16.《最苦與最樂(lè)》課件

少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球……最苦與最樂(lè)梁?jiǎn)⒊?、認(rèn)識(shí)作者

梁?jiǎn)⒊?873—1929），字卓如，號(hào)任公，一字任甫，別號(hào)飲冰室主人，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者，廣東新會(huì)人。著作有《飲冰室全集》。1.了解議論文常識(shí)，積累“契約”“悲天憫人”等詞語(yǔ)。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀的閱讀方法,把握作者觀點(diǎn)，理清文章思路。3.學(xué)習(xí)文章平實(shí)而又略帶書(shū)卷氣的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任感。學(xué)習(xí)目標(biāo)

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

論點(diǎn)：作者對(duì)議論問(wèn)題所持的見(jiàn)解或主張。（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）肯定的陳述句論據(jù):作者用以證明觀點(diǎn)的根據(jù)。（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)）論證:作者用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。（論證方法:道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證）文體知識(shí)資料助讀議論文基本結(jié)構(gòu)是：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）它又可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是“橫式”。以“橫式”結(jié)構(gòu)為主的有:【1】“總論——分論——總論”；【2】“總論——分論”；【3】“分論——總論”三種。以“縱式”結(jié)構(gòu)為主的主要是層層深入式。議論文語(yǔ)言：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、精當(dāng)、概括、邏輯性強(qiáng)。文體知識(shí)資料助讀1.速讀課文，根據(jù)示例的形式勾畫(huà)并整理出文中生字詞。示例：契約(ｑì)悲天憫人(ｍǐｎ)2.你有哪些詞語(yǔ)不理解，請(qǐng)查閱工具書(shū)仿照示例整理出來(lái)。示例：如釋重負(fù)：像放下重?fù)?dān)那樣輕松。形容緊張心情過(guò)去以后的的輕松愉快。釋?zhuān)悍畔拢恢刎?fù)：重?fù)?dān)子。3.說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為最苦與最樂(lè)的事是什么？初讀課文，感知內(nèi)容①不得志。③對(duì)社會(huì)和人類(lèi)的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。②好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。④無(wú)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。失意悲天憫人如釋重負(fù)無(wú)入而不自得

1.注音：

契()約攬()大抵（）悲天憫()人

2.根據(jù)所給的解釋填出相應(yīng)的詞語(yǔ)：ｑìｌǎｎdǐ

ｍǐｎ課堂檢測(cè)！細(xì)讀課文，理清思路文章題目是《最苦與最樂(lè)》，請(qǐng)找出文章哪幾個(gè)自然段寫(xiě)最苦？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)最樂(lè)？2．文章結(jié)尾段哪些句子分別照應(yīng)了“最苦”與“最樂(lè)”？(1-3)：論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。

(4)：論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”。

(5-6)：論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。

責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。最樂(lè)——想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。最苦——

文章結(jié)尾段哪些句子分別照應(yīng)了“最苦”與“最樂(lè)”？1.這是一篇議論文，請(qǐng)用精練的語(yǔ)言概括出本文的中心論點(diǎn)。2.文章論述嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者是如何闡明自己觀點(diǎn)的？3.你認(rèn)為，文章結(jié)尾段中所說(shuō)的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同？精讀課文，質(zhì)疑探究未盡責(zé)任是人生最大痛苦，盡責(zé)任是人生最大快樂(lè)。本文作者觀點(diǎn)：尋找論據(jù)

事實(shí)論據(jù)：“答應(yīng)人做一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人家的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮……”道理論據(jù)：古語(yǔ)說(shuō)得好，“如釋重負(fù)’；俗語(yǔ)亦說(shuō)，“心上一塊石頭落了地’?！笨鬃铀哉f(shuō)，“無(wú)入而不自得”孟子又說(shuō)“君子有終身之憂”’。曾子還說(shuō)哩：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”

負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。

負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦（分論點(diǎn)1）盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)（分論點(diǎn)2）人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不能逃避責(zé)任（結(jié)論）1.貧老失意死不是最苦。2.最大的痛苦是負(fù)了未了的責(zé)任。3.負(fù)責(zé)任情況及痛苦狀態(tài)。引證法：古語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言比喻論證對(duì)比論證當(dāng)勇于負(fù)責(zé)。不能逃避中心論點(diǎn)最后一段證明了什么內(nèi)容呢?“卸卻責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？

“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開(kāi)不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無(wú)負(fù)擔(dān)。責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。證明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。擔(dān)責(zé)任作為中學(xué)生我們應(yīng)負(fù)有怎樣的責(zé)任？作為學(xué)生：作為子女：作為公民：實(shí)話實(shí)說(shuō)雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語(yǔ)言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。

請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)本文那種平實(shí)而又略帶書(shū)卷氣的語(yǔ)言風(fēng)格。品讀課文，賞析語(yǔ)言這五個(gè)設(shè)問(wèn)句環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進(jìn)，把苦樂(lè)與責(zé)任的關(guān)系闡述得有條不紊，另人信服。同時(shí)，雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于設(shè)問(wèn)句的運(yùn)用，使得文章的語(yǔ)言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任?！按饝?yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人家的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見(jiàn)，縱然不見(jiàn)他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我?！边@段話把一個(gè)人未盡責(zé)任的痛苦心情刻畫(huà)得如此生動(dòng)，其實(shí)是在闡述“人生最苦的事是未盡責(zé)”這一道理，這樣親切的語(yǔ)言，像一個(gè)長(zhǎng)者在與讀者促膝談心，沒(méi)有一點(diǎn)盛氣凌人的說(shuō)教口吻。

“翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢?自然是責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好：‘如釋重負(fù)’;俗語(yǔ)亦說(shuō)是：‘心上一塊石頭落了地’?！?/p>

引用古語(yǔ)、俗語(yǔ)，形容盡責(zé)后的快樂(lè)心情，淺顯易懂，趣味橫生，增強(qiáng)感染力?？纯次闹羞\(yùn)用了哪些不同的句式?找找本文有哪些修辭手法?不同句式和修辭使用有什么好處?⑴

人生什么事最苦呢?莫若于身上背著一種未了的責(zé)任。

⑵

到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲?

⑶

責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍哩!

⑷

卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。——設(shè)問(wèn)句——反問(wèn)句

——感嘆句——被動(dòng)句⑸

這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。

⑹

人若能知足，雖貧不苦;若能安分，雖然失意不苦;老、死乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。

⑺

孔子所以說(shuō)：“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。

⑻

然則為什么孟子又說(shuō)：“君子有終身之憂”呢?--否定句--排比--引用--引用大量的排比，使文章流暢，氣勢(shì)磅礴；設(shè)問(wèn)可以引起讀者的注意和思考；反問(wèn)使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力。方法小結(jié)請(qǐng)說(shuō)出日常生活中與“苦、樂(lè)”相關(guān)的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。

知足常樂(lè)、苦盡甘來(lái)、苦中作樂(lè)、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟……拓展延伸

1.學(xué)生談收獲

2.人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)、家庭都需要人能負(fù)責(zé)任，同時(shí)對(duì)別人負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。課堂小結(jié)魯迅先生說(shuō)過(guò)：“在人生的路上，將血一滴一滴的滴過(guò)去，以飼別人。雖自覺(jué)漸漸