂,煙條漸蒼莽。露葉既暢茂,煙條漸蒼莽。此理木不知,木乃遂其養(yǎng)。此理木不知,木乃遂其養(yǎng)。我讀古人書,輒作古人想。我讀古人書,輒作古人想。掩卷了無得,心中時(shí)怏怏。掩卷了無得,心中時(shí)怏怏。忽然古明月，照見天懷朗。前境所造非，后境改觀賞。.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前八句側(cè)重說理，后八句現(xiàn)身說法，由理入情，展現(xiàn)了詩人讀書時(shí)的所思所感。B.五、六句描寫樹葉在露水的滋潤下旺盛而繁茂，而青翠的枝條漸漸呈現(xiàn)出蕭條的景象。C.“忽然”用詞精妙，凸顯出詩人在讀書過程中由“怏