幼兒園中班手工活動(dòng)方案

幼兒園中班手工活動(dòng)方案手工制作，是一項(xiàng)特殊好的活動(dòng)，可以熬煉孩子動(dòng)手的實(shí)力，也可以造就孩子的專注和締造實(shí)力。以下是我細(xì)心收集整理的中班手工活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來欣賞一下吧。中班手工活動(dòng)方案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一次，我望見一個(gè)小摯友拿著幾個(gè)小盒子搭來搭去就像玩積木一樣，玩的很快樂，但盒子不能像積木一樣相互扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1熬煉幼兒雙手協(xié)調(diào)實(shí)力，駕馭粘，扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思索，在老師幫助下完成作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在玩盒子時(shí)，著重動(dòng)手粘出不同形態(tài)。難點(diǎn)：如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思索?；顒?dòng)準(zhǔn)備1不同大小的紙盒（如食品包裝盒，藥盒）2雙面膠帶3水彩筆活動(dòng)過程一：起先局部師：小摯友，今日老師帶來了一些好玩的東西，小摯友想不想玩呢?展示小盒子。今日我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧!這些小盒子可驗(yàn)，幼兒在與感愛好的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)覺問題、進(jìn)展探究、動(dòng)手操作、探討溝通，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主子。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個(gè)時(shí)候老師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就特殊重要，老師的鼓舞會(huì)讓幼兒更加有信念，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信念，覺得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是成功的，但在孩子的眼里恒久沒有失敗,關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中接著探究。孩子的?shí)力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、班上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)覺，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必需帶著問題進(jìn)展探究，從多角度思索問題,找尋解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地開展,科學(xué)的方法、科學(xué)的看法也隨之養(yǎng)成。幼兒在探窕性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為老師應(yīng)當(dāng)去判定每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究愛好和踴躍性的消逝。幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)四周的一切都是那么新穎，他們就象一個(gè)"小小的哥倫布〃，每天都在發(fā)覺著〃新大陸〃，他們用自己的眼晴、雙手，探究著自然的奧妙、科學(xué)的奇異，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種新穎與探究，是兒童的天性，那么，作為老師就要愛惜兒童的探究，引發(fā)他們進(jìn)展〃多解〃地操作與思索，賜予幼兒剛好的鼓舞與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。幼兒園中班手工活動(dòng)方案好玩啦，就像百變金剛一樣，但是他們盼望和小摯友一起玩，讓我們此時(shí)此刻就起先吧。做出一些根本展示，如樓梯，房子，引出幼兒愛好。二：根本局部1把不同的盒子分發(fā)給小摯友，自由的擺出造型，并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時(shí)發(fā)覺問題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦呢？2出現(xiàn)問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。3盒子造型很酷，可覺得還是不夠美麗，小摯友有什么方法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上美麗的顏色好不好。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己寵愛的顏色。4小摯友的作品都完成了，我們小摯友快樂嗎?可我想知道我們小摯友的作品都叫什么呢?誰情愿跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過程。三：完畢局部把全部的幼兒作品放到展示臺(tái)上，讓幼兒進(jìn)展相互欣賞。四：活動(dòng)延長回家后收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。五：活動(dòng)反思幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感愛好，也特殊寵愛動(dòng)手操作，但大多停留在效仿階段，自主創(chuàng)新實(shí)力薄弱，須要更多實(shí)踐。中班手工活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過視察活動(dòng)，知道迎春花是春天最早開的花。了解迎春花的名稱特征及其用途。2、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的風(fēng)光。3、樂于參與制作活動(dòng)，提高動(dòng)手實(shí)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。活動(dòng)過程：一、視察迎春花讓幼兒逍遙自由地視察講解并描述迎春花，老師參與視察并且賜予指導(dǎo)。提問：這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的？提問：你們知道迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？它為什么叫迎春花？小結(jié)：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_的最早的花，所以叫它迎春花。二、制作迎春花我們來把迎春花請(qǐng)進(jìn)我們的教室。當(dāng)幼兒說到可以折一些來時(shí)，可以教化幼兒不能采花，花兒要給大家欣賞。介紹制作迎春花的方法：把5?6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時(shí)候要當(dāng)心，不要把花瓣掉到地上。幼兒制作三、布置我們的教室用制作好的迎春花布置我們的教室。中班手工活動(dòng)方案3一、目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造春天里的各種花。2、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。二、準(zhǔn)備：1、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。三、過程：.材料導(dǎo)入：A.出示制作所需的材料。師：瞧!今日我們老師里來了這么多五彩繽紛的彩泥摯友！.欣賞完整的作品范例：師：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小摯友動(dòng)腦筋和好摯友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那？2.幼兒自主操作，老師指導(dǎo)幫助：師：讓我們找到好摯友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形態(tài)，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗！b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。四.欣賞評(píng)析：師：我們來欣賞己作好的作品，留意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最寵愛的花，要說出寵愛它的緣由。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。）師：我們來舉手投票選出最寵愛的花吧！活動(dòng)反思與體會(huì)：在這次混班活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，老師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無意中發(fā)覺，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什么做的,怎么做才美麗呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖〃。這些〃無聲的呼喊〃果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充溢新穎地邊探究，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等根本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過形象，絢麗?？墒窍鄬?duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增加，這是很值得欣慰的。中班手工活動(dòng)方案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱對(duì)折。2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出得意的小田雞。3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感。4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。5、造就幼兒對(duì)折紙的愛好。二、活動(dòng)預(yù)備：1、小田雞折紙成品假設(shè)干。2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在小田雞折紙上進(jìn)展裝潢。1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。三、活動(dòng)進(jìn)程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛好。師：看，這些小田雞多得意呀!你最寵愛哪個(gè)小田雞?為何寵愛它?師：你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個(gè)小田雞嗎？2、鼓舞幼兒探究小田雞的制作方法。師：我們怎樣把一張白紙變成-一把得意的小田雞呢？引導(dǎo)幼兒視察老師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。老師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的進(jìn)程中，老師要巡回指導(dǎo)。(1)、拿一張正方形的折紙，先找到兩個(gè)對(duì)角，把正方形的折紙疊成三角形，再翻開;再把其它兩個(gè)對(duì)角對(duì)折，再翻開;把四個(gè)角沿著折成的線向中間聚集，聚集后構(gòu)成一個(gè)三角形(2)、把這個(gè)三角形中間對(duì)折一下，再翻開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小田雞就構(gòu)成了。再畫上眼睛就更生動(dòng)了。4、請(qǐng)幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗(yàn)成功的快樂。老師：你覺得自己的小田雞得意不行愛?還有誰的小田雞也很得思？中班手工活動(dòng)方案5制作小烏龜【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】孩子有著猛烈的求知欲和新穎心，在平常的生活中遇到困難在所難免，作為老師應(yīng)當(dāng)去判定每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究愛好和踴躍性的消逝，為了熬煉幼兒的獨(dú)立操作、嘗試、試驗(yàn)，自由自主地探究設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、開展幼兒動(dòng)手操作實(shí)力，造就手工制作的愛好。2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增加環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓幼兒在廢棄的材料中找尋探究的激情并獲得成功的體驗(yàn)。難點(diǎn)：幼兒在與感愛好的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)覺問題、進(jìn)展探究、動(dòng)手操作、探討溝通，親歷制作的過程，使幼兒初步相識(shí)失敗是成功之母，但成功更是成功之母?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等2、制作流程圖【活動(dòng)過程】1、談話引出課題。師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的？幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。師：你們想不想自己制作一只小烏龜？2、出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊痪植浚坑變?：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?。幼?：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_?????？3、老師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的愛好。小摯友都想到了很多的方法制作小烏龜，此時(shí)此刻老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己寵愛的，相宜的材料進(jìn)展制作，好嗎？4、幼兒自己制作，老師巡回視察指導(dǎo)。5、大局部幼兒完成了作品后，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)展評(píng)價(jià)。6、幼兒相互欣賞作品。【教學(xué)反思】《制作小烏龜》反思幼兒玩具〃做中學(xué)〃為幼兒的教化供應(yīng)了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性，造就幼兒締造力，形成科學(xué)的看法和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有特別重要的意義。做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，須要踴躍為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套足夠的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探究環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)展視察、操作、嘗試、試驗(yàn)，自由自主地探