Unit6HappyBirthday！Period2ALetslearn第二課時（學歷案）-三年級英語上冊教學評一致性資源（人教PEP版）

Unit6HappyBirthday！Period2ALet’slearn第二課時【學歷案】三年級英語上冊教學評一致性資源（人教PEP版）【學習目標】1.通過圖片創(chuàng)設情景，掌提核心單詞：one,two,three,four,five,plate的音形義，提升自然拼讀能力，增加自主學習能力和小組合作能力。（學習理解）2.理解對話大意，完成相關練習，并初步感知Howmany...?在實際情景中的語用，了解單詞plate的含義。（應用實踐）3.通過學習書本知識，發(fā)散思維，思考你會如何慶祝生日并了解不同國家的生日習俗。（遷移創(chuàng)新）【核心短語】有關數字的詞匯：one,two,three,four,five【核心句型】詢問物品數量并回答：Howmany?Five.【學習過程】學習目標學習活動效果評價1通過圖片創(chuàng)設情景，掌握核心單詞：one,two,three,four,five，plate的音形義，提升自然拼讀能力，增加自主學習能力和小組合作能力；（學習理解）1.Let’ssing教師播放歌曲Q:What’sthesongabout?A.birthdayT:Yes.Thissongisaboutnumbers.Whichnumberdidyouhear?T:Thisclass,Iwilldivideyouintofivegroups.GroupOne,GroupTwo,GroupThree,GroupFour,GroupFive.Ifyoudowell,yourgroupcangetapicture.Ifyougetapicture,youcansay:Group…Comeon!Forexample:GroupOne,Comeon!2.Thinkandsay,呈現圖片，先和大家討論映入眼簾的圖片。T：Whatcanyousee?S1:Icanseecat.S2:Icanseedog.S3:Icanseeruler..教師觀察學生是否能積極參與熱身活動，可以適當的做引導示范教師鼓勵學生大聲說出圖中物品，激發(fā)學生的學習熱情，設計意圖：通過Let'ssing引入課堂，營造輕松愉快的氛圍，使學生快速進入學習狀態(tài)，同時又能讓學生對所學內容有個整體感知。結合本課時內容對學生進行分組，建立評價機制。同時引出了本節(jié)課的新授內容?？疾煊^察能力，復習舊知.2.學生在教師的引導下學習數字one，two，three盡量通過自然拼讀法進行學習。并用數字單詞回答老師的問題，進而掌握數字在生活中的用法。（應用實踐）3.PresentationT:What'sthis?Ss:It'sapig.T:Howmanypigs?Ss:One.Teachtheword“one.”出示單詞卡片。教師舉起一個手指

T:One,oneone.Showme“one”.T:Look,Ihaveonepig.Whataboutyou?Ss:One,oneone.Showme“one”.S1:Look,Ihaveonebag.老師再一次拿出一只小豬玩具（共兩個）。T:Lookhere,Ihaveonepigandyouhaveonepig.（教師把兩只小豬放在一起）Howmanypigs?教師舉起兩個手指T:Two,twotwo.Showme“two”.4.Listenandspell（采用齊讀、男女生讀、小組讀及個讀等形式有效鞏固新知。）教師根據學生理解詞匯、拓展運用的情況，發(fā)現問題，及時提供幫助。根據不同能力水平學生朗讀對話的情況，給予學生評、小組評、教師評等多元化的形成性評價方式，對學生進行及時有效的指導和鼓勵。教師觀察學生在語境中運用核心語言進行問答和交流的情況，根據學生的表現，適時給予提示、幫助和評價。設計意圖：回歸課本，明確知識點;跟隨動畫，找出答案案；三年級的學生，初步接觸英語，所以必須矯正發(fā)音，扎實掌握;并且，及時評價能讓學生掌握自己的方向，而救師的鼓勵性語言能激發(fā)學生學習的積極性和主動性。3.通過學習，學生能夠運用有關數字的英語單詞描述身邊物品的數量。（遷移創(chuàng)新）5.再次觀看視頻，跟讀正音。6.Let’schant.播放視頻動畫，學生邊說邊做。Let’schant第一遍學生跟讀；第二遍學生邊說邊做7.Production拓展提升Letmetry將學生分成不同小組，進行小組合作，然后進行語言描述自己的物品。完成后，向全班進行展示。Showinclass（適時評價）.鼓勵學生大膽發(fā)表自己的想法，在語言表達層面可以適當的提供指導，可用中文回答。設計意圖：通過這些活動，創(chuàng)造了一個開放的語言交際環(huán)境,讓學生積極動起來，對所學的句型進行充分的練習，并練習了學生口頭語言的表達能力。板書設計【檢測與作業(yè)】【學后反思】1.語言能力我能結合圖片和關鍵詞理解onefive的語義。我能語音、語調基本正確地朗讀短文。2.文化意識我了解到不同地方不同國家的生日慶祝方式。3.思維品質我能積極動腦分析，如何把所學的數學單詞運用到生活中。我能主動提出自己的疑問。4.學習能力我能通過預習知道本節(jié)課話題，并借助網絡或資料了解更多信息。我能知道課上要注意聽講。我能大膽嘗試用英語交流。我能樂于參與，遇到問題，不怕困難，主動請教老師或同學。本節(jié)課我還沒有掌握的短語和句型有：__________________________________________________________________________________________________________________________________________我的不足之處有：______