部編版二年級下冊語文課文第3課《開滿鮮花的小路》教案（含3課時）

3開滿鮮花的小路教材分析：《開滿鮮花的小路》是作家林頌英寫的一篇童話故事。故事講述了鼴鼠先生收到長頸鹿大叔寄來的一個包裹,在去松鼠太太家的途中,包裏破了,里面不知名的小顆粒都漏在了路上。第二年春天,這條路上開滿了一大片絢麗多彩的鮮花,鼴鼠先生這才知道長頸鹿大叔送來的是花籽。教學目標：正確認讀“裹、絢”等15個生字,會寫“鮮、郵”等9個生字,理解“郵遞員、包裹單、懊喪”等詞語的意思。2.分角色朗讀課文,讀出角色對話中疑問和感嘆的語氣。3.讀懂故事,能借助插圖講述故事,積累文中精彩的語句,學會把句子說具體。4.理解“這是多么美好的禮物啊”這句話的意思,懂得美和快樂可以傳遞、可以分享的道理。教學重點：1.識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生了解“郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語在課文中的意義，感受語言的趣味，感受生活的美。教學重點：1.指導學生根據(jù)課文內容，仿寫句子，提升語言運用的能力。2.感受生活中的美，熱愛生活。教學準備：課件教學時間：三課時課時第一課時備課日期上課日期主備人：教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入課題1.導入部分：音樂激趣導入活動：欣賞歡快活潑的音樂《娃哈哈》，讓學生感受祖國像花園一樣美麗的景色的意境，為學習故事做鋪墊。2.板書課題，指導讀課題。二、初讀課文，識記生字新詞。1.朗讀課文我能行。正確朗讀課文。（1）學生自讀課文，課件出示要求：（課件出示）：讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）練讀第1-5小節(jié)誰能把這部分讀正確呢？讓我們先來試一試吧！=1\*GB3①學生自讀，邊讀1-5小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標畫的對照。=2\*GB3②同桌互讀，檢查自讀情況。=3\*GB3③課件出示加拼音的詞語，（課件出示）：yóudìyuánhuánɡɡǒuyuánláimótuōchēyóujú郵遞員黃狗原來摩托車郵局bāoɡuǒjìláiyìduīkēlìpòl(fā)elòudònɡàosànɡ包裹寄來一堆顆粒破了漏洞懊喪學生自由讀。指名讀，教師相機提示“喪”是平舌音，“車”是翹舌音，“原、員”讀音相同，都是整體認讀音節(jié)，“黃”是后鼻音。④出示去掉拼音的詞語，（課件出示）：郵遞員黃狗原來摩托車郵局包裹寄來一堆顆粒破了漏洞懊喪采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。⑤把生詞融入課文，再讀第1-5小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個別讀，鼓勵讀好本小節(jié)的同學獎勵一顆星。（3）練讀第6-12小節(jié)=1\*GB3①用學習第一小節(jié)的方法學生自由讀第2-5小節(jié)，邊讀邊圈畫出本小節(jié)的生字詞。=2\*GB3②出示詞語（課件出示）cìweixuànlìduōcǎihuāzǐlǐwù刺猬絢麗多彩花籽禮物誰來讀？學生自由讀。指名讀，教師相機提示“籽”是整體認讀音節(jié)，也是平舌音，“絢”是前鼻音。③出示去掉拼音的詞語，（課件出示）刺猬絢麗多彩花籽禮物采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。④把生詞融入課文，再讀第6-12小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎勵讀得好的同學再得一顆星。2.檢查課文朗讀個性化修改課時第二課時備課日期上課日期主備人：教學過程：一、出示圖片，情景導入。同學們，假如你每天都要坐車經過這樣的一條路來上學（出示圖片），你會有什么樣的感受？如果路邊開滿了這樣美麗的鮮花，（出示圖片）你又是什么樣的心情呢？今天就有這樣的一條路，從光禿禿的小路變成了開滿鮮花的小路，這是怎么回事呢？大家一起去探個究竟吧。跟老師一起書寫題目。（板書題目）齊讀題目。二、復習舊知，朗讀課文。1．自讀課文，要求讀準每個字音，把課文讀通順，讀流利。2．老師檢查認字情況（開火車讀生字）。3.檢查讀課文朗讀情況。4.書寫生字我能行。出示生字（課件出示）郵遞員原車禮黃叔局自己讀一讀，指名讀，讀準音。指導書寫。課件出示這些字的筆順（可以動畫效果一筆一筆展現(xiàn)）教師范寫相機重點指導“原、遞、車”：“原”半包圍結構，撇要寫長，里面是“白+小”?！斑f”的也是半包圍結構，注意書寫筆順，先寫“弟”，再寫“辶”?！败嚒钡墓P順是：橫、撇折、橫、豎?！獙W生描紅，練寫。（課件出示）：（課件出示坐姿圖和握筆姿勢圖。強調坐姿，頭正、身直、臂開、足安。）教師巡視指導。寫完后自己對照例字，不滿意的再練寫一個，教師反饋，寫正確，寫整潔。（3）自己采用一看、二寫、三對照的方法練寫其余的字。書寫《習字冊》生字，端正寫字姿勢，做到正確、整潔。（4）展示學生書寫作品，集體評議，引導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。（對照自己的字能做到正確，整潔的就加顆星。）三、鞏固練習1.打開新課堂完成讀拼音寫詞語。（自己完成后，同位互改，同位認為寫得滿意加一顆星。教師展評，鼓勵學生寫正確，寫整潔。）2.教師小結：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星，加起來最多的小組，被評為學習優(yōu)勝小組。

個性化修改課時第三課時備課日期上課日期主備人：教學過程：一、合作探究，深入研讀1.學習第1-5自然段（1）長頸鹿大叔給鼴鼠寄來了什么？（一個包裹。）包裹里面有什么?（一堆小顆粒，鼴鼠也不認識。）鼴鼠把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么？（包裹破了，花籽漏在路上了。）（4）從哪里知道的？鼴鼠的心情怎樣？“懊喪”是什么意思？（傷心失意，形容震驚失色）2.學習6-12自然段（1）第二年春天，在鼴鼠家到松鼠太太家的路上發(fā)生了什么？（通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。）這條開滿鮮花的小路是怎么樣的？你從文中哪些詞語看出？（絢麗多彩、五顏六色、花香撲鼻、花朵簇簇）（2）刺猬太太和狐貍太太看到門前的小路上開滿這么美的花，分別是怎么說的？鼴鼠又是怎么回答的？（3）請你猜一猜，這花是誰種的？（這些鮮花是鼴鼠不經意間種下的。）（4）去年，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是什么禮物？從文中找出相應的句子讀讀。二、拓展延伸。1.你喜歡我們周圍生活得環(huán)境嗎？你喜歡我們的學校嗎？怎樣讓我們生活得環(huán)境變得更美？怎樣做我們的學校變得更美？2.說說你想為我們的學校做些什么？學生發(fā)言。三、總結提高鮮花不僅為人們帶來美的享受，給人們帶來了快樂和和諧。老師相信有了你們這群愛美的天使，我們的生活將變得更加美好。（希望同學們也