唐宋散文選第四單元檢測題

PAGEPAGE6《唐宋散文選讀》第四單元檢測試題一、基礎積累（共50分）1.文學常識（10分）（1）賦，起源于戰(zhàn)國，形成于，是由楚辭衍化出來的，也繼承了諷刺的傳統(tǒng)。經歷了漢賦、駢賦、律賦、幾個階段。（2）王勃字子安。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，稱“”。（3）蘇軾與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱；被捕下獄，史稱。開豪放詞派的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”蘇軾還擅長行、楷書，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱。（4）李白，號，唐代偉大的浪漫主義詩人。他是屈原以來詩歌的新高峰。與杜甫并稱。2．為下面的加點字注音（10分）浦（）舸（）軸（）鶩（）迥（）舛（）筵（）渚（）袂（）皋（）3．解釋下面的重點字詞（21分）（1）找出下面的通假字（5分）青雀黃龍之軸云銷雨霽以待子不時之須而顧未之信序天倫之樂事（2）解釋下面的古今異義（8分）千里逢迎舸艦迷津其珍可以羞王公大塊假我以文章（3）一詞多義（8分）盡：①賓主盡東南之美②潦水盡而寒潭清窮：①窮島嶼之縈回②窮且益堅③豈效窮途之哭歸：①將歸于臨皋②歸而謀諸婦③吾妻來歸4．找出下面的詞類活用（14分）襟三江而帶五賓主盡東南之美徐孺下陳蕃之榻屈賈誼于長沙履巉巖未玉齒而殆銷如詩不成，罰依金谷酒數5．指出下面的特殊句式（5分）童子何知望長安于日下，目吳會于云間漁舟唱晚飛鳴而過我者，非子也耶懷帝閽而不見6．名篇名句默寫（每空1分，共10分）（1），龍光射牛斗之墟；人杰地靈，。（2）潦水盡而寒潭清，。（3），窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，。（4），秋水共長天一色。（5）漁舟唱晚，；雁陣驚寒，。（6）老當益壯，？窮且益堅，。二．閱讀下面文段,然后回答問題。（共34分）后赤壁賦蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰："有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何！"客曰："今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？"歸而謀諸婦。婦曰："我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需。"于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰："赤壁之游樂乎？"問其姓名，俛而不答。"嗚呼噫嘻！我知之矣，疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？"道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。1.下列句子中帶點的詞解釋不正確的一項是（）（3分）A.適有孤鶴適：正好，恰逢。B.霜露既降既：既然。C.攀棲鶻之危巢危：高。D.聽其所止而休焉聽：任憑。2.下列句子中帶點的詞解釋相同的一項是（）（3分）A.顧而樂之，行歌相答。四顧寂寥B.蓋二客不能從焉。聽其所止而休焉。C.予乃攝衣而上揖予而言曰D.凜乎其不可留也放乎中流3下列句子中的帶點字古今意義相同的一項是（）（3分）A.反而登舟B.于是攜酒與魚C.曾日月之幾何D.如此良夜何4．下列句子中含有與“順流而東也”句“東”字完全相同的活用情況一項是（）（3分）A.橫江東來B.竄梁鴻于海曲C.目吳會于云間D.掠予舟而西也5.下列句子中句式特點與“步自雪堂”相同的一項是（）（3分）A．將歸于臨皋B.開瓊筵以坐花C.復游于赤壁之下D.奏流水以何慚6.下列對課文內容的分析不正確的一項是（）（3分）A.“曾日月之幾何，而江山不可復識矣”句實質包含了作者對宋朝與西夏作戰(zhàn)慘敗、神宗抑郁死去、朝廷一蹶不振、江山滿目瘡痍的無限感慨。B.文中寫到作者月夜登高歷險的經過，顯示出作者在現實社會中不畏艱險，勇往直前的精神。C.文末道士化鶴的細節(jié)是對《赤壁賦》中作者所說的“羽化而登仙”愿望之照應，又巧妙抒發(fā)了作者“人生如夢”之感慨。D.“霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月”寥寥十六字以夸張的手法渲染了初冬月夜靜謐寧馨的氣氛，烘托出主客濃厚的游興，為下文寫登山與見鶴作了很好的鋪墊。7．翻譯下列句子。（16分）（1）月白風清，如此良夜何?。?分）譯：（2）顧安所得酒乎？（2分）譯：（3）歸而謀諸婦。（2分）譯：（4）予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。（5分）譯：（5）疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？（4分）譯：三．能力拓展：(共16分)1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）（4）我于是提著衣角來登山，爬國險峻的山巖，撥開茂盛的草叢，登上形同虎豹的石頭，攀著形同虬龍的古樹，直登上鷹隼筑巢的高處，俯瞰水神居住的深淵。（5）昨夜飛叫著地從我身邊掠過的，不就是你嗎？三．能力拓展：1.（1）交情（交情得似山溪渡）（2分）（2）全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復回”與“不管風波去又來”進行對比（1分），以“山溪渡”比喻“