2024屆廣東省汕頭市金平區(qū)重點中學(xué)中考語文模擬預(yù)測題含解析

2024屆廣東省汕頭市金平區(qū)重點中學(xué)中考語文模擬預(yù)測題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列詞語中加點字的字音和字形全部正確的一項是（）A．襤褸（lǚ）遷徙（xǐ）因地置（zhì）宜杳（yǎo）無消息B．毋（wú）寧嫉（jí）妒渾身解（xiè）數(shù)碩果累累（lěilěi）C．遒勁（jìng）锃（zèng）亮言簡意賅（gāi）耳濡（rú）目染D．干涸（hé）亙（gèn）古心無旁騖（wù）眼花潦（liáo）亂2．下列詞語中加點字注音不完全正確的一項是()A．摻雜（chān）狡黠（xiá）憎惡（zēng）戛然而止（jiá）B．旌旗（jīng）雕鏤（lòu）溯流（sù）摩肩接踵（zhǒng）C．誆騙（kuāng）羈絆（pàn）沉吟（yín）血氣方剛（xiě）D．頹唐（tuí）溺愛（nì）旭日（xù）殫精竭慮（dān）3．下列句子有語病的一項是（）A．看了有關(guān)中學(xué)生、大學(xué)生心理承受能力脆弱的報道，暴露出了教育中存在的不足之處，發(fā)人深思。B．森林是發(fā)展生態(tài)旅游的主體。我國幅員遼闊，森林面積達15890多公頃，絕對數(shù)量居世界第五，物種資源豐富，景觀多姿多彩。C．由于時代、職業(yè)、年齡等的不同，人們說話的內(nèi)容、語匯乃至語氣、語調(diào)也各不相同。D．那水壺從探險隊員們手里依次傳遞開來，沉沉的，一種充滿生機的幸福和喜悅在每個隊員瀕臨絕望的臉上彌漫開來。4．下列字形和加點字讀音完全正確的一項是()A．剽(piāo)悍取締(dì)浮躁(zào)相形見絀(chù)B．迸濺(bèng)愧作(zuò)招徠(lái)味同嚼(jué)蠟C．哺(pǔ)育伺(cì)候滂(pāng)沱驀(mò)然回首D．綸(guān)巾果脯(fǔ)脊(jí)梁心寬體胖(pán)5．默寫。_________，小橋流水家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）所以動心忍性，__________。（《生生憂患，死于安樂》）李商隱的《無題》（相見時難別亦難）中，運用兩個生動的比喻表達至死不渝深情的詩句是“__________，____________”。6．依據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，完成下面小題。1．你是否喜歡魯迅筆下的“長媽媽”？請結(jié)合她的言行具體談一談。2．少年保爾是如何偷槍的？你怎樣看待“他”的這種行為？二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部。主司歐陽修思得軾《刑賞忠厚論》，驚喜。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。時安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。安石滋怒使御史謝景溫論奏其過窮治無所得軾遂請外通判杭州。高麗入貢，使者發(fā)幣于官吏，書稱甲子。軾卻之曰：“高麗于本朝稱臣，而不稟正朔，吾安敢受！”使者易書稱熙寧①，然后受之。徙知徐州。河決曹村，匯于城下，漲不時泄，城將敗。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤②以出，筑東南長堤。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補于國。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語，并媒蘗③所為詩以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死，鍛煉④久之不決。神宗獨憐之，以黃州團練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號“東坡居士?！保ü?jié)選自《宋史》）（注釋）①熙寧：北宋時宋神宗趙頊的一個年號。②畚鍤：泛指挖運泥土的用具。③媒蘗：借端誣罔構(gòu)陷，釀成其罪。④鍛煉：故意加罪于人。1．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是（）A．子瞻，蘇軾的表字。古代，在孩子出生不久，父母除了給孩子起名外還會取字。B．試禮部，唐宋時省試由尚書省主持舉行的國家級科舉考試。初由吏部主持，后移為禮部執(zhí)掌，皆屬尚書省，故又稱省試。C．通判，古代的官名。在州府的長官下掌管糧運、家田、水利和訴訟等事項，對州府的長官有監(jiān)察的責(zé)任。D．甲子，干支之一。中國傳統(tǒng)紀年干支歷的干支紀年中一個循環(huán)的第1年稱“甲子年”。2．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）A．安石滋怒/使御史謝景溫論奏/其過窮治無所得/軾遂請外/通判杭州。B．安石滋怒使/御史謝景溫論奏其過窮/治無所得/軾遂請外/通判杭州。C．安石滋怒/使御史謝景溫論奏其過/窮治無所得/軾遂請外/通判杭州。D．安石滋怒使/御史謝景溫論奏/其過窮治無所得/軾遂請外/通判杭州。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．蘇軾自小隨父母游學(xué)，聽到古今的成敗得失，常能說出其中的要害。B．蘇軾成年即已博學(xué)精通經(jīng)傳歷史，后來讀《莊子》，產(chǎn)生共鳴。C．王安石正創(chuàng)設(shè)推行新法時，蘇軾就上書論新法不當之處。D．黃河在曹村決口，蘇軾就率領(lǐng)兵卒筑起東南長堤，最終保全了徐州城。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。（2）神宗獨憐之，以黃州團練副使安置。8．劉曄字子揚，淮南成德人，漢光武子阜陵王延后也。汝南①許劭名知人，避地揚州，稱曄有佐世之才。揚士多輕俠狡桀。鄭寶最驍果，才力過人，一方所憚。欲驅(qū)略百姓越赴江表，以曄高族名人，欲強逼曄使②唱導(dǎo)此謀。曄時年二十余，心內(nèi)憂之，而未有緣。會太祖遣使詣州，有所案問。曄往見，為論事勢，要將與歸，駐止數(shù)日。寶果從數(shù)百人③赍牛酒來候使，曄令家僮將其眾坐中門外，為設(shè)酒飯；與寶于內(nèi)宴飲。密勒健兒，令因行觴而斫寶。寶性不甘酒，視候甚明，觴者不敢發(fā)。曄因自引取佩刀斫殺寶，眾皆驚怖，走還營。曄委其部曲與廬江太守劉勛。時劉勛兵強于江、淮之間。孫策惡之，遣使卑辭厚幣。書說勛曰：“上繚宗民，數(shù)欺下國，忿之有年矣。擊之，路不便，愿因大國伐之。上繚甚實，得之可以富國，請出兵為外援?！眲仔胖?，又得策珠寶、葛越，喜悅。外內(nèi)盡賀，而曄獨否。勛問其故，對曰：“上繚雖小，城堅池深，不可旬日而舉，則兵疲于外，而國內(nèi)虛。策乘虛而襲我，則后不能獨守。是將軍進屈于敵，退無所歸。若軍必出，禍今至矣?！眲撞粡呐d兵伐上繚策果襲其后。勛窮，遂奔太祖。①許劭:東漢末年著名人物評論家.②唱:通“倡”③赍jī:攜帶1．解釋下列加點字會太祖遣使詣州走還營2．根據(jù)上下文意，在下列詞中選一個，給“書說勛曰”補上合適字。（）A．之B．于C．其D．以3．給下列句子斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）勛不從興兵伐上繚策果襲其后4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。上繚雖小，城堅池深，不可旬日而舉。5．分別用簡潔的語言概括文中寫劉曄的兩件事，并據(jù)此說說劉曄是個怎樣的人。9．閱讀下文，回答問題。亮少有逸群之才，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)①，而備失勢，眾寡②，而無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建③奇策，身使孫權(quán)，求援吳會④。權(quán)既宿⑤服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。①舉州委質(zhì)：把整個荊州作為見面禮送給曹操。②眾寡：人數(shù)少。③建：提出。④吳會：吳國。⑤宿：平素；一向。1．解釋下列加點詞語在文中的意思。乃三顧亮于草廬之中（________）乘勝克捷（________）2．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。躬耕于野，不求聞達。3．從本段文字來看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？10．閱讀下面短文，完成小題。彎扁擔能負重①一個平時體壯如牛的年輕人，也從未打過針、吃過藥，健康得令人嫉妒。而一天到醫(yī)院體檢，一查嚇一跳，竟得了不治之癥。這事說怪不怪，俗話說：“小病養(yǎng)身?！币馑际钦f，疾病不可怕。平日里，這里痛，那里疼，一般不會有什么怪病、大病，比那些平時從不生病的人更能經(jīng)受煎熬，壽命要長一些。②這正如彎扁擔能負重。扁擔是用來挑重物的，有經(jīng)驗的人都知道，扁擔如果是直的，往往挑不了多少東西，且容易折斷。而扁擔如果是彎的，卻要比直扁擔能承重，且不易折斷。不管承不承認，接不接受，這個事實客觀存在。人的身體平時有小病小痛，比平時從不得病的人反而要放心。有人把河流別出心裁地裁彎截直，沒想到若干年后．那河流不聽指揮，還是流出了自己的彎彎曲曲，只有到了這個時候，才顯得安詳、溫順、美麗。③沒有豺狼的兇殘，就沒有羚羊的速度?！皩κ质菍崿F(xiàn)夢想的另外一只手”。一般的魚在運輸途中很容易死亡，是因為魚不游動缺氧的緣故。而有人在魚群中放上幾條食魚的沙丁魚后，魚的死亡率大大降低。是沙丁魚使魚群一刻也不會停下來，躲避死亡不得不動，一動就增加了成活的機會。歐洲杯決賽，西班牙隊力克意大利隊，在領(lǐng)獎臺上，西班牙隊夾道歡迎落敗的意大利隊，這里表示的是對對手的由衷敬重和感謝。因為意大利隊在先前的比賽中“吃掉了”英格蘭、德國等強隊，為之掃平了道路。更重要的是如果沒有意大利隊在決賽中出神入化的發(fā)揮，西班牙隊的高超球藝不可能演繹得那樣酣暢淋漓。④河流因為彎曲，才會流出美麗；大海因為無數(shù)江河湖泊的匯聚，才有了驚天澎湃；冰山因為多少水的錘煉，才有了無數(shù)連綿；一個人因為失意坎坷、飽經(jīng)風(fēng)霜，才有更大的作為。司馬遷本來仕途順利，前景看好，卻因犯顏直諫得罪了皇上而就極刑，命運徹底改變。正是這一變故使之“幽而發(fā)憤，潛心著述”，寫下了名垂青史的《史記》，為后人留下了寶貴的精神財富。如果沒有這個變故，就可能沒有《史記》的誕生。因而，沒有理由不感謝這段磨難和逆境。⑤苦難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴。唐僧師徒取經(jīng)，途經(jīng)九九八十一難，飽經(jīng)風(fēng)霜，受盡磨難，經(jīng)過這一必不可少的過程，留下刻骨銘心的印象，凸顯經(jīng)書的來之不易，才會倍加珍惜，心存感恩。生活中往往也是這樣，一些來得太容易的成功，哪怕再大，往往不以為然，甚至忽略不計；而竭盡全力，付出千辛萬苦的努力所得到的，哪怕再小，卻總是難以釋懷。因為收獲成功的同時，更重要的是證明了自身的價值。⑥一個人要成功，都期盼一帆風(fēng)順，付出最少，收獲最大。而事實上這一切都是一廂情愿。磨難、坎坷、挫折、失敗令人望而生畏，但這些總是不可避免地如影相隨。而有時候，又恰恰是這些讓人討厭畏懼的東西，使我們強大起來，助我們成功。如同“小病養(yǎng)身”，如同彎扁擔能負重。⑦期盼順利，不要忌諱坎坷；希望成功，不要害怕失??；習(xí)慣逞強，不要忘記有時示弱；擁有朋友，不要拒絕敵人。有時候，正是那些讓我們忌諱的、害怕的、拒絕的、回避的，使我們成長、壯大，收獲了許多。(選自《做人與處世》，有刪改)1．本文的中心論點是什么？2．就第③段看，“彎扁擔”負的“重”是什么?3．請你為第④段補充一個事實論據(jù)。4．文章第⑤段用了哪些論證方法？有什么作用？11．說明文閱讀這樣查出密切接觸者（解碼）①為幫助政府部門全面掌握密切接觸者信息、方便公眾自主查詢，疫情防控大數(shù)據(jù)攻關(guān)團隊推出了“密切接觸者測量儀”客戶端，發(fā)揮大數(shù)據(jù)融合分析的優(yōu)勢，能夠在海量數(shù)據(jù)中快速精準地辨識出“密切接觸者”。截至2月13日16時，該客戶端總查詢次數(shù)超過1.19億人次，為多地政府、多個企業(yè)提供疫情研判報告。②用戶只要輸入姓名和身份證號碼，就能迅速準確地查詢自己是否為密切接觸者——2月8日20時08分，一款讓公眾自主查詢是否為密切接觸者的客戶端正式上線，幫助快速精準地找到病毒傳播鏈中的密切接觸者。③截至2月13日16時，這個“密切接觸者測量儀”的總查詢次數(shù)達1.19億人次，自我發(fā)現(xiàn)密切接觸者93594人次。測量儀還在持續(xù)進行迭代升級，以更好地助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。在海量的數(shù)據(jù)中快速精準辨識④“疫情發(fā)生后，大家都關(guān)心自己是否有與確診或疑似人員同乘一個航班、一列火車、一個大巴的經(jīng)歷，以及是不是密切接觸者，也就是疫情傳播鏈條中的‘B’角色。政府部門管理者也急需快速全面掌握準確的密切接觸者信息，進而實現(xiàn)精準防控?！眹鴦?wù)院應(yīng)對新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機制疫情防控組大數(shù)據(jù)分析工作專題組專家顧問、中國工程院院士、中國電子科技集團總經(jīng)理吳曼青說。⑤為此，由國務(wù)院辦公廳電子政務(wù)辦公室、國家衛(wèi)生健康委員會與中國電子科技集團聯(lián)合成立的疫情防控大數(shù)據(jù)攻關(guān)團隊，聯(lián)合開發(fā)了風(fēng)險人群感知大數(shù)據(jù)平臺，依托國家“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”系統(tǒng)，快速推出了“密切接觸者測量儀”軟件客戶端。⑥技術(shù)人員介紹，這個客戶端發(fā)揮大數(shù)據(jù)融合分析的優(yōu)勢，能夠在海量的數(shù)據(jù)中快速精準地辨識出“密切接觸者”，具有數(shù)據(jù)權(quán)威、模型可信、查詢準確等三大特點。⑦權(quán)威數(shù)據(jù)的及時獲取是做出精準判斷的前置條件，也是“密切接觸者測量儀”區(qū)別于其它大數(shù)據(jù)分析工具的最大特點。在國家有關(guān)部門的大力支持下，該工具平臺獲得了國家衛(wèi)健委、交通運輸部、國家鐵路集團和民航局等多方面的數(shù)據(jù)資源支持，從根本上保證數(shù)據(jù)來源權(quán)威性，為輸出準確的查詢結(jié)果打下堅實的基礎(chǔ)。提供“單位體檢”“百姓自查”兩種服務(wù)模式⑧這個客戶端主要分為“單位體檢”和“百姓自查”兩種服務(wù)模式。自上線以來，受到政府、企業(yè)、個人的歡迎，并為北京、海南等9個省市，中央軍民融合辦、全國婦聯(lián)、國防科工局等部門和人民團體，中核工業(yè)、中國中車等中央企業(yè)提供疫情研判報告；正在為教育部、浙江省、山東省以及公安部全國立體化社會治安防控體系提供應(yīng)用接口。有些企業(yè)、高校、社區(qū)已規(guī)定必須使用客戶端進行自查。⑨同時，針對企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)新增了企業(yè)“小幫手”客戶端，幫助企業(yè)既可以對返崗職工、訪客測量體溫，也可利用軟件感知是不是風(fēng)險人群，讓返工返崗的人員放心工作。新增的社區(qū)“小管家”軟件客戶端已在北京市石景山區(qū)應(yīng)用，效果良好；交通站點“小戰(zhàn)士”將于近期上線。陸續(xù)推出的一“大”三“小”軟件服務(wù)，將更好地服務(wù)小區(qū)、交通運輸、企業(yè)，更好地服務(wù)于疫情防控工作。不可逆加密處理保護個人隱私⑩作為采用信息化手段抗“疫”的實踐與探索，查詢工具既要保證查詢結(jié)果準確，也要保護個人隱私不被泄露。?針對大眾關(guān)心的隱私保護問題，吳曼青表示，數(shù)據(jù)安全是重中之重，在開發(fā)之初，首先考慮的就是數(shù)據(jù)信息的安全問題，平臺嚴格執(zhí)行中央網(wǎng)信辦發(fā)布的《關(guān)于做好個人信息保護利用大數(shù)據(jù)支撐聯(lián)防聯(lián)控工作的通知》要求，全面加強數(shù)據(jù)管控。?“密切接觸者測量儀”的數(shù)據(jù)采集、存儲、管理、使用等全流程，都是在經(jīng)過高等級安全認證的中國電科云平臺上處理完成。同時，“密切接觸者測量儀”所有查詢數(shù)據(jù)全部經(jīng)過不可逆加密處理，以密文形式進行存儲和比對，數(shù)據(jù)加工做到安全可控、流程合規(guī)，并嚴格限制每個注冊用戶每天只能查詢?nèi)煌淖匀蝗艘苑佬畔⑿孤?，公眾可以放心使用。摘自《人民日報》?020年02月14日12版）1．請結(jié)合全文內(nèi)容，概括說出什么是“密切接觸者測量儀”客戶端。2．第③段畫線句子主要運用了哪種說明方法，有什么作用？3．下面理解和分析不正確的一項是（）A．“密切接觸者測量儀”客戶端是政府部門管理者為快速掌握精準的密切接觸者信息，實現(xiàn)精準防控，而聯(lián)合多個部門推出的軟件客戶端。B．“權(quán)威數(shù)據(jù)的及時獲取是做出精準判斷的前置條件，也是‘密切接觸者測量儀’區(qū)別于其它大數(shù)據(jù)分析工具的最大特點”一句中“最大”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，說明這是最主要的不同點。C．企業(yè)要對返崗職工、客戶進行體溫檢測，或者讓返崗職工、客戶自行感知是不是風(fēng)險人群，可使用“小站點”客戶端。D．“密切接觸者測量儀”客戶端經(jīng)過不可逆加密處理，可以保護個人隱私，注冊用戶每天只能查詢?nèi)煌淖匀蝗诵畔?。三、?yīng)用12．閱讀下面材料，完成各題。古代的漫畫馬南邨在中國繪畫史的研究中，有的人認為以諷刺為目的的漫畫只是近代才有的，而且是從西洋傳入中國；至于中國古代的畫家，則根本不知漫畫為何物，便沒有什么漫畫作品之可言。這種議論當然大有商榷余地。到底中國古代有沒有漫畫呢？回答不但是完全肯定的，并且還應(yīng)該承認中國的漫畫有它自己的傳統(tǒng)特色?！犊鬃蛹艺Z》載：“孔子觀乎明堂，睹四門牖，有堯、舜之容，桀、紂之像，而各有善惡之狀，興廢之誡焉?！边@就是說，古代的人已經(jīng)懂得繪畫為武器，揭露惡人惡事，表揚善人善事。因此，以善惡對比為題材的繪畫，就可以認為是中國古代漫畫的一種表現(xiàn)形式。一般地說來，歷來的畫家們對于當時的社會現(xiàn)實不但不可能進行分析和批判，而且畢竟還不敢大膽地揭露它的弊病。于是有一些畫家就選擇了特別含蓄的表現(xiàn)形式，以表達他們對當時的社會現(xiàn)實不滿的情緒。這種例子到了清代，可以舉出的就更多。龔半千是清代畫派中所謂金陵八家之首，他的作品也有一些可以算做漫畫的。比如，他為了諷刺當時社會上貧富極大懸殊的現(xiàn)象，畫了一幅財神圖，畫面表現(xiàn)了一個穿紅袍的財神，腳踏著兩個元寶走路。從這幅畫上，人們一望而知，作者是在諷刺當時社會上那些為富不仁者流，寸步不離錢財，同時，他又為自己的窮朋友們鳴不平，因為他們貧無立錐之地，簡直寸步難行。最突出的漫畫，還應(yīng)該說到所謂揚州八怪的作品。在這里，就舉羅兩峰的作品為例吧。他本是地地道道的揚州人，在這里舉出他來做揚州八怪的代表倒也適當。他生平最愛畫鬼，并且以畫鬼而成名。人們都知道他的成名之作乃是《鬼趣圖》，這可以說是古代漫畫的典型了。羅兩峰畫的《鬼趣圖》不少，而且每一個圖都包含了好幾個段落，各個段落的畫面，或相連，或不相連。隨便打開一卷《鬼趣圖》就可以看見許多令人發(fā)笑的漫畫。例如，他畫了兩個大頭鬼。一個不但大腦袋，還加上大手大腳，頭發(fā)直豎，每走一步都比跑步還吃力；另一個頭重腳輕，兩腮特大，看來食欲很強烈，可是他的身子卻太小，行動更困難，只能徒喚奈何。如果看了作者的題詩，我們就更清楚地知道他對鬼的諷刺，實際上卻是對人的諷刺。但是在當時的社會上，畫家如果直接用漫畫去諷刺那班活人，一定要惹禍；如果只是諷刺一些死鬼，就不至于有什么危險了。也許正是經(jīng)過了這些實際的考慮之后，畫家終于選擇了以鬼為諷刺對象的這種漫畫手法。由此可見，漫畫決不只是近代才有的，也不是都從西洋傳來的。我國古代也有漫畫，它具有與西洋的漫畫頗不相同的特點，形成了我們自己的漫畫傳統(tǒng)。希望我們的漫畫家和研究畫史的人，更多注意批判地繼承中國古代漫畫的傳統(tǒng)，使它能夠在今天完全新的歷史條件下，為我們的人民的漫畫藝術(shù)創(chuàng)作而發(fā)揮它的作用。有許多人認為中國古代是沒有“漫畫”的畫種與“漫畫”之詞的，這是錯誤的。漫畫，它是一種繪畫的品種，是繪畫者表達志與情的一種形式，囿于特殊的環(huán)境，不可直接言之，就有了畫作中元素的比喻義、象征義，極具有社會性，古代亦有“漫畫”這種畫種。漫畫一詞，有文獻記載的，最早出現(xiàn)在北宋時期，晁說之的《景迂生集》中，就有關(guān)于“漫畫”的詩：“漫畫復(fù)漫畫，河尾沙軟喙一尺，天生剛啄不解禿，倦魚薄淺幸有得。謀拙力百費，何處有金翅。饑腸倚暮煙，慚愧信天緣?！痹娭小奥嫛钡囊馑际敲枥L的一種名為漫畫的水鳥。“漫畫”最初的含義是一種鳥類名稱，而不是指某一畫種。由此可見，“漫畫”的畫種與“漫畫”之詞一定在中國古代就有。漫畫：天高任鳥飛選自《護生畫集》，上海譯文出版社2012年版。漫畫《天空任鳥飛》為豐子愷一九四六年五月所作，其時，豐子愷因躲避戰(zhàn)亂遷居至重慶城中，等待著還鄉(xiāng)的歸舟。1．材料一、材料二共同表達了____________的觀點。2．材料二是如何得出“‘漫畫’的畫種與‘漫畫’之詞一定在中國古代就有”這一結(jié)論的？3．利用材料一、材料二中關(guān)于漫畫的知識，為材料三中的漫畫寫幾句賞析性的文字。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．半命題作文初中的生活即將逝去，回首逝去的日子，大家相聚在校園里，一定灑下過無數(shù)的汗水，也收獲過無盡的快樂。請以“初中，這里有我的________”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、積累1、C【解題分析】

C加點字的字音和字形全部正確。A.置—制；B.累累lěilěi—léiléi；D.潦—繚。2、C【解題分析】

本題考查字音。C項錯誤，羈絆（pàn）---羈絆（bàn），血氣方剛（xiě）----xuè。3、A【解題分析】

A：缺少主語，應(yīng)刪去“看了”。故選A。4、A【解題分析】

B.作——怍，嚼jué——jiáo。C.哺bǔ。D.脊jǐ。5、（1）枯藤老樹昏鴉（2）曾益其所不能（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【解題分析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“藤、昏鴉、曾益、蠟炬”等字詞容易寫錯。6、1．示例一：我不喜歡長媽媽。因為她踏死魯迅心愛的隱鼠，卻不承認，喜歡切切察察，動不動就要告訴家長，睡覺說話都很粗俗。示例二：我喜歡長媽媽。因為她質(zhì)樸善良熱心，費盡心思為少年魯迅買來《三字經(jīng)》。（意思對即可）2．⑴保爾趁勤務(wù)兵跟馬夫聊天的時候，悄悄地從棚頂爬到櫻桃樹上，順著樹身溜到列辛斯基家的花園里。他跑到敞開的窗子跟前，把身子探進窗子，抓住槍套，拔出手槍，然后又跳回了花園。⑵少年保爾是個不服管教的野孩子，出于好奇和對白匪的痛恨，他“偷”了白匪軍官的槍，這表現(xiàn)出他的勇敢、機智。【解題分析】1．“你是否喜歡”，可以選擇喜歡，也可以選擇不喜歡，無論選哪一種都要結(jié)合人物的言行來理解。如選擇，我喜歡長媽媽，長媽媽教導(dǎo)哥兒那些繁瑣的禮節(jié)、規(guī)矩、道理，表現(xiàn)她對魯迅的關(guān)心，她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，表現(xiàn)她質(zhì)樸善良熱心。2．考查對故事情節(jié)和人物形象的分析理解。保爾看見房間的桌子上放著一副皮帶和一件發(fā)亮的東西。于是便按捺不住好奇心，溜到列辛斯家的花園里。幾個箭步到了敞開的窗子前。發(fā)現(xiàn)桌子上有一支手槍。他雖然很猶豫但是最后還是冒險偷了槍。把槍收好急忙逃回家去。有一次保爾闖入了紅軍騎兵團營地被當作白匪探子抓了起來，保爾偷槍一是出于好奇和和對白匪的痛恨，表現(xiàn)保爾的智慧和勇敢。二、閱讀7、1．A2．C3．A4．（1）聽到的人開始嘩然不服，時間久了就信服這名話。（2）惟有神宗憐惜他，把他作為黃州團練副使來安置（用黃州團練副使的職位來安置他）?！窘忸}分析】1．A錯誤，蘇軾，字子瞻，表字和仲。2．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：王安石大怒，叫御史謝景溫論奏他的過失，窮加審查而一無所得，蘇軾就請求到外地任職，做了杭州通判。故句子劃分為：C.安石滋怒/使御史謝景溫論奏其過/窮治無所得/軾遂請外/通判杭州。3．A錯誤，應(yīng)是：父親蘇洵到四方游歷求學(xué)，母親程氏親自教他讀書。聽有關(guān)古今成敗的事，蘇軾都能馬上說出它們的要點。4．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：聞?wù)撸郝犝f的人。乃：于是，就。憐：憐惜?！绢}目點撥】蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。蘇軾十歲時，父親蘇洵到四方游歷求學(xué)，母親程氏親自教他讀書。聽有關(guān)古今成敗的事，蘇軾都能馬上說出它們的要點。程氏讀東漢《范滂傳》，發(fā)出長長的嘆息。蘇軾問道：“我如果做范滂，母親會應(yīng)允嗎？”程氏說：“你都能做范滂，我反而不能做范滂的母親了么？”等到二十歲的時候（行冠禮的年齡），蘇軾對經(jīng)典和史籍都很精通了。嘉佑二年，到禮部考試。憑借對《春秋》的闡釋居第一。后來蘇軾寫信拜見歐陽修，歐陽修對梅圣俞曰：“我應(yīng)當避開，好讓此人出人頭地?！碑敃r王安石正推行新法，蘇軾上書論新法不利王安石大怒，叫御史謝景溫論奏他的過失，窮加審查而一無所得，蘇軾就請求到外地任職，做了杭州通判。高麗來進貢，使者向官吏分送見面的禮品，蘇軾拒絕說：“高麗對本朝稱臣，而不接受我們的年號，我怎敢接受！”使者換了寫熙寧年號的書函，然后才接受。（后來，）蘇軾做徐州知州。洪水在曹村決堤，在梁山泊上泛濫，城墻就要倒了，富民們爭著要逃出城避水。蘇軾說：“富民們?nèi)绻汲隽顺牵裥木蜁訐u，那我還和誰來守城呢？只要我在，水就絕不會沖了城。”迫使富民們再次回到城中。蘇軾到武衛(wèi)營，將卒長叫出說：“河水將要毀壞城墻，事情很緊迫，即使是禁軍也暫且為我（守住徐州）盡點力?！弊溟L說：“太守尚且不避洪水，我們這些小人一定效命于您?！庇耆找共煌５叵?，蘇軾住在城墻上面，路過家門口也不進去，讓官吏們分別守在各個地方，最終保全了徐州。調(diào)任湖州知州，上表謝恩。又因為有些事對百姓不利而不敢說，用詩來諷刺，以求有益于國家。御史李定、舒亶、何正臣摘取他章表中的話，并且引申附會他所作的詩說是誹謗皇上，逮捕進御史臺監(jiān)獄，想處以死罪，羅織罪名很久不能判決。神宗獨自憐惜他，把他作為黃州團練副使安置。蘇軾與農(nóng)夫老翁，一起在溪谷山林間生活，在東坡建造房屋，自稱“東坡居士?！?、1．（1）適逢，正趕上（2）跑，逃跑2．D3．勛不從/興兵伐上繚/策果襲其后4．上繚雖然地方小，城墻堅固，護城河很深，（我們）不可能十天（半月）就攻下它。5．（1）設(shè)計殺鄭寶（2）怕被孫策偷襲，阻止劉勛攻上繚劉曄：有勇有謀（膽識過人，有佐世之才）【解題分析】

本題考查對課外文言文的閱讀能力。課外文言文的備考建立在扎扎實實學(xué)好課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)之上。本題主要考查內(nèi)容包括：對課外文言實詞的理解能力；理解并翻譯句子的能力；對文章內(nèi)容的理解和分析概括能力。本文選自《三國志·劉曄傳》，記述了三國時期著名的戰(zhàn)略家劉曄設(shè)計殺鄭寶以及怕被孫策偷襲，阻止劉勛攻上繚的事跡，表現(xiàn)了劉曄有勇有謀、膽識過人且有佐世之才的性格特征。1．本題考查對課外文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對課內(nèi)文言文中重點實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用，如《陳涉世家》中“會天大雨”的“會”的意思是“適逢，正趕上”，《木蘭詩》中“雙兔傍地走”的“走”的意思是“跑”。兩個詞都屬于古今異義現(xiàn)象。做題時要根據(jù)課內(nèi)知識的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“之”“于”“其”“以”四個虛詞的基本用法，然后結(jié)合語境來分析?！爸薄捌洹敝饕怯米鞔~，代指人、物或事，也做助詞用；“于”主要是用作介詞，譯為“在”“從”“到”等；結(jié)合語境，都不適用本句，本句的意思是“用書信規(guī)勸劉勛說”，而“以”可用作介詞，意為“用”。如“以刀劈狼首”（《狼》）的“以”的意思就是“用”。故選D。3．本題考查文言文斷句的能力?？筛鶕?jù)句意斷句，先讀懂原文，把要斷句的句子翻譯出來，可知本句交代了劉勛和孫策兩個人的所作所為，所以應(yīng)在“策”前斷開；而劉勛做的事有兩件，一是不聽從劉曄的勸阻，二是興兵攻打上繚，所以應(yīng)在“興兵”前斷開?？勺プ≈髡Z“勛”“策”兩個關(guān)鍵詞斷句。注意題目“限斷兩處”的要求。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：雖，雖然；城，城墻；池，護城河；旬日，十天（半月）；舉，攻下。5．本題考查對文言文內(nèi)容的理解概括能力和對人物形象的分析能力。概括內(nèi)容，要先在讀懂原文的基礎(chǔ)上分清文章層次，然后抓住關(guān)鍵語句概括，要抓主要事件。本文分為兩段，也是兩個層次，分別交代了劉曄所做的兩件事。第一段，抓住關(guān)鍵句子“密勒健兒，令因行觴而斫寶”“曄因自引取佩刀斫殺寶”，可知劉曄在設(shè)計之后而“觴者不敢發(fā)”的情況下親自斬殺了鄭寶。第二段，抓住關(guān)鍵句子“曄獨否”“策乘虛而襲我”，可知劉曄因怕孫策“乘虛而襲”，因此反對劉勛攻上繚。用“人+事”的形式加以概括即可，語言要簡練，概括要全面。分析人物形象，根據(jù)題意，要求根據(jù)這兩件事作答。第一件，劉曄設(shè)計殺鄭寶，可是行酒的人不敢發(fā)出信號，于是親自斬殺了鄭寶，可以看出他智勇雙全，且膽識過人；第二件，孫策勸說劉勛攻上繚，“外內(nèi)盡賀，而曄獨否”，指出“策乘虛而襲我”，可以看出他謀略過人。還可根據(jù)事件中對人物的描寫和其他人的對比襯托（如“觴者不敢發(fā)”“外內(nèi)盡賀，而曄獨否”）分析，且要注意文中對人物直接或間接的評價，如許劭“稱曄有佐世之才”?！緟⒖甲g文】劉曄字子揚，淮陽郡成德縣人，是漢光武帝的兒子阜陵王劉延的后代。汝南郡人許劭是公認的會識人才的人，這時正在揚州避難，稱贊劉曄有輔佐天下的才能。揚州士人多輕佻俠義，鄭寶最為驍勇果敢，才力過人，地方上的人都懼怕他。鄭寶想要驅(qū)使百姓渡水到江南去，因為劉曄出身貴族，又很知名，試圖強逼劉曄為他倡導(dǎo)這個行動。劉曄當時二十多歲，心里很為這件事憂慮，但沒有合適的機會解決它。適逢太祖派遣使者來到揚州，查問有關(guān)情況。劉曄前去會見使者，為了和使者一起評論世事形勢，便邀請他一起回府，住了好幾天。鄭寶果然帶了幾百人攜帶牛肉好酒來問候使者，劉曄命令家里的奴仆帶領(lǐng)鄭寶的隨從坐在中門外面，為他們設(shè)置酒飯；自己與鄭寶在內(nèi)室設(shè)宴痛飲。秘密安排了壯健軍卒，命令他們聽行酒的信號而砍殺鄭寶。鄭寶生性不喜歡飲酒，對室內(nèi)動靜看得十分清楚，行酒的人不敢發(fā)出信號。劉曄只得自己拔出佩刀砍殺了鄭寶，眾人都非常震驚害怕，逃回軍營去了。劉曄將這些軍隊托付給廬江太守劉勛。這時劉勛的兵力在江淮之間是很強大的。孫策非常厭惡他，便派遣使者攜帶厚禮，送信規(guī)勸劉勛說：“上繚的土著宗族屢次欺負我方，我惱恨他們已有好幾年?，F(xiàn)在我去襲擊它，路途多有不便，希望借助您的力量來討伐它。上繚非常富有，得到它可以使國庫富足，請允許我出兵作為外援?！眲紫嘈帕藢O策的話，又得到孫策送來的珠寶、葛布等珍貴禮物，很是高興。內(nèi)外官員都來慶賀，而劉曄獨獨不這樣認為。劉勛詢問他為什么，劉曄回答說：“上繚雖然地方小，城墻堅固，護城河很深，（我們）不可能十天（半月）就攻下它，攻擊太久了就會造成在外作戰(zhàn)的士兵疲憊，而自己國內(nèi)空虛。孫策乘虛襲擊我們，我們的后方肯定堅守不住。這樣將軍前進則被敵人挫敗，后退又沒有歸路。如果您執(zhí)意出兵，災(zāi)禍現(xiàn)在就到了?！眲撞宦爮膭系膭褡瑁d兵攻打上繚，孫策果然襲擊劉勛的后方。劉勛窮困窘迫，只好投奔太祖。9、1．（1）看望；拜訪（2）戰(zhàn)勝2．（諸葛亮）親自在田間耕種，不求出名顯達。（語意基本正確，語言表達順暢即可）3．①出使東吳，結(jié)成孫劉聯(lián)盟。②赤壁之戰(zhàn)取勝，平定江南。③西取益州，并治理成功。（答出兩點即可）【解題分析】1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！澳巳櫫劣诓輳]之中”的意思是“于是多次到草屋去拜訪諸葛亮”，“顧”的意思是“拜訪”；“乘勝克捷”的意思是“并乘勝追擊”，“克”的意思是“戰(zhàn)勝”。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！肮薄坝凇薄奥勥_”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。3．本題考查文本內(nèi)容的理解與概括，此題需要在疏通文意的基礎(chǔ)上分析作答。根據(jù)文中信息“身使孫權(quán)，求援吳會”“江南悉平”“后亮助備又西取益州”可以概括出問題的答案，注意分條進行概括。選自《進〈諸葛亮集〉表》作者：陳壽年代：西晉參考譯文：諸葛亮年輕時有超群的才能。身高八尺，而容相貌十分偉岸，當時人認為他與眾不同。遇到漢末戰(zhàn)亂，諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難。（諸葛亮）親自在田間耕種，不求出名顯達。當時左將軍劉備認為諸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結(jié)交了他，感情深厚。等到曹操南征，荊州劉琮把整個荊州當作禮物送給了曹操并投降曹操，面劉備失去了權(quán)勢和地位，人數(shù)少沒有立足之地。諸葛亮當年27歲，就進諫奇策，親自出使孫權(quán)，向吳國求援。孫權(quán)早就敬佩劉備，又看到諸葛亮有特別的雅量，十分敬重他，立即派兵三萬人來幫助劉備。劉備能夠得以用兵和曹操交戰(zhàn)，大敗曹軍，并乘勝追擊。江南全都平定了。后來諸葛亮幫助劉備又向西攻打州。益州平定之后，任命諸葛亮為軍師將軍。將軍劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相。10、1．磨難和逆境能使人變得強大（收獲成功）。2．（強大的）對手3．列舉的事例要圍繞苦難、磨難使人成功，語言流暢，表達清晰4．舉例論證、對比論證；通過唐僧師徒受盡磨難、倍加珍惜的事例與來得容易而不以為然的現(xiàn)象對比，論證了“若難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴”，使論證更加具體有力，觀點更加鮮明?！窘忸}分析】1．尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。根據(jù)文章內(nèi)容和“磨難、坎坷、挫折、失敗令人望而生畏，但這些總是不可避免地如影相隨。而有時候，又恰恰是這些讓人討厭畏懼的東西，使我們強大起來，助我們成功?！备爬ǔ鲋行恼擖c：磨難和逆境，使我們強大起來，助我們成功。2．考查對詞語含義的理解。此題簡單，仔細閱讀第③段，根據(jù)“對手是實現(xiàn)夢想的另外一只手”可知扁擔負的“重”是“對手”。3．考查補寫事實論據(jù)的能力。要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據(jù)或道理論據(jù)。①補充事實論據(jù)時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。②補充道理論據(jù)時，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。本題所寫事實論據(jù)要契合“苦難、磨難使人成功”這一觀點，注意論據(jù)的典型性，要有說服力。4．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第⑤段舉唐僧師徒取經(jīng)的例子，運用了舉例論證方法，將來之不易的成功與一些來得太容易的成功，運用對比論證，突出有力地論證了“苦難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴?！钡挠^點，進而論證了中心論點。11、1．“密切接觸者測量儀”客戶端是政府部門管理者為快速全面掌握準確的密切接觸者信息，聯(lián)合多個部門開發(fā)的，能夠在在海量的數(shù)據(jù)中快速精準辨識并提供“單位體檢”和“百姓自查”兩種服務(wù)模式，可以不可逆加密處理保護個人隱私，用戶只要輸入姓名和身份證號碼，就能迅速準確地查詢自己是否為密切接觸者的一種客戶端。2．列數(shù)字，通過具體翔實的數(shù)字，形象地說明了“密切接觸者測量儀”客戶端在幫助快速精準地找到病毒傳播鏈中的密切接觸者中發(fā)揮了重要作用，增強了說服力。3．C【解題分析】

1．本題考查下定義的說明方法。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。結(jié)合題意，找到文段中體現(xiàn)“密切接觸者測量儀”本質(zhì)特征的關(guān)鍵句子，即每一部分的小標題“這樣查出密切接觸者”“在海量的數(shù)據(jù)中快速精準辨識”“提供‘單位體檢’‘百姓自查’兩種服務(wù)模式”“不可逆加密處理保護個人隱私”，在第⑤段找到其外延，即“軟件客戶端”。把原文中運用了比喻、擬人手法的句子轉(zhuǎn)換成科學(xué)、準確的語言，精煉地整合答案，用“xx（被定義詞）是xx（內(nèi)涵即本質(zhì)特征）的xx（外延）”的形式。2．本題考查對說明文說明方法及其作用的判斷能力。劃線句子中運用了“1.19億”“93594”的數(shù)字，這很顯然是列數(shù)字的說明方法。答題模式：運用了……的說明方法，具體準確（生動形象或突出）地說明了……（事物）的……特征。具體翔實的數(shù)字說明了“密切接觸者測量儀”的巨大功用，即“幫助快速精準地找到病毒傳播鏈中的密切接觸者”。3．C.有誤?！啊≌军c’客戶端”錯誤。應(yīng)是：“小幫手”客戶端。三、應(yīng)用12、1．中國古代就有漫畫2．首先，提出“有許多人認為中國古代是沒有‘漫畫’畫種與‘漫畫’之詞”這一錯誤觀點；接著，闡述了我國古代產(chǎn)生漫畫的原因；再進行舉例論證，論證“‘漫畫’之詞最早出現(xiàn)在北宋時期”的觀點；最后得出結(jié)論。3．示例：這幅漫畫運用了對比的表現(xiàn)手法，將籠中的狹小空間和廣闊的天地進行比較，極富有社會性，有比喻義與象征義，含蓄委婉地表達了繪畫者對自由與美好生活的向往。【解題分析】1．本題考查提煉中心論點的能力。材料一由一些人的觀點，引出中心論點，即第二段的“到底中國古代有沒有漫畫呢？回答不但是完全肯定的，并且還應(yīng)該承認中國的漫畫有它自己的傳統(tǒng)特色”，材料二開頭直接闡明了“有許多人認為中國古代是沒有‘漫畫’的畫種與‘漫畫’之詞的，這是錯誤的”，最后指出“‘漫畫’的畫種與‘漫畫’之詞一定在中國古代就有”。所以兩則材料表達了一個共同的觀點，即中國古代就有漫畫。2．本題考查把握論證思路的能力。答題技巧：先點出文章的論點；然后答出論據(jù)或論證方法及其作用；最后使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題語言。本題首先要理清文章的結(jié)構(gòu)層次：“有許多人認為中國古代是沒有‘漫畫’的畫種與‘漫畫’之詞的，這是錯誤的”，提出錯誤觀點；“漫畫，……，古代亦有‘漫畫’這種畫種”，闡述了我國古代產(chǎn)生漫畫的原因；“漫畫一詞，……?！嫛畛醯暮x是一種鳥類名稱，而不是指某一畫種”，舉例論證，論證“‘漫畫’之詞最早出現(xiàn)在北宋時期”的觀點；最后得出“‘漫畫’的畫種與‘漫畫’之詞一定在中國古代就有”的結(jié)論。然后用“首先”“然后”“最后”等詞語具體概括出每層的內(nèi)容即可。答題模式：首先提