人教版必修3第5課杜甫詩(shī)三首《登高》學(xué)案6

《登高》學(xué)案本課所選的三首杜甫詩(shī)歌，都是詩(shī)人晚年的作品?！肚锱d八首》（其一）寫于大歷元年（766）秋天。當(dāng)時(shí)，安史之亂雖然結(jié)束，但李唐王朝仍然面臨著北方軍閥重新割據(jù)的危險(xiǎn)；另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭(zhēng)也接連不斷。其時(shí)詩(shī)人客居四川夔州，在秋風(fēng)蕭瑟的傍晚，詩(shī)人目睹滿地楓葉、遮天陰云，憂國(guó)思家之情涌上筆端，寫成《秋興八首》?！对亼压袍E》（其三）和《秋興八首》同作于大歷元年的秋天。夔州一帶有很多古跡，有些歷史人物的故事深入人心，千古流傳。杜甫深感其人其事，寫了五首詠懷古跡的詩(shī)，每首各詠一人一事，分別為庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮。本文是第三首，吟詠的是王昭君。杜甫吟詠古跡，追思?xì)v史人物，也抒發(fā)了自己一生漂泊、功業(yè)無(wú)成的感慨?！兜歉摺穼懹诖诖髿v二年（767）的重陽(yáng)節(jié)，此時(shí)杜甫已55歲，詩(shī)人懷才不遇，如今又沿江漂泊，年老多病，生計(jì)窘迫。值其節(jié)日，詩(shī)人獨(dú)登高臺(tái)，舉目臨眺，百感交集。于是，寫就了這首被譽(yù)為“古今七言律詩(shī)第一”的曠世之作。三年后，詩(shī)人病死于湘江中的一條船上?！锒鸥Γ?12—770），字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵，河南鞏縣人，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。曾漫游各地，寓居長(zhǎng)安十年，“安史之亂”時(shí)被叛軍俘獲，逃出后任左拾遺，后棄官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世稱浣花草堂，一度任劍南節(jié)度參謀，檢校尚書工部員外郎，世稱杜工部。其作品顯示了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱為“詩(shī)史”，有《杜工部集》。代表作有《自京赴奉先縣詠懷五百字》、組詩(shī)“三吏”“三別”等?！锫稍?shī)，又稱今體詩(shī)或格律詩(shī)，是一種講究平仄、對(duì)仗和押韻的詩(shī)體。為有別于古體詩(shī)而有近體詩(shī)之名，形成于唐代。杜甫的《登高》一詩(shī)，被后人稱為七言律詩(shī)的典范之作，你認(rèn)為哪些地方可稱為“典范”？提示：這是一首最能代表杜詩(shī)中景象蒼涼闊大、氣勢(shì)渾涵汪茫的七言律詩(shī)。這首律詩(shī)很特別，其四聯(lián)句句押韻，皆為工對(duì)，且首聯(lián)兩句，又句中自對(duì)，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。就寫景而言，有工筆細(xì)描，寫出風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六種景物的形、聲、色、態(tài)，每件景物均只用一字描寫，卻生動(dòng)形象，精練傳神；有大筆寫意，傳達(dá)出秋的神韻。抒情則有縱的時(shí)間的著筆，寫“常作客”的追憶；也有橫的空間的落墨，寫“萬(wàn)里”行程后的“獨(dú)登臺(tái)”。從一生漂泊，寫到余魂殘骨的飄零，最后將時(shí)世艱難歸結(jié)為潦倒不堪的根源。這樣錯(cuò)綜復(fù)雜手法的運(yùn)用，把詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)，老病孤愁的蒼涼，表現(xiàn)得沉郁而悲壯。這首詩(shī)通過(guò)登高所見(jiàn)的秋日長(zhǎng)江景色，傾訴了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、傷時(shí)嘆己的情懷。詩(shī)人面對(duì)蒼涼恢廓的秋景，想到自己流落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無(wú)限悲愁之情，詩(shī)人備嘗窮困潦倒之苦，憂國(guó)憂民，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣?！兜歉摺?．行文富于變化，意境開(kāi)闊。本詩(shī)在寫法上注意前后的變化。首聯(lián)著重渲染整個(gè)秋天的氣氛，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)；頷聯(lián)雖也著重渲染整個(gè)秋天的氣氛，但卻好比畫家的寫意，只宜傳神會(huì)意，讓讀者用想象補(bǔ)充；頸聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱(時(shí)間)、橫(空間)兩方面著筆，由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病殘生；尾聯(lián)又從白發(fā)日多，抱病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國(guó)傷時(shí)之情，便躍然紙上，使主題更為鮮明，意境更為開(kāi)闊。2．沉郁頓挫，含蓄深沉?！俺劣簟敝饕盖楦械纳詈?、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉，像這首詩(shī)將詩(shī)人萬(wàn)里漂泊、身體多病、客居異鄉(xiāng)、孤獨(dú)無(wú)靠的悲傷心情一起傾瀉出來(lái)?！邦D挫”則包括語(yǔ)言的剛健遒勁、音調(diào)的鏗鏘有力、章法的曲折變化等。這首詩(shī)不僅語(yǔ)言雄健有力，而且做到前后相對(duì)，句中自對(duì)，更顯得節(jié)奏鏗鏘，富有音樂(lè)美感。

【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和過(guò)程】

一、看清字形，標(biāo)出注音，理解意義

渚（

）

蕭蕭(

)下

繁霜鬢（

）

潦（

）倒

濁（

）酒杯

二、品讀詩(shī)歌

1、自由誦讀，整體感知（提示：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，注意字音，讀出感情）

1）你在閱讀這首詩(shī)的過(guò)程中有那些詞語(yǔ)理解上存在困惑？（相互交流）

2）用概括性的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要內(nèi)容？

2、再讀詩(shī)歌，具體感知（分析研討）

1)首聯(lián)和頷聯(lián)共寫了幾種景物（意象），分別有什么特點(diǎn)？寄寓了詩(shī)人哪些具體的情思和感受？

2）從頸聯(lián)和尾聯(lián)中我們能看到詩(shī)人怎樣的境遇？

3)如何理解“艱難”一詞？（聯(lián)系課文注解）

4)“潦倒新停濁酒杯”一句又是怎樣體現(xiàn)詩(shī)人的愁苦的？

5）著名評(píng)論家羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中說(shuō)：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”一句有八層意思，你能讀出來(lái)嗎？

3、三讀詩(shī)歌，深入感知

詩(shī)人如此悲嘆自憐，是不是消極厭世的表現(xiàn)呢？（討論）

4、四讀詩(shī)歌，深入詩(shī)境，讀出詩(shī)味

登高eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(秋景\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(風(fēng)急天高、渚清沙白、猿嘯鳥飛——登臨地,落葉蕭蕭、江水滾滾、無(wú)邊無(wú)際——眺遠(yuǎn)景)),悲情\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(離家萬(wàn)里、客居他鄉(xiāng)、年老多病——嘆自身,國(guó)運(yùn)艱難、時(shí)局憂心、窮愁潦倒——傷國(guó)事))))哀景哀情登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。9《登高》是一首寫景抒情的詩(shī)，這首詩(shī)中包含了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？10后世評(píng)論家說(shuō)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”句是詩(shī)人用“一生辛酸化出的”。請(qǐng)根據(jù)你的理解試作簡(jiǎn)要分析。9．思路解析：詩(shī)人的情感包蘊(yùn)在具體的詩(shī)句中，可以從“萬(wàn)里”“悲秋”“作客”“百年”“多病”“艱難”“潦倒”等詞中體會(huì)出來(lái)。參考答案：有作客思鄉(xiāng)的情思，天涯孤獨(dú)的悵惘，悲秋苦病的愁苦，人在暮年的感嘆，無(wú)力報(bào)國(guó)的苦悶。10．思路解析：這首詩(shī)包含了作者一生的辛酸，可以結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷以及詩(shī)歌的“萬(wàn)里