河南省永城市第五初級中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試卷(無答案)

2023秋河南省學(xué)情監(jiān)測試卷九年級語文（BBRJ）測試范圍：九年級上冊全冊注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁，五大題，滿分120分，測試時(shí)間120分鐘。2．請用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆寫在試卷或答題卡上。3．答卷前請將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、積累與運(yùn)用（共23分）1．閱讀下面語段，回答問題。（共4分）歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間，三年初中生活悄然而逝?；厥鬃蛉?，師長的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的嬉鬧歡笑猶在耳畔；自習(xí)課上zizī不倦汲取知識的身影，如在眼前。展望明日，我們將繼續(xù)追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，前仆后繼，逐夢前行。加油吧，少年，別在生活走tóu無路時(shí)才想起努力！期待在下一個(gè)“驛站”，能遇見更好的自己。（1）依次給文段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．qiǎopū B．qiāopǔ C．qiǎopǔ D．qiāopū（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）zīzī（）不倦 走tóu（）無路2．古詩文默寫。（8分）天行健，君子以自強(qiáng)不息。（1）“___________________，___________________”（《行路難》），是李白面對政治失意的堅(jiān)定信念；（2）“___________________，___________________?！保ā对狸枠怯洝罚欠吨傺托膽n天下的偉大抱負(fù)；（3）“___________________，___________________”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），是韓愈忠君報(bào)國的堅(jiān)定志向；（4）“___________________，___________________”（《水調(diào)歌頭》），是蘇軾豁達(dá)樂觀的美好祝愿。3．結(jié)合語境仿寫畫線句子，使之與上下文構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）人生最美好的事情莫過于擁有詩與遠(yuǎn)方?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)”，這是望月懷遠(yuǎn)人間深情；“___________________，___________________”：___________________，___________________“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是愛國報(bào)國，任重道遠(yuǎn)。4．綜合性學(xué)習(xí)。（共7分）2023年4月23日是第28個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校擬舉行“書香潤我心”讀書活動(dòng)，請你按要求參與并完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：畢業(yè)在即，小語想贈(zèng)送同桌一副書法作品，希望同桌志存高遠(yuǎn)，方正質(zhì)樸，扎實(shí)穩(wěn)重。辨析下面四種書體的喻意，最適合贈(zèng)予同桌的一幅是（）（2分）A．隸書 B．草書 C．行書 D．楷書（2）任務(wù)二：小文收集了一些警醒自己的名言名句，想掛在書房。請你幫他把下面的詞語組合成符合“珍惜時(shí)間”的對聯(lián)。（2分）做鏡鑒 宜將 如水流 楷模 年華 莫讓______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）下圖是“初中生閱讀小說困難原因”調(diào)查問卷的結(jié)論。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，針對下圖中標(biāo)示的原因提出三條合理建議。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成下面5—8小題。（共16分）耍面程奮只①天下面食數(shù)山西，山西面食數(shù)龍城，龍城面數(shù)四平路上的得月樓，得月樓的總廚姓余，單名一個(gè)“良”字，生得白凈秀氣，說是廚子，倒比臺(tái)上那唱戲的小生還要俊上幾分。更厲害的是，余師傅有一手耍面的絕活，一條拉面在他手里能要出花兒來，真是絕了。②余師傅的大徒弟叫小福子，不僅廚藝高超，耍面的功夫也是了得，得月樓的食客們都說，若是粗粗一看，小福子的耍面功夫已經(jīng)和余師傅不相上下了，但若仔細(xì)琢磨，卻又差了那么一丁點(diǎn)?？傻降撞钤谀膬耗?？卻又說不出。只有小福子自己知道這一丁點(diǎn)差在哪，這就是“柔面劑”。他曾聽人說，師父有一種特殊的料劑，和面的時(shí)候，加到面粉中，和出來的面就會(huì)柔韌無比，勁道十足。這樣耍起面來才能收放自如。③小福子曾故意問余師傅有沒有這種柔面劑，余師傅卻說根本沒有什么柔面劑，和面和舞面都是真功夫，功到自然成，別去想那些歪門邪道。小福子嘴上應(yīng)著，心里頭卻一百個(gè)不相信。④有一次小福子路過師父的房間時(shí)，看到師父在擦拭一只白色小瓷瓶，擦好之后又小心翼翼地放進(jìn)柜子里，鎖好。小福子料定那只小瓷瓶里裝的正是柔面劑，心想：“師父果然留著一手。這是怕自己搶他的飯碗啊?！毕氲竭@里，小福子心一橫：罷罷罷，看來我在這里也學(xué)不到什么了，留在得月樓將永遠(yuǎn)被師父壓制。不如趁年輕，遠(yuǎn)離此地，另起爐灶。⑤當(dāng)晚，小福子就不辭而別，離開龍城，從此杳無消息。⑥時(shí)光如電，轉(zhuǎn)眼就是三年。這一天，正是掌燈時(shí)分。龍城得月樓上早已座無虛席。余師傅沐手更衣，正準(zhǔn)備表演他的耍面絕技。這時(shí)門外走進(jìn)一人，大喊一聲：“且慢?！北娙颂а塾^瞧，不禁發(fā)出一片驚訝之聲，來人正是三年前出走的小福子。⑦原來，三年前他負(fù)氣出走，在一個(gè)偏僻的小城，苦苦尋覓配制柔面劑的方法，他本就伶俐，再加上反復(fù)的試驗(yàn)，這柔面劑竟當(dāng)真被他配制出來了。有了柔面劑，他有恃無恐，所以今天來和師父一較高下。⑧只見小福子拱手一揖：“師父，一別經(jīng)年，一向可好？”余師博道：“小福子，你到哪里去了？為何不辭而別？”小福子無話，只冷笑一聲，轉(zhuǎn)向大家：“各位龍城的老少爺們，今天我小福子就想干一件事，這就是和師父比試一場?！雹嵋晃皇晨驼f道：“怎么個(gè)比法？”小福子說：“我和師父各耍一趟面，要是我贏了，師父就得讓出得月樓總廚的位置?！币宦牬嗽?，眾人頓時(shí)議論紛紛，有人問：“那你要是輸了呢？”小福子一笑：“我要是輸了，就頭頂面盆，膝跪案板，向師父賠禮道歉，并永世不再耍面。”大伙心里一驚，這小子來真的了。得月樓的老板怕事情鬧大不好收場，準(zhǔn)備過來勸勸。誰知，余師傅對著小福子一笑：“好，我答應(yīng)你?！雹庑「Ｗ诱f：“我要親自和面?！闭f完走進(jìn)后廚，少頃，推著和好的面走出來，立在大廳中央。左手抓面，輕輕一抖，引來一陣驚呼，這面條在他手里竟比皮筋還柔韌。但見一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，似飛龍?jiān)谔欤屓搜刍潄y。一趟面耍完，面條齊刷刷分作幾段落入鍋中，引得大家一陣大聲喝彩。喝彩歸喝彩，眾人也為余師傅捏著一把汗，看樣子，這小福子的功夫已經(jīng)不在余師傅之下，這下余師傅有麻煩了。?只見余師傅不慌不忙，走進(jìn)房間拿出一個(gè)白色小瓷瓶。小福子一看，正是三年前那只小瓶，看來師父終于肯承認(rèn)有柔面劑了。誰料余師傅道：“我手里的這一瓶藥劑，并不是什么柔面劑，卻能檢驗(yàn)出面團(tuán)中是否添加了柔面劑?！闭f完打開瓶蓋，在小福子剛才剩下的面團(tuán)上滴了兩滴，奇事發(fā)生了，那面團(tuán)竟然出現(xiàn)奇特的粉紅色，小福子心下一驚，眾食客也是面面相覷，不明就里。?余師傅這才講出其中的故事。原來余師傅出身中醫(yī)世家，從小跟著叔叔研習(xí)中醫(yī)多年，誰料成年后卻忽然對廚藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，這才改行做了一名面食廚子。六年前，他無意中發(fā)現(xiàn)一種柔面劑，能讓面條柔韌無比，但很快就發(fā)現(xiàn)，柔面劑雖然可以增加面條的彈性，但同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種對人體有害的毒素。為了防止別人配制出這種柔面劑來使用，余師傅苦心配制出另一種藥劑，這種藥劑能檢驗(yàn)出面團(tuán)里是否加入了柔面劑。這就是他手中的那個(gè)小瓷瓶里的藥劑。?聽完余師傅的話，眾人才恍然大悟，小福子也羞愧難當(dāng)。這時(shí)余師傅叫徒弟當(dāng)眾打開一袋面粉，又舀來清水，重新洗手和面。面和好后，他對小福子說：“你看到了，我這面里并沒有添加柔面劑，我還是那句話，無論和面還是耍面都是真功夫，不要去想什么歪門邪道。”說完拿面在手，一抖，倒賽過戲臺(tái)上那青衣花旦飛舞的水袖，美得驚心，美得花枝亂顫。5．請從小福子的角度補(bǔ)全本文故事情節(jié)。（4分）__________________—負(fù)氣出走—__________________—得知真相6．簡要概括小說第⑦段內(nèi)容，并分析第⑦段的記敘順序及其作用。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．小說第⑨段分別寫了師徒兩人的“笑”，但意味不同，請仔細(xì)揣摩。（4分）（1）小福子一笑：“我要是輸了，就頭頂面盆，膝跪案板，向師父賠禮道歉，并永世不再耍面?！保?）誰知，余師傅對著小福子一笑：“好，我答應(yīng)你。”_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小說的主人公是余師傅還是小福子？請結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面9—11小題。（共12分）【文本一】讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力①知物由學(xué)，學(xué)習(xí)對青少年有著極為特殊的意義。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)?！鼻嗄陼r(shí)期學(xué)識基礎(chǔ)厚實(shí)不厚實(shí)，影響甚至決定自己的一生。既多讀有字之書，也多讀無字之書，才能為人生之路奠定堅(jiān)實(shí)知識基礎(chǔ)。②立身百行，以學(xué)為基，學(xué)習(xí)可以增智長才、厚德明志?！坝癫蛔?，不成器；人不學(xué)，不知義?！睂W(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自我的過程，它擴(kuò)大了人的精神空間與思想容量，讓我們的視野更加開闊，境界更加升華，心靈更加純潔。所有的知識、智慧、才干、本領(lǐng)都是通過勤奮學(xué)習(xí)得來的。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的：“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量?！雹蹖W(xué)習(xí)還可以滿足青少年自身發(fā)展的需要。當(dāng)今時(shí)代，知識更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青少年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺(tái)，也對青少年的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。任何一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)造，都需要更多的知識去支撐。依靠學(xué)習(xí)走向未來不是一句空話，而是在不斷磨礪中總結(jié)出來的成長經(jīng)驗(yàn)。另外青少年時(shí)期在成長之路上，總會(huì)有許多困惑、許多煩惱、許多選擇。當(dāng)面臨人生困惑的時(shí)候，用學(xué)習(xí)去啟迪智慧、找尋答案。只有學(xué)習(xí)，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境。④我們要胸懷使命去學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)放到一個(gè)更高的層次上來認(rèn)識，以一個(gè)更遠(yuǎn)大的目標(biāo)來激勵(lì)自己。要通過學(xué)習(xí)，用自己的智慧和才能，為中華民族偉大復(fù)興作出無愧于時(shí)代的貢獻(xiàn)。我們要帶著思考去學(xué)習(xí)。“學(xué)而不思則罔”“行成于思?xì)в陔S”。學(xué)習(xí)的要義，不僅在于掌握知識，更要善于把握事物的發(fā)展規(guī)律；不能滿足于獲取碎片化的知識，而要追求知識的“本真”與整體。在學(xué)習(xí)中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，善于“求真理、悟道理、明事理”，才能獲得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)。我們要持之以恒去學(xué)習(xí)?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睂W(xué)習(xí)不是一時(shí)興起，必須成為一種習(xí)慣，要認(rèn)真地加以培養(yǎng)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)、碎片化閱讀和短視頻瀏覽極為方便的當(dāng)下，學(xué)習(xí)要有一股持之以恒的韌勁，遠(yuǎn)離浮躁、寧靜致遠(yuǎn)，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的捷徑，才能從持續(xù)的學(xué)習(xí)中獲益。⑤恰是一生好年華，正是發(fā)奮學(xué)習(xí)時(shí)。青少年時(shí)期是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時(shí)期。每個(gè)人都可以通過勤奮學(xué)習(xí)，塑造優(yōu)秀的人格，練就過硬的本領(lǐng)和才干，改變自己的前途命運(yùn)。廣大青年要把勤奮學(xué)習(xí)作為一種追求和態(tài)度，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力。（作者：廉思?！度嗣袢請?bào)》有刪改）【文本二】“不積跬步，無以至千里”，語出荀子《勸學(xué)篇》。“跬步”用來形容十分微小的距離。古人將人在行走時(shí)抬起一次腳稱為“跬”，抬起兩次腳稱為“步”，因此跬為半步。這句話的意思是，如果不去積累腳下一步半步的距離，就不可能行至千里之外。相對于孟子的“性善論”而言，荀子的理論更注重后天教化對人的影響，提出“故圣人也者，人之所積也”，即想成為有修為的君子、圣人，就必須通過后天的不斷積累，才有可能實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化。在這一點(diǎn)上，荀子與孔子的理論是一脈相承的，孔子在《論語》中也有諸如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這樣的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不斷積累與勤奮學(xué)習(xí)。（作者：黃競歐?！豆饷魅請?bào)》有刪改）9．下面對文本一和文本二的分析理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A．文本一第①段指出要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既要多讀有字之書，又要多讀無字之書，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。B．文本一第④段擺事實(shí)，講道理，引用名言，激發(fā)讀者閱讀興趣，啟迪讀者，增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性。C．文本一第⑤段論述青少年正是發(fā)奮學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)、增長才干、塑造優(yōu)秀人格的黃金時(shí)期，每個(gè)人都可以通過勤奮學(xué)習(xí)改變自己的前途命運(yùn)。D．文本二荀子否定孟子的“性善論”，強(qiáng)調(diào)后天努力“不積跬步，無以至千里”說，如果不去積累腳下一步半步的距離，就不可能行至千里之外。E．兩則文本都強(qiáng)調(diào)了不能走投機(jī)取巧、不勞而獲的捷徑，必須經(jīng)歷扎扎實(shí)實(shí)的積累過程，從不斷積累與勤奮學(xué)習(xí)中獲益。10．請簡要梳理文本一的論證思路。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．結(jié)合兩則文本探究，兩文論述的角度和主要觀點(diǎn)有什么不同？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面12—15小題。（共11分）（一）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！薄◤堘贰逗耐た囱罚ǘ奈淞珠T而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時(shí)欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬歷丁酉二月十四日也。——（袁宏道《初至西湖記》）12．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下面加點(diǎn)文言字詞的意思。（3分）文言詞句方法解釋湖中人鳥聲俱絕查找字典法：①斷。②制止。③盡；完。④走不通的；沒有生路的。⑤獨(dú)到的；超群的。⑥橫渡；穿越。（1）____________（填序號）從武林門而西課內(nèi)遷移法：從小丘西行百二十步（《小石潭記》）（2）____________此時(shí)欲下一語描寫不得參考成語法：躍躍欲試（3）____________13．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。_______________________________________________________________________________________________14．試簡要分析“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．兩文都描寫了西湖美景，但所寫景物和寫景方法有所不同，請具體分析。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面一首詩，完成下面16—17小題。（共4分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。16．下列對這首詩理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．首聯(lián)寫自己被謫居在巴山楚水荒涼地區(qū)，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激之情。其中“二十三年”是實(shí)寫。B．詩的頷聯(lián)，寫詩人回到久別的家鄉(xiāng)后，雖有人事全非的生疏與惆悵，但心里也有欣慰之情。C．詩的頸聯(lián)，詩人以“沉舟”“病樹”自比，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)樂觀的胸懷和積極向上的精神。D．詩的尾聯(lián)，回應(yīng)題目，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)了詩人雖遭遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。17．讀完此詩，你能體會(huì)到劉禹錫流露出的哪些復(fù)雜情緒？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________