高考作文模擬寫作指導(dǎo)：尋美生命之曲

高考作文模擬寫作指導(dǎo)：尋美生命之曲考題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸:沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅:沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于800字。--------------------------------------------------------------------------------------------考前分析：一、考題分析：該作文的核心素材圍繞著對(duì)生活中缺失某些壯麗景色的描述，但強(qiáng)調(diào)在缺失中仍能找到替代之美的觀點(diǎn)?？忌枰獜牟牧现谐橄蟪鲆粋€(gè)更為深遠(yuǎn)的主題，引導(dǎo)考生思考生活中的缺憾如何被積極看待，以及在缺失中找到自己獨(dú)特位置的重要性。在分析時(shí)，要注意體現(xiàn)積極向上的態(tài)度，以及在不完美中追求美好的人生態(tài)度。二、事題立意：作文的中心思想是強(qiáng)調(diào)生活中缺失某些事物并不等同于貧乏，而是另一種美的存在。從沒有藍(lán)天、大海、原野中提取出白云、小溪、小草，傳遞出在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的信息。這背后涵蓋的思想是如何從自身的角度看待生活，如何在平凡中追求內(nèi)心的滿足，以及如何在自己的位置上發(fā)光發(fā)聲。三、構(gòu)思要點(diǎn)：引子：描述藍(lán)天、大海、原野的宏偉景象，突出缺失之美。白云的飄逸：將缺失的藍(lán)天與白云的飄逸聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)平凡中的優(yōu)雅之美。通過描繪白云的形態(tài)、漂浮的姿勢(shì)，引發(fā)讀者對(duì)不同美的思考。小溪的優(yōu)雅：探討大海的壯闊與小溪的優(yōu)雅之間的關(guān)系。小溪雖然不如大海浩渺，但在細(xì)微中體現(xiàn)著它的獨(dú)特之美。這部分可以借助小溪的涓涓細(xì)流、潺潺流水等描寫手法，表達(dá)平凡中的寧?kù)o與舒適。小草的翠綠：將原野的芬芳與小草的翠綠聯(lián)系，闡釋在沒有原野的芬芳下，小草的生命力依然是一種美。通過對(duì)小草的生命力、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的描寫，表達(dá)在平凡中追求生命的翠綠和生機(jī)盎然。生活中沒有旁觀者的席位：引出作文的主旨，即生活中缺失不是貧乏，而是另一種美。探討每個(gè)人都有自己的位置、光源和聲音，生命中的獨(dú)特之美源于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。四、補(bǔ)充說明：豐富的修辭手法：在描寫缺失和替代之美時(shí)，考生可以巧妙運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。情感投射：考生可以通過自身的感悟或者生活中的例子，將抽象的主題聯(lián)系到具體的情感體驗(yàn)上，使文章更具有感染力。合理的篇章結(jié)構(gòu)：保持文章結(jié)構(gòu)的合理性，使每個(gè)段落之間有機(jī)銜接，邏輯清晰?？梢圆捎谩熬唧w事例—抽象原理—個(gè)人體驗(yàn)”等寫作結(jié)構(gòu)，使文章更有層次感。多角度思考：考生在論述缺失之美時(shí)，可以從不同的角度進(jìn)行思考，例如從自然界、人生哲理、個(gè)人體驗(yàn)等多個(gè)方面展開，以展現(xiàn)全面的思考深度。注意語(yǔ)言的生動(dòng)性：使用具體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，使讀者能夠通過文字感受到美的存在，而非僅僅是理解抽象的概念。以上是對(duì)于該高考作文題的考前分析，考生在備考時(shí)可根據(jù)這些要點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備，提高應(yīng)試水平。--------------------------------------------------------------------------------------------范文尋美生命之曲生活是一曲多彩的交響樂，時(shí)而奔放如藍(lán)天的深邃，時(shí)而柔美如白云的飄逸；時(shí)而浩渺如大海的壯闊，時(shí)而恬靜如小溪的優(yōu)雅；時(shí)而芬芳如原野的芳香，時(shí)而翠綠如小草的生機(jī)。沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。這是一場(chǎng)尋美生命之曲，我們需要用心感受，用行動(dòng)去演奏。在這交響樂的開篇，沒有藍(lán)天的深邃，卻有白云的飄逸。我們或許夢(mèng)想著一片湛藍(lán)的天空，但即便云朵遮掩了深邃的藍(lán)天，它們也像是一群自由飄蕩的詩(shī)人，在天空中繪就著夢(mèng)幻的圖畫。正如李清照所說：“世間多少事，都付笑談中。”在缺失之美的天空中，我們學(xué)會(huì)了笑對(duì)人生，懂得了接納不完美的自己。沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅。大海雖然浩渺無垠，但小溪卻在深山密林中流淌，它或靜如止水，或泛起漣漪，與大海相比，或許顯得微不足道，卻有一份恬靜與優(yōu)雅。類似地，人生不一定要有大起大落，小小的幸福與安寧也能讓生命充盈而美好。正如畢淑敏所說：“每個(gè)人的生命中都有一條屬于自己的小溪，不需太多的華麗，只需寧?kù)o與優(yōu)雅?！睕]有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。原野的芬芳或許讓人沉浸在自然的香氣中，但小草的翠綠同樣是生命的奇跡。小草雖微不足道，卻有著頑強(qiáng)的生命力，它以翠綠的色彩勾勒出生命的軌跡，給世界帶來一抹生機(jī)。在生活的原野中，我們或許不能擁有芬芳，但我們可以擁抱翠綠，感受微妙之美。正如莎士比亞所言：“微妙的事物有時(shí)比一切巨大的事物更引人入勝?！鄙钪袥]有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。這是交響樂的高潮部分，表達(dá)了每個(gè)人在這個(gè)巨大的世界中都有自己的獨(dú)特之美。正如馬克·吐溫所言：“每個(gè)人都是月亮，有自己的黑暗面，卻也有自己照耀的一面?！蔽覀兓蛟S不是整個(gè)天空，但我們可以是一顆獨(dú)特的星辰，發(fā)光發(fā)亮，照亮自己的軌跡。這場(chǎng)尋美生命之曲并非終結(jié)，它只是一個(gè)起點(diǎn)。缺失之美，替代之美，微妙之美，個(gè)體之美，它們交織在一起，構(gòu)成了生命的交響曲。在這個(gè)曲中，我們能夠領(lǐng)悟到，生活中并非一成不變的畫面，而是一個(gè)豐富多彩的調(diào)色板，需要我們用心體味，用行動(dòng)去演奏。當(dāng)我們?cè)谌笔е邪l(fā)現(xiàn)替代的美，當(dāng)我們