2023屆高三語文全國I卷上學(xué)期8月摸底聯(lián)考試卷附答案解析

2023屆高三語文全國I卷上學(xué)期8月摸底聯(lián)考試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上.

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動,用橡皮

擦干凈后,再選涂其他答案標號.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效.

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.

考試時間150分鐘，滿分150分

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字,完成1一3題.

史后趙（V中國.歷史研究法?說史料》一文中指出：“史料者何？過去人奧思想行事所留之

痕跡.右法必巧行至今方也而a學(xué)移以流傳后世，主要通過三種途徑：文字記錄的傳播，實物

的遺存，口耳相傳.由比?這三方面的文仆分到被稱為文字史料、實物史料、口述史料?？谑鍪?/p>

料就是“通過有計劃的訪問歷史事件的當(dāng)事人改曲情人?錄下他們的談話.從而獲得的某一特定

問題的口述憑證，也稱口辟資料”.司馬遷在寫作；火汜“時.本君“屐游w六經(jīng)》異傳，整齊百家雜

語”的取材原則.通過多種途徑搜求史料,他不僅從“《六經(jīng)》異傳“中玳討.汪從“百家雜諳”中取

材,其中通過訪問歷史*件的當(dāng)率人或知情人而搜集到的資料，成為《史記》史外的--個亮點、

班固日「故司馬遷據(jù)《左傳》、《國語》，采《世本》、《戰(zhàn)國策》，述《楚漢春秋》，接其后事，迄于

天漢.其言秦漢，洋臭.”從中我們可以得知,皇室所藏圖書檔案是司馬遷寫作《史記》的重要史

料來源，而多次游歷，實地考察，在廣泛交游中搜集的資料，是司馬遷藥作《史記》史料的補充源.

司馬迂在壯游中,不僅了解了各地的風(fēng)土人情,還搜集了全國各地關(guān)于上古歷史的傳說，樸別是

對于普通老百姓的口碑傳頌,司馬遷尤為重視.

對于百家吉黃帝，其文不雅訓(xùn)的.司馬遷則不將其作為信史材料來看特。為了真實記栽歷

史，司馬迂不僅從古人留下的足跡中去尋找.而且還向當(dāng)?shù)匕傩仗皆冇嘘P(guān)黃金、堯、舜的事情.

對于從民間收集到的口述史料，司馬遷并不是全部記栽，而是“擇其土尤雅者”，即本著科學(xué)的精

神，通過認真地就別、篩選，選其可信的和次宴的口述史料，適當(dāng)?shù)陌才?、剪裁，井加以一定的?/p>

體描寫，這種痛選、剪裁,當(dāng)然也與司馬迂獨特的審美現(xiàn)有關(guān)系.“擇其方尤稚者”不僅是《五帝

本紀》的取材原則，也是整部《史記》的取材原則.更是司馬遷選取口述史料的原則.蟻現(xiàn)《史記》

中的口述史料，雖然不是《史記》史料的豆臭來源，但經(jīng)過司馬遷去粗取精，已成為其不可缺少的

姐成部分.

據(jù)筆者&略統(tǒng)計.在《史記》中大量的口述史料，司馬遷并未明項標示出，而司馬迂明確指出

開學(xué)摸底聯(lián)考全國卷1語文試卷第1頁（共8頁）

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口述史料來源的共有二十余處.

分析《史記》中的口述史料，其內(nèi)容大概可分為以下幾種：其一是敘述某一歷史人物一生或

一段經(jīng)歷或一件逸事,其中既有民間的口碑傳頌，也有知情人的口述，如《淮陰侯列傳贊》、《馮唐

列傳》、《趙世家贊》《五帝本紀贊》、《項羽本紀贊》等；其二是敘述歷史事件，主要是民間的口碑傳

頌，如《刺客列傳》中關(guān)于荊軻刺秦王歷史事件的記栽；其三是當(dāng)時人們的只言片語，主要是對某

一現(xiàn)象、某一問題的看法評論，如《齊太公世家贊》、《衛(wèi)將軍舞臆列傳》等.

《史記》口述史料主要有兩種敘述方式，一種是口述，一種是自述.口述主要是知情人的口

述或民間口碑傳頌，司馬遷記錄整理。對這一類的史料，司馬遷常常明確標示出口述史料來源.

如“蘇建語余日"、“淮陰人為余言”、“墟中人日''等，這種方式是《史記》口述史料的主要方式。自

逑是司馬遷把搜集到的口頭流傳的史料記錄下來，寫到相應(yīng)的人物的傳記中。口述史料與文字

檔案史料已經(jīng)融為一體，對■此，司馬遷也常常說道，“余與他廣通，為言高祖功臣之興時若此云”，

“仁與余善，余故并論之”等.

（摘編自馬雅琴《〈史記》口述史料之研究》）

注：“他廣”，樊噲的孫子.“仁與余善，余故并論之”，田仁和我關(guān)系很好，我所以把田叔田仁

放在一起進行敘述。

L下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.文字心錄的傳播.實物的遺存、口耳相傳是往事得以流傳后世的主要途徑，歷史資料大多是

通過這些方式保存下來的，

B.《史記：述史料來源干,”六經(jīng)講傳”「百家雜語”.其中包括通過訪問歷史事件的當(dāng)事

人或知情人而搜集到的資料,

C.《項羽本紀贊》的口述史料來源于民間的口碑傳項卻知情人的口述；例制剌秦」：妁歷史事件

的口述史料主要來源于民間的口碑傳頌。

D.司馬遷和樊噲的孫子樊他廣有過交往，樊他廣談的高祖的功臣們開始起家時的事跡，被司

馬遷記載在《史記》里。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.引用梁啟超在《中國歷史研究法?說史料》的句子，為下文分析史料來源張本.

B.本文分析論述時及時運用例證，“如披齊太公世家贊》等"，增強了說服力.

C.文中分三條列舉《史記》中的口述史料的內(nèi)容，筆墨簡練有條理，說理清晰透徹。

D.“大概”“主要”這樣的詞語在文中的運用，表明作者對司馬遷的研究有限。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.個人的日記也可以作為歷史資料的來源，其中的敘事部分能夠從某個角度全面記錄時代變

化、歷史變遷.

B.司馬遷并不是把從民間收集到的口述史料全部記載,而是“擇其言尤雅者”，體現(xiàn)了歷史記

載的科學(xué)性.

C.本文作者分析史料來源及內(nèi)容時，以《史記》為例，典型而有說服力，體現(xiàn)了《史記》在史學(xué)上

的價值.

D.司馬遷對史料的甄別、篩選，適當(dāng)?shù)陌才?、剪?并加以一定的具體描寫，這與他的獨特的審

美觀有關(guān)系。

開學(xué)撰底聯(lián)考全國卷1語文試卷第2頁（共8頁）

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（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

材料一：

所謂傷寒，是指患者受到了沙門菌感染而誘發(fā)的疾瘠，愿，于細菌借助腸道而誘發(fā)的全身性

以及急性的一種傳染病.

傷寒主要誘發(fā)的病變范圍，一掖都是患者的回腸下端，主要的臨床表現(xiàn)有持續(xù)高熱、食欲不

振、腹脹、腹痛、便秘等消化道癥茯，還有表情淡漠、反應(yīng)遲鈍等神經(jīng)系統(tǒng)癥狀，以及相對線.脈等

循環(huán)系統(tǒng)表現(xiàn)，還有皮膚玫瑰糙疹、肝脾腫大等體征.

（摘編自《什么是傷寒》）

材料二：

有一個名叫瑪麗的女傭人得了傷寒，雖然經(jīng)過治療得到“治愈”，但她成了不受歡迎的人而

被主人辭退了，她只好另謀生路。當(dāng)她來到新主人家不過一日，新主人一家又都患了傷寒，于是

地再次被辭退，之后，她每換一家主人，必導(dǎo)致主人家的傷寒發(fā)生，由于當(dāng)時對傷寒的發(fā)痛情況

尚無足夠的認識，醫(yī)生們只能把這一現(xiàn)象稱為“傷寒瑪麗''現(xiàn)象.

原來，傷寒病人經(jīng)過適當(dāng)?shù)闹委?，一般在發(fā)病后一個月左右轉(zhuǎn)入恢復(fù)期。但有百分之三至

五的患者在恢復(fù)期后三個月內(nèi)或三個月以上仍連續(xù)帶菌，甚至有的將終身帶菌，并不斷排出體

外?成為支要的傳染源.

飭客"茵上要在胎道淋巴系統(tǒng)內(nèi)生長繁殖，大量繁殖的傷寒桿菌和毒素經(jīng)淋巴系統(tǒng)進入血

流，引起菌久疤，薄必定則問，約有3%—5%的患者可引起肝膽系統(tǒng)炎癥，這些患者一般不隨腸

道癥狀的好轉(zhuǎn)停止繼續(xù)排黃，名往友為淺野或共身帶菌者.這是因為膽汁中的類脂和色氨酸是

傷寒桿菌的良好培養(yǎng)基，能使傷寒桿菌得M維塊不斷地生長肇殘，排出體外.做傭人的瑪麗，在

為主人家做飯燒菜和待人接物時，將傷寒桿菌傳染給主人全家，從而扮演了“不光彩''的角色.

因此，傷寒病人的治疔標準不能單憑體溫正常和自身裝液消失（忙其是黨人?不優(yōu)但主現(xiàn)感

覺良好而自動放棄治療和適當(dāng)檢查），而應(yīng)在兩次大便（每隔五天）檢臉均為陰性后，方可發(fā)放放

令，否則將重演“傷寒瑪麗”的悲劇.

（摘編自《從“傷寒瑪麗”說起》）

材料三：

臨床對傷寒的治療通常以抗菌治療為主，一般治療和對癥治療為輔。治療時應(yīng)根據(jù)藥物敏

感性試驗結(jié)果，選擇敏感的抗菌藥物進行治療，在得到藥敏實臉結(jié)果之前，可以根據(jù)經(jīng)臉選擇用

藥.首選藥物是第三代喳諾酮類抗菌藥物，對于兒童和孕婦患者應(yīng)首先使用第三代頭抱菌素，

在得到藥物敏感性試監(jiān)結(jié)果后，再決定是否進行治療方案的調(diào)整。與此同時，注意對患者進行

腸道隔離，安排其臥床休息，做好護理，密切監(jiān)測體溫、脈搏、血壓和炎便性狀的變化，并針對患

者出現(xiàn)的各種臨床癥狀，進行適當(dāng)?shù)膶ΠY處理.

（摘編自《傷寒病怎么治療》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.傷寒的臨床表現(xiàn)有消化道系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、外表皮膚等三方面的體征.

B.瑪麗不斷地被辭退，就是因為她得了傷寒后一直是傷寒桿菌的攜帶者。

C.傷寒病人在體溫正常、癥狀消失后，方可停止治療，不然可能會一直攜帶病毒。

D.兒童和孕婦患者要在得到藥物敏感性試驗結(jié)果后，再決定治療方案的調(diào)整.

開學(xué)摸底聯(lián)考全國卷1語文試卷第3頁（共8頁）

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5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.傷寒是細菌借助腸道誘發(fā)的，癥狀來的特別突然的一種傳染性疾病.

B.傷寒病人治療一個月后轉(zhuǎn)入恢復(fù)期，部分人可能在很長時間內(nèi)帶菌.

C.“傷寒瑪麗”的悲劇是可以避免的，要依據(jù)現(xiàn)代醫(yī)療標準進行檢驗。

D.對傷寒病患者要細心護理，各項措施應(yīng)嚴格到位，切不可疏忽大意。

6.依據(jù)材料看，我們應(yīng)如何防治傷寒?。浚?分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7—9題。

麝香

蔡測海

天快亮了，雪地反而變得暗起來，失去了晚上那種給人毛茸算的、暖乎乎的感覺.黎明的雪

地里真冷，她打了個寒顫.小花鹿安詳?shù)乜粗抗馊岷?，它拿出幾步，又一回頭，那眸子像是

要訴說什么，然后它頭也不回地消失在森林里。

百合像小花鹿一樣轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，她小時候聽巴普（爺爺）說過，鹿是山里的吉祥神，它能引

人離開兇險，拱脫困境，巴普好幾次在森林里采藥迷了路，都是鹿給引出來的。百合念完高小，

后來義列縣衛(wèi)校培訓(xùn)班學(xué)過幾個月，她不信神，但她相信巴普的話，巴普是個德高望重的老草

區(qū).是山里的話坤心.

百合這憚.打斷：小花鹿.去的方向仄是槍響的方向。哦，小花鹿，你真乖！你是來領(lǐng)百合出山

哩！百合不覺得痛，也不覺得率T,地到對近的北深好性樹上剩下幾片棕片來，包住那些擦破了

衣服的地方。然后她還給躺著的麝香敷了一些藥，把他叫醒，扶起來，互相攙著往前走去。

深深的腐棧敗葉上，蓋著一層薄薄的雪，小花鹿的出還辨不濟.只留下--個個可陷，一點接

一點地伸向密林深處。他們依稀記得，昨晚的槍聲是從那個方向傳來的.其實.他們在咋時，聽

到的只是森林的回聲，正好和槍響的方向相反，已經(jīng)被克寨人從戶口簿上除名的一男一女,正在

向另一個世界走去。

起風(fēng)了，樹葉子輕輕地動起來，每一片樹葉都發(fā)出好聽的聲音。微風(fēng)像是長出好多嘴唇，含

起一片片樹葉，吹奏起木葉曲來，漸漸地越來越響，輕柔的木葉曲變成了山洪的呼喊，變成了狼

吼虎嘯，樹搖亮起來，整個森林搖晃起來。他們像跌落在山洪里的兩片葉子，萩黛著，掙扎著，他

們踩在厚厚的落葉上，比爛泥地更難走。他們一步一滑地扶住一棵探樹，向前移動。風(fēng)時而把

他們向左邊一推，時而又把他們向右邊一搖，把他們當(dāng)成小草和樹枝一樣戲耍.對大自然的暴

力，他們先是惱怒，然后徹底地屈服了，只顧粗粗地喘著氣。

哦，真是累死人！

他們完全迷失了方向，來到一棵大樹下，百合怔怔地，兩眼一眨不眨地看著不遠處的一棵

樹，那棵樹后面又是一棵樹，再后面是密密匝匝的許多樹，真像一道沒有邊際的柵欄，在這柵欄

里，他們像等候宰割的羊.這就是森林！兩顆溫?zé)岬臏I珠從她那冰冷的臉上底下來，她好像一.

下子落進了無底的窟窿，看不見克案,看不見木樓，看不見木樓上那四季不斷的炊煙。人要是只

鳥兒多好??！山神爺呀！我要回去，回克塞，回木樓！

森林又漸漸地暗下來。他們來到一個山洞口，她和他互相望一眼，停下來，然后鉆進洞去，

開學(xué)摸底聯(lián)考全國卷1語文試卷第4頁（共8頁）

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里面有些潮，但很暖和，從里往外直冒熱氣兒。他們從洞口的大樹下抱回許多樹葉，像獸類做巢

一樣，鋪了一個地方，兩人躺下，肚子就叫起來，兩個人都覺得又餓又渴.

麝香起來走到洞口，抓了一把雪就往口里塞。

“放下！有毒！不要命了嗎？”百合在他身后呵斥起來。

洞口的樹上有兩只松鼠追來追去，麝杳抬頭望著它們，然后往兩只手上吐了口唾沫，一下一

下很吃力地爬上樹去，百合看著他把手伸進一個樹澗，大把大把地掏著什么往衣袋里裝。一會

兒麝香海下樹來，氣喘吁吁地來到百合身邊，從衣袋里掏出一大堆栗子和榛子來.

兩個人毫不客氣地吃著從松鼠的倉庫里借來的東西。

洞外有夜鳥的撲翅聲，貓頭鷹在畸畸地笑，遠處有一種什么不可名狀的聲音傳來,有一個大

大的黑影子堵住了洞o，他倆嚇得把嘴巴都捂起來了，不一會兒，那大大的、黑乎乎的東西從洞

口縮回去，在外面轉(zhuǎn)了幾圈，走了，樹林子里一陣嘩嘩地響。夜，這茫茫的森林的衣..像怪獸的血

盆大口，仿佛要把什么都吞進去似的，他們把身子編得很小很小.

“趕緊睡吧，明天接著趕路?！彼那牡卣f.他們互相鼓勵著，帶著忐忑，帶著希望，沉沉地睡

去，他們相信一定會走出這渺無人煙的森林.

（有刪改）

。卜列存文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是〈3分）

A.“天快亮了，牛地反向變得暗起來”，這一環(huán)境描寫，營造出森林里寒冷蕭瑟的氛圍，也預(yù)示

著主人公也出森代：的狼琲.

B.文章只是簡單地寫“堵牛了五口的太大的黑影子”?并沒有做細致描寫，但這種寫法卻恰到

好處地制造了緊張的氣氛。

C.文中把“茫茫的森林的夜”比喻成“怪獸的血盆大匚，仿檳要把什么部吞進太似的“，直切地

烘托出迷路人的恐慌心理。

D.小說對百合、麝香兩人作了細致刻畫，特別是兩人在困難面前的一些動作和神態(tài)的描寫充

分表現(xiàn)出兩人的信心和勇氣.

8.小花鹿在文中多次出現(xiàn)，請簡要分析其在文中的作用。（6分）

9.畫波浪線的文字描寫生動傳神，請分析這段文字的表達效果.（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

皇佑五年十二月，車可斗賈舄建言：“天下無事，年谷豐熟，則民人安樂，父子相保。一遇水

旱，則流離死亡，捐棄道路.發(fā)倉原以販之則氽不足，課栗富人則力不賤，轉(zhuǎn)榆千里則不及事，移

民就谷則遠近交困。朝廷之臣、郡縣之吏，倉卒不知所出，則民饑而死者，已過半矣！夫水旱之

災(zāi)，雖堯、湯所不克，今不思所以備災(zāi)之術(shù),而歲幸年谷之熟，則是求出于堯、湯所不可必者也。

臣嘗讀隋史，見所謂立民社義倉者，取之以時而藏之于民，下足以備兇荒，而上實無所利焉.愿

仿隋制，詔天下州軍，遇年谷豐熟，立法勸課，蓄積以備災(zāi)，此孟子所謂樂歲粒來狼戾，多取之亦

不為虐者也.況取之以為民耶？”

下其議司農(nóng)寺，且命李兌與寤合議以聞，乃下諸路度可否而以為可行者才四路余或謂賦稅

開學(xué)摸底聯(lián)考全國卷1語文試卷第5頁（共8頁）

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之外兩重供輸或謂恐招盜賊或謂已有常平足以贍給或謂置倉煩擾.

于是黯復(fù)上奏曰：“臣嘗判尚書刑部，見天下歲斷死刑多至四千余人，其間盜賊率十七人.

原其所自.蓋愚民迫于饑寒,因之水旱，枉陷重辟.故臣請立民社義倉.以備兇歲。今諸路所陳，

類皆妄議.若詞賦稅之外兩重供輸.則義倉之意，乃教民儲積.以備水旱。官為立法，非以自利，

行之既久，民必樂揄。若謂恐招盜賊..則盜賊利在輕貨，不在栗麥.今鄉(xiāng)村富室，有貯乘數(shù)萬石

者，亦不聞有劫捻之虞。且盜賊之起，本由貧困。臣建此議，欲使民有貯積，雖遇水旱，不憂乏

絕，則人人自愛而重犯法，此正銷除盜賊之原也.若謂已有常十電?足以貶給，則常平之設(shè)，蓋以

準平谷價.使無甚貴其賤之傷，或遇兇荒，發(fā)以順救.則已失其本意，而常平之費又出個羊。義倉

之設(shè)，本為百姓.曉諭誠至，約束誠勤，則下民雖愚，宜無所憚.況今州縣修治可,驛舍，皆致于

民，豈于義倉，獨畏煩擾？人情可與樂成，不可與慮始。如臣者可采，愿自朝廷斯而行之。''然當(dāng)

時奉于眾論，終不行.

（節(jié)選自《皇宋通鑒長編紀事本末》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.乃下諸路/度可否而以為可行者/才四路余或謂/賦稅之外兩重供輸/或調(diào)恐招盜賊/或渭

已有常平足以贍給/或謂置倉煩擾

B.，竹下堵路度可否/而以為可行者才四路/余或謂賦稅之外兩重供輸/或謂恐招盜賊/或謂已

有常年足以賭給，'或渭置倉煩擾

C.乃廣諸路度可否竹》為可行者/才四路/余或謂賦稅之外兩重供輸/或謂恐招盜賊/或謂

已有常平足以贈給，?戒謂置倉煩擾

D.乃下諸路度可否/而以為可行者才四路余或謂，,啾稅之外兩重供輸/或謂恐招盜賊/或謂

已有常平足以贍給/或謂置倉煩擾

11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是：3分）

A.左司諫：北宋官職，掌管課賦納銀，官階七品.其后多出居外任或兼領(lǐng)別司.明代以后所司

之職及品階多有變化.

B.常平倉，中國古代主要為了調(diào)節(jié)糧價在各地設(shè)置的糧倉，始于西漢，清代中葉之后大多名

存實亡.

C.公帑，即公家的錢財，指在面向公共項目時使用的資金，屬于國家的公共財產(chǎn).帑.指貯藏

錢財?shù)母畮臁?/p>

D.郵傳，是傳遞文書的驛站，也借指驛丞、驛吏等人員。負責(zé)傳遞官方文書，為使臣官員提供

車馬食宿等.

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.賈韓認為豐年民人安樂，父子相保.災(zāi)年向富人征收糧食會受到富人的抵制而難以奏效。

B.費黯作為左司諫，能及時提醒朝廷設(shè)立民社義倉，以備荒年,極有針對性，目光深遠。

C.賈黯的提議遭到了大多數(shù)人的反對，各種各樣的理由，使得這一利民良策不能實施。

D.賈黯認為貧困才是盜賊產(chǎn)生的原因.設(shè)立民社義倉不會產(chǎn)生盜賊，反而會消除盜賊.

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）今不思所以備災(zāi)之術(shù)，而歲幸年谷之熟，則是求出于堯、湯所不可必者也?（5分）

（2）原其所自.蓋愚民迫于饑寒，因之水旱，枉陷重辟，故臣請立民社義倉，以備兇歲。（5分）

開學(xué)摸底聯(lián)考全國卷1語文試卷第6頁（共8頁）

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看看方向、路況，也要低頭努力做事。如開車一樣，③，不沖動，不急躁，心里有桿秤，始終如

一地堅持開車的要領(lǐng)和原則，沉穩(wěn)地把握自己的人生方向。

17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z.（3分）

18.文中畫波浪線的句子有語病.請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變

原意.（4分）

（二）語言文字運用口（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成19-21題。

一個人很早就喜歡上一個事物，到了迷戀的地步.①，其后多少年中，與欣賞

對象只有短暫零散地接觸.很不過痣.終于有一天，目標集中出現(xiàn)，充塞了他的視野，從四面八

方裹挾了他，親呢地簇擁了他.他凝神辭慮，全身心地欣賞品味，目接神交.這種情形下，他會

有什么反應(yīng)？我此刻便是如此.眼前便是古老的京杭大運河?，我長久以來念茲在茲的對象。

無錫老城區(qū)的南門外,腳下是一座名為清名橋的、有四百多年歷史的拱形石橋。古運河就

從橋下流淌而過，清澈的水面像一塊碧綠的蔚翠吸引著靖蜓，常常來點水回眸。大理石的銀白

色橋欄桿被歲月風(fēng)雨侵蝕，有一些殘破斑駁，手撫上去，粗鞋而涼爽的感覺瞬間傳遞到掌心.

灌詳橋下的流水，②。在我的想象中，早已經(jīng)多少次走近它的身旁.但像今

天造祥大球同地行走于它的襟懷之間，這樣零跖離地觀賞它的每一個局部、每一處細節(jié)，卻是第

一次.傷柄一人不貫軟酒的人，,常只是小酌幾口，③J于是一種魂魏然使油然升

起，充溢于胸間底際.、

19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，位堂段文字造意完普.內(nèi)容行切.邏輯嚴密，每處不超過10

個字.（6分）

20.文中畫波浪線的部分使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合原文分析共表達效果，7分）

21.文中寫自己終于來到了心心念念的古運河，為什么先用第三人稱“他”來寫，/不易立援用第

一人稱“我”來寫感受？"分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.（60分）

“以勞樹德''源自2020年3月中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)

勞動敢育的意見》中指出勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值.進言之，勞

動教育以“樹健”為首要價值.勞動被賦予積極的道植價值，對于推動實現(xiàn)教育“立德樹人”

根本任務(wù)具有戰(zhàn)略意義。在此背景下,進一步理解“以勞樹德”的深刻內(nèi)涵成為時代之需，這

既是提升“勞育”學(xué)理認識的內(nèi)在要求，也是推動“立德樹人”實際工作的現(xiàn)實需要。

請結(jié)合材料，以“勞動與品德培養(yǎng)”為主題，寫一篇文章.

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字.

開學(xué)摸底聯(lián)考全國卷1語文試卷第8頁（共8頁）

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2023屆高三開學(xué)摸底聯(lián)考全國卷1

語文參考答案及評分意見

1.B【解析】從F六經(jīng)力異傳”里取材屬戶文字史料，故選B。

2.D【解析「表明作者對司馬遷的研究有限’?錯，表明作者立愴審慎。故選D。

3.A【解析】H記屬于文字史料?也只是記錄某一特定問題的史料憑證.不能全面記錄時代變化、歷史變遷B故選A.

4.C【解析】原文中??傷寒病人的治療標準不能單憑體溫正常和H身癥狀消失（尤其是病人?不能憑主觀感覺良好而自動放棄治療和

適當(dāng)檢查廣，故選C.

5.B【解析廠?個月后“太維財.原文中?般在發(fā)病后一個月左右轉(zhuǎn)入恢發(fā)期項去掉了“左右”不準確一故選風(fēng)

6.①因為傷寒病是細菌借助腸道而誘發(fā)的全身性傳染病.所以平時必須注意R生。②傷寒病人不徒憑主觀感覺，必須遵照醫(yī)闞用藥

治療?檢測合格方可停止治療.③對傷寒病人必須采取隔離治療的出旗,護理要周到嚴密.以防病菌感染傳播，（年點2分.共6

分?感思對即可）

7.D【解析】”小說對百合、解替兩人作了細致刻畫“錯?文章著很刻時環(huán)境.對人物若果并不多。故選D。

8.①隨若小花鹿的出現(xiàn),天色亮了起來.交代了時間的變化。②兩人沿若小花鹿的足跡走,推動了情節(jié)發(fā)展。③小花鹿安洋的神態(tài)、

柔和的目光?給百合以安慰和希望。④小花鹿具有象征性?代表著生機和希望?給人鼓勵和安慰，（每點2分?答比火中3點即可得

6分。意思對即可）

9.0運用所覺和視覺描寫?寫出了森林的聲音和動態(tài)?笳染出種恐怖氣氛?襯托出百余、嚼香二人內(nèi)心的恐慌?②運用比喉和擬人

F法,生動形象地寫Hi了森林惡劣的環(huán)境.為后文寫二人在林間艱她行走做了憫墊。③這段環(huán)境描寫?能表現(xiàn)出二人戰(zhàn)勝用難的毅

一和為?病人琛?他鑄神而蛻起翎反襯作用.（每點2分,共6分.意思對即可）

:?」；【眉析】預(yù)上哈空化命句，-??；卜］"方"可否”主語是“皇上”,交由存省討論立民社義倉可不可以實行?指除A、C「而以為可行

者4.四臍”I：沾足“名？T，4?i〃、為利行I百1仃阻1、小排除D;其余的四句按主語“或”的對稱性斷句.”其余的省有的認為賦稅

之外乂加兩取交賦,有的認力恐個靖,/城.行的人力已巧仃常?「包足夠國來供給,有的認為設(shè)置糧倉麻煩「故選從

H.A1解析「掌管課院納銀“錯?應(yīng)為掌管規(guī)沫四流"i.iiiA

12.A【解析r向富人征收糧食會受到富人的抵制“錯?原文意思足“應(yīng)嗎—々祺?甘力時不胺一%⑥,\；

13.（1）現(xiàn)在不想用來預(yù)防災(zāi)害的方法?卻寄希望于每年谷物成熟的時候.這灰姑木心；性先、向湯仁小?定。加心電<學(xué)分點：所

W?用來.的方法：幸，希里：則是求出不可必先.這就是求助不?定有辦法；句手詡儂.1孑共：分1

（2）推究來源?大瓶是百姓被饑寒逼迫.加上水華之災(zāi),很無軍地被判重罪?所以我請求設(shè)立K社義倉?來防備災(zāi)年：W分點：原.

推究，因，加J框陷,無辜地陷入，句子通岫2分.共5分）

參考譯文：

皇佑五年十二月.左司諫賈岑提議說「天下太平.五谷豐登.人民就安樂?父子得以保全生命.一旦遇到水早.則泣禹夫所以

致死亡.被丟在道珞上.打開恨倉來賑濟災(zāi)民?卻買不夠板食.督促需人交出板會但力量不夠?從千里之外調(diào)運卻來不及解決眼茸

的災(zāi)荒?迂秒百姓到有收成的地方就食就會產(chǎn)生各種困難。翻足大臣、地才官史.匆忙冏不知道拿出什么計策應(yīng)對■?百姓饑城導(dǎo)致

死亡的.巳超過一事了！水舉之文,就至唐堯商湯也難以解決,現(xiàn)在不想用來瑯防火害的方法.卻寄希望于每年谷物成熟的時候.

這就是求助于唐堯而協(xié)也不一定有辦法啊，我曾經(jīng)讀幡史.去到所朝諛立的民社義倉.都是按照時節(jié)收我根食.儲藏在百姓手里.

在地方上足夠來應(yīng)對■交蒐.紂苑理表說并沒有求取和鼠。希染您仿照畸時的制度?詔令各地官府.到谷物成熟的時候.制定法令鼓

勵皆貴,多於存糧食來防番災(zāi)害.這就是孟子所說的好的年歲糧食散亂.多收取上來也說不上可刻.況且收取存穌起來也是為了百

姓呢？”

這個提議被下放到司農(nóng)寺討論，曳帝命令李見和寅奇一起討論后上報，再下發(fā)各省考慮可行與否?但只有四個省認為可行?其

余的我有的認為跋稅之外再加的重交獻,有的認為恐柏招來委城.有的認為已姓有常平倉足夠用來供給.有的認為設(shè)兒候倉麻煩.

于是賈舄義上春說「我財經(jīng)在尚書刑部做通判?見天下每隼判死刑多列四千多人申連峨大概十分之七八,推完來源.大

慨是百姓械加索逼迫.加上水旱之災(zāi).很無本地被判重罪.所以我請求設(shè)立民社義倉?來防備突耳：現(xiàn)在各省的陳奏?大多都是無

根據(jù)的，如果認為賦稅之外有兩重供帳,那么設(shè)義倉的宓思?是我百姓儲存糧食?來防冬水災(zāi)半烹，官府為此立法.不是為了取

利?推行時間長了?老百姓一定會愿意上交，如果認為恐怕招來盜賊,那盜錢多在檢住而黃篁的財貨取利.而不在糧食上?，F(xiàn)在鄉(xiāng)

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忖客戶?有心存儲食達上萬石的.也汶有聽說過有被搶劫的扭優(yōu).況且達幅,的興起.本來是因為皆困.我如此建議.就艮委使百姓

均所匕存.即使遇到水突早災(zāi).不用擔(dān)憂缺少械食?那樣人人就會自位而立優(yōu)和法之事.這正是洸除殘限的極木伸.布果認為已及

有*平倉足夠供的.那么常平倉的歿立?應(yīng)該是用來功輯》價的?使得"價不會有太貴或者欠底的物礙.如果i遇到兇阜.打開它吸

濟安克?就會失去段文它的本重.而常平的簧用又出自公皆.設(shè)立義倉.東機是為y百姓,$$的曉才告談.$$為束瞥徐?那么當(dāng)

百姓柒然愚家?也應(yīng)試有所忌悌.況又凡戊州具稱成立了船站.邢之從百世年