2024屆四川省遂寧四校聯(lián)考中考考前最后一卷語文試卷含解析

2024屆四川省遂寧四校聯(lián)考中考考前最后一卷語文試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列語句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．時代變遷，科技發(fā)展，讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構成了多元化的閱讀時代。B．近年來，隨著流域經濟的快速發(fā)展，南河和西河污染問題也日漸嚴重，因此恢復兩河生態(tài)功能間不容發(fā)。C．隨著“國學熱”的升溫，文言文閱讀品類增多，但圖書水平參差不齊，有的譯作更是言不及義。D．夢想似乎近在咫尺,偏偏又是那么可望而不可即,生活多么矛盾啊,而他必須在這矛盾中尋找平衡。2．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）家風，也就是門風，顧名思義，家庭或家族世代相傳的風氣。中國講族系、宗親，往大了看，莊園有良田萬頃，世家有書香傳承；往小了看，僅是我們生活的一個小單元、小圈子。有的家族，支系龐大；有的家族，譜系簡單。家庭，不論大小，都有閃光點，它們不一定似煙花般，不一定如星辰般，只要它們曾經指引我們、感動我們，讓我們覺醒過、頓悟過，這就形成了良好的家風。A．開枝散葉零零散散流光溢彩閃爍奪目B．開枝散葉零零散散閃爍奪目流光溢彩C．零零散散開枝散葉閃爍奪目流光溢彩D．零零散散開枝散葉流光溢彩閃爍奪目3．下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．我瞠目結舌，未能說出一句話，直到父子二人離開。B．百合花亭亭玉立，潔白的花瓣與金色的花蕊大相徑庭。C．有一年紫藤沒有開花，她仍然興高采烈地舉辦了聚會，以紀念往年的花開景象。D．上司吩咐下屬按照自己的設想去做，下屬依令行事，一切有條不紊。4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．湍急派譴協(xié)奏曲翹首以待好事多魔B．梗概豐碩博覽會斷章取意語無倫次C．誠肯橫幅和氏壁如數(shù)家珍風餐露宿D．僥幸斑斕元宵節(jié)洗耳恭聽冠冕堂皇5．下列句子中加點詞使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．秀麗壯美的山川，神秘繁茂的森林，湛藍高遠的天空，都是大自然給我們的饋贈。B．羽毛球飛到了樹枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球沒撿到人卻下不來了。C．著名演員王剛把和珅這個老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾們留下了深刻的印象。D．美國特朗普政府實施制裁“中興通訊”、發(fā)動中美貿易戰(zhàn)、打擊敘利亞政府等舉措，其實是他們根深蒂固的霸權主義思想在作祟。6．給下面新聞材料擬寫標題，并簡述理由。據(jù)新華社電全國政協(xié)委員、中國探月工程總設計師吳偉仁院士3日在全國政協(xié)十三屆二次會議首場“委員通道”上表示，嫦娥四號著陸器、“玉兔二號”月球車已再度喚醒，正在獲取新的探測數(shù)據(jù)?！版隙鹚奶栔懫髟O計壽命是半年，‘玉兔二號’月球車設計壽命是3個月，從二者目前的狀態(tài)來看，工作時長都有望遠超設計壽命。”吳偉仁說，在月球背面開展科學探測取得的每一個數(shù)據(jù)，都是人類首次獲得的數(shù)據(jù)，具有重要的科學研究價值?！疤仗剿魇侨祟惞餐氖聵I(yè)，我們將逐步把科學數(shù)據(jù)向全世界開放，為人類和平利用太空、推動構建人類命運共同體做出貢獻，也希望未來有更多國家聯(lián)合參與到太空探索計劃中來。”吳偉仁說。7．默寫。_______________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）了卻君王天下事，__________________。（辛棄疾《破陣子》）相見時難別亦難，_____________。（李商隱《無題》）欲把西湖比西子，______________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）青山有幸埋忠骨，___________________。（杭州岳王廟對聯(lián)）_________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）_________________，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子》）《出師表》中體現(xiàn)諸葛亮淡泊明志的句子是_____________，_______________。8．名著閱讀。下列關于名著內容表述有誤的一項是（______）A．“老迅，我們今天不喝酒了，我要去看看光復紹興，我們同去?！边@是范愛農在紹興光復后的第二天上城時對魯迅說的話，可見革命勝利后他內心的無比喜悅。B．《紅星照耀中國》通過一個外國人的所見所聞，客觀的向全世界報道了共產黨人和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產黨人的真實生活。C．《簡·愛》中的羅切斯特與簡·愛互相傾訴衷腸的情形，是全書最感人的篇章之一，羅切斯特拐彎抹角地試探簡·愛的心思，而簡·愛則極力維護自己敵人的尊嚴，最終導致簡·愛沒能接受羅切斯特的愛情。D．《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲中的第二部，寫了法國生物學家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。閱讀選段，回答問題回得五莊觀，那大仙又讓道童抬一大鍋油出來，架起干柴，發(fā)起烈火。頃刻間，那油鍋熱騰騰。大圣見那臺下西邊有一個石獅子，便咬破舌尖，把石獅子噴了一口，叫聲“變”，變作他本身模樣。油鍋滾透后，大仙說：“把孫行者抬下去！”二十個小仙扛將起來，往鍋里一摜，“砰”的一聲響，濺起些滾油點子，把那小道士們臉上燙了幾個燎漿大泡！只聽得燒火的小童喊道：“鍋漏了！”原來是一個石獅子在鍋里。以上文字出自《西游記》，這位大仙是_______（名字）．他懲治唐僧師徒四人是因為___________。二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成小題。中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。這首五言古詩作于詩人貶謫永州之時。1．詩人描寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？2．頸聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的情感？10．閱讀下面文字，完成后面小題《與諸弟書（節(jié)選）》清?曾國藩諸位賢弟足下：諸弟在家讀書，不審①每日如何用功。余自十月初一立志自新以來，雖懶惰如故，而每日楷書寫日記，每日讀史十頁，每日記茶余偶談二則，此三事者，未嘗一日間斷。十月二十一日立誓永戒吃水煙，洎②今已兩月不吃煙，已習慣成自然矣。予自立課程甚多，惟記茶余偶談，讀史十頁，寫日記楷本，此三事者，誓終身不間斷也。諸弟每日自立課程，必須有日日不斷之功，雖行船走路，俱須帶在身邊。予除此三事外，他課程不必能有成，而此三事者，將終身行之。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不敢為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者，缺一不可。諸弟此時惟有識不可以驟幾③，至于有志有恒，則諸弟勉之而已。予身體甚弱，不能苦思，苦思則頭暈，不耐久坐，久坐則倦乏。時時屬望，惟諸弟而已。兄國藩手草。道光二十二年十二月二十。①審：清楚，明白。②洎（jì）：至，到。③驟幾：很快成功。1．下列句中加點詞的意思不相同的一項是（）A．余自十月初一立志自新以來/自富陽至桐廬一百許里B．未嘗一日間斷/嘗驅百里之外C．雖行船走路/雖我之死，有子存焉D．不敢以一得自足/得之心而寓之酒也2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。時時屬望，惟諸弟而已。3．從“立誓永戒吃水煙，洎今已兩月不吃煙”和“諸弟每日自立課程，必須有日日不斷之功”可以看出曾國藩是一個怎樣的人？11．閱讀議論文，完成下列小題。比鄰若天涯朱鐵志①如今，在全球化時代的地球村里，由于網絡、手機盛行，互通互聯(lián)，只要手指一點，頃刻之間圖文畢現(xiàn)，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即時通訊系統(tǒng)改變了千百年來從農耕文明到工業(yè)文明業(yè)已形成的交往方式，從技術上講，“天涯若比鄰”再也不是浪漫的想象，而是具體而微的現(xiàn)實。為了一個共同的訴求，全球網友可以在最短時間內形成貌似虛擬，其實非常實在的聯(lián)盟，用以幫助那些需要幫助的人。比如提供一份骨髓，貢獻一份干細胞，捐獻一筆善款。網絡和手機的出現(xiàn)，像電燈、馬桶、蒸汽機的發(fā)明一樣，深刻地改變了當代人的生活。毫無疑問，人類需要充分享用現(xiàn)代文明所帶來的具有劃時代意義的豐碩成果。②然而，就像世間所有美好事物一樣，網絡也有兩面性，在虛擬空間拉近人們之間距離的同時，也在現(xiàn)實世界疏遠了人們之間的直接交流。常見的情形是：在虛擬空間聊得火熱，見面之后卻沒有多少話說，虛擬的熱情和現(xiàn)實的冷漠，形成了有趣的對比。過去到了年節(jié)，人們走親訪友、其樂融融；而今一條短信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是隨意應付。方便則方便，但缺少了一點可以感知的溫度，淡化了抱拳、鞠躬之間所包含的濃濃情誼。人們熱衷于在虛擬空間用假名展示真實的自我，卻不愿在真實的世界里本真地素面朝天。在真實和虛假之間，自覺不自覺地錯把虛擬當真實。③人們發(fā)明了網絡，原本是為了方便工作、學習和生活，事實上也確實如此。但對網絡的極度依賴，反而影響了我們中一些人的工作、學習和生活。我們經?？吹接行┤嗣刻彀汛罅康臅r間和精力消耗在虛擬的網絡世界里；我們不難發(fā)現(xiàn)有的人在辦公室、課堂上，甚至在行駛著的汽車的駕駛室里都忍不住摸出手機收發(fā)短信，刷新微博。這實在是一種典型的異化現(xiàn)象。在韓國，一些最簡單樸素的傻瓜手機和電腦開始重新回到人們手中。其實，不少高檔手機繁瑣的功能是多余的，很多在虛擬空間飛來飛去的信息是無價值的。④我不是一個排斥網絡、手機等新技術的冬烘先生，相反，對網絡、手機給當代生活帶來的巨大變化深懷敬意。我只是想善意地提醒人們：在網絡、手機時代，要警惕自己被物化為機器的奴隸。在熱切關注新技術的同時，要把時間、精力有意分配給現(xiàn)實生活，分配給現(xiàn)實生活，分配給活生生的人，不應沉迷于所謂的虛擬空間，而是扎扎實實地站在現(xiàn)實的土地上。（注）冬烘先生：迂腐淺陋的知識分子。1．根據(jù)全文內容，概括作者所要表達的觀點。2．第二段用了什么論證方法？有何作用？3．下列說法不符合文意，請指出并簡述理由。①文中用“天涯若比鄰”來形容網絡和手機的出現(xiàn)能夠快捷的使原本虛擬的世界變成現(xiàn)實的世界。②網絡的發(fā)明，原本是為了方便工作、學習和生活，但事實上卻影響了工作、學習和生活。4．請你對“韓國一些最簡單樸素的傻瓜手機和電腦開始重新回到人們手中”的現(xiàn)象做簡要評述。12．閱讀《不逾矩的自由》，回答后面小題不逾矩的自由①一個周末，幾個朋友聚在一起看一個流行音樂的節(jié)目。舞臺上，一位歌手正在用爵士樂的風格演繹一首耳熟能詳?shù)慕浀淅细?，一個朋友幽幽地插了一句：”他這么唱就是創(chuàng)新，我這么唱就是跑調，憑什么啊?”我們相視大笑，之后卻都因為這個問題而沉默。是啊，所有翻唱老歌的歌手，都不會與原唱一模一樣，或多或少總會有些區(qū)別，有的甚至與原版大相徑庭，怎么他們就算創(chuàng)新，我們就是跑調呢?②這樣的問題還不局限于唱歌，書法、繪畫、對弈、文學等無不如此。書畫大家可以不拘成法，信手揮毫，一幅幅都是妙趣天成；棋藝高手可以不循棋譜，排兵布陣，一著著都是攻守兼?zhèn)?；文學宗師可以突發(fā)奇想，自出機桿，一篇篇也都是筆底生花...看來，打破常規(guī)是高手的一種特權，也是他們不同于常人的一個顯著標志。③同樣是打破常規(guī)，對規(guī)律的認識和掌握程度不同，是高手與常人的最大差別。歌手翻唱作品不按原譜，那是因為他們經過反復訓練，對音樂的規(guī)律有了深刻認識，超越了單純模仿的層次，他們看似“從心所欲”的各種發(fā)揮，都是建立在對音樂創(chuàng)作規(guī)律、和諧美感的嚴格遵循之上的，與尋常人找不著調的“發(fā)揮”豈能同日而語。④孔子在敘述自己不同年齡段的特點時有這么一句：“七十而從心所欲，不逾矩。”就是對這個問題的最佳詮釋?！皬男乃辈浑y，但如果缺少對自身言談舉止的反復檢點與不斷修正，那換來的只能是一句“沒教養(yǎng)”的評價?！皬男乃钡耐瑫r還能“不逾矩”，才是人生的至高境界。至圣先師“十有五而志于學”，用了五十多年才達到這個境界?？梢?，“從心所欲”不是那么容易，沒有一番滴水穿石、艱苦漫長的努力一定無法達到。⑤懂得了這個道理，你就不必艷羨那些高手們“從心所欲”的率性和瀟灑。從現(xiàn)在做起，從“循規(guī)蹈矩”做起，不斷深化自己的認識與理解，不斷反復實踐與揣摩，總有一天，你也可以在自己擅長的領域“從心所欲”，揮灑自如。1．理解文中加點短語所指代的內容。(1)第②段中加點的“這樣的問題”是指怎樣的問題?(請自己合理組織語言概括回答)(2)第⑤段中加點的“這個道理”指的是什么道理?(請自己合理組織語言概括回答)2．指出下列句子所使用的論證方法。(一個括號只能填寫種論證方法)(1)這樣的問題還不局限于唱歌，書法、繪畫、對弈、文學等無不如此。（______）(2)孔子在敘述自己不同年齡段的特點時有這么一句：“七十而從心所欲，不逾矩。”（______）3．將“七十而從心所欲，不逾矩”這句話翻譯成現(xiàn)代漢語。4．閱讀本文后再閱讀下面材料，說說你得出的結論。2018年11月26日，我國深圳的科學家賀建奎在第二屆國際人類基因組編輯峰會召開前一天宣布，對基因編輯嬰兒于11月在中國健康誕生。這對雙胞胎的一個基因經過修改，使她們能天然抵抗艾滋病。消息經發(fā)出，招致122位科學家共同簽署的聯(lián)合聲明，聲明稱：“直接進行人體實驗.只能用瘋狂形容……此項技術早就可以做，沒有任何創(chuàng)新，但是全球的生物醫(yī)學科學家們不去做、不敢做，就是因為脫靶(注：脫靶效應是指未能達到預先設定的目標)的不確定性、其他巨大風險以及更重要的倫理問題?！?3．閱讀下面文章，完成下列小題。甲骨文研究的春天來了劉釗①早在新石器時代，在中國大地上的不同地域和文化中，就已萌生文字的雛形，而甲骨文是我國目前已知最早的、成熟的文字系統(tǒng)，是漢字的童年時期。②漢字記錄漢語，同時也記錄漢語所表現(xiàn)出的思維。中國古代一切思想觀念、文化、文明，都通過漢字這一載體才傳布久遠，保留至今。而甲骨文是目前已知成系統(tǒng)的漢字的最早形態(tài)，因此說甲骨文是中華文化的基因、中華文化之源、中華文明的早期結晶，一點都不為過。③甲骨文的形體結構體現(xiàn)“六書”的造字理據(jù)，創(chuàng)造出豐富多彩的字形。其造字方法甚至有超出“六書”的地方，體現(xiàn)出古人的獨出機杼和奇思妙想。甲骨文總字頭數(shù)已經達到4000多，可以自由記錄漢語。甲骨文中常用字的結構已經基本定型，這些字經過幾千年演變，雖然筆勢筆意屢有變遷，但其基本結構沒有變，脈絡清晰，層次分明，如其所記載的中華文化一樣，承傳有序，源遠流長。④甲骨文中有很多象形字和會意字，其中有不少還保留著早期形態(tài)，這是古人采用“遠取諸物，近取諸身”的手段，借助日常生產生活中的經驗積累所得，從中可以體會出古人造字時的立意和取象。如“尹”字為一只手拿著筆的形狀，因此“尹”在古代用為官吏的通稱；“監(jiān)”字是人用器中之水照面的形象，表示的是古人以“水”為鏡的習慣；“休”字像人在樹蔭下休息，所以古代“休”字有休息、止息和“蔭”的意思；“保”字像一個大人背著一個孩子，從大人的角度講是對孩子的保護，從孩子的角度講是對大人的依仗，所以“?！弊止糯小氨Ｗo”和“依仗”兩個意思。⑤甲骨文記載的漢語，已經有了比較豐富的詞匯，其所記載的內容也包羅萬象。有些文字較多的記事刻辭更是具有一定的情節(jié)，甚至富有故事性，完全可以視為最早的文學作品。⑥甲骨文已經是符號化的文字，古代“書畫同源”，因此甲骨文也具有一定裝飾性和美化傾向。很多形體猶如美術作品中的速寫，在構字時盡量采用簡單的線條，抓住描寫對象的典型特征，凝練生動，概括傳神。其形體體現(xiàn)出的布局上的穿插避讓和形象上飽滿勻稱的追求，更是凸顯出古人樸素的美的感覺和觀念。⑦經過海內外幾代學者的刻苦努力，目前甲骨學早已成為一門顯學。2017年11月24日，“甲骨文”項目成功入選《世界記憶名錄》。可以想見，在今后相當長時間內，甲骨文研究將是學術界的一個熱點。1．第①段在文中有何作用？2．第②段中加點的“目前”一詞能否刪去？為什么？3．第④段主要使用了什么說明方法？有何作用？4．請根據(jù)文章內容，說說甲骨文有哪些特點？三、語言表述14．閱讀下面文字，回答問題。語文老師在“說說我的一件事”口語交際訓練課上說：薛寧同學遇到了這樣的一件事：春節(jié)期間，他迎來了爺爺?shù)木攀髩?，他的爸爸還為此準備了很多煙花爆竹，薛寧覺得時下玉林正嚴推“禁炮令”，自己作為一名中學生，有義務響應政府號召，從“我”做起，過一個安全、文明、環(huán)保的“綠色年”，可爸爸卻說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，我設宴請客，多放煙花爆竹是盡孝道的表現(xiàn)，況且，我們家住在禁放煙花爆竹的區(qū)域之外，我這樣做合情、合理、合法?！毕旅嬲埻瑢W們針對這件事，說說該如何從“孝道”和“環(huán)?！钡慕嵌葎褡柩幍陌职?。請你模擬薛寧勸阻爸爸的現(xiàn)場發(fā)言，你會怎么說？（含標點限100個字內）四、寫作15．寫作泰戈爾說：“世界以痛吻我，我要回報以歌?！鄙钪?，陰風冷雨會不時來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣和智慧去改變那能改變的，拿出意志和情懷去改變那應該改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！請以“我改變了的色彩”為題目寫一篇作文。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、B【解題分析】

B.“間不容發(fā)”，兩物之間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。用在此句不符合語境，可用“刻不容緩”?！绢}目點撥】在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、自相矛盾、不合語境等。2、A【解題分析】

本題考查學生的辨析能力。第一空結合“支系龐大”分析，可得出應填“開枝散葉”；第二空結合“譜系簡單”分析，可得出應填“零零散散”。流光溢彩：流動的光影,滿溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。閃爍奪目：閃著光輝，特別耀眼。結合“煙花”可得出第三空應填“流光溢彩”。結合“星辰”可得出第四空應填“閃爍奪目”。故選A。3、B【解題分析】

A項，瞠目結舌:意思是瞪眼翹舌說不出話來。形容人窘迫或驚呆的樣子。也形容人害怕的表情。使用恰當。B項，大相徑庭：是比喻相差很遠，大不相同。使用不恰當；C項，興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。使用恰當；D項，有條不紊：形容做事、說話有條有理，絲毫不亂。使用恰當?！绢}目點撥】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4、D【解題分析】

D項正確。ABC三項修改為：A.派遣好事多磨；B.斷章取義；C.誠懇和氏璧。5、C【解題分析】

C.“入木三分”形容書法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問題很深刻，用在句中不恰當。故選C。6、（1）嫦娥四號探測數(shù)據(jù)將向全世界開放（2）指明人物發(fā)言的主要對象：嫦娥四號；確定該事件的意義：探測數(shù)據(jù)將向全世界開放?！窘忸}分析】

擬寫新聞標題，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型?？荚嚱洺？紨M寫一句話新聞、擬寫導語、提取主要信息、擬寫新聞標題。怎樣擬寫新聞標題呢？題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。答題時內容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關鍵詞語。如可分析“‘玉兔二號’月球車已再度喚醒，正在獲取新的探測數(shù)據(jù)”“我們將逐步把科學數(shù)據(jù)向全世界開放”等句，即可整理出答案“嫦娥四號探測數(shù)據(jù)將向全世界開放”。理由：陳述的主要對象為“嫦娥四號”，中心事件是“探測數(shù)據(jù)將向全世界開放”。7、（1）海日生殘夜（2）贏得生前身后名（3）東風無力百花殘（4）淡妝濃抹總相宜（5）白鐵無辜鑄佞臣（6）沉舟側畔千帆過（7）富貴不能淫（8）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！吧薄摆A”“妝”“辜”“畔”“淫”“侯”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！绢}目點撥】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8、C鎮(zhèn)元大仙；孫悟空推倒（毀掉）了人參果樹?！窘忸}分析】

（1）C項“最終導致簡?愛沒能接受羅切斯特的愛情。”說法錯誤，簡愛最終和羅切斯特結了婚，得到了自己理想的幸福愛情。（2）本題考查名著內容識記能力。解答此題，學生必須對名著內容熟悉，才能準確把握所給語段出自哪部名著，文中人物是誰，與之相關還有什么故事情節(jié)。通讀文段，此文段是《西游記》中鎮(zhèn)元大仙回到五莊觀，得知人參果樹被毀之后，捉住師徒四人要油炸孫悟空的情節(jié)。二、閱讀9、1．繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥，通過這些意象，生動地勾畫出幽深寂靜的月夜景色，營造出凄清寂寞的意境。2．采用了以動寫靜，動靜相襯（或以聲襯靜）的寫法，渲染了居處四周靜謐的氣氛。表達了作者寄寓謫居僻遠之地、情懷無人理解的孤寂傷感之情。【解題分析】1．試題分析：考查對詩歌所描寫景物的提取及營造的意境。一問，可從“覺聞繁露墜”提取“繁露”。從“寒月上東嶺”提取“寒月”?？蓮摹般鲢鍪柚窀碧崛　笆柚瘛?。從“山鳥時一喧”提取“山鳥”等。二問，全詩著力寫聲音，有繁露墜落聲，泠泠泉流聲，以及山鳥的喧叫聲，更有月光銀輝瀉地，反襯出的是內心的黯淡、凄涼、孤寂?？吹剿闹芷鸱h(huán)繞的山巒，就覺得自己像被囚禁在其中一樣，境界空曠而冷寂。2．試題分析：考查對詩句的欣賞能力及所抒發(fā)的思想感情?！笆h逾響，山鳥時一喧”：泉水從巖石上飛瀉而下越遠越覺響亮，山中的鳥兒不時地叫一聲實在驚人心魂?！笆h逾響”，看來難以理解，然而這個“逾”字，卻更能顯出四野的空曠和寂靜。山鳥時而一鳴，固然也反襯出夜的靜謐，同時也表明月色的皎潔，竟使山鳥誤以為天明而鳴叫?！奥丁薄霸隆薄叭薄傍B”這四種意象相互融合，以動襯靜，突顯了詩人被貶謫后所處環(huán)境的空曠寂寞。表達了作者內心的孤寂愁苦。點睛：怎樣把握詩歌的思想內容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構。10、1．D2．（我）時刻所期望的，只有幾位弟弟罷了。（意對即可）3．（1）有毅力（堅持不懈）。（2）對諸弟要求嚴格（愛諸弟）?！窘忸}分析】1．D句中加點詞的意思不相同。前者“收獲”，后者“領會”。A從。B曾經。C即使。2．文言翻譯是文言文的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯，如“時時”：時刻。“屬望”：期望。“惟”：只有。“而已”：罷了。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。3．通過分析文句來歸納人物性格。首先要讀懂題干所給文句的大意?！傲⑹挠澜涑运疅?，洎今已兩月不吃煙”：發(fā)誓永遠戒掉吃水煙，至今已經兩個月不吃?！爸T弟每日自立課程，必須有日日不斷之功”：弟弟們每天自己設立課程，必須天天不間斷。由此可歸納出：第一句是說曾國藩是一個堅持不懈的人；第二句是說曾國藩是一個對諸弟要求嚴格的人。【題目點撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：弟弟們在家讀書，不知道每天是如何用功的？我自十月初一日立志自新以來，雖淤懶惰仍如往日，而每天用楷書寫日記，讀史書十頁，生病在記茶余偶讀一則，這三件事，沒有間斷過一回。十月二十一日，發(fā)誓永遠戒掉吃水煙，至今已經兩個月不吃，習慣成自然了，我自己設的課程很多，只是記茶余偶談，讀史十頁，寫日記楷本，這三件事，發(fā)誓終身不同斷。弟弟們每天自己設立課程，必須天天不間斷，就是行船走路，也要帶在身邊。我除這三件事以外，其他課程不一定求其有成，而這三件，將終身實行。因為士人讀書，第一要有志氣；第二要有見識；第三要人恒心。有志氣就決不甘居下游；有見識就明白學無止境，不敢以有一點收獲就自滿自足，如河伯觀海、井蛙窺天，都是無知；有恒心就決沒有不成功的事。這三個方面，缺一不可。弟弟們現(xiàn)在只有見識不是馬上可以廣搏的。至于有志有恒，弟弟勉勵吧！我身體很弱，不能若想，苦想便頭昏；不能久坐，久坐便倦乏。時刻所盼望的，只有幾位弟弟罷了。哥哥國藩書寫。道光二十二年十二月二十曰。11、1．要充分利用網絡帶給人們便捷的交往方式，方便工作、學習和生活，但不要熱衷于虛擬空間而脫離現(xiàn)實生活。(2分)2．舉例論證和對比論證有力地闡述了網絡的應用在現(xiàn)實世界疏忽了人們之間的直接交流，缺少了一點人與人之間的情誼和真實。（3分）3．①“天涯若比鄰”不是用來形容虛擬世界變成現(xiàn)實世界，而是來形容網絡能不受空間限制快捷的拉近人們之間的距離。（2分）②不是因網絡的發(fā)明而影響了工作、學習和生活，而是因一些人極度依賴網絡而影響了工作、學習和生活。4．示例（1）肯定，從實用工具的源頭上杜絕沉迷于網絡這一虛擬世界的行為，避免發(fā)生影響正常學習、工作和生活的現(xiàn)象。（2）否定，這種應用在科技上的倒退現(xiàn)象，阻礙了先進技術的發(fā)展，極大地消減了網絡方便工作、學習和生活的功能和作用。(言之有理即可)（3分）【解題分析】1．試題分析：本題考查學生對文章觀點的把握。從文章中最后一段可以看出作者想要表達的思想觀點是持肯定與否定態(tài)度的，肯定了網絡帶給人們的便捷，同時也指出人們不應沉迷于所謂的虛擬空間，而是扎扎實實地站在現(xiàn)實的土地上。所以答題時就這兩點組織語言就可?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。根據(jù)不同的論證方法用評價語，如“有力地證明”“形象生動地說明”等?？键c：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：本題考查學生對文章的理解和把握。這種類型的題目必須回到原文中尋找答案，找到關鍵句，聯(lián)系上下文，理解作者要表達的含義。①答案鎖定第二段，第二段開頭探討網絡作為一個虛擬空間拉近人們的距離，整個第二段也在說明這種虛擬世界造成的問題。所以網絡和手機的出現(xiàn)是通過虛擬空間拉近人們的距離，而不是把原本的虛擬世界變成現(xiàn)實世界。②答案鎖定第三段，作者首先通過一句“事實上也確實如此”肯定網絡方便了人們的工作、學習、生活，然后談到了我們中那一部分極度依賴網絡的人，他們被網絡影響工作、學習和生活。不能以偏概全?？键c：篩選并整合文章中的信息。能力層級為C。4．試題分析：本題考查學生對文章觀點的理解和把握。對一現(xiàn)象做評述，主要是贊成或反對態(tài)度，贊成的原因主要是是這一舉動能夠減少人們把大量的時間和精力消耗在虛擬的網絡世界里。而反對的原因就是就科技的進步來講，這一舉動會減少網絡的便捷與迅速。言之有理即可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。12、1．(1)同樣是不合常規(guī)，為什么有的是創(chuàng)新，有的是犯錯?(2)只有憑借水滴石穿的毅力和艱苦漫長的努力，才能達到在自己擅長的領域隨心所欲、揮灑自如的境界。2．舉例論證道理論證3．(我)七十歲后才能做到一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做，而且不逾越規(guī)矩。4．冒險、無視底線的隨心所欲，不是創(chuàng)新。(能自圓其說自成其理即可)【解題分析】

1．本題考查的是代詞的指代對象?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。（1）根據(jù)第一段“他這么唱就是創(chuàng)新，我這么唱就是跑調”，概括即可。（2）根據(jù)第四段“可見‘從心所欲’不是那么容易，沒有一番滴水穿石、艱苦漫長的努力決計無法達到”，概括解答即可。2．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證②道理論證③比喻論證④對比論證等等。（1）“書法、繪畫、對弈、文學等無不如此”屬于舉例論證。（2）引用孔子的話屬于道理論證。3．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：逾：越出，跨越。4．開放性試題，能結合對材料的理解說出自己的結論即可?？茖W研究需要底線，作為科學家心中要有道德底線。底線是最低的限度，不可逾越一步的界限。就道德(倫理、人格、做人)而言，底線就是做人的基石，是處世的最起碼的準則，也是人們安身立命、維護自尊的法寶。13、1．①引出說明對象：甲骨文；②激發(fā)讀者閱讀興趣。2．不能?！澳壳啊币辉~表限制，說明了甲骨文只是到現(xiàn)在為止已知成系統(tǒng)的漢字的最早形態(tài)，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性?；颍翰荒??！澳壳啊敝傅浆F(xiàn)在為止，說明甲骨文是到現(xiàn)在為止已知的成系統(tǒng)的漢字的最早形態(tài)，但不排除還有更早的成系統(tǒng)的漢字的可能性，刪去后表述過于絕對。“目前”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。3．舉例子。舉甲骨文中象形字和會意字的例子，具體地說明了從甲骨文中可以體會出古人造字時的立意和取象，使說明更具體，更有說服力。4．示例：①甲骨文體現(xiàn)了“六書”的造字理據(jù)，可以自由記錄漢語；②甲骨文中的很多象形字和會意字保留著早期形態(tài)；③甲骨文詞匯和內容豐富；④甲骨文是符號化的文字。（甲骨文具有一定裝飾性和美化傾向）（答出任意三點即可）【解題分析】1．本題考查分析句段作用的能力。分析句段作用一般從內容，結構，表達效果等幾個方面進行分析。我們首先要對文章的思路有準確的了解，然后看所考句段出現(xiàn)在文章的什么位置，再根據(jù)句段與上下文的聯(lián)系確定其作用。本題中，第①段通過“文字畫”和甲骨文的簡要對比引出說明對象：甲骨文；選取大家感興趣的古文字，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．本題考查學生對說明文語言的準確性的把握能力。說明文的語言講究準確嚴密而又不乏生動。作答時，先要準確陳述語言使用的生動性，學會結合具體的語言環(huán)境做具體地分析與說明。本題中，加下劃線詞?“目前”表時間，是限制性詞語，準確嚴密地說明了甲骨文只是到現(xiàn)在為止已知成系統(tǒng)的漢字的最早形態(tài)，體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。3．本題考查學生對說明方法及其作用的掌握能力。常用的說明方法有舉例子，作引用，分類別，列數(shù)字，作比較，列圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌。先要辨析運用了哪些說明方法，然后分別分析其作用。本題中，第④段主要運用了?舉例子的說明方法。通過列舉“尹”“得”“獲”等字，真實有力地說明了甲骨文是借助日常生產生活中的經驗積累所得，從中可以體會出古人造字時的立意和取象特征，使說明更具體，更有說服力。4．本題主要考查把握文章內容能力。解答此類題，首先通讀文章，整體上把握文章的內容和主題，在此基礎上根據(jù)題目要求回歸文章