Unit 8 Section A 3a-3c 說課稿-2022-2023學年人教版八年級英語下冊

Unit8SectionA3a-3c說課稿-2022-2023學年人教版八年級英語下冊一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是Unit8SectionA3a-3c，主要包括三個部分：3a的聽力訓(xùn)練、3b的閱讀理解和3c的表達能力訓(xùn)練。二、教學目標1.知識目標學習和掌握有關(guān)談?wù)摬煌瑖椅幕町惖脑~匯和短語；通過閱讀理解，了解不同國家的餐桌禮儀；掌握表達自己觀點的詞匯和句型。2.能力目標提高學生的聽力理解能力；培養(yǎng)學生閱讀理解的能力；培養(yǎng)學生表達觀點的能力。3.情感目標培養(yǎng)學生的跨文化意識，增進對不同文化的尊重和理解；培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過合作學習來取得進步。三、教學重點學習和掌握有關(guān)談?wù)摬煌瑖椅幕町惖脑~匯和短語；通過閱讀理解，了解不同國家的餐桌禮儀。四、教學準備教師準備投影儀、PPT、教材和課件；學生準備課本、筆和筆記。五、教學過程1.導(dǎo)入通過展示一些圖片或視頻片段，引導(dǎo)學生討論不同國家的文化差異以及與之相關(guān)的餐桌禮儀，激發(fā)學生的學習興趣。2.聽力訓(xùn)練（3a）a.給出任務(wù)學生聽一段關(guān)于日本和中國餐桌禮儀的對話，然后完成3a的任務(wù)：判斷正誤。b.播放錄音播放錄音兩遍，學生在聽的同時，嘗試理解對話內(nèi)容。c.驗證答案通過討論方式驗證答案，對學生有疑問或不理解的地方進行解釋。3.閱讀理解（3b）a.給出任務(wù)學生閱讀一篇關(guān)于不同國家餐桌禮儀的短文，并根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。b.閱讀短文學生閱讀短文，理解文中介紹的不同國家的餐桌禮儀。c.回答問題學生根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，并與同桌合作檢查答案。4.表達能力訓(xùn)練（3c）a.給出任務(wù)學生分組討論，討論自己國家的餐桌禮儀，并列舉出幾點重要的禮儀規(guī)則。b.分組討論學生在小組內(nèi)討論自己國家的餐桌禮儀，并記錄下來。c.展示和總結(jié)每個小組派代表上臺展示討論的結(jié)果，并進行總結(jié)。通過展示和總結(jié)，讓學生了解不同國家之間的餐桌禮儀差異，并培養(yǎng)學生尊重和理解不同文化的能力。5.小結(jié)和作業(yè)布置總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學生應(yīng)尊重和理解不同國家的文化差異。布置作業(yè)：完成課后練習冊的相關(guān)練習。六、板書設(shè)計繪制一個表格，比較不同國家的餐桌禮儀：國家具體禮儀日本用筷子吃飯中國使用筷子或勺子美國使用刀叉盛食七、教學反思本節(jié)課通過聽力訓(xùn)練、閱讀理解和表達能力訓(xùn)練的方式，讓學生了解不同國家餐桌禮儀的差異，并培養(yǎng)學生尊重和理解不同文化的能力。學生積極參與課堂討論，表達能力明顯提高。但在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學生對聽力內(nèi)容理解有困難，下一次可以在教學前先播放錄