重慶市梁平區(qū)2024屆第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試題及答案解析

高2024屆第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試題（本試卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。）注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)及科類名稱。2．請(qǐng)將準(zhǔn)考證條形碼粘貼在右側(cè)的[考生條形碼粘貼處]的方框內(nèi)。3．選擇題必須使用2B鉛筆填涂：非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫，字體工整、筆跡清楚。4．請(qǐng)按題號(hào)順序在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在草稿紙、試題卷上答題無效。5．保持答題卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“鴻溝”便躋入中原版圖。公元前361年，魏惠王自安邑（山西南部）遷都到大梁（今河南開封），第二年就開鑿以大梁為中心溝通黃河與潁水的“大溝”，即“鴻溝”的前身。到魏襄王時(shí)期便有了“鴻溝”的說法。事實(shí)上，鴻溝的修建經(jīng)歷了幾個(gè)階段，幾番修整才最終成型。鴻溝以黃河為水源，呈西北—東南流向，包括渦水。渙水、睢水、汳水等分支。整體上引黃河水南下至都城大梁，后又向東延伸，經(jīng)大梁北郭到城東，再折而南下，匯入淮水的支流潁水，鴻溝成為最早溝通黃河和淮河兩大流域的大規(guī)模人工運(yùn)河。自大梁南折入淮河后，鴻溝還聯(lián)通起濟(jì)、濮、睢、汝、泗等支流，使各水系與淮河有了交集，在原本“各行其道”的河、淮流域之間織起一張奇妙的水網(wǎng)，與早已成型的淮河邗溝水網(wǎng)相連相通，進(jìn)而在黃淮平原上形成完整的“鴻溝”水系。鴻溝在改善交通的同時(shí)，還以一己之力，承擔(dān)起灌溉大任，大大促進(jìn)了魏國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，河水流淌過諸多富庶地區(qū)，也將實(shí)打?qū)嵉呢?cái)富帶入魏國(guó)，“南有鴻溝”更成了戰(zhàn)略家蘇秦對(duì)魏國(guó)實(shí)力的慨嘆。國(guó)都大梁，從原先的普通小城搖身一變，成了“諸侯四通，條達(dá)輻輳”的富饒之地。鴻溝流域更成了當(dāng)時(shí)最為重要的糧食產(chǎn)區(qū)。位于鴻溝水系的定陶、淮陽(yáng)、壽縣等城市也因水而興，遠(yuǎn)近聞名。更難能可貴的是，原本民情有別、風(fēng)俗各異的南北方也隨著水上交通的發(fā)展，有了難得的交流機(jī)會(huì)。被鴻溝水系哺育滋潤(rùn)的中原地區(qū)，也在航運(yùn)的加持下日漸富饒，逐漸成為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心。魏國(guó)也因此富國(guó)強(qiáng)軍，成為戰(zhàn)國(guó)七雄之一。令人唏噓的是，鴻溝的加持并沒有如料想般為魏國(guó)帶來綿長(zhǎng)的國(guó)祚，反而提前給魏國(guó)“熱好盒飯”。公元前228年，強(qiáng)勢(shì)東出的大秦勢(shì)如破竹，兵指魏國(guó)，一計(jì)黃河淹城，很快便讓大梁不攻自破，使魏國(guó)沉寂于歷史的車輪之下。其實(shí)，秦國(guó)很早便盯上了“鴻溝”航運(yùn)帶來的“香餑餑”．公元前249年，秦將蒙驁伐韓，先后取成皋，滎陽(yáng)，秦國(guó)隨后在滎陽(yáng)東北的敖山上建立糧倉(cāng)，用于屯兵儲(chǔ)糧，取名“敖倉(cāng)”。秦滅六國(guó)，實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)后，敖倉(cāng)成為河，渭漕運(yùn)的中轉(zhuǎn)糧倉(cāng)，儲(chǔ)糧甚豐。一場(chǎng)楚漢爭(zhēng)霸，讓鴻溝有了真正“名垂青史”的機(jī)會(huì)。楚漢相爭(zhēng)，漢軍接連失去敖倉(cāng)、甬道，屢戰(zhàn)屢敗之下，劉邦漸失信心，試圖放棄奪回滎陽(yáng)、成皋。退守鞏、洛。謀士酈食其認(rèn)為楚軍雖奪取敖倉(cāng)，卻取而不守，此時(shí)正是收復(fù)滎陽(yáng)、重?fù)?jù)敖倉(cāng)的最好時(shí)機(jī)，一番籌謀，“復(fù)取成皋，軍廣武，就敖倉(cāng)食”，原本極為不利的形勢(shì)便發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。漢四年，項(xiàng)羽與劉邦約定，“中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚?！弊源?，原本一心載船運(yùn)糧的“鴻溝”，因著卓越的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)，逢著一場(chǎng)機(jī)緣，在狼煙四起的亂世，化身二分天下的界線，作為明確的政治疆界，成為名副其實(shí)的政治符號(hào)．“鴻溝”的意義中被添上一筆——兩物之界線，不可逾越。嚴(yán)格來算，“鴻溝”不算長(zhǎng)壽。西漢末年，黃河大肆泛濫，甚至平均20年就發(fā)生一次決溢，由此，開封東南的廣大地區(qū)飽受水淹之苦，鴻溝也因大量河水的浸灌而淤塞，眼見蒼生遭難，“鴻溝”受害，人們沒有坐以待斃。永平十二年，東漢王景奉命治水，對(duì)鴻溝的支流汴渠進(jìn)行疏浚。整整一年纏斗，大量人力投入，百億錢財(cái)消耗，終于換回汴渠正常通航?？上У氖?，鴻溝水系中的其他河流或斷流，或因淤塞與鴻溝分離，或再不見記載，完整的“鴻溝”水系就此與世人告別。但某種意義上說，“鴻溝”又從未遠(yuǎn)去。隋大業(yè)元年，通濟(jì)渠開通，鴻溝水系得到再一次修整，唐開元十年，玄宗在河南鄭州開河口。設(shè)置水閘，以此通淮、泗，北宋建立后，汴河一直被作為主要的漕運(yùn)干線，時(shí)常得到修整完善，年運(yùn)六百萬石糧食，被統(tǒng)治者作為“建國(guó)之本”置于心頭。如今，河南淮陽(yáng)縣以東的蔡河、老蔡河都滿載著“鴻溝”的痕跡，流淌于今時(shí)今日。當(dāng)今的河南省西華縣，在隋以前叫作鴻溝縣。而“鴻溝”的生命，還在其他地方得到煥新與延續(xù)。成語(yǔ)詞典中能找到“判若鴻溝”的詞條，小朋友們還會(huì)學(xué)習(xí)什么叫作“不可逾越的鴻溝”。古今穿梭間，“鴻溝”不再是硬邦邦的界線，反而創(chuàng)造著我們與世界對(duì)話的可能與途徑。1983年，美國(guó)哲學(xué)家萊文在論文中提出外在的科學(xué)視角與內(nèi)在的經(jīng)驗(yàn)視角之間存在一條無法彌補(bǔ)的溝壑。1999年，美國(guó)國(guó)家遠(yuǎn)程通信和信息管理局在一份報(bào)告中闡釋了信息富有者和信息貧困者之間存在差距。在我們的話語(yǔ)里，前一種現(xiàn)象叫作“解釋鴻溝”，后一種差距意為“數(shù)字鴻溝”，或許在未來，“鴻溝”還會(huì)有新的打開方式，新的內(nèi)涵意指?！傍櫆稀弊鳛橐环N文化符號(hào)，穿越時(shí)光，完成著一場(chǎng)又一場(chǎng)奇妙的旅行。（摘編自念緩《鴻溝為什么是古代重要的地理分界線？》）1．下列對(duì)材料中加點(diǎn)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“各行其道”在文中是指沒有開鑿鴻溝時(shí)，黃河和淮河兩大流域互不溝通。B．“熱好盒飯”在文中是指秦國(guó)很快就要滅掉魏國(guó)，使之徹底退出歷史舞臺(tái)。C．“香餑餑”在文中是指“鴻溝”水系便利的航運(yùn)條件給魏國(guó)帶來的豐足糧食。D．“解釋鴻溝”在文中是指外在科學(xué)視角與內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)視角之間的巨大差距。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．鴻溝是由魏國(guó)經(jīng)歷幾個(gè)階段，經(jīng)過幾番修整建成的大規(guī)模人工運(yùn)河，它最早溝通了黃河和淮河兩大流域。B．鴻溝在給魏國(guó)帶來富庶的同時(shí)，也給魏國(guó)帶來了滅頂之災(zāi)，秦國(guó)一計(jì)黃河淹城，讓大梁不攻自破，魏國(guó)滅亡．C．鴻溝水系在楚漢爭(zhēng)霸的歷史進(jìn)程中起到了重要的作用，扭轉(zhuǎn)了對(duì)劉邦極為不利的形勢(shì)，成功化身為政治符號(hào)。D．完整的鴻溝水系在歷史上只存在了一段時(shí)間，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期形成，東漢時(shí)期便不復(fù)存在，但有些支流直到宋代仍在發(fā)揮作用。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鴻溝水系不僅改善了中原地區(qū)的交通狀況，而且增進(jìn)了南北方的相互交流，促進(jìn)了鴻溝流域的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展。B．憑借鴻溝水系帶來的優(yōu)勢(shì)，魏國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄之一，強(qiáng)大起來的魏國(guó)變得富饒，帶動(dòng)整個(gè)中原地區(qū)成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心。C．黃河泛濫，鴻溝因大量河水浸灌而淤塞，其支流或斷流，或因淤塞與鴻溝分離，歷代統(tǒng)治者均為了通航而修整鴻溝支流。D．如今，雖然“鴻溝”水系已經(jīng)消失，但“鴻溝”又煥發(fā)了新生，正如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今時(shí)今日。4．請(qǐng)結(jié)合材料分條概括“鴻溝”在歷史變遷中的豐富內(nèi)涵。（4分）5．本文源自《國(guó)家人文歷史》雜志，兼具學(xué)術(shù)性與通俗性，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：“老兵”和軍馬梁曉聲老兵其實(shí)并不老，才二十六歲。八年前，老兵自然是新入伍的小兵，被分到了東北大地上的一處軍馬場(chǎng)。多虧他在家里養(yǎng)過馬，了解馬，愛馬，所以很快就成了“專業(yè)”最出色的新兵。入伍第二年他在新兵中第一個(gè)當(dāng)上了副班長(zhǎng)，第三年入了黨，第四年當(dāng)上了班長(zhǎng)，第五年他被所在部隊(duì)授予“模范班長(zhǎng)”的稱號(hào)。他那一班戰(zhàn)士中曾有人說：“班長(zhǎng)愛咱們像一位母親愛兒子！”卻立即有人反對(duì)：“他愛軍馬才愛到那樣！對(duì)咱們的感情呀，比對(duì)軍馬差一大截哪！哎，你自己承認(rèn)不，班長(zhǎng)？”正在替戰(zhàn)士補(bǔ)鞋的他，笑了笑，沒吱聲兒。眾戰(zhàn)士逼他回答。無奈之下，他真摯地說：“其實(shí)呢，我是這么想的，我們?yōu)檎l(shuí)馴養(yǎng)軍馬？為騎兵部隊(duì)嘛。軍馬是騎兵不會(huì)說話的戰(zhàn)友。我們今天多愛軍馬一分，軍馬明天就會(huì)以忠誠(chéng)多回報(bào)我們的騎兵兄弟一分。愛馬也等于愛人??！”于是戰(zhàn)士們都肅然了。有一天，他一個(gè)人躲在一處僻靜的地方大哭了一場(chǎng)——家信中說，他家那匹馬病死了。他想，如果自己沒參軍，那匹馬是不會(huì)病死的……從此以后，他更愛一匹棗紅軍馬了。它端秀的額頭上，有像撲克牌中的方塊似的一處白毛。他給它取了個(gè)名字叫“白頭心兒”。他家那匹馬的額頭正中也有“白頭心兒”，只不過馬身不是棗紅色，而是菊花青色的……“白頭心兒”救了他一命。那一次軍馬受驚“炸群”，他從另一匹馬的背上一頭摜了下去。恰巧“白頭心兒”隨著受驚的馬群沖過來，它一口將他叼起，否則，他將斃命于萬蹄之下無疑……他入伍的第八年，裁軍，軍馬場(chǎng)接到了解散的命令。有的軍馬從此做了普普通通的勞役馬；有的做了什么風(fēng)景區(qū)的觀娛馬，供游人騎著迎景區(qū)，照相；有的被什么特技馬術(shù)隊(duì)買走了，“白頭心兒”便在其中?！鞍最^心兒”被買走時(shí)他在場(chǎng)。那馬眼望著他，四蹄后撐，任買主鞭打叱喝，巋然不動(dòng)。他不忍眼見它受虐，輕輕拍著它脖子，對(duì)它耳語(yǔ)般地說：“‘白頭心兒’啊，何苦的呢？乖乖跟人家走吧，??？我不會(huì)忘了你的，有一天我會(huì)把你買回來，讓你成為我的馬的！”——分明，馬聽懂了他的話，馬頭在他肩上磨蹭了幾番，生了根似的馬蹄才終于邁動(dòng)起來……他是最后離開軍馬場(chǎng)的官兵中的一個(gè)。上級(jí)批準(zhǔn)他們鳴槍告別軍馬場(chǎng)，每人鳴槍的次數(shù)可以和自己入伍的年限一樣，但他只鳴放了七槍，指導(dǎo)員說：“老兵，我替你數(shù)著呢，你還差一槍?！彼p眼噙淚回答：“指導(dǎo)員，我不滿八年軍齡，差四個(gè)月……”如血的夕陽(yáng)沉到地平線以下了，當(dāng)廣袤而蒼涼的大草原夜幕降臨時(shí)分，他們乘軍車離開了軍馬場(chǎng)……他突然拍著軍車駕駛室的棚蓋大喊：“停車！”車停下了。他喃喃地說：“我……我好像聽到了‘白頭心兒’的嘶叫……”然而其實(shí)只有風(fēng)聲……這提前四個(gè)月退役的“老兵”，在歸鄉(xiāng)的途中，在一個(gè)地界毗連大草原的小縣城里，竟然發(fā)現(xiàn)了“白頭心兒”。更確切地說，是那馬首先發(fā)現(xiàn)了他。他循著馬嘶聲望去，見“白頭心兒”也正望著他，臥在一幢磚房前，馬旁，一根高木桿上掛著一塊牌子，牌子上寫著四個(gè)醒目的大字——“呂記馬肉”．他走近它，見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉店的老板告訴他，那軍馬在為某電影攝制組效勞過程中弄斷了一條腿，看來廢了，只有殺死賣肉了。他請(qǐng)求老板將“白頭心兒”轉(zhuǎn)賣給他。老板出了一個(gè)數(shù)，那筆錢超過他的復(fù)員費(fèi)，而老板卻不肯讓價(jià)?！拔野滋婺愦蚬ば胁恍校俊薄岸嗑?？”“直到這匹馬能站起來了為止?！崩习逭J(rèn)為他傻，認(rèn)為那馬永遠(yuǎn)也站不起來了，便爽快地答應(yīng)了。于是他一邊打工，一邊精心照料“白頭心兒”。一個(gè)月后，“白頭心兒”奇跡般地站起來了。老板被他感動(dòng)了，沒再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走，并且，還白贈(zèng)了他一副馬鞍。于是這“老兵”和曾救過他命的那一匹軍馬，朝行暮宿，向著他的家鄉(xiāng)，開始了他們的“長(zhǎng)征”……兩個(gè)月后，他老母親看見一個(gè)胡子拉碴、風(fēng)塵仆仆，穿一身軍裝的男人，牽著一匹瘦骨嶙峋的有“白頭心兒”的長(zhǎng)鬃棗紅馬蹣跚地來到家門前。他激動(dòng)地叫了一聲：“媽！”老母親驚喜地認(rèn)出他是她那參軍八年一次也沒探過家的兒子！他慚愧地說：“媽，我的復(fù)員費(fèi)幾乎都花光在路上了……”他又說：“媽，你看，咱們又有一匹‘白頭心兒’了！”第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上了家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著幾處窮困得近乎敗落的村子，他對(duì)“白頭心兒”發(fā)誓般地說：“‘白頭心兒’，幫我把咱們的家鄉(xiāng)徹底變個(gè)樣兒吧！”馬兒安閑地吃著青草……（有刪改）文本二：邊防老兵退伍，相伴8年的軍馬落淚了西藏墨脫，從軍16年的邊防老兵馬勇即將退出現(xiàn)役，馬勇望著營(yíng)區(qū)熟悉的一草一木滿懷不舍，除了連隊(duì)和戰(zhàn)友，最讓他放不下的，還有一位陪他奮戰(zhàn)過8年的無言戰(zhàn)友——軍馬“鐵蹄”。曾經(jīng)的墨脫由于交通不便，這里有全軍為數(shù)不多的特殊“兵種”——騾馬運(yùn)輸隊(duì)，當(dāng)時(shí)各個(gè)單位巡邏物資全靠騾馬運(yùn)送。今年已經(jīng)22歲的“鐵蹄”，在馬勇的心里不僅僅是“戰(zhàn)友”，還是“過命的兄弟”。一次巡邏途中，領(lǐng)頭的“鐵蹄”突然停住。趕也不走、拉也不走，還一直往后退，過了一分鐘就發(fā)生了塌方，當(dāng)時(shí)如果沒有它的話，那后果不堪設(shè)想！退役前馬勇特地來和“鐵蹄”告別：“老戰(zhàn)友，明天我就要走了，舍不得你，最后再來看看你?！薄拌F蹄”無言，但似乎聽懂了馬勇的話，大顆的眼淚滾落下來。（摘編自央廣軍事頻道新聞報(bào)道解說詞，有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文本一有戰(zhàn)士說老兵“對(duì)咱們的感情呀，比對(duì)軍馬差一大截哪”，老兵“笑了笑，沒吱聲兒”，說明他默認(rèn)了這個(gè)戰(zhàn)士的說法。B．文本一寫“白頭心兒”救了老兵一命，后來老兵又在馬肉店救了“白頭心兒”，老兵與軍馬之間相互救助源自彼此深厚的感情。C．文本二馬勇稱軍馬為“老戰(zhàn)友”，這樣的稱呼既帶著軍營(yíng)生活的特定色彩，也體現(xiàn)了“鐵蹄”在他心目中的地位。D．兩個(gè)文本分別講述了老兵、馬勇與軍馬之間的感人故事，既突出了戰(zhàn)士對(duì)軍馬的愛，也突出了軍馬對(duì)主人公的忠誠(chéng)。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文本一寫老兵養(yǎng)過馬，了解馬，愛馬，這既交代了他工作出色的原因，也為后文描寫人和馬的真摯情感埋下了伏筆。B．文本一關(guān)于“如血的夕陽(yáng)”和“廣袤而蒼涼的大草原”的環(huán)境描寫，烘托了老兵退役離開軍馬場(chǎng)時(shí)沉重的心情。C．“胡子拉碴”“風(fēng)塵仆仆”“蹣跚”等描寫外貌和動(dòng)作的詞，突出了老兵回鄉(xiāng)時(shí)的落魄與寒磣。D．兩個(gè)文本都寫到“老兵”和“軍馬”，兩個(gè)形象相互滲透，相互交融，形成一個(gè)和諧的整體，讓作品更有感召力。8．相較于文本二，文本一的老兵形象更豐滿，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）9．兩個(gè)文本內(nèi)容相近但藝術(shù)表現(xiàn)不同，請(qǐng)從敘事和描寫兩個(gè)方面加以比較分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：貞觀五年，太宗謂侍臣曰：“忠臣烈士，何代無之，公等知隋朝誰(shuí)為忠貞？”王珪曰：“臣聞?dòng)谢①S郎中獨(dú)孤盛在江都宿衛(wèi)，宇文化及起逆，盛惟一身，抗拒而死?！碧谠唬骸扒煌樗鍖⒐矅?guó)家戰(zhàn)于潼關(guān)聞京城陷乃引兵東走，義兵追及于桃林，朕遣其家人往招慰，遽殺其奴。又遣其子往，乃云：‘我蒙隋家驅(qū)使，已事兩帝，今者吾死節(jié)之秋，汝舊于我家為父子，今則于我家為仇讎?！蛏渲?，其子避走，所領(lǐng)士卒多潰散。通惟一身，向東南慟哭盡哀。曰：‘臣茍國(guó)恩，任當(dāng)將帥，智力俱盡，致此敗亡，非臣不竭誠(chéng)于國(guó)，’言盡，追兵擒之．太上皇授其官，每托疾固辭。此之忠節(jié)，足可嘉尚。”因敕所司，采訪大業(yè)中直諫被誅者子孫聞奏。（節(jié)選自《貞觀政要》）材料二：屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后家長(zhǎng)安。仕隋為虎賁郎將。高祖起，代王遣通守河?xùn)|，戰(zhàn)久不下，高祖留兵圍之，遂濟(jì)河，破其將桑顯和于飲馬泉。通勢(shì)蹙，或說之降，曰：“吾蒙國(guó)厚恩，事二主，安可逃難？獨(dú)有死報(bào)爾！”眾皆舍兵。通知不免，逐被禽，送長(zhǎng)安．帝勞曰：“何相見晚邪？”泣曰：“通不能盡人臣之節(jié)，故至此，為本朝羞。”帝曰：“忠臣也！”釋之，授兵部尚書，為秦王行軍元帥長(zhǎng)史。從平薛仁杲，時(shí)賊珍用山積，諸將爭(zhēng)得之，通獨(dú)無所取。帝聞，曰：“清以奉國(guó)，名定不虛。”特費(fèi)金銀六百兩、彩千段，判陜東道行臺(tái)左仆射，從討王世充．時(shí)通二子在洛，帝曰：“今以東略屬公，如二子何？”通曰：“疇昔陛下釋俘累，加恩禮，以蒙更生，是時(shí)口與心誓，以死許國(guó)，今日之行，正當(dāng)先驅(qū)，二兒死自其分，終不以私害義?！钡厶⒃唬骸傲沂酷吖?jié)，吾今見之。”及竇建德來援賊，秦王分麾下半以屬通，俾與齊王圍洛。世充平，論功第一，拜陜東道大行臺(tái)右仆射，鎮(zhèn)東都，數(shù)歲，召為刑部尚書。自以不習(xí)文，固辭，改工部。卒，年七十二，贈(zèng)尚書左仆射，謚曰忠。（節(jié)選自《新唐書·屈突通傳》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）屈突通為隋A將B共國(guó)家C戰(zhàn)D于潼關(guān)E聞京城F陷G乃引兵H東走。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．朕，唐太宗的自稱。秦以前，不論尊卑，皆自稱朕，如《離騷》中“朕皇考曰伯庸”。B．采訪，此指搜求尋訪；現(xiàn)代為新聞?dòng)谜Z(yǔ)，指記者為獲取新聞材料而進(jìn)行調(diào)查等活動(dòng)。C．濟(jì)，指過河、渡，與杜甫《蜀相》中“兩朝開濟(jì)老臣心”的“濟(jì)”意思不同。D．屬，指托付、委托，與蘇軾《赤壁賦》中“舉匏樽以相屬”的“屬”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．唐太宗認(rèn)為每個(gè)朝代都有忠臣烈士，并詢問隋朝誰(shuí)是忠貞之人。王珪說，獨(dú)孤盛在江都做衛(wèi)士時(shí)遇到宇文化及謀反，孤身一人抵抗至死。B．唐太宗派屈家家奴去招降屈突通，結(jié)果被他殺掉；后來又派其子去勸降，屈突通卻對(duì)兒子說如今他們不是父子而是仇敵，并用箭射兒子。C．平定薛仁杲時(shí)，眾將爭(zhēng)相奪取賊人的珍寶，只有屈突通一無所取?；实勐犝f后，稱贊屈突通清廉奉國(guó)，名不虛傳，并且賞賜他很多財(cái)物。D．征討王世充，屈突通功勞最大，因此封官晉爵，被召入朝廷擔(dān)任刑部尚書，但他自認(rèn)為不熟習(xí)法令條文，堅(jiān)決推辭，后改任工部尚書。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）臣荷國(guó)恩，任當(dāng)將帥，智力俱盡，致此敗亡，非臣不竭誠(chéng)于國(guó)。（2）及竇建德來援賊，秦王分麾下半以屬通，俾與齊王圍洛。14．屈突通的謚號(hào)為“忠”。請(qǐng)結(jié)合材料二，概括其“忠”的具體表現(xiàn)。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。送鄭戶曹蘇軾游遍錢塘湖上山，歸來文字帶芳鮮。贏僮瘦馬從吾飲，陋巷何人似子賢。公業(yè)①有田常乏食、廣文②好客竟無氈。東歸不趁花時(shí)節(jié)，開盡春風(fēng)誰(shuí)與妍?！咀ⅰ竣俟珮I(yè)：東漢鄭太的字，《后漢書》記載他“交結(jié)豪杰，家富于財(cái)，有田四百頃，而食物常不足?！雹趶V文：鄭虔，“在官貧約甚而淡如”，杜甫曾贈(zèng)詩(shī)：“才名四十年，坐客寒無氈?！?5．下列對(duì)詩(shī)歌所用典故的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．頷聯(lián)中詩(shī)人用“在陋巷”而“不改其樂”之典，將鄭戶曹比作顏回，贊頌他雖身處貧寒卻品德高尚。B．頸聯(lián)承上寫了鄭戶曹的貧困，詩(shī)人化用杜甫的詩(shī)歌，表現(xiàn)出對(duì)他一直做小官而懷才不遇的激憤之情。C．詩(shī)人用鄭虔“在官貧約甚而淡如”的形象贊美鄭廣曹雖物質(zhì)匱乏，卻不以貧困為憂的君子之風(fēng)。D．詩(shī)中所用鄭太、鄭虔的典故，都是“鄭姓”，切合被贈(zèng)詩(shī)者之姓，可視為蘇軾擅長(zhǎng)用典的一個(gè)表現(xiàn)。16．本詩(shī)尾聯(lián)向來為人所稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分．（6分）（1）荀子在《勸學(xué)》中，具體列舉了種種憑借外物獲得益處的現(xiàn)象之后，用“____________，____________”兩句進(jìn)行了總結(jié)。（2）《列子·湯問》中的“匏巴鼓琴而鳥舞魚躍”極寫音樂之美妙，李賀《李憑箜引》中“____________”和蘇軾《赤壁賦》中“____________”兩句都是化用此句。（3）“空”字在古詩(shī)詞中出現(xiàn)的頻率極高，詩(shī)人常用以形容環(huán)境的空曠寧?kù)o，如“空山新雨后，天氣晚來秋”；也常用以表達(dá)一種悲涼傷感的情緒，如“____________，____________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。大型運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的點(diǎn)火儀式歷來是最受關(guān)注的環(huán)節(jié)。杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式總導(dǎo)演、總制作人沙曉嵐說，“我們想回歸體育的本體——強(qiáng)身健體，這絕不是幾個(gè)人或幾個(gè)團(tuán)體的事，

①

。為了讓更多人參與點(diǎn)火儀式，我們首創(chuàng)了萬眾參與，數(shù)字互聯(lián)的形式，最大限度地讓全民共同參與”。9月23日晚，當(dāng)開幕式進(jìn)入主火炬點(diǎn)燃環(huán)節(jié)，超過1億的“數(shù)字火炬手”匯聚到錢塘江上，形成一個(gè)具象的數(shù)字火炬手，從錢塘江踏著浪花一步步來到“大蓮花”上空，和線下的六棒火炬手共同點(diǎn)燃主火炬。據(jù)悉，整場(chǎng)開幕式以“潮”為主要標(biāo)識(shí)，以“潮起亞細(xì)亞”為總主題，分“國(guó)風(fēng)雅韻”“錢塘潮涌”“攜手同行”三大篇章。沙曉嵐介紹，

②

：既體現(xiàn)文化傳承的連續(xù)性、創(chuàng)新性、包容性，又展現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化幸福生活的美好圖景；既以美美與共體現(xiàn)中國(guó)與亞洲各國(guó)攜手同行，又以“數(shù)實(shí)融合”彰顯智能時(shí)代的中國(guó)科技創(chuàng)新。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分）19．請(qǐng)聯(lián)系杭州第十九屆亞運(yùn)會(huì)的內(nèi)容，分析文中劃線短語(yǔ)的特殊寓意。（5分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題坐落于河西走廊西部盡頭的敦煌，以規(guī)模龐大的莫高窟聞名于世。①1600余年時(shí)光的醇厚、綿遠(yuǎn)，緩緩淌過歷史的河床．②敦煌千年的興衰榮辱，盡數(shù)藏在壁畫繁復(fù)絢爛的圖紋中，藏在佛像的默眾生的眼睛里。③敦煌的文物，因歲月的洗禮而留下傷痕，因時(shí)間的沉淀而彌足珍貴。④修復(fù)，首當(dāng)其沖。⑤自20世紀(jì)40年代起，一群壁畫修復(fù)師來到這片承載著厚重文明的土地，將畢生的心血奉獻(xiàn)給了守護(hù)敦煌的事業(yè)。這些震驚世界的絕美壁畫，在世人眼中固然是精妙絕倫的藝術(shù)珍品，但修復(fù)師喬兆廣卻看到了另外一些東西。每次進(jìn)入有壁畫病害的洞窟，喬兆廣都會(huì)關(guān)注哪里出現(xiàn)了破損，哪里出現(xiàn)了空鼓，哪里起了甲……一名優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有一雙“妙手”，更要具備一顆“仁心”，一名優(yōu)秀的壁畫修復(fù)師又何嘗不是如此？對(duì)于壁畫這樣脆弱的古代遺跡來說，修復(fù)若不能常懷“厚道”之心，只把它視為一種程式化的工作，那么修復(fù)很可能就成了破壞。對(duì)于喬兆廣來說，修復(fù)壁畫早已不單單是一份工作，同他所修復(fù)的壁畫一樣，那傾注的心血成了人類文明的一部分，那流經(jīng)指掌的時(shí)間成了人類文明的一部分，那孜孜以求的工匠精神也成了人類文明的一部分。20．第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出序號(hào)并作修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢、邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）21．結(jié)合材料分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。（4分）22．請(qǐng)將文中畫波浪線的句子改成單句，可以適當(dāng)改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60．分）沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運(yùn)動(dòng)，已被列為2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣、也有良好的身體素質(zhì)。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1．C【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C．“給魏國(guó)帶來的豐足糧食”錯(cuò)，根據(jù)原文“秦國(guó)隨后在滎陽(yáng)東北的敖山上建立糧倉(cāng)，用于屯兵儲(chǔ)糧，取名‘敖倉(cāng)’。秦滅六國(guó)、實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)后，敖倉(cāng)成為河、渭漕運(yùn)的中轉(zhuǎn)糧倉(cāng)，儲(chǔ)糧甚豐”可知，“香餑餑”指秦國(guó)屯兵儲(chǔ)糧。故選C。2．C【解析】本題考查概括和分析材料相關(guān)內(nèi)容的能力。C．“扭轉(zhuǎn)了對(duì)劉邦極為不利的形勢(shì)”錯(cuò)，由原文“一番籌謀，‘復(fù)取成皋，軍廣武，就敖倉(cāng)食’，原本極為不利的形勢(shì)便發(fā)生了逆轉(zhuǎn)”可以看出，扭轉(zhuǎn)了對(duì)劉邦極為不利的形勢(shì)的是“一番籌謀”，而非“鴻溝”。故選C。3．A【解析】本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推理判斷的能力。B．“強(qiáng)大起來的魏國(guó)變得富饒，帶動(dòng)整個(gè)中原地區(qū)成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)中心”錯(cuò)，原文為“被鴻溝水系哺育滋潤(rùn)的中原地區(qū)，也在航運(yùn)的加持下日漸富饒，逐漸成為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心”，“中原地區(qū)成為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心”不是魏國(guó)帶動(dòng)的結(jié)果。C．“歷代統(tǒng)治者均為了通航而修整鴻溝支流”以偏概全，原文只提到“東漢王景奉命治水”“隋大業(yè)元年，通濟(jì)渠開通”“唐開元十年，玄宗在河南鄭州開河口、設(shè)置水閘”“北宋建立后，汴河一直被作為主要的漕運(yùn)干線，時(shí)常得到修整完善”，并不能概括為“均??修整鴻溝支流”；且“為了通航”于文無據(jù)。D．“‘鴻溝’又煥發(fā)了新生，正如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今時(shí)今日”錯(cuò)，由原文“河南淮陽(yáng)縣以東的蔡河、老蔡河都滿載著‘鴻溝’的痕跡，流淌于今時(shí)今日。當(dāng)今的河南省西華縣，在隋以前叫作鴻溝縣。而‘鴻溝’的生命，還在其他地方得到煥新與延續(xù)”可知，河南的蔡河、老蔡河等支流不是“鴻溝”煥發(fā)了新生的體現(xiàn)；“鴻溝”煥發(fā)新生指的是新時(shí)代“鴻溝”內(nèi)涵的變化。故選A。4．①鴻溝在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是一條連通黃河水系與淮河水系的水運(yùn)河道；②楚漢相爭(zhēng)時(shí)成為項(xiàng)羽楚國(guó)與劉邦漢國(guó)的分界線；③隋唐宋代，“鴻溝”部分水系得到修繕，是重要的漕運(yùn)干線；④如今，“鴻溝”作為一種文化符號(hào)，代表著隔閡和差距。【解析】本題考查整合文章信息和理解、概括文章內(nèi)容的能力。①結(jié)合“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，‘鴻溝’便躋入中原版圖”“鴻溝成為最早溝通黃河和淮河兩大流域的大規(guī)模人工運(yùn)河”可知，鴻溝在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代是一條連通黃河水系與淮河水系的水運(yùn)河道。②結(jié)合“漢四年，項(xiàng)羽與劉邦約定，中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚”可知，楚漢相爭(zhēng)時(shí)成為項(xiàng)羽楚國(guó)與劉邦漢國(guó)的分界線。③結(jié)合“隋大業(yè)元年，通濟(jì)渠開通，鴻溝水系得到再一次修整。唐開元十年，玄宗在河南鄭州開河口、設(shè)置水閘，以此通淮、泗。北宋建立后，汴河一直被作為主要的漕運(yùn)干線，時(shí)常得到修整完善”可知，隋唐宋代，“鴻溝”部分水系得到修繕，是重要的漕運(yùn)干線。④結(jié)合“‘鴻溝’作為一種文化符號(hào)，穿越時(shí)光，完成著一場(chǎng)又一場(chǎng)奇妙的旅行”“成語(yǔ)詞典中能找到‘判若鴻溝’的詞條，小朋友們還會(huì)學(xué)習(xí)什么叫作‘不可逾越的鴻溝’”可知，如今，“鴻溝”作為一種文化符號(hào)，代表著隔閡和差距。5．①文章系統(tǒng)介紹了鴻溝的歷史發(fā)展和變化，還介紹了不同時(shí)期的人文內(nèi)涵，豐富了讀者的知識(shí)，具有學(xué)術(shù)性；②使用學(xué)術(shù)性的語(yǔ)言形式，如對(duì)相應(yīng)的地名加以注釋說明，引用古書原文，突出信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。③文章用大量筆墨介紹了楚漢相爭(zhēng)這種耳熟能詳?shù)墓适?，選材上具有通俗性。④文章用“熱好盒飯”這樣生活化的語(yǔ)言來揭示秦國(guó)使魏國(guó)徹底退出歷史舞臺(tái)的事實(shí)，通俗易懂，形象生動(dòng)。（或：文中用“香餑餑”這樣的語(yǔ)言來揭示秦國(guó)利用鴻溝進(jìn)行屯兵儲(chǔ)糧的便利，貼近生活，通俗易懂。）【解析】本題考查整合文章信息和理解、概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)術(shù)性：①“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，‘鴻溝’便躋入中原版圖”“公元前228年，強(qiáng)勢(shì)東出的大秦勢(shì)如破竹，兵指魏國(guó)，一計(jì)黃河淹城”“漢四年，項(xiàng)羽與劉邦約定，中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚”“西漢末年，黃河大肆泛濫，甚至平均20年就發(fā)生一次決溢”“如今，河南淮陽(yáng)縣以東的蔡河、老蔡河都滿載著鴻溝的痕跡，流淌于今時(shí)今日”，材料以時(shí)間為軸，向讀者縱向介紹了鴻溝的歷史發(fā)展和變化，豐富了讀者的歷史知識(shí)，具有學(xué)術(shù)性；②“公元前361年，魏惠王自安邑（山西南部）遷都到大梁（今河南開封）”“復(fù)取成皋，軍廣武，就敖倉(cāng)食”，使用學(xué)術(shù)性的語(yǔ)言形式，如對(duì)相應(yīng)的地名加以注釋說明，引用古書原文，突出信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。通俗性：③“楚漢相爭(zhēng)，漢軍接連失去敖倉(cāng)、甬道，屢戰(zhàn)屢敗之下，劉邦漸失信心，試圖放棄奪回滎陽(yáng)、成皋，退守鞏、洛。謀士酈食其認(rèn)為楚軍雖奪取敖倉(cāng)，卻取而不守，此時(shí)正是收復(fù)滎陽(yáng)、重?fù)?jù)敖倉(cāng)的最好時(shí)機(jī)。一番籌謀，‘復(fù)取成皋，軍廣武，就敖倉(cāng)食’，原本極為不利的形勢(shì)便發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。漢四年，項(xiàng)羽與劉邦約定，中分天下，割鴻溝以西為漢，東為楚”材料夾敘夾議，敘述楚漢相爭(zhēng)的故事，吸引讀者閱讀，選材上具有通俗性；④“反而提前給魏國(guó)‘熱好盒飯’”“香餑餑”等多處使用生活化的語(yǔ)言和比喻手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象又頗具生活氣息，具有通俗性。6．A【解析】本題考查理解和分析文本相關(guān)內(nèi)容的能力。A．“他默認(rèn)了這個(gè)戰(zhàn)士的說法”錯(cuò)，從后文老兵真摯的話語(yǔ)看，他對(duì)人和對(duì)馬的愛是一樣的。故選A。7．C【解析】本題考查分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。C．“突出了老兵回鄉(xiāng)時(shí)的落魄與寒磣”錯(cuò)，應(yīng)該是突出了老兵為馬付出，花光了復(fù)員費(fèi)，牽著馬回鄉(xiāng)的艱辛。故選C。8．①雖然都愛軍馬，愛軍營(yíng)，但文本一把老兵的這種愛升華到了愛馬如命、愛崗敬業(yè)的高度。②文本一還塑造了老兵富有責(zé)任感、使命感的形象，文本二沒有表現(xiàn)老兵馬勇的這一特點(diǎn)。【解析】本題考查鑒賞文本人物形象的能力。兩則文本中老兵的形象都愛軍馬、愛軍營(yíng)。但文本一中老兵形象更豐滿。文本二表現(xiàn)馬勇愛馬主要是告別這一段“退役前馬勇特地來和‘鐵蹄’告別：‘老戰(zhàn)友，明天我就要走了，舍不得你，最后再來看看你?！倍谋疽恢欣媳宋榛丶业耐局杏钟龅搅塑婑R“白頭心兒”，它的腿斷了，要被殺了賣肉，“他請(qǐng)求老板將‘白頭心兒’轉(zhuǎn)賣給他。老板出了一個(gè)數(shù)，那筆錢超過他的復(fù)員費(fèi)，而老板卻不肯讓價(jià)”“‘我白替你打工行不行？’‘多久？’‘直到這匹馬能站起來了為止。’”可知，老兵用自己所有的復(fù)員費(fèi)贖回馬兒，還打工還錢，體現(xiàn)老兵愛馬如命。文本一開頭寫老兵對(duì)戰(zhàn)士們說的話，“無奈之下，他真摯地說：‘其實(shí)呢，我是這么想的，我們?yōu)檎l(shuí)馴養(yǎng)軍馬？為騎兵部隊(duì)嘛。軍馬是騎兵不會(huì)說話的戰(zhàn)友。我們今天多愛軍馬一分，軍馬明天就會(huì)以忠誠(chéng)多回報(bào)我們的騎兵兄弟一分。愛馬也等于愛人??！’”可知，老兵在部隊(duì)全心全意為騎兵部隊(duì)馴養(yǎng)軍馬，體現(xiàn)了他的愛崗敬業(yè)。文本一末尾“第二天清晨，他牽著‘白頭心兒’登上了家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著幾處窮困得近乎敗落的村子，他對(duì)“‘白頭心兒’發(fā)誓般地說：‘白頭心兒’，幫我把咱們的家鄉(xiāng)徹底變個(gè)樣兒吧！”可知，老兵退伍后發(fā)誓建設(shè)家鄉(xiāng)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。文本二沒有表現(xiàn)老兵馬勇的這一特點(diǎn)。9．①文本一敘事詳細(xì)，圍繞老兵與軍馬的故事，講述了取名、被救、惜別、救治、返鄉(xiāng)等情節(jié)；文本二敘事簡(jiǎn)略，簡(jiǎn)要敘述了馬勇和“鐵蹄”之間的一個(gè)故事和馬勇惜別“鐵蹄”的一個(gè)場(chǎng)面。②文本一敘事按照情節(jié)先后順序展開，敘述與描寫相結(jié)合，更加生動(dòng)具體；文本二敘事簡(jiǎn)明扼要，配合新聞畫面來安排敘述內(nèi)容，更加客觀真實(shí)。③文本一綜合運(yùn)用了多種描寫手法，語(yǔ)言描寫尤為突出，文學(xué)性強(qiáng)；文本二僅有少量的描寫，顯得平易樸實(shí)?！窘馕觥勘绢}考查把握文本藝術(shù)特色的能力。①文本一敘事詳細(xì)，圍繞老兵與軍馬的故事，講述了取名——“他給它取了個(gè)名字叫‘白頭心兒’”、被救——“那一次軍馬受驚‘炸群’，他從另一匹馬的背上一頭攢了下去。恰巧‘白頭心兒’隨著受驚的馬群沖過來，它一口將他叼起。否則，他將斃命于萬蹄之下無疑……”、惜別——“‘白頭心兒’啊，何苦的呢？乖乖跟人家走吧，?。课也粫?huì)忘了你的，有一天我會(huì)把你買回來，讓你成為我的馬的！”、救治——“他一邊打工，一邊精心照料‘白頭心兒’。一個(gè)月后，‘白頭心兒’奇跡般地站起來了”、返鄉(xiāng)——“這‘老兵’和曾救過他命的那一匹軍馬，朝行暮宿，向著他的家鄉(xiāng)，開始了他們的‘長(zhǎng)征’……”等情節(jié)；文本二敘事簡(jiǎn)略，簡(jiǎn)要敘述了馬勇和“鐵蹄”之間的一個(gè)故事，“一次巡邏途中，領(lǐng)頭的‘鐵蹄’突然停住。趕也不走、拉也不走，還一直往后退，過了一分鐘就發(fā)生了塌方，當(dāng)時(shí)如果沒有它的話，那后果不堪設(shè)想！”，和馬勇惜別“鐵蹄”的一個(gè)場(chǎng)面，“退役前馬勇特地來和‘鐵蹄’告別：‘老戰(zhàn)友，明天我就要走了，舍不得你，最后再來看看你。’”②文本一敘事按照情節(jié)先后順序展開，從老兵入伍寫到退伍，中間敘述與描寫相結(jié)合，重點(diǎn)描寫了他與戰(zhàn)友的對(duì)話，“白頭心兒”救他，退伍前的不舍，途中偶遇“白頭心兒”，救治“白頭心兒”并帶它回家等幾個(gè)場(chǎng)面，更加生動(dòng)具體；文本二選自央廣軍事頻道新聞報(bào)道解說詞，因而敘事簡(jiǎn)明扼要，如“西藏墨脫，從軍16年的邊防老兵馬勇即將退出現(xiàn)役”，配合新聞畫面來安排敘述內(nèi)容，如“馬勇望著營(yíng)區(qū)熟悉的一草一木滿懷不舍”，更加客觀真實(shí)。③文本一綜合運(yùn)用了多種描寫手法，如神態(tài)描寫“笑了笑，沒吱聲兒”，動(dòng)作描寫“輕輕拍著它脖子”，語(yǔ)言描寫“其實(shí)呢，我是這么想的，我們?yōu)檎l(shuí)馴養(yǎng)軍馬？為騎兵部隊(duì)嘛。軍馬是騎兵不會(huì)說話的戰(zhàn)友。我們今天多愛軍馬一分，軍馬明天就會(huì)以忠誠(chéng)多回報(bào)我們的騎兵兄弟一分。愛馬也等于愛人?。　薄拔野滋婺愦蚬ば胁恍?？”“多久？”“直到這匹馬能站起來了為止”，文學(xué)性強(qiáng)；文本二僅有少量的描寫，“馬勇望著營(yíng)區(qū)熟悉的一草一木滿懷不舍”“領(lǐng)頭的‘鐵蹄’突然停住。趕也不走、拉也不走，還一直往后退”，顯得平易樸實(shí)。10．BEG【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意：屈突通任隋朝的將領(lǐng)，與我軍在潼關(guān)大戰(zhàn)。聽說京城陷落，便率領(lǐng)部下向東奔走援救?！扒煌樗鍖ⅰ闭Z(yǔ)意完整，“隋將”作“為”的賓語(yǔ)，后面斷開，故B處斷開；“共國(guó)家戰(zhàn)于潼關(guān)”為狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤肮矅?guó)家于潼關(guān)戰(zhàn)”，“于潼關(guān)”作“戰(zhàn)”的狀語(yǔ)，后面斷開，故E處斷開；“聞京城陷”語(yǔ)意完整，“京城陷”這一主謂結(jié)構(gòu)作“聞”的賓語(yǔ)，故G處斷開。綜上，故選BEG。11．D【解析】本題考查了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)以及一詞多義的能力。A．正確。句意：我已去世的父親名為伯庸。B．正確。C．正確。過河、渡。/扶助。句意：于是渡過黃河。/您輔佐先帝開創(chuàng)基業(yè)，扶助后主，獻(xiàn)出老臣的一片忠心。D．錯(cuò)誤。托付、委托。/勸酒。句意：現(xiàn)在將東討的重任交給你。/舉起杯盞相互敬酒。故選D。12．D【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。D．“因此……被召入朝廷擔(dān)任刑部尚書”概述不正確。根據(jù)材料二“數(shù)歲，召為刑部尚書”，可知屈突通召為刑部尚書已是數(shù)年之后的事。故選D。13．（1）我蒙受國(guó)家恩遇，擔(dān)任將帥，智謀和力量都已用盡了，遭到今日的敗亡，不是為臣報(bào)國(guó)不盡心。（2）等到竇建德來援救賊人，秦王分出一半部下隸屬于屈突通，讓他與齊王包圍洛陽(yáng)?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“荷”，受，蒙受：“俱”，都；“非臣不竭誠(chéng)于國(guó)”，判斷句，狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤胺浅加趪?guó)不竭誠(chéng)”，不是為臣報(bào)國(guó)不盡心。（2）“及”，等到；“麾下”，部下；“俾”，使、讓。14．①面對(duì)勸降，他斷然拒絕，決意以死報(bào)國(guó)。②被擒后，面對(duì)高祖的慰勞，他痛哭自己未能盡節(jié)，令隋朝蒙羞。③征討王世充，盡管二子在洛陽(yáng)，但他決心以死許國(guó)，絕不以私害義?！窘馕觥勘绢}考查分析信息、歸納要點(diǎn)的能力。由“吾蒙國(guó)厚恩，事二主，安可逃難？獨(dú)有死報(bào)爾”可得出：面對(duì)勸降，他斷然拒絕，決意以死報(bào)國(guó)。由“通不能盡人臣之節(jié)，故至此，為本朝羞”可得出：被擒后，面對(duì)高祖的慰勞，他痛哭自己未能盡節(jié)，令隋朝蒙羞。由“疇昔陛下釋俘累，加恩禮，以蒙更生，是時(shí)口與心誓，以死許國(guó)。今日之行，正當(dāng)先驅(qū)，二兒死自其分，終不以私害義”可得出：征討王世充，盡管二子在洛陽(yáng)，但他決心以死許國(guó)，絕不以私害義?！緟⒖甲g文】材料一：貞觀五年（631），太宗對(duì)身邊的大臣們說：“哪個(gè)朝代沒有忠臣義士？你們認(rèn)為隋朝的大臣誰(shuí)是忠貞的？”王珪說：“臣聽說有虎賁郎中獨(dú)孤盛，他在江都擔(dān)任宿衛(wèi)，宇文化及發(fā)動(dòng)叛亂時(shí)，只有獨(dú)孤盛一人奮力抵抗，直到戰(zhàn)死。”太宗說：“屈突通任隋朝的將領(lǐng)，與我軍在潼關(guān)大戰(zhàn)。聽說京城陷落，便率領(lǐng)部下向東奔走援救。我義軍追到桃林，我派他的家仆前去招降，他便把那個(gè)家仆殺死了。又派他的兒子前去勸降，他對(duì)兒子說：‘我蒙隋朝任用，已經(jīng)侍奉過兩代皇帝，現(xiàn)在是我為他們盡節(jié)而死的時(shí)候了，你以前和我是父子，現(xiàn)在和我是仇人！’于是用箭射他的兒子，他的兒子避開逃走。他所率領(lǐng)的士卒也都潰散了，只剩下他一個(gè)人。他只身面向東南方痛哭，非常悲哀，說道：‘我蒙受國(guó)家恩遇，擔(dān)任將帥，智謀和力量都已用盡了，遭到今日的敗亡，不是為臣報(bào)國(guó)不盡心?！拕傉f完，追兵就將他捉住了。太上皇要授予他官職，他每次都托病堅(jiān)決推辭。像這樣的忠誠(chéng)節(jié)操，實(shí)在值得嘉獎(jiǎng)推崇！”于是命令有關(guān)部門，尋訪大業(yè)年間因直諫而被殺的大臣們的子孫，報(bào)告朝廷。材料二：屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后遷居長(zhǎng)安。出仕隋朝虎賁郎將。高祖起兵，代王派屈突通守河?xùn)|，交戰(zhàn)后久攻不下，高祖于是留下部分兵力包圍河?xùn)|，于是渡過黃河，在飲馬泉打敗了他的將領(lǐng)桑顯和。屈突通形勢(shì)危急，有人游說他投降，他說：“我蒙受國(guó)家厚恩，侍奉二主，怎能逃避國(guó)難？只能以死報(bào)國(guó)罷了！”眾人全都丟掉兵器。屈突通知道無法解脫，于是被俘，押送到長(zhǎng)安。皇帝慰勞他說：“為何相見得這么晚呢？”屈突通哭著說：“我未能盡人臣的忠節(jié)，所以到了這個(gè)地步，讓本朝蒙羞?！被实壅f：“這是隋朝的忠臣哪！”釋放了他，授職為兵部尚書，擔(dān)任秦王行軍元帥長(zhǎng)史。跟隨平定薛仁杲，當(dāng)時(shí)賊人的珍寶物品堆積如山，各將領(lǐng)爭(zhēng)相奪取，唯獨(dú)屈突通沒有拿?；实勐犝f后，說：“以清廉事奉國(guó)家，名聲肯定不虛假?！碧氐刭?zèng)予他金銀六百兩、彩千段。判陜東道行臺(tái)左仆射，跟隨討伐王世充。當(dāng)時(shí)屈突通的兩個(gè)兒子在洛陽(yáng)，皇帝說：“現(xiàn)在將東討的重任交給你，兩個(gè)兒子怎么辦？”屈突通說：“從前陛下釋放我這個(gè)俘虜，加以恩待禮遇，蒙受再生之恩，這時(shí)心口一致發(fā)誓，以身許國(guó)。今天的出討，正應(yīng)當(dāng)做先驅(qū)，兩個(gè)兒子的死自是他們的天分，終究不能因私情損害節(jié)義?！被实坶L(zhǎng)嘆說：“烈士以身殉節(jié)，我今天見到了。”等到竇建德來援救賊人，秦王分出一半部下隸屬于屈突通，讓他與齊王包圍洛陽(yáng)。平定王世充后，論功勞他是第一，授任為陜東道大行臺(tái)右仆射，鎮(zhèn)守東都。幾年后，召入朝廷任刑部尚書。自認(rèn)為不熟習(xí)法令條文，堅(jiān)決辭讓，改任工部尚書。去世時(shí)，終年七十二歲，追贈(zèng)尚書左仆射，謚號(hào)叫忠。15．B【解析】本題考查綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。B．“表現(xiàn)出對(duì)他一直做小官而懷才不遇的激憤之情”錯(cuò)，化用杜甫的詩(shī)歌是為表現(xiàn)鄭戶曹居官清寒。這是對(duì)其清廉品質(zhì)的贊嘆。故選B。16．①內(nèi)容上：尾聯(lián)叮囑朋友應(yīng)在春天趁花開時(shí)節(jié)歸來，否則春天的美景將無人能欣賞，失去意義；②情感上：尾聯(lián)既表現(xiàn)了對(duì)朋友的思念之情，也表現(xiàn)了對(duì)鄭戶曹美德與才學(xué)的贊美之情；③結(jié)構(gòu)上：尾聯(lián)與首聯(lián)都緊扣賞景之事，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使詩(shī)歌渾然一體?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的能力。內(nèi)容上，尾聯(lián)是詩(shī)人在叮囑朋友應(yīng)趁花開時(shí)節(jié)歸來，否則春天的美景將無人能欣賞，失去意義。表達(dá)了應(yīng)當(dāng)趁著春天盡情游玩，與美景相互輝映之情。情感上，尾聯(lián)“開盡春風(fēng)誰(shuí)與妍”明寫花開時(shí)節(jié)應(yīng)該盡情欣賞美景，暗寫對(duì)朋友的惦念之情；明寫春花美艷無比，暗寫朋友鄭戶曹的美德與才學(xué)無人能及，表達(dá)贊美之情。結(jié)構(gòu)上，首聯(lián)“游遍錢塘湖上山，歸來文字帶芳鮮”寫游玩之樂和賞景文字之美，尾聯(lián)與首聯(lián)遙相呼應(yīng)，都緊扣賞景之事，表現(xiàn)出鄭戶曹的才學(xué)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思維縝密，使詩(shī)歌渾然一體。17．（1）君子生非異也

善假于物也（2）老魚跳波瘦蛟舞

舞幽壑之潛蛟（3）塞上長(zhǎng)城空自許

鏡中衰鬢已先斑（少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首/映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音）【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：生、善、幽壑、衰鬢、斑、薊、碧、鸝。18．①而是全民的事

②開幕式演出蘊(yùn)含四（多）重價(jià)值（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空2分。）【解析】本題考查情境補(bǔ)寫的能力。第①處，根據(jù)前文的句式“這絕不是……事”，再根據(jù)后文“讓全民共同參與”的內(nèi)容，可推知答案“而是全民的事”。第②處，根據(jù)句末冒號(hào)的提示，以及后文“既體現(xiàn)文化傳承的連續(xù)性、創(chuàng)新性、包容性，又展現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化幸福生活的美好圖景；既以美美與共體現(xiàn)中國(guó)與亞洲各國(guó)攜手同行，又以‘?dāng)?shù)實(shí)融合’彰顯智能時(shí)代的中國(guó)科技創(chuàng)新”內(nèi)容，可推知答案應(yīng)該是一個(gè)總括句，再根據(jù)前文的主語(yǔ)“開幕式”，可知答案類似“開幕式演出蘊(yùn)含四重價(jià)值”即可。（每處2分，滿分4分）19．①錢塘潮涌是杭州最具代表性的自然景觀之一，是亞運(yùn)會(huì)主辦地杭州的代表性元素（1分）。②“潮涌”代表著各地運(yùn)動(dòng)員匯聚杭州，盡情揮灑，勇立潮頭，釋放向前、向上的力量。（2分）③整場(chǎng)開幕式以“潮起亞細(xì)亞”為總主題，展現(xiàn)奔流涌動(dòng)的新潮之“力”，將由亞洲奔向世界，與世界融合、激蕩。（2分）（補(bǔ)充：其他答案如“科技潮流”等，言之成理也可酌情給分）【解析】本題考查理解重要詞語(yǔ)含義的能力?？梢杂蓽\入深、由實(shí)入虛思考“潮涌”的意義。此處的“潮”既是自然之“潮”，又是時(shí)代之“潮”，可以說“潮涌”是自然奇觀和人文精神的融通表達(dá)：是杭州最具代表性的自然景觀之一，展示了杭州山水城市的自然特質(zhì)：江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)；寓意著杭州是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)新精神的城市；象征著亞洲各國(guó)（地區(qū)）運(yùn)動(dòng)員匯聚一堂，不斷挑戰(zhàn)自我、超越權(quán)限，勇敢、堅(jiān)韌和拼搏的精神；象征著朝氣蓬勃的生命力，對(duì)任何事情都保持積極主動(dòng)的態(tài)度，在新的人生階段遇見無限可能；象征著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展；也象征著亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前，通過亞運(yùn)會(huì)這一盛事呈現(xiàn)亞洲多姿多彩的文化。20．①改為：1600余年的時(shí)光醇厚、綿遠(yuǎn)，緩緩淌過歷史的河床。③改為：敦煌的文物，因時(shí)間的沉淀而彌足珍貴，因歲月的洗禮而留下傷痕。④改為：修復(fù)，迫在眉睫。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，每點(diǎn)1分）【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。第①句，主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。前半句應(yīng)該用“時(shí)光”做主語(yǔ)，所以將“的”改到“時(shí)光”前，才能跟后半句搭配。第③句，語(yǔ)序不當(dāng)，第④句講“修復(fù)”，所以第③句語(yǔ)序改為“因時(shí)間的沉淀而彌足珍貴，因歲月的洗禮而留下傷痕”銜接更緊密。第④句，成語(yǔ)使用失當(dāng)。首當(dāng)其沖，比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。而根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該重在表明壁畫修復(fù)工作很急迫，所以改為“迫在眉睫”。迫在眉睫，比喻事情臨近眼前，十分緊迫。21．①將“優(yōu)秀的壁畫修復(fù)師”與“優(yōu)秀的醫(yī)生”進(jìn)行類比，“優(yōu)秀的壁畫修復(fù)師”也需要“妙手”和“仁心”。②句間關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“仁心”更為重要，如果說醫(yī)生的“仁心”是源于對(duì)病人的悲憫，而修復(fù)師的“仁心”則是源于對(duì)壁畫的“厚道”。③反問句式起強(qiáng)調(diào)作用，既強(qiáng)調(diào)壁畫修復(fù)師的工作精細(xì)繁復(fù)，也贊揚(yáng)壁畫修復(fù)師的孜孜以求的工匠精神。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查賞析句子表達(dá)效果的能力。問表達(dá)效果，首先要找出句子所用的藝術(shù)手法進(jìn)行賞析。畫線句子就用到兩種手法，一是類比，二是反問。此處部分同學(xué)會(huì)答比喻?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)》修辭解讀中提到，比喻的本體和喻體必須是非同類的事物，再者，喻體應(yīng)該是更加具體直觀的事物。壁畫修復(fù)師和醫(yī)生屬同類，且醫(yī)生并不比壁畫修復(fù)師具象。22．同他所修復(fù)的壁畫一樣，那傾注的心血，那流經(jīng)指掌的時(shí)間，還有他那孜孜以求的工匠精神，都成了人類文明的一部分。【解析】本題考查改寫句子的能力。此題較為簡(jiǎn)單，主要還是考查語(yǔ)文基礎(chǔ)素養(yǎng)，考生需明白何為單句，何為復(fù)句。單句是只有一套主謂賓的句子，復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句構(gòu)成的句子。原句是一組排比句，也就是一個(gè)復(fù)句。三個(gè)句子的謂賓大體相同，只需把三個(gè)主語(yǔ)單獨(dú)提出放在一起，作為這個(gè)謂賓的主語(yǔ)即可。23．【寫作指導(dǎo)】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。