上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

上學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。

為了上好課，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期中考試后成績有所提高。

四、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，力爭做到更好。小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教研組工作，感觸頗深。在學(xué)校的統(tǒng)一計劃和組織下，根據(jù)制定的學(xué)期工作要點和目標(biāo)，有計劃、有步驟、有針對地開展語文教學(xué)?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念進(jìn)一步更新。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，努力把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念、新思維、新戰(zhàn)略有機(jī)地結(jié)合起來。一方面要樹立正確的職業(yè)觀，堅決克服沒有正確職業(yè)心理念，感覺有干勁不夠足、工作不安心的一種職業(yè)倦怠感；另一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力培養(yǎng)具有淵博的知識和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以此贏得學(xué)生的尊重和信賴。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們通過開展多種形式的校本培訓(xùn)（每周進(jìn)行一次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)），更新教師的教育觀念和方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)習(xí)方法上，我們采取了自學(xué)與討論相結(jié)合的方法，使大家的學(xué)習(xí)變得靈活主動而又具有針對性。在學(xué)習(xí)形式上，我們采用一人主講，其他老師補(bǔ)充、互學(xué)互評相結(jié)合的方法，讓每位老師都有機(jī)會得到鍛煉和學(xué)習(xí)。另外我們還堅持開展每周聽一節(jié)課活動，從教學(xué)設(shè)計、課堂組織、精講精練、作業(yè)布置、當(dāng)堂反饋等各個環(huán)節(jié)對青年教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；引導(dǎo)并規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，以培養(yǎng)良好的聽、評課習(xí)慣和授課能力。通過培訓(xùn)，我們了解并接觸到了新的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)策略，進(jìn)一步更新了觀念。

二、常規(guī)工作常抓不懈

1、學(xué)期初我們按照學(xué)校工作計劃制定出了教研組工作計劃，按照計劃有序地安排了本學(xué)期的教研活動。

2、堅持集體備課活動。在備課中努力做到“三定”“四統(tǒng)一”。即定集體備課課題內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進(jìn)度及時間地點。做到“統(tǒng)一三維教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一練習(xí)”。在單元集體備課中努力做到“統(tǒng)一單元教材分析、統(tǒng)一單元教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一單元訓(xùn)練內(nèi)容、統(tǒng)一單元檢測練習(xí)”。

3、抓好平時的課堂教學(xué)。每位教師至少上好一節(jié)教研課，共同探討課堂教學(xué)的新思路、新問題、新視角和新方法。在聽評課活動中努力做到“點”與“面”的結(jié)合、“教”與“研”的結(jié)合、“教”與“評”結(jié)合、“點”與“面”結(jié)合。每位教師聽評課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。每位教師都能對照自己的教學(xué)實踐寫出心得體會。

4、組織教師參加各種評比活動。本學(xué)期我們語文教研組組織了青年教師參加“全國青年教師課堂教學(xué)大賽”，并獲得了好評。通過參加各種評比活動提高教師教學(xué)水平及教學(xué)能力。

5、做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。期中考試后我們認(rèn)真組織了質(zhì)量分析，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況進(jìn)行了科學(xué)的分析。并把每次考試作為一次練兵的機(jī)會，讓青年教師在每次考試中都得到鍛煉和提高。

6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我們每位教師都認(rèn)真制定了培優(yōu)補(bǔ)差計劃，并著手進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。做到有計劃、有實施、有檢查、有點評、有總結(jié)。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)補(bǔ)差工作使學(xué)生的整體成績有了明顯的提高。

7、做好學(xué)生競賽的組織輔導(dǎo)工作。本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了區(qū)里的“小學(xué)生作文競賽”，并獲得了較好的成績。通過各種競賽活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性。

8、做好教學(xué)資料的收集整理工作。每位教師都能認(rèn)真按時按質(zhì)按量上交各種計劃、總結(jié)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)論文等材料。同時每位教師都能認(rèn)真做好試卷分析工作。

9、做好學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)工作。本學(xué)期我們語文教研組組織學(xué)生開展了“書香班級”活動和“經(jīng)典誦讀”活動，并取得了較好的效果。通過這些活動激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣和積極性。

10、做好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期我們語文教研組把青年教師的培養(yǎng)作為一項重要工作來抓。通過聽評課活動和外出學(xué)習(xí)機(jī)會等不斷提高青年教師的教學(xué)能力和水平。第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組主要做了如下的工作。

一、組織學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期，我們教研組利用隔周周三下午第二節(jié)課后，進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，把觀念的轉(zhuǎn)變、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、教學(xué)水平的提高放在首位，重視基礎(chǔ)知識的掌握。開學(xué)初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從中領(lǐng)會數(shù)學(xué)課程的基本理念，熟悉教材的編寫特點，掌握課程改革的精髓。教研組老師能積極參與聽課和評課活動。平時的教學(xué)中能虛心向老教師學(xué)習(xí)，吸收他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。經(jīng)過集體備課、互研互學(xué)、積極探討，大家從思想上有了深度的轉(zhuǎn)變。我們能認(rèn)真研讀教材，理解教材的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮教材的優(yōu)勢。其目的是使教師嚴(yán)格遵循新教材觀念，正確處理教材，科學(xué)地把握教材的編寫體系以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使用教材育人，培養(yǎng)學(xué)生具有“初步的創(chuàng)新精神和實踐能力”。

二、深入研討課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期，圍繞學(xué)校工作重點研究小班化課堂教學(xué)模式構(gòu)建的有效性。全組人員積極參與集體備課活動，備課時探討教材內(nèi)容的前后，注重教法創(chuàng)新和學(xué)法指導(dǎo)。每堂課前都進(jìn)行深入的反思，及時調(diào)整教學(xué)思路。從不同層面提高教師駕馭教材的能力和教學(xué)水平。堅持每兩周進(jìn)行一次教研組活動（集體備課），每次活動都有具體的內(nèi)容。采用個人研討、同伴互研、小組討論、專家引領(lǐng)、骨干引領(lǐng)等多種形式，為每位教師提供學(xué)習(xí)與反思的契機(jī)。本學(xué)期共上了10節(jié)教研課，課后都進(jìn)行了認(rèn)真的評課。在上課和評課中不斷更新教育思想和教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師角色。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范教師的教學(xué)行為。按照學(xué)校的統(tǒng)一布置和要求，我們教研組每個學(xué)期開始都認(rèn)真的對教學(xué)五認(rèn)真進(jìn)行了自查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。特別是對于備課中老師們存在的共性問題積極討論并尋找解決方法；對于教師們在教學(xué)過程中遇到的問題及時給予幫助和支持。每月定期組織教師們進(jìn)行集體備課活動；認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處制定的備課要求；對各位教師的教學(xué)行為進(jìn)行了督查；在期末復(fù)習(xí)階段對各位教師的復(fù)習(xí)課進(jìn)行了抽查；對各位教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行了檢查；對各位教師的期終總結(jié)進(jìn)行了評比等等。通過以上各項常規(guī)工作的檢查和反饋使各位教師更加明確了各自的職責(zé)和義務(wù)；規(guī)范了各自的教學(xué)行為；促進(jìn)了教師對教學(xué)常規(guī)工作的重視和實施力度。

2、強(qiáng)化教研活動的開展。我們教研組能根據(jù)學(xué)校工作的總體安排有計劃地制定教研活動計劃；并能按計劃認(rèn)真實施各項教研活動。本學(xué)期的教研活動主要圍繞以下三個專題進(jìn)行：一是“小班化教學(xué)模式的有效性研究”；二是“新授與復(fù)習(xí)課的有效整合”；三是“提高課堂教學(xué)效率的有效途徑”。在平時的課堂教學(xué)中各位教師能積極地進(jìn)行組內(nèi)聽課和評課；并能根據(jù)教學(xué)中遇到的實際情況積極地探討和尋求解決的方法；各位教師對期末復(fù)習(xí)課能進(jìn)行認(rèn)真的研討和實施；各位教師能根據(jù)學(xué)校的要求認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的自查和整改工作；各位教師在備課中能體現(xiàn)個性化的思考；各位教師在批改作業(yè)中能做好記錄工作并作出分析和反饋；在案例分析中能認(rèn)真對待并能寫出反思等等。

3、強(qiáng)化質(zhì)量觀念的形成。在日常的教學(xué)工作中各位教師能堅持做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作并能做好記錄；能認(rèn)真組織好單元過關(guān)測試和分析工作；能做好命題和分析工作；對畢業(yè)班的工作能進(jìn)行認(rèn)真的研討和總結(jié)等等。為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量中心校組織了各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研和分析工作并取得了較好的成績。

4、強(qiáng)化青年教師的培養(yǎng)。青年教師是我們學(xué)校的希望和未來。本學(xué)期我們把青年教師的培養(yǎng)作為教研組工作的重點之一；鼓勵他們多參加一些上級部門舉行的各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；鼓勵他們多參加鎮(zhèn)、校組織的各種形式的教研活動；鼓勵他們積極撰寫教案和案例分析；鼓勵他們多反思自己的教學(xué)工作并寫出反思筆記等等。通過以上多種形式的培養(yǎng)和鍛煉使青年教師的培養(yǎng)工作取得了較好的成績。

四、存在的不足之處及改進(jìn)措施：

1、多數(shù)教師缺乏課題研究的主動性和積極性，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)教師的課題研究意識，培養(yǎng)教師課題研究的積極性和主動性。

2、教師獨(dú)立撰寫案例分析、教學(xué)反思的能力有待于進(jìn)一步提高；要加大對教師撰寫反思、教學(xué)后記的檢查力度，并把每次活動的心得體會作為評優(yōu)評先的條件之一。

3、在數(shù)學(xué)競賽方面還有待提高；在下學(xué)期將采用多種形式舉辦數(shù)學(xué)競賽活動（如口算比賽、應(yīng)用題比賽等等）。一年級上數(shù)學(xué)學(xué)期總結(jié)一年級是孩子進(jìn)入正規(guī)學(xué)習(xí)的開始，孩子在這個階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，將直接關(guān)系到孩子以后的學(xué)習(xí)。作為數(shù)學(xué)老師，我一直在探索如何讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，讓每個孩子都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。

一、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

對于剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，我發(fā)現(xiàn)他們對于數(shù)字、形狀、大小等數(shù)學(xué)概念感到新奇，我利用這些新奇的概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我通過生動形象的講解，讓孩子了解數(shù)字的含義，形狀的大小，以及如何比較它們。我鼓勵孩子們用數(shù)字和形狀來描述他們周圍的世界，讓他們感受到數(shù)學(xué)的無處不在。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。我強(qiáng)調(diào)每次上課前要做好準(zhǔn)備，課堂上要認(rèn)真聽講，積極參與，遇到問題要敢于提問。我鼓勵孩子們在課后及時復(fù)習(xí)，把課堂上學(xué)到的知識進(jìn)行鞏固和深化。我還要求他們認(rèn)真完成家庭作業(yè)，并養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

三、因材施教，個別輔導(dǎo)

每個孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時，會感到挫敗和沮喪。為了幫助他們克服困難，我根據(jù)每個孩子的具體情況，進(jìn)行因材施教，個別輔導(dǎo)。我會耐心地解答他們的問題，幫助他們找到解決問題的方法。

四、緊密生活實際

數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活。我經(jīng)常通過生活中的實例來解釋數(shù)學(xué)概念，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密。比如，在學(xué)習(xí)加減法時，我會通過購物、分糖果等實際情境來教學(xué)，讓孩子們在解決問題的過程中掌握數(shù)學(xué)知識。

五、組織多樣化的教學(xué)活動

為了使孩子們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，我經(jīng)常組織多樣化的教學(xué)活動。例如，在學(xué)習(xí)幾何形狀時，我讓他們動手剪出各種形狀的紙片，然后拼接成有趣的圖案。在學(xué)習(xí)數(shù)字時，我讓他們用數(shù)字卡片做游戲。這些活動不僅使孩子們在游戲中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了他們的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

六、建立積極的評價機(jī)制

為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和自信心，我建立了積極的評價機(jī)制。我會在課堂上對孩子們的回答和表現(xiàn)給予及時的肯定和鼓勵。在家庭作業(yè)中，我也會發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，給予積極的反饋。這些評價不僅讓孩子們感受到自己的進(jìn)步和成就，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了基本的數(shù)學(xué)知識，還學(xué)會了如何運(yùn)用這些知識解決實際問題。更重要的是，他們開始喜歡上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科，對未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。作為老師，我感到非常欣慰和自豪。我相信在未來的日子里，他們會繼續(xù)在數(shù)學(xué)的世界里探索和成長。第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！在過去的一個學(xué)期里，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂為陣地，以質(zhì)量求生存，以效率求發(fā)展的教學(xué)理念，全體數(shù)學(xué)教師齊心協(xié)力，共同發(fā)展。下面，就本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、常規(guī)教學(xué)工作

本學(xué)期，我們教研組在常規(guī)教學(xué)工作方面，主要做了以下幾件事：

1、堅持每周二的集體備課，研究教材，分析學(xué)情，確保課堂的有效性和針對性。

2、每周至少進(jìn)行一次組內(nèi)聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3、堅持進(jìn)行每單元的教學(xué)質(zhì)量分析，對每個單元的教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤評估。

4、定期組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如校級、區(qū)級、市級等。

二、教科研工作

本學(xué)期，我們教研組在教科研工作方面，主要做了以下幾件事：

1、開展“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的研究，組織教師對這一領(lǐng)域的教學(xué)難點和有效教學(xué)方法進(jìn)行深入研究。

2、開展“圖形與幾何”領(lǐng)域的研究，重點研究空間觀念的培養(yǎng)和幾何直觀的教學(xué)。

3、開展“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的研究，學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)和實踐。

4、開展課題研究，如“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實效性的策略研究”，“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實踐研究”等。

三、教師隊伍建設(shè)

本學(xué)期，我們教研組在教師隊伍建設(shè)方面，主要做了以下幾件事：

1、鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和能力。

2、鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)年輕教師，發(fā)揮他們的作用和潛力。

4、組織教師參加區(qū)級、市級等各類教學(xué)比賽和評選活動。

四、存在問題及改進(jìn)措施

本學(xué)期，我們的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、有些教師的課堂教學(xué)效果不夠理想，需要進(jìn)一步提高教學(xué)技能和方法。

2、有些教師在課題研究方面還缺乏深入的思考和實踐，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐操作。

3、在教師隊伍建設(shè)方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

針對以上問題，我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1、對課堂教學(xué)效果不理想的教師，我們將加強(qiáng)聽課和指導(dǎo)，幫助他們提高教學(xué)技能和方法。

2、對課題研究方面缺乏深入思考和實踐的教師，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐操作，幫助他們提高研究能力和水平。

3、在教師隊伍建設(shè)方面，我們將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，我們還將積極組織教師參加各類教學(xué)比賽和評選活動，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。

五、展望未來工作

在未來的工作中，我們將繼續(xù)堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以教研為先導(dǎo)，以課堂為陣地，以教師的專業(yè)發(fā)展為根本。我們將努力做到以下幾點：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教科研工作，推進(jìn)課題研究和課程開發(fā)。

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

4、加強(qiáng)與家長的溝通和，做好家校合作工作。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流和合作，促進(jìn)學(xué)校之間的共同發(fā)展。一年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我們一年級語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。

二、全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長補(bǔ)短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競賽獲得一、二等獎。

三、扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

四、引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動，學(xué)生經(jīng)過活動，動手能力、語言表達(dá)能力得到了提高。在參加“我眼中的秋天”作文競賽中有多名學(xué)生獲得了好成績。在參加鎮(zhèn)“奮發(fā)向上，茁壯成長”主題征文活動中，五年級王斯琪同學(xué)獲得第一名的好成績。在參加市“奮發(fā)向上，茁壯成長”主題征文活動中獲得一、二、三等獎各一名的好成績。在參加“區(qū)優(yōu)秀少先隊員風(fēng)采”征文活動中六年級潘欣怡同學(xué)獲得一等獎的好成績。

五、積極開展教育科研，認(rèn)真撰寫教研論文。

我組教師清醒地認(rèn)識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師在繼省規(guī)劃重點課題《小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》的子課題《農(nóng)村小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》順利結(jié)題后，又全面開展了新一輪的課題研究。在這輪課題研究中我們立足學(xué)校教學(xué)實際，全面推進(jìn)“以學(xué)習(xí)者為中心”主體研究。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和“生本教育”的教學(xué)理念。在這個基礎(chǔ)上圍繞學(xué)?！白灾鳌獎?chuàng)新”的課題總方案以及各學(xué)科子方案引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、樂意學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、優(yōu)化學(xué)習(xí)。在不斷的探索中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力。在不斷的實踐中老師們撰寫出多篇富有創(chuàng)新意識的教研論文。本學(xué)期有6位教師的6篇論文在區(qū)級以上評比中獲獎或發(fā)表。青年教師參加教學(xué)基本功競賽獲得一二等獎各三名的好成績。并在參加市語文教學(xué)論文評比中有1人獲一等獎、二人獲二等獎、一人獲三等獎的好成績。

六、開展“書香進(jìn)校園”系列活動厚實教師的精神底蘊(yùn)。

腹有詩書氣自華。讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)和談吐，能陶冶人的情操并提高教育教學(xué)水平。“與書為伴”的教師會有飛揚(yáng)的人生與輕盈的腳步！在我校開展的“書香進(jìn)校園”讀書活動中語文教研組組織全體語文教師扎扎實實開展了系列讀書活動：讀一本教育專著；訂閱一本教育雜志；摘寫一萬字的讀書筆記；撰寫一篇讀書心得；開辟一塊自己的博客空間；每月上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記；說一則漢語格言等。多讀書厚實自己的底蘊(yùn)提高自身素質(zhì)是每一個語文教師的追求。通過讀書活動老師們拓寬了知識面提高了文化素養(yǎng)并把自己所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)之中提高了教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組還組織了開展了“經(jīng)典誦讀”活動通過經(jīng)典誦讀提高了