幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案5篇

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案5篇我們要將科學(xué)（教化）與幼兒愛好相結(jié)合，探究出更適合幼兒學(xué)習(xí)的科學(xué)教化內(nèi)容，實(shí)行正確的科學(xué)教化（方法），樹立實(shí)施科學(xué)教化的合理的課程觀、（兒童）觀及老師觀，以下是細(xì)心收集整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)，下面就和大家共享，來觀賞一下吧。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)1活動(dòng)目標(biāo).激發(fā)幼兒對(duì)生活中光透過物體后的改變現(xiàn)象探究愛好。.通過操作，感知光透過各種物品后顏色和形態(tài)的改變，并嘗試用符號(hào)記錄。.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。5.進(jìn)展幼兒的視察力、（想象力）?；顒?dòng)打算手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用;各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透亮紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具;記錄圖表、彩色筆、標(biāo)記符號(hào);一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏猛烈的音樂。活動(dòng)過程（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：出示電筒，激發(fā)幼兒的愛好。提問：小摯友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光？（二卜第一次自主探究。（手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光1、知道白開水是兒童的飲品。2、鼓舞幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康。3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊〃，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)打算：電腦、搜集短片（世界各地、生命之源一水）圖片、粘貼版、紙、筆?；顒?dòng)過程：（一）觀賞短片世界各地師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜愛喝什么飲品幼：蒙古人一奶茶，藏族一青棵酒、酥油茶，西方人一咖啡、可樂、啤酒，東方人一茶師：你們最喜愛喝什么？幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶……嬉戲：陽光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上〃（二）白開水，好處大師：戶外活動(dòng)和猛烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)當(dāng)喝什么？幼：喝白開水師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次觀賞短片：“生命之源一水〃老師小結(jié)A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)B：能幫助人身體進(jìn)行代謝C：白開水也是一種養(yǎng)分素兒歌"多喝水好處多〃（三）引導(dǎo)幼兒制作飲水表格1、嬉戲"陽光飲料站〃第一次嬉戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與其次次嬉戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上（喝白開水人數(shù)居多）3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格4、鼓舞幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康（四）延長(zhǎng)活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案5篇顏色的改變。）.出示各色的布、紙，請(qǐng)小摯友探討。手電筒的光透過這些材料，會(huì)發(fā)生什么改變呢？.請(qǐng)小摯友用自己身邊的的布紙小試驗(yàn)，手電筒的光透過這些材料，會(huì)發(fā)生什么改變。（手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……）.請(qǐng)小摯友（說說）自己的試驗(yàn)結(jié)論。.幼兒將自己的發(fā)覺記錄在自己的記錄圖表上。（三）、其次次自主探究。（手電筒的光透過玩具后，光形態(tài)的改變。）.出示各種各樣的玩具，請(qǐng)小摯友探討：手電筒的光透過玩具后，光還會(huì)有什么改變呢？.請(qǐng)小摯友用自己身邊的的玩具小試驗(yàn)，看看光還會(huì)有什么改變?.請(qǐng)小摯友溝通自己的試驗(yàn)結(jié)論。4.幼兒再次試驗(yàn)，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)覺。（四卜觀看舞臺(tái)燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一起表演。（五卜活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小摯友回家和爸爸媽媽一起找尋資源，探究手電筒的光透過其他的材料后，光還會(huì)發(fā)生什么奇異的改變。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能樂觀動(dòng)手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。認(rèn)知目標(biāo)：大膽嘗試了解鹽溶于水中會(huì)增加水的浮力，水中鹽越多，水的浮力越大，并能初步了解死海讓人漂移的成因。實(shí)力目標(biāo)：培育幼兒視察實(shí)力及動(dòng)手操作實(shí)力?；顒?dòng)打算：1、學(xué)問（閱歷）打算：幼兒已有閱歷：知道有些物品在水中會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底的淺顯學(xué)問2、物質(zhì)、材料打算：水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干（核桃、泡沫塊、樹葉等）、PPT、動(dòng)畫?；顒?dòng)過程：一、起先部分1、（謎語）《水》一種東西清又清，沒有味道很透亮。大家每天都要喝，一天少它都不行。2、簡(jiǎn)潔說說水的特點(diǎn)：小摯友們，你們知道水有哪些特點(diǎn)嗎？（小結(jié)：水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水里（游泳），東西還可以浮在水面上。）今日老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，我們一起來看看哪些東西放在水里會(huì)浮起來?哪些東西放在水里會(huì)沉下去？二、基本部分：（一）讓幼兒感受物品在水中的沉與浮。1、老師做試驗(yàn)，幼兒視察物體沉出現(xiàn)象。2、老師提問：為什么泡沫、核桃、樹葉會(huì)浮在水面上，而葡萄會(huì)沉在水底呢？（小結(jié)：因?yàn)榕菽?、核桃、樹葉這幾樣?xùn)|西很輕，它們的重量比這杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過了這杯水的浮力，所以它會(huì)沉在水底。）（二）?。g(shù)）葡萄浮起來了1、你們有什么方法讓葡萄不沉下去，浮在上面呢?（幼兒探討）2、老師演示（變魔術(shù)）我也有方法讓葡萄浮起來，我既不用—的方法，也不用—的方法。小魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，葡萄放進(jìn)去馬上就浮了起來。（原來我在水里加了一種神奇的東西，你們猜一猜是什么?）老師出示鹽、糖、味精（用不同顏色的碗裝著）。問：我剛才就是往水里加了這三個(gè)好摯友中其中的一個(gè)，你們猜猜我放的會(huì)是誰呢?我現(xiàn)在先不告知你們，我請(qǐng)小摯友們都來做一個(gè)小科學(xué)家，自己動(dòng)手，去試試，發(fā)覺我的隱私，你們有愛好嗎？（三）第一次探究:鹽可以增加水的浮力幼兒分成三組,每組6人，幼兒人手一個(gè)杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一種調(diào)料，幼兒起先試驗(yàn)，把這三種調(diào)料各倒進(jìn)水杯中攪拌，到它們完全溶解后再放入葡萄，看看有什么好玩的現(xiàn)象？師幼共同（總結(jié)）：從剛才的探究結(jié)果我們可以知道，原來老師放的那個(gè)神奇的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力。鹽能增加水的浮力，那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎?（遞進(jìn)的提問引出下次試驗(yàn)）（四）其次次探究：鹽越多浮力就越大幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，并攪拌完全溶解，看葡萄沉浮狀況，老師逐一指導(dǎo)。師幼共同總結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到肯定濃度后葡萄才會(huì)浮起來，說明鹽越多水的浮力就越大。（五）擴(kuò)展閱歷：觀看死海圖片及PPT《死海的隱私》。小結(jié)：死海里有特別特別多的鹽，它的鹽含量是一般海水的十倍,死海里的水浮力特別大，所以人能漂移在海面上。三、結(jié)束部分：老師總結(jié)：今日我們通過自己動(dòng)手操作并知道，鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在我們的日常生活中還有很多的材料，如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來，同時(shí)也可以想一想，我們能讓葡萄浮起來，那有什么方法讓葡萄沉下去呢?小摯友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到方法了帶來給我們大家共享吧。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分別現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)感愛好。2、了解生活中油和水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)問在生活中的運(yùn)用。3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)打算1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入師：今日，老師給你們帶來了很多的小客人跟你們玩嬉戲，想知道是誰嗎？（想）好，我們一起去看看都有誰?（老師介紹試驗(yàn)材料）二、讓幼兒動(dòng)手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，視察它們之間有什么改變。師：在做試驗(yàn)之前，老師有要求。請(qǐng)你們細(xì)致聽，請(qǐng)你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，細(xì)致視察，它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?1、提問：發(fā)覺了什么?（它們?cè)谝黄鹑芑兂珊谏乃煟菏遣皇悄銈冋f的這樣呢?我們一起來驗(yàn)證一下吧。（老師驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果）小結(jié)：你們視察的很細(xì)致，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)芑诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能溶化在一起的。（說明“溶化〃意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，假如不能夠合在一起說明它們是分開的。）三、讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)溶化的水里，你們會(huì)發(fā)覺什么隱私？我也不知道，現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)溶化的水里，細(xì)致視察,它們之間發(fā)什么說呢么改變？提問：1、油和水它們能不能溶化在一起？2、為什么？師：真的是這樣的嗎?那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)覺的這樣。（老師再次驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果）小結(jié)：因?yàn)橛秃退谋戎夭煌?。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。四、延長(zhǎng)，請(qǐng)幼兒玩一玩"油水分別〃畫，并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起?結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧！幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)天氣冷暖狀況，自己增減衣物。2、了解讓身體變溫煦的方法，照看自己。3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、培育探究自然的愛好?；顒?dòng)打算：1、熱豆?jié){一杯。2、手偶一個(gè)。3、幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、手偶表演引出活動(dòng)。1、幼兒觀看老師進(jìn)行的手偶表演：天涼了，一個(gè)小摯友對(duì)自己說：“到戶外活動(dòng)一會(huì)就會(huì)溫煦的?！ㄓ谑沁@個(gè)小摯友在戶外跳繩，踢毯子，不一會(huì)感到有點(diǎn)熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會(huì)說：“趕快穿上衣服吧，當(dāng)心受涼。〃最終他開快樂心的去好摯友家做客。2、老師：剛才這個(gè)小摯友為什么要到戶外活動(dòng)?感到熱的時(shí)候他是怎樣做的?感到?jīng)龅臅r(shí)候他是怎樣做的?二、天氣變了，提示幼兒要隨時(shí)增減衣服。1、老師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同？2、老師：我們感到冷，該怎么辦?（讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。）3、老師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變溫煦呢三、請(qǐng)幼兒到戶外活動(dòng)后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋?、組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)。老師提出戶外活動(dòng)的要求及留意事項(xiàng)。2、老師：去戶外戶外活動(dòng)有什么