江蘇省無錫市第一女子中學2024屆中考語文四模試卷含解析

江蘇省無錫市第一女子中學2024屆中考語文四模試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下列加點的成語使用不正確的一項是（）A．中國人民對戰(zhàn)爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著孜孜不倦的追求。B．卓凡批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點，錯字百出。C．九旬高齡的老教授在二中禮堂講授國學，他旁征博引，侃侃而談。D．長河公園景色宜人，周圍高樓鱗次櫛比，你不會想到幾年前這里還是一片荒地。2．下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）A．矜持（jīn）滑稽（jí）笑容可掬（jū）B．滂沱（páng）角色（jué）興致勃勃（bó）C．折本（shé）窗欞（líng）未雨綢繆（móu）D．吞噬（shì）闌珊（shān）面面廝覷（xū）3．下面句子沒有語病的一項是A．各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預約等辦法，改善醫(yī)療服務水平。B．作為年輕一代，我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。C．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D．天津是中國近代工業(yè)的發(fā)祥地，在我國制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位。4．下列說法不正確一項的是()A．“遷謫”謂官吏因罪降職并流放，其中“遷”指官員的調(diào)動，有升有降，但“左遷”必是升職B．“弱冠”指男子二十左右的年紀。古時，男子二十歲行冠禮，以示成年；但體猶未壯，故稱“弱”。C．“河北”，古時指黃河以北的大片地區(qū)，與現(xiàn)代漢語中的行政區(qū)劃是不同的，這個詞可算是古今異義。D．“自號”，舊時給自己取的號，大多是士大夫和文人墨客所為。因均屬通曉翰墨之人，無不別出匠心。5．下列有關(guān)《西游記》內(nèi)容表述，正確的一項是（）A．《西游記》是最成功的帶有神話色彩的文學巨著，其中孫悟空勇闖海龍宮、勾銷生死簿、大鬧靈霄殿、攪亂蟠桃宴、娶親高老莊、其反抗精神呼之欲出。B．《西游記》中的孫悟空，酷愛自由、敢于反抗、充滿斗爭精神，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。C．《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王所扮的沙僧騙了回去。D．《西游記》中的故事深受人們喜愛，其中大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧五臺山等故事曲折有趣，引人入勝。“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”這一回體現(xiàn)出孫悟空桀騖不馴的性格。6．語言運用四川皮影又叫“燈影戲”，是四川地區(qū)的漢族傳統(tǒng)表演藝術(shù)形式，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。明末清初，張獻忠、劉文秀等農(nóng)民起義軍把湖北皮影帶到川北地區(qū)。當時的川北燈影又分為“土燈影”和“陜燈影”?？滴跄觊g，云南皮影隨著吳三桂的軍隊傳到四川。東部和南部外省皮影，與四川原有的皮影碰撞融合，于清朝嘉慶年間傳入川西。咸豐年間，川西民間藝人吸取了陜西“渭南影子”精雕細刻的優(yōu)點，創(chuàng)作了被外國人贊譽為“最復雜的皮影”，即成都皮影。還有一種名為紙燈影的皮影，此燈影專供小孩逢年過節(jié)玩耍，比川北燈影小。皮影最初采用厚紙雕刻，但經(jīng)過長時間的使用摸索，發(fā)現(xiàn)厚紙作品易損壞而改用牛皮、羊皮、驢皮。再隨著長期的使用發(fā)現(xiàn)，驢皮與其他原料相比更具有耐磨損、耐霉變、易著色、不變形的特點，故清中后期，皮影戲的作品大多采用驢皮制作，藝術(shù)格調(diào)渾厚、大氣，所演劇目除歷史、神話、傳說外，多為諧劇。影人造型也多夸張、動態(tài)滑稽、臉譜服飾多仿川劇、很有地方特色。1．閱讀上面材料，概括出材料介紹了四川皮影的哪些方面。2．請將下列橫線補充完整，使句子對仗工整。敲鑼打鼓，燈光中映出大千世界；______________________________________。3．許多“驢皮影戲”世家，幾代人為了養(yǎng)家糊口，不惜用生命和淚水去換取達官貴人的笑臉，去保護傳承這一“土里土氣”的地方戲種，并舉步維艱地使它能夠延續(xù)下來。請你結(jié)合生活實際，為“燈影戲”的傳承提兩條建議。7．默寫古詩文中的名句。①所以動心忍性，__________。（孟子《生于憂患，死于安樂》）②__________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）③海內(nèi)存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④__________，風休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）⑤千古興亡多少事？悠悠，__________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》⑥算平生肝膽，因人常熱。__________？（秋瑾《滿江紅》）根據(jù)提示寫出相應的名句。①《十五從軍征》中，表現(xiàn)作者家破人亡、孤獨悲傷的句子是“__________，__________！”②杜甫《望岳》中表達作者心情激蕩、眼界開闊的句子是“__________，__________”。8．判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。魯濱孫的父親指望兒子學法律，他規(guī)勸一心想去航海的魯濱孫不要出海冒險，否則就會陷入悔恨和求告無門的絕望。（《魯濱孫漂流記》）（_________）悟空在瑤池大鬧蟠桃會，喝光仙酒吃盡太上老君的金丹后逃回花果山，又打退了奉命前來捉拿他的二郎神及眾天神。（《西游記》）（_________）在桑菲爾德莊園里，簡?愛半夜聽見梅森先生凄厲的尖叫聲，急匆匆趕去幫忙，卻遭到羅切斯特先生的斷然拒絕。（《簡?愛》）（_________）二、閱讀9．詩歌賞析長安夜雨薛逢①滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關(guān)桂玉②天難曉，運落風波夢亦驚。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。當年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。（注）①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。1．請賞析詩歌頸聯(lián)運用的表現(xiàn)手法。2．尾聯(lián)中的“俱消盡”三字包含了作者哪些情感？10．岳陽樓記（范仲淹）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣！嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟。噫！微斯人，吾誰與歸？1．下列加點字注音有誤的一項（）A．滕（téng）子京B．謫（zhé）守巴陵郡C．屬予（yú）作文以記之D．陰風怒號（hào）2．解釋下列加點字詞的意思（1）朝暉夕陰（2）連月不開（3）日星隱曜（4）予嘗求古仁人之心3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語沙鷗翔集，錦鱗游泳。微斯人，吾誰與歸？4．“古仁人之心，或異二者之為”中的“異”指什么？11．閱讀下面的文本，完成后面小題。關(guān)于“讀書”的主題閱讀有多少人知道，剛剛過去的4月23日，是第18個“世界讀書日”？有多少人記得，自己讀上一本書是在什么時候？是什么書名？有多少人做到，閑暇時能靜下心，找本好書看看？調(diào)查表明，我國國民每年人均閱讀圖書僅4．5本，而韓國11本，法日20本，日本40本。可見，目前我國國民的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。（材料一）自1994年以來，文化部已先后組織開展了四次公共圖書館評估工作，下表為統(tǒng)計結(jié)果：(摘自《光明日報》)（材料二）走進書店少兒圖書區(qū)域，常常可以看見少年兒童正津津有昧閱讀的情景。可是一些書封面和不少插圖赫然印著骷髏頭、兇殺的畫面，翻開書，可見不少“花前月下”的細節(jié)。家長抱怨：“現(xiàn)在的作者、出版商也太不負責任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號，里面的內(nèi)容卻完全是‘少兒不宜’。我們都希望孩子多讀書，卻不知道該給他們看什么書，更擔心他們看些有損身心健康的書。真希望書店能把好關(guān)，多進些好書?！边@些話道出了不少家長的心聲。（引自互聯(lián)網(wǎng)）（材料三）在今年的全國政協(xié)會議上，韜奮基金會理事長聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設(shè)活動。他認為：“閱讀雖然是個人的事情，可正因為冠以‘全民’，便涉及千人萬眾，注定要成為一項個人志愿參與、社會各方面協(xié)同開展的群眾性活動。”他有一個構(gòu)想，希望由中國志愿者協(xié)會牽頭，在相關(guān)部門的支持下，開展全民閱讀志愿者隊伍建設(shè)活動，在全國各地組建全民閱讀志愿者隊伍，主要吸納在校大學生以及新聞出版等文化機構(gòu)青年員工參加。（摘自《光明日報》）（材料四）勸讀并非易事，要做好這件事，需要組織者做大量的準備工作，努力探索，不斷創(chuàng)新活動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。今年春節(jié)期間，義烏各“農(nóng)家書屋”全天開放，為農(nóng)民提供文化活動場所。城鄉(xiāng)群眾也充分圖書館、圖書室等陣地，自發(fā)開展文化節(jié)慶活動，濃濃的文化味映襯出張張幸福的笑臉。陽春三月，四川省南充市涪江路小學舉行首屆書籍人物裝扮日塈“書香中起飛，陽光下成長”讀書節(jié)開幕式。學生們把自己裝扮成書籍中的人物，真正太陰這“悅”讀的快樂。4月2日，北京5名小學生的手觸摸水晶啟動球，啟動了“2013全國少年兒童閱讀年”系列閱讀推廣活動。系列活動以“科普閱讀——開啟智慧人生”為主題，通過在少年兒童中廣泛開展科普閱讀，傳播科學知識，弘揚科學精神。（摘自《義烏商報》《光明日報》）1．閱讀（材料一），寫出圖表的主要信息。2．分析（材料二），請你分條寫出造成低劣少兒讀物進入市場的原因。3．閱讀（材料三）和（材料四），請你用簡潔的語言分別概括這兩則材料的內(nèi)容。4．下列選項中，對圖表分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?018年幸福社區(qū)圖書館圖書借閱情況A．該社區(qū)男性居民比女性居民更喜歡借閱實用性強的圖書。B．該社區(qū)的居民對圖書館的科學普及類圖書不太感興趣。C．該社區(qū)的居民喜歡借閱休閑娛樂方面的圖書。D．該社區(qū)女性居民圖書借閱量超過了男性居民借閱量。5．文中提到“目前我國國民的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀”，請結(jié)合以上材料，就“如何改變我國國民的閱讀現(xiàn)狀”提出你的建議。（至少三點）12．記敘文閱讀家鄉(xiāng)?；睥偎；钍顷兾麝P(guān)中的方言。關(guān)中是我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)人把一切玩耍的活動都用這兩個字表達了，就像城里人把一切游樂活動統(tǒng)稱為娛樂一樣。②童年時，我和小伙伴們的?；畲蠖际菑耐嫱了Ｄ嚅_始的。再長幾歲，就會學著大人丟方。我19歲離開村莊的時候，是上世紀70年代初期，那時還不知道我們村里誰會下象棋，因為我從來沒見人下過。到90年代初期，我應邀到西安電影制片廠寫劇本，其間和西影廠編劇竹子去了一趟我的家鄉(xiāng)，才知道村里已經(jīng)下象棋成風了，而下得最好的，就是我的父親，竹子就和我父親在我家的院子門前擺開象棋盤下起來，竹子下棋的水平在西影廠也就一般，但和我父親在一個小時內(nèi)下了三盤，我父親都輸了，父親深有感觸地說，看來，下棋也有大學問?、塾幸痪淞鱾髦寥珖捻樋诹铮骸鞍税倮锴卮▔m土飛揚，三千萬老陜齊吼秦腔，吃一碗面條喜氣洋洋，沒有辣子嘟嘟囔囔?！蔽覀兝霞胰舜_實愛吼秦腔，我印象最深的是夏天打麥碾場的時候，大人們在大太陽底下，戴著草帽，牽著拉碌碡的牲口韁繩，一邊揚著鞭子一邊唱秦腔，往往是此伏彼起，有男的唱，也有女的唱，更有幾人合唱的。那耀眼的陽光、流淌的汗水和高亢的秦腔合在一起，形成了麥場上令人難忘的情景。④我們村里唱秦腔唱得最好的是一個瞎子，他還會彈三弦，他一張口唱，其他人就立即閉了嘴。他天生一副好嗓子，提著三弦走村串巷，用樂器和嗓音掙錢掙物養(yǎng)家糊口。我們知道他方游回來的消息幾乎都源于他喊他兒子犬的吃飯聲，他站在自家院子里，大叫一聲：“犬”，周圍幾個村莊的人都知道他家開飯了。⑤改革開放后不久，村里通了電，有了脫粒機，打麥的場景從此消失了，也就沒了秦腔，自然成了麥收時節(jié)鄉(xiāng)村人很大的遺憾。⑥但是社會畢竟往前走著，新的耍活不斷出現(xiàn)，比如有了電影，逢年過節(jié)，或者誰家有了紅白喜事，就會請一場電影來，讓一個村莊的人看。前幾年我回家鄉(xiāng)，父親告訴我，如今看電影也很少了，因為每家都有電視機，在家里都把電影看了，還跑到外面弄啥？?、呶抑栏赣H愛吼幾聲秦腔，就問父親這幾年有吼戲的場合沒有，父親笑笑說，過去大家在一塊兒做活，說唱就唱起來了，有個互相比的心，如今單個做活辦事，唱不起來。想想又說，有一次你弟開著拖拉機拉著我去趕集，路上高興了，忍不住吼了兩句秦腔，但吼了兩句也就停了，一個人唱，寡氣，沒意思。⑧去年9月，和我一起上初中的一個同學來到鄭州，他的兒子考上了鄭州這邊的大學?！澳惆褧畛闪耍覜]念成，我得讓我兒子念成。”他這樣說，話語中滲透著自豪和滿足。我發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)已經(jīng)白了許多，胡子也沒有刮，看上去很蒼老，就問他家的經(jīng)濟情況，因為目前在我去過的一些農(nóng)村，最窮的是兩種家庭，一是家里有大病號，另一種是有孩子上大學。他低頭一笑說緊是緊一些，但也不至于像我們小時候那樣受窮，他說他家承包的土地全都栽了蘋果樹，每年能賣兩萬多塊錢，而且不用交農(nóng)業(yè)稅了，供一個大學生沒問題。這就讓我放心了，中午請他喝酒。他酒量小，兩杯酒下肚，臉就紅了，指著自己的臉問我，“你看我像不像杜甫？”我一愣，心里想，你咋能像杜甫？嘴里說：“你比他胖?！彼麉s說：“重要的不是形似，而是神似！”說著立起來，做了個捋胡子的姿勢，并戲曲亮相一般地定住格：“這下你看像不？”我看著更不像，就笑起來。這一笑，他也笑了，坐下來說，“自古到今，咱那的人有了錢就置地蓋房子娶媳婦。眼下呢，這些都不在話下了，村里一伙人就想在今冬把錢湊到一塊兒，排個新秦腔，劇名叫《杜甫》。我就在爭這個角兒呢！我把臺詞全部背過了，唱腔不但背過，而且琢磨著唱了不下50遍，應該說每一個唱腔都能達到西安來的導演的要求。我給你唱一段吧？”我連忙擺手，心里想這兒是飯店，不是鄉(xiāng)村，能說唱就唱？嘴上卻說：“你一準能唱好，你從小就嗓子好，凡是?；钅愣急任覐姡瑏韥砼霰??！雹崆皫滋爨嵵菹麓笥辏爸陙淼轿业霓k公室，我?guī)缀鯖]認出來，因為他的胡子垂到了胸口。他說這是為戲留的胡子，因為去年冬天他們的《杜甫》演得很成功，他現(xiàn)在一有時間，就琢磨《杜甫》的事，他是跟兒子一起來的，兒子去學校了，他來跟我商量《杜甫》。⑩“不是很成功嗎？”我問。?“成功歸成功?！彼坜酆诱f：“導演還是不滿意，說我演的唱的都成，就是氣質(zhì)不成。我就是來請教你，咋個把氣質(zhì)弄成？”?我看著他，心想詩圣的氣質(zhì)是一般人能修煉出來的？但我不能給他潑冷水，畢竟，當普通農(nóng)民都開始琢磨怎么弄成杜甫的氣質(zhì)時，他們的耍活就要成氣候了。我把茶端到他面前：“不就是個?；盥铮砰_弄！”摘自《人民網(wǎng)·人民日報》1．這篇散文立意深刻，作者通過敘述__________________________，表達了____________________。2．請從人物描寫方法的角度賞析下列句子的表達效果。大人們在大太陽底下，戴著草帽，牽著拉碌碡的牲口韁繩，一邊揚著鞭子一邊唱秦腔，往往是此伏彼起，有男的唱，也有女的唱，更有幾人合唱的。3．聯(lián)系上下文，談一談你對文章第?段劃波浪線句子的理解。4．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A．選文以“?；睢睘榫€索貫穿全文，重點介紹了下象棋、唱秦腔等家鄉(xiāng)耍活。B．選文第④段講述了唱秦腔最好的一個瞎子走村串巷、養(yǎng)家糊口的故事，他喊兒子回家吃飯的故事幽默風趣。C．文章是按照時間順序來論述的，文中多次出現(xiàn)父親的感觸和嘆息，表明父親對新出現(xiàn)的?；畹牟粷M以及對秦腔的懷念。D．起先在酒店喝酒時，作者對初中同學排練新秦腔飾演杜甫并不看好，是持否定態(tài)度的。13．閱讀下面的文字，完成小題。賡續(xù)[注]漢字音韻之美桂從路①最近，一篇網(wǎng)文《注意！這些字詞的拼音被改了》引發(fā)廣泛關(guān)注。不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，小時候被語文老師改正的錯誤讀音，如今卻得到“認證”。對此，教育部有關(guān)部門回應，改后的審音表尚未通過審議，還應以原讀音為準。②說服到底念shuōfú還是shuìfú，鐵騎究竟是tiěqí還是tiějì？事實上，這些讀音出現(xiàn)爭議，并非首次。早在2016年發(fā)布第三次《普通話異讀詞審音表》征求意見時，一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤讀音就成為規(guī)范讀音。除了這些日常用語中的讀音改動，有些詩詞中留存的古音被修改，也引發(fā)熱議。像“遠上寒山石徑斜”（xiá改為xié）、“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”（cuī改為shuāi），這些修改在一定程度上打破了詩詞的合轍押韻，影響了韻律美感。③“名無固宜，約之以命。約定俗成謂之宜，異于約則謂不宜?！闭Z言作為溝通交流的工具，發(fā)音是約定俗成的，也是社會發(fā)展的產(chǎn)物。從春秋戰(zhàn)國時期的“雅言”，到隋唐時期民族融合中塑造的“唐韻”，再到近代以北京語音為標準音形成的普通話，語音的流變從未停止。如果把語言比作一條河流，那么這條河流中既有河水奔騰而下，也隨著支流的匯入、地勢的起伏，以及地貌、氣候、植被的不同而不斷變化，這是一個必然的現(xiàn)象。④然而河流之下，也有著千萬年沉淀而成的河床，在很大程度上可以說，這才是河流的本質(zhì)。從歷史的角度看，語言不僅僅是溝通的工具，更有著文化傳承的功能，承載著一個民族共同的文化記憶。我們何其有幸，能在“蒹葭蒼蒼，白露為霜”中感受委婉的韻致，能從“天似穹廬，籠蓋四野（yǎ）”中體會曠野的蒼涼，這是語言文字跨越時空的力量。⑤詩詞作為一種文學形態(tài)，更承載著文化與心靈的密碼。中國傳統(tǒng)詩歌對字詞讀音相當講究，既要押韻，更講平仄，這是中國傳統(tǒng)詩歌之所以有獨特魅力的重要原因。即便讀音已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，我們?nèi)阅軓倪@些音調(diào)韻腳中，領(lǐng)略唐詩宋詞的曼妙音符。而那些處于詩句關(guān)鍵位置的“詩眼”，更保留下日常語言中已經(jīng)不常見的讀音，讓人從中感悟音韻之美、語言之美，于反復誦讀中感受歷史的厚重，找到一脈相承的源頭。從這個角度看，人們關(guān)注字詞讀音的修改，正是因為存有一份對傳統(tǒng)文化的呵護之心。⑥進而言之，人們希望留存這些“詩眼”，其實也是想為傳統(tǒng)文化在漢語發(fā)音中留存一些“氣眼”，讓日常交流的語言，至少在詩歌中能夠多一份詩情。我們不可能要求語言一成不變，相反，更有效率、更為實用、更能容納當下生活的語言文字，本身就是發(fā)展的大勢所趨。但也應看到，在變動不居中，我們?nèi)匀恍枰业浇永m(xù)傳統(tǒng)的空間。（摘編自《人民日報》）[注]賡續(xù)：繼續(xù)。1．下列對文章的理解，不正確的一項是A．教育部有關(guān)部門回應，修改后的《普通話異讀詞審音表》尚未通過審議。B．詩詞中留存的古音被修改，完全打破了詩詞的合轍押韻，影響詩歌美感。C．對字詞讀音相當講究，是中國傳統(tǒng)詩歌之所以具有獨特魅力的重要原因。D．人們希望留存處于詩句關(guān)鍵位置的“詩眼”，是希望詩歌能多一份詩情。2．文章③④段為什么要寫“河流”與“河床”？請簡要分析。3．文章是怎樣運用“然而”“進而”等詞語展開論述的？請簡要分析。三、語言表述14．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。我們應該學會欣賞。如果你只看到太陽的黑點，那么你的生活將缺少溫暖；_____________，_____________；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點，那么你的旅途將難覓知音；________________，_____________；欣賞優(yōu)點，你會有所得；欣賞缺點，你同樣會有所得。四、寫作15．作文我們都是平凡的人，我們所經(jīng)歷的事大多是平常的小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細領(lǐng)悟，會發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后，其實也有很多令我們感動或者讓我們深思的東西。請以《凡人小事的背后》為題寫一篇文章。要求：(1)文體自選（詩歌除外），不少于600字；(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；(3)卷面整潔，字跡清楚。

參考答案一、積累與運用1、B【解題分析】

A．孜孜不倦：指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。正確；B．文不加點：形容書寫很流暢，寫作能力強。褒義詞貶用；C．旁征博引：指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。正確；D．鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。正確；故選B。2、C【解題分析】

A.稽（jí）——jī，B.滂（páng）——pāng，D.覷（xū）——qù。3、D【解題分析】試題分析：A搭配不當，“改善”改為“提高”。B語序不當?！鞍l(fā)揚”與“繼承”對調(diào)。C殘缺主語。去掉“隨著”或“使”。點睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。4、A【解題分析】

A錯誤，“左遷”降低官職，即“降官”。5、B【解題分析】

本題考查對名著知識的掌握。A項中的“娶親高老莊”是豬八戒所做；C項中牛魔王假扮的不是沙僧，而是豬八戒。D項中的“大鬧五臺山”是《水滸傳》中魯智深的故事。故選B。6、1．四川皮影的發(fā)展歷程以及種類，制作皮影材質(zhì)的變化以及皮影的特點。2．說拉彈唱，身影里道出悲歡離合。3．學校可以舉辦“燈影戲”造型制作大賽或“燈影戲”演出比賽；學校設(shè)置宣傳展板介紹燈影“戲”，讓學生深入了解；班上舉行燈影“戲”知識大賽。（答出兩條即可）【解題分析】1．要求學生仔細閱讀材料，結(jié)合“明末清初”，“康熙年間”，“于清朝嘉慶年間”“咸豐年間”等時間性詞語分析，第二段主要說明了四川皮影的發(fā)展歷程以及種類；第三段“皮影最初采用厚紙雕刻，但經(jīng)過長時間的使用摸索，發(fā)現(xiàn)厚紙作品易損壞而改用牛皮、羊皮、驢皮。再隨著長期的使用發(fā)現(xiàn)，驢皮與其他原料相比更具有耐磨損、耐霉變、易著色、不變形的特點，故清中后期，皮影戲的作品大多采用驢皮制作?！备爬ǖ贸觯褐谱髌び安馁|(zhì)的變化；“所演劇目除歷史、神話、傳說外，多為諧劇。影人造型也多夸張、動態(tài)滑稽、臉譜服飾多仿川劇、很有地方特色?！备爬ǖ贸觯浩び暗奶攸c。2．要求學生從對聯(lián)的特點考慮，一是字數(shù)要相等；二是詞性相當；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。結(jié)合四川皮影特點寫出下聯(lián)即可。如：說拉彈唱，身影里道出恩怨情仇。3．答案不唯一。注意結(jié)合實際。即從學校，學生的角度寫出建議即可。如：學?？梢耘e辦“燈影戲”造型制作大賽或“燈影戲”演出比賽；學校設(shè)置宣傳展板介紹燈影“戲”，讓學生深入了解；班上舉行燈影“戲”知識大賽；召開燈影“戲”主題班會。7、（1）①曾益其所不能②長風破浪會有時③天涯若比鄰④九萬里風鵬正舉⑤不盡長江滾滾流⑥俗子胸襟誰識我（2）①羹飯一時熟不知貽阿誰②蕩胸生層云決眥入歸鳥【解題分析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“涯、襟、羹、貽、眥”的書寫。8、（1）√（2）×（3）×【解題分析】

要求學生結(jié)合原著內(nèi)容分析正確。（1）正確；（2）錯誤。悟空在瑤池大鬧蟠桃會，喝光仙酒吃盡太上老君的金丹后逃回花果山，又打退了奉命前來捉拿他的四大天王、李靖和哪吒三太子及眾天神。（3）錯誤。有一天夜里，簡愛被一陣奇怪的笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特的房門開著，床上著了火，她叫醒羅切斯特并撲滅火。二、閱讀9、1．借景抒情（動靜結(jié)合），通過對早鴉、寒鼓等景物描寫渲染了凄冷蕭條的氛圍，襯托了詩人愁悶落寞的心情。2．壯志未酬的苦悶（對朝廷的不滿）；年華流逝的無奈；對生活的艱辛、命運的不順的慨嘆?！窘忸}分析】（1）此題考查詩歌的表現(xiàn)手法。詩詞鑒賞中的表現(xiàn)手法有：對比、虛實結(jié)合、反襯、動靜結(jié)合、用典、、借景抒情、互文等。頸聯(lián)的意思是“書上聚集的早鴉沒有飛散，寒露沾濕了傳到窗前的悶重鼓聲，已聽不清晰”，此聯(lián)通過對早鴉、寒鼓等景物描寫渲染了凄冷蕭條的氛圍，襯托了詩人愁悶落寞的心情。所以是運用了借景抒情的表現(xiàn)手法。（2）此題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握?；卮鸫祟}時，需要掌握句子翻譯，體會詩人的感情。尾聯(lián)的意思是“當年的壯志豪情都以消失殆盡，（而今只余）新添的四五根白發(fā)”，“俱消盡”寫出了詩人生活的艱辛、命途的不順、生命的衰老，詩人借此詩抒懷，表達對時政的不滿，以及對自己不能盡力抱負的傷感。10、1．D2．（1)日光（2）放晴（3）光芒（4）探求3．（1）沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在（在水中）暢游。（2）如果）沒有這種人，我同誰一道呢?4．古仁人不同于遷客騷人，能不受自然風物的影響，不以物喜，不以己悲。【解題分析】1．此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。D.“陰風怒號”的“號”應讀作“háo”。故應選D。2．本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。注意識記“暉（日光）、開（放晴）”這些常在文言文中出現(xiàn)的詞語的意思。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“集”，鳥停息在樹上；“鱗”，代指魚；“微”，沒有；“歸”，歸依。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。4．本題考查學生對信息的提取和對文章的理解能力。審題后要在理解文章大意的基礎(chǔ)上，在原文中找到題干中的句子，到它的前面或后面去尋找答案即可。句中的“異”是不同的意思，是指后面所說的，古仁人不同于遷客騷人，不因外物好壞和自己得失而或喜或悲，能不受自然風物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。選自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？11、1．上等級館比例不斷提高；一級館的比例不斷提高；參評館數(shù)量沒有明顯增加；國家越來越重視基礎(chǔ)文化設(shè)施（公共圖書館）的建設(shè)，但有待提高。2．作者、出版商不負責任；書店（經(jīng)銷商）審查不嚴，沒有把好關(guān)；家長、孩子都缺乏好讀物選擇的指導。3．聶震寧先生提出開展全民閱讀志愿者隊伍建設(shè)的構(gòu)想。各地不斷創(chuàng)新讀書話動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．A5．加強公共圖書館的建設(shè)，努力為人民群眾提供良好的讀書環(huán)境；加強對文化市場的監(jiān)管，凈化文化市場環(huán)境；加強組織領(lǐng)導，組建全民閱讀志愿者隊伍；組織開展豐富多彩的讀書活動，不斷創(chuàng)新讀書的活動方式?！窘忸}分析】1．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進行橫向、縱向?qū)Ρ确治觯蛔詈蠓治鰣D表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題時，緊扣圖表的主題“公共圖書館評估工作的統(tǒng)計結(jié)果”，縱向比較，明顯看出參評館數(shù)量沒有明顯增加；上等級館占參評館的比例不斷提高；一級館的數(shù)量不斷增加，比例不斷提高。由此看出，國家越來越重視公共圖書館的建設(shè)，但還是有待提高。2．本題考查對材料內(nèi)容的理解。結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！艾F(xiàn)在的作者、出版商也太不負責任了”“真希望書店能把好關(guān)，多進些好書”寫出了作者、出版商不負責任，書店審查不嚴，另外，孩子“津津有昧閱讀”“可是一些書封面和不少插圖赫然印著骷髏頭、兇殺的畫面，翻開書，可見……”，家長也只是在抱怨，都沒有對好讀物加以選擇，加以指導，這也是其中一個原因。3．本題考查概括材料內(nèi)容。抓住每一則材料的中心句即可。材料三第一句，“韜奮基金會理事長聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設(shè)活動”，材料四的第一段，“需要組織者做大量的準備工作，努力探索，不斷創(chuàng)新活動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣”。然后精煉地整合答案即可。4．A.有誤。由圖可知，實用類圖書包含“插花藝術(shù)類”“家庭教育類”，很明顯是女性居民借閱的人數(shù)多，所以應該是該社區(qū)女性居民比男性居民更喜歡借閱實用性強的圖書。5．本題考查學生依據(jù)材料提出建議的能力。提建議，一不可脫離材料，二不可脫離實際，要有可行性，不能是空洞的口號。依據(jù)“真希望書店能把好關(guān)，多進些好書”可提建議：加強公共圖書館的建設(shè)，努力為人民群眾提供良好的讀書環(huán)境；依據(jù)“現(xiàn)在的作者、出版商也太不負責任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號，里面的內(nèi)容卻完全是‘少兒不宜’”可建議：加強對文化市場的監(jiān)管，凈化文化市場環(huán)境；依據(jù)“聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設(shè)活動”，可建議：加強組織領(lǐng)導，組建全民閱讀志愿者隊伍；依據(jù)“需要組織者做大量的準備工作，努力探索，不斷創(chuàng)新活動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣”可建議：組織開展豐富多彩的讀書活動，不斷創(chuàng)新讀書的活動方式。最后精煉地整合答案即可。12、1．回憶青少年時期家鄉(xiāng)豐富多彩的?；钜约敖诔踔型瑢W排練秦腔的故事作者對多彩有趣的童年生活的懷念以及對傳統(tǒng)沒落的秦腔走向復興的期盼2．動作描寫，通過運用一些列的動詞描寫，形象地寫出了麥場上人們齊吼秦腔的熱鬧場面，寫出了人們對秦腔的喜愛，與下文秦腔的沒落形成鮮明對比。3．雖然作者認為同學很難飾演出杜甫的氣質(zhì)，但這也是他們復興秦腔的過程，所以作者不能潑冷水，要對同學進行鼓勵和支持，鼓勵他們放開手腳。4．C【解題分析】

1．本題考查概括文章內(nèi)容和理解作者情感。概括文章內(nèi)容，第1-7段，回憶青少年時期家鄉(xiāng)豐富多彩的?；睿?-12段，寫近期初中同學排練秦腔的故事。理解作者情感，要結(jié)合文章中的議論抒情的句子分析?！凹亦l(xiāng)人把一切玩耍的活動都用這兩個字表達了，就像城里人把一切游樂活動統(tǒng)稱為娛樂一樣”“那耀眼的陽光、流淌的汗水和高亢的秦腔合在一起，形成了麥場上令人難忘的情景”表達了作者對多彩有趣的童年生活的喜愛和懷念之情，“改革開放后不久，村里通了電，有了脫粒機，打麥的場景從此消失了，也就沒了秦腔，自然成了麥收時節(jié)鄉(xiāng)村人很大的遺憾”表達了對秦腔沒落的遺憾，“當普通農(nóng)民都開始琢磨怎么弄成杜甫的氣質(zhì)時，他們的?；罹鸵蓺夂蛄恕北磉_了對秦腔走向復興的期盼。2．本題考查從人物描寫方法角度賞析句子的能力?！按鳌薄盃俊薄皳P”“唱”“合唱”等動詞的運用，說明運用了動作描寫的手法，形象地寫出了麥場上人們齊吼秦腔的熱鬧場面，回答其作用，答題規(guī)范是：運用了動作描寫和心理描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。結(jié)合“在大太陽底下”“此伏彼起，有男的唱，也有女的唱，更有幾人合唱”可知，寫出了人們對秦腔的喜愛。結(jié)構(gòu)上，與下文“打麥的場景從此消失了，也就沒了秦腔”，即秦腔的沒落形成鮮明對比。3．本題考查理解句子的含義。要結(jié)合上下文分析?！靶南朐娛サ臍赓|(zhì)是一般人能修煉出來的”，作者認為同學很難飾演出杜甫的氣質(zhì)，“但我不能給他潑冷水，畢竟，當普通農(nóng)民都開始琢磨怎么弄成杜甫的氣質(zhì)時，他們的?；罹鸵蓺夂蛄恕?，寫出作者認識到同學是在復興秦腔，要對同學進行鼓勵和支持，因此作者給同學端茶的動作和“不就是個?；盥?，放開弄”的語言都是在鼓勵同學放開手腳，復興秦腔。4．C.有誤。“父親對新出現(xiàn)的?；畹牟粷M”是錯誤的，理由是“父親告訴我，如今看電影也很少了，因為每家都有電視機，在家里都把電影看了，還跑到外面弄啥”，寫父親接受了新的?；?。13、1．B2．運用比喻論證的方法，把語言與民族共同文化比作“河流”與“河床”，化抽象為形象，生動闡述了語言與文化積淀的關(guān)系。3．文章先指出“語言會隨著社會的發(fā)展而不斷變化是必然現(xiàn)象”，緊接著用“然而”轉(zhuǎn)折，指出應呵護語言的文化傳承功能，最后用“進而”總結(jié)并確立自己的觀點：語言發(fā)展是大勢所趨，但也要保存接續(xù)傳統(tǒng)的空間?！窘忸}分析】1．這是一道信息篩選題，考查學生對于文章內(nèi)容的整體感知能力。把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解。B項有誤，原文是“部分詩詞”，“完全”過于絕對化。2．此題考查學生對論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必