2023六年級教學工作計劃

2023六年級教學工作支配

時間就猶如白駒過隙般的消逝，迎接我們的將

是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻須要為接下來的工

作做一個具體的支配了。什么樣的工作支配才是好的

工作支配呢?以下在這給大家整理了一些2023六班級

教學工作支配，希望對大家有幫助！

2023六班級教學工作支配篇1

一、全冊教學分析

本冊教材依據品德與社會課程標準的規(guī)定，兒

童年齡與生活的實際，以及基礎教化課程改革的精神

編寫的，它力求突破學問單一的傳統(tǒng)教學模式，留意

促進學生的情感、看法、價值觀、實力，只是在相互

關聯中得到進展，以較好的落實三維目標。

全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在

一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本學問，熟

識世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重

要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學

生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互

聯網。其次單元《地球生病了》，使學生有意識地關

懷和疼惜人類共同的生存環(huán)境，學習一些常見自然災

難中的自救學問，理解人與自然和諧共存的重要，增

加學生自覺主動愛護物種的意識和情感，幫助學生漸

漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自然資源的良好習慣。第三單

元《世界問題還不少》，使學生懂得和平的重要意義

和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技

術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

第四單元《新的生活就要起先了》，意在使學生能夠

逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立支

配自己的生活，進展他們的自主性和獨立性，讓他們

健康歡樂地成長。

二、全冊教學要求：

1、了解地球的基本學問，熟識世界海陸分布等

狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的

面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟

上互通有無的重要性，正確對待互聯網。

2、使學生有意識地關懷和疼惜人類共同的生存

環(huán)境，學習一些常見自然災難中的自救學問，理解人

與自然和諧共存的重要，增加學生自覺主動愛護物種

的意識和情感，幫助學生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自

然資源的良好習慣。

3、和兒童一起走進多樣化的世界。培育學生開

闊的視野、寬容的心態(tài)，正確相識其他文化，樂觀吸

取外來文化的養(yǎng)分，更好的進展本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來

之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯

合國的性質和宗旨以及重要作用等。

5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習

目標，并據此獨立支配自己的生活，進展他們的自主

性和獨立性，讓他們健康歡樂地成長。

三、教學重難點：

1、引導學生直面并諦視生活中的各種問題，學

會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。

2、以現實生活中的閱歷話題，逐步向學生打開

成人生活的大門，在參與和探究中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,

把兒童培育為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向學生展示新的自然觀，使學生疼惜環(huán)境,

愛護地球。

四、學生基本狀況：

本班級有學生有70人，其中男生42人，女生

28人，他們雖來自不同的學區(qū)，但短短的時間內便相

處得非常融洽，他們聰慧伶俐，而又天真可愛，上課

遵守紀律，又能樂觀發(fā)言，大多數學生書寫工整細致。

學習習慣非常好。個別同學也有表現得不太令人滿足

的地方，我信任通過師生的共同努力，這部分學生也

會盡快趕上來的。

按智力和非智力狀況分析如下：

智力和非智力都好：李小雙、范園園、張旺、

魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、

張萍、孫芝維、朱巖。

智力好、非智力差：郝旋、閆青、韓立、閆奔、

王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、

楊贊、楊強、郭穩(wěn)。

智力差、非智力好：孫會、劉迎春、王凱、張

珊珊、王嬌、楊冰心、董夢仙、韓碩、王秋艷、周會、

王娜、吳長輝、孫振。

智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王雨蒙、

楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊

忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。

五、提高質量措施：

1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課

改的須要。

2、調動學生學習的熱忱，使課內與課外有機的

結合起來。

3、充分利用各種教學資源。

4、經常開展與課堂有關的活動。

5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活

動，激發(fā)學生的學習愛好。

六、全冊教學進度支配表：

第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3

周

其次單元地球生病了第4周至第6周

第三單元世界問題還不少第7周至第12周

第四單元新的生活就要起先了第13周至第18

周

其次學期品德與社會科單元教學支配

單元第一單元我們生活在一個地球村

課題1、可愛的地球2、從世界看中國3、我們

互通有無4、網絡連接你我他

2023六班級教學工作支配篇2

六班級下冊的課程編排上很重視學生日益增加

的道德素養(yǎng)與社會性的不斷進展，較上冊而言，在內

容上更加向廣度和深度推動。同時，抓住學生所表現

出來的社會樂觀性，和參與社會生活、努力實現自我

價值的須要，從學生現有的生活積累動身，切入一些

較為錯綜困難的社會生活的方面，充分調動學生利用

已有的社會生活閱歷，分析問題，然后提出相應的解

決方法。

課文中涉及了有關斗爭與和平、科技與環(huán)保、

生命與責任等話題，這些話題多具有肯定的深度。為

了使學生在面對這些學習主題的時候更加簡潔接受，

選擇的切入點都比較貼近學生的生活。

本冊復習由四個單元構成。

第一單元我們生活在同一個地球村

其次單元地球生病了

第三單元世界問題還不少

第四單元新的生活就要起先了

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社

會性進展，為學生相識社會、參與社會、適應社會，

成為具有愛心、責任心、良好的品德和特性品質的社

會主義合格公民奠定基礎。

（二）本冊教材各單元目標

第一單元我們生活在同一個地球村

學問：了解地球的形態(tài)、地球的大小、地球表

面海陸分布的狀況，熟識世界海陸的分布以及主要地

形等基本學問，初步理解人與自然和諧共存的重要性,

體會”人類只有一個地球〃的含義六班級下品德教學支

配工作支配

其次單元地球生病了

學問：感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經

濟的影響，相識人類活動對環(huán)境改變所起的作用，使

學生將身邊節(jié)能、綠化等“小事〃和愛護環(huán)境聯系在一

起，在日常生活中能有意識地關懷和疼惜人類共同的

生存環(huán)境。

第三單元世界問題還不少

學問：從斗爭給人類，特殊是給兒童帶來的巨

大苦難的視角，使學生知道斗爭的殘酷、斗爭的危害,

從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和

平生活。同時，使學生知道全世界人民為了世界和平,

制止斗爭，進行著不懈的努力。

第四單元新的生活就要起先了

學問：使學生通過對6年小學生活的回顧，總

結自己的成長過程，相識到自己在6年中所取得的成

果是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得

的，為順當跨入中學大門樹立應有的信念。同時，引

導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,

為日后的學習生活供應借鑒。

2023六班級教學工作支配篇3

學生現狀分析：

六班級學生學習看法端正，學生的紀律、學風

都表現良好。絕大部分學生的學習愛好較濃，能樂觀

主動地學習，能很好地完成老師布置的學習任務。教

學效果較好。但學生對科學課的學習存在偏見，升學

考試沒有任務。因而，只在課堂內完結成學習任務。

課后很少有同學去探究、去思索自然界中存在的神奇。

另外，絕大部分同學在溫室里長大，社會閱歷、實踐、

生活等實力較差，很難發(fā)覺生活中、自然界中的一些

簡潔道理，實踐動手實力極差。

課程標準解讀：

學問：了解生產生活中一些簡潔物理、化學、

生物、地理、天文等學問，為初中教學奠定基礎。

技能：培育學生的視察實力、試驗實力，思維

實力，動手實力。

情感受、看法、價值觀：進行愛國主義教化，

科學自然觀的教化，培育學生勇于探究、獨立思索的

科學看法。

教材分析：

主要任務：完成動物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教

學。完成人的神經系統(tǒng);人的生長發(fā)育;人體是由細胞

構成的教學。完成秋、冬星座的教學。電學學問相識

電磁鐵。完成簡潔機械及地球內部、外部運動的教學。

教學要求：弄清駕馭生物與非生物之間的關系。

了解相識人的神經系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細

胞構成的。了解秋冬季顯著星座。弄清簡潔機械的作

用及綱器的組成。相識地球內部的運動。

教學重點：生物與環(huán)境的關系。神經系統(tǒng)的組

成。人的生長發(fā)育。人體的構成。相識仙后座、獵戶

座及找尋北極星。簡潔機械的作用及用途。地球的內

部運動。

教學難點：畫出包括人在內的食物網。人體是

由細胞構成的。實際中相識秋冬星座。電磁鐵的性質

及用途。地球的內部運動。

考點：廣義的環(huán)境所包括的內容。神經系統(tǒng)在

人體中所擔負的作用。相識秋冬星座的顯著端莊。電

磁鐵的性質及運用。簡潔機械的概念及作用。地球內

部運動的方式——火山、地震。

提高質量的措施：不斷學習，多看多學先進老

師的教學方法，更新自己的學問，提高學科教學水平。

克服困難，想盡方法完成試驗教學。趣味教學調動學

生的學習樂觀性。充分發(fā)揮試驗教學的優(yōu)勢，讓學生

動手、動腦，活學活用。開展課外活動，開拓學生的

視野。利用現代化教學媒體，使課堂教學形象生動。

引導學和生留意身邊的事物，捕獲動物世界的神奇。

教學進度支配：

第一周：穩(wěn)定學生心情，調動學生學習科學的

樂觀性，介紹全書內容。

其次周：學習動物、植物和環(huán)境的關系。

第三周：了解食物鏈;我國珍稀的動植物。

第四周：保持水土;愛護大自然。

第五周：神經系統(tǒng);人的生長發(fā)育。

第六周：細胞;秋冬星座。

第七周：電磁鐵。

第八周：信息的傳遞。

第九周：杠桿。

第十周：復習迎考。

第十一周：斜面。

第十二周：滑輪。

第十三周：機械。

第十四周：卵石的形成。

第十五周：地層的形成。

第十六周：火山。

第十七周：地震。

第十八周：檢查基訓。

第十九周：復習考試。

2023六班級教學工作支配篇4

一、學生狀況分析

高班級是小學生學問、實力、情感價值觀形成

的關鍵時期，尤其是六班級學生，他們對自我、他人、

家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了肯定的好的

行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一

步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本

課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生

樂于這一門課程的學習，能樂觀與到本課程的課內外

的學習活動中去。

六班級的兒童在心理和生理方面起先進入一個

新的進展階段一一少年期。這個期間人的進展是極其

困難、充溢沖突的。在特性方面出現的最主要特點就

是〃成人感'’的進展，表現在：期望自己能和成人一樣

獨立地支配和支配自己的生活;期望了解和參與成人

的生活世界;對于成年人的刻意仿照。

對于六班級的學生，在全球化的時代，世界對

于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實實在在的

生活閱歷，盡管對于他的理解還是很不夠的，但少年

兒童們卻是渴望去了解它，去感受〃外面世界的精彩〃,

甚至從那里找到自己的摯友。

為了使我們的新一代能夠以科學的理性的看法

去看待他們四周的世界，愛他們所居住的地球，愛四

周的一草一木，在教學中努力引導兒童探究和關懷生

存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居

民。

小學六班級是孩子進展中的一個非常關鍵的時

期。在這個時期，學生起先從相對的兒童心理品質特

征向少年的品質特征轉化，因吃對將來的成長影響很

大，具有較大的可塑性，要樂觀引導學生個體的〃自我

意識〃朝著客觀、樂觀、進去的方向進展，為順當完成

中小學連接作好鋪墊。

二、教材分析

（一）、本冊教科書由四個單元構成。

第一單元你我同行

其次單元人類的家園

第三單元同在一片藍天下

第四單元再見，我的小學生活

（二卜教材重點與難點：

主要通過真實的歷史資料，讓學生在相識斗爭

和沖突帶給人類苦難的基礎上,感受全世界人民對和

平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中

國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護和平的作為，激發(fā)學

生酷愛和平的情感，增加民族驕傲感。

（三卜本冊教材各單元目標

第一單元：

L通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而

了解地球的形態(tài)、地球的大小、地球表面海陸分布的

狀況，熟識世界海陸分布以及主要地形等基本學問，

初步理解人與自然和諧共存的重要性,體會〃人類只有

一個地球〃的含義。

2.了解中國的面積、行政區(qū)戈！J,主要省級行政區(qū)，

能嫻熟運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰

國和面臨的海洋。

3.引導學生了解全球化背景之下我國和世界的

經濟互動，為中國經濟實力的快速提升而驕傲，讓學

生知道我國在經濟上互通有無的重要性，使學生感受

和關懷身邊發(fā)生的經濟活動，對外來產品持正確看法。

4.使學生相識到國際互聯網是當代人們進行信

息溝通的最重要的工具之一，在學會利用互聯網為自

己的學習和生活服務的同時，又必需保持高度警惕，

防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

其次單元：

1.引導學生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社

會經濟的影響，相識人類活動對環(huán)境所的作用，使學

生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和愛護地球環(huán)境聯系在

一起，在日常生活中能有意識地關懷和疼惜人類共同

的生存環(huán)境。

2.讓學生了解什么是自然災難，知道愛護環(huán)境可

以削減和降低自然災難帶來的危害，理解在危難中社

會互助的作用，學習一些在常見自然災難中的自救學

問。

3.使學生理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質

基礎，是國家可持續(xù)進展的珍貴財寶，愛護物種就是

愛護人類自身賴以生存的環(huán)境，使學生理解人與自然

和諧共存的重要，相識到愛護野生動植物特殊是愛護

瀕危野生動植物工作的緊迫性，培育學生以摯友們的

愛心同等對待地球上其他動物，增加學生自覺主動愛

護物種的意識的情感。

4.初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、

物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種

入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確看法，理

解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

5.使學生相識到自然資源是人類社會持續(xù)進展

的物質基礎，自然資源的存量有有限的，幫助學生漸

漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用資源的良好習慣。

第三單元：

1.從斗爭給人類，特殊是給兒童帶來的巨大苦難

的視角，使學生知道斗爭的殘酷、斗爭的危害，從而

懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生

活，同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制

止斗爭，進行著不懈的努力。

2.科學技術的喜與憂

引導學生關注四周生活，從衣、食、住、行等

方面了解科學技術與我們的生活有著親密的聯系，使

學生相識到科學技術促進了經濟的進展，改善了人們

的生活，是社會進展的重要動力，并以紫激發(fā)學生學

科學、愛科學的熱忱，在了解科學技術帶給我們諸多

好處的同時，也要使學生相識到科學技術是一把雙刃

劍，假如利用不當不僅不能造福人類，還會給人類帶

來災難，使學生能一分為二地看待科學技術的作用，

正確對待科學技術可能帶來的負面影響。

3.初步了解聯合國的性質和宗旨及其一些重要

的工作機構，理解聯合國在維護世界和平、促進人類

進展方面所發(fā)揮的重要作用;知道聯合國為解決世界

兒童問題所做出的重要努力和產生的樂觀效果，開拓

學生的視野，培育學生地球村公民的意識。

第四單元

1.使學生通過對6年小學生活的回顧，總結自己

的成長過程，相識到自己在6年中所取得的成果是通

過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的，為

順當跨入中學大門樹立應有的信念，同時，引導學生

在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后

的學習生活供應借鑒。

2.〃百聞不如一見〃，為了能讓六班級的同學對中

學有感性的具體的相識，設置了干脆到中學參觀的活

動課程，目的是為了讓學生自己去發(fā)覺將來的中學生

活的主要內容，思索自己要做好哪些方面的打算，特

殊是做好克服困難的思想打算。

3.生活是兒童受教化的基礎，從六班級畢業(yè)學生

即將面臨的生活實際動身，喚起學生成長，成才的進

取意識和對將來中學生活的渴望和打算，幫助他們在

離開小學大門后能夠堅實地邁好通向中學的第一步。

三、任務、目標：

本課程是以兒童社會生活為基礎，促進學生良

好品德的形成和社會性進展的綜合課程，那么對綜合

課這特性質老師已不再生疏。特殊是到了五、六班級

地理、歷史、科學等各科內容融入到品德教化中，使

品德課不再是純思想品德教化的課程，而是以兒童的

社會生活為基礎將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、

集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境

等教化的有機融合，旨在促進學生良好品德的形成和

社會性進展，為學生相識社會、參與社會、適應社會，

成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質

的社會主義合格公民奠定基礎。

基于以上的課程性質和總目標，六班級《品德

與社會》教材持續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設計

思路，課程的設置圍繞學生的社會生活綻開，并留意

到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域，將觸角深到

更加廣袤而深遠的社會生活的方方面面。

而六班級下學期又是整個小學階段學習的最終

一個學期，這個學期的學生，大部分已經形成了與他

們的年齡相適應的情感、看法、價值觀，可以說他們

的良好品德和社會性的進展已經到了一個比較高的

狀態(tài)。因此，從六班級下冊的教材來看，更重視學生

日益增加的道德素養(yǎng)與社會性的不斷進展，較上冊而

言，在內容上更加向廣度和深度推動。同時因為他們

又將面臨著升入初中，所以教材中又支配了一些迎接

新生活的話題，引導學生直面生活中的各種問題，為

學生向初中階段順當過渡做了必要的打算。

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社

會性進展，為學生相識社會、參與社會、適應社會,

成為具有愛心、責任心、良好的品德和特性品質的社

會主義合格公民奠定基礎。

四、具體措施

1、全面把握課程目標。

2、豐富學生的生活閱歷，使學生樂觀地參與、

體驗。

3、依據本冊教材支配的教學內容，在教學中老

師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進

多樣化的世界，引領兒童探究和關懷生存的家園。

4、依據學生的年齡特點，盡量多地呈現直觀性

的材料。

5、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性

的教學實踐與探討》的落實。

6、將社會中的學問轉化為生活問題。

7、大膽想象，解決生活問題。

2023六班級教學工作支配篇5

一、基本狀況

新學期起先了，本學期我任教六班級三班的數

學教化教學工作，我班共有學生37人，基礎薄弱，

在五班級升學考試中排名最終。

二、指導思想

以校本教研為本塑造擅長思索、勇于實踐，具

有較高數學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充溢活

力的數學課堂。

三、主要工作：

（一）加強教學常規(guī)管理，提高教學質量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基

礎，備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、

備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各

部分在整體中的地位，明白學問間的內在聯系。確定

各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重

點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一

方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳

出教材、超越教材，敏捷變通教材中與學生的口味不

相符或滯后于學生進展的內容。

②備學生：要了解學生的學問水平、學習實力

及思想心情，要了解學生的學習方法、愛好和對教學

的期望。

③備教法學法：針對不同班級不同班級的學生

特點，設計相宜的施教方案。要設計好突出重點、突

破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指

向目標之間存在的聯系等等。設計的教學情境合理,

符合學生相識心理和年齡特征，能充分調動學生的學

習愛好，能為學生分析問題和探討問題服務?；顒釉O

計要堅持〃以人為本〃的宗旨，在方案中為學生的主動

參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。

在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的

問題、可能遇到的困難、可能出現的〃獨特見解”以及

應在哪些方面加強學法指導。老師要賜予學生相應的

學法指導，培育學生的自學實力。

④備例題與練習：要依據教材和學生實際精選

例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有

效性。

⑤備教學手段：能夠依據須要選用各種教學手

段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，樂觀提倡

現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

2、上課

上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環(huán)

節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利