教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《地球的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《地球的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市寶安區(qū)黃田小學(xué)陳曉芬【教材分析】本課內(nèi)容起著承上啟下的作用，是第1課內(nèi)容的延續(xù)，地球表面復(fù)雜的地形地貌與地球的構(gòu)造有關(guān)，其內(nèi)部構(gòu)造直接影響著地殼運(yùn)動(dòng)。了解地球內(nèi)部的構(gòu)造是理解第3課地震和第4課火山噴發(fā)成因的知識(shí)基礎(chǔ)。為幫助學(xué)生完整建構(gòu)地球內(nèi)部構(gòu)造的認(rèn)知，教材按照“從整體到部分再到整體”的邏輯設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）整體認(rèn)識(shí)地球從表層到地心的結(jié)構(gòu)：地殼、地幔和地核；（2）具體了解地殼由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖組成；（3）通過(guò)地殼運(yùn)動(dòng)直觀認(rèn)識(shí)巖石彎曲的原因，形成科學(xué)解釋；（4）動(dòng)手制作地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)模型，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)地球的整體認(rèn)知及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?！緦W(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)知，知道地球內(nèi)部有巖漿，有時(shí)噴出會(huì)形成火山爆發(fā)，知道地震的發(fā)生是由于地殼運(yùn)動(dòng)。但對(duì)于地球的三個(gè)圈層以及地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)會(huì)引起地殼運(yùn)動(dòng)，引起地球表面的變化缺乏深入理解。學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了巖石的相關(guān)知識(shí)和觀察方法，初步知道地殼有巖石，但并不清楚地殼巖石的分類。因此，在教學(xué)過(guò)程中，將通過(guò)豐富的活動(dòng)進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其影響的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)巖石構(gòu)造和成因之間關(guān)系的理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層，地殼在不斷運(yùn)動(dòng)著。2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠通過(guò)閱讀資料、觀察圖片來(lái)了解地殼運(yùn)動(dòng)如何引起地形變化。2.能夠制作地球結(jié)構(gòu)的模型，了解地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.保持對(duì)探究地球內(nèi)部構(gòu)造的好奇心和探究熱情。2.樂(lè)于參與地球結(jié)構(gòu)模型的制作活動(dòng)，能夠與他人合作、克服困難、積極地完成制作任務(wù)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人類探索自然、認(rèn)識(shí)自然帶來(lái)了可能與便利?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)多個(gè)探索活動(dòng)對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)建立整體認(rèn)識(shí)，理解地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的。難點(diǎn)：基于對(duì)地球結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，制作地球結(jié)構(gòu)模型?！静牧蠝?zhǔn)備】玄武巖花崗巖玄武巖花崗巖砂巖頁(yè)巖大理巖板巖①①②②③③視頻來(lái)源：【科學(xué)嬉游記】地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)——地球和雞蛋_嗶哩嗶哩_bilibili任務(wù)一：了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)教師：帶著以下問(wèn)題觀看視頻《地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)》，完成實(shí)驗(yàn)記錄單上的任務(wù)一。①地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為哪幾層？②不同圈層的平均厚度分別是多少？③你還有什么新發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流：①地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為三層，從外向里分別是地殼、地幔和地核。②地殼平均厚度為17km，地幔為2865km，地核為3400km。③不同的圈層的組成物質(zhì)不同；④地核溫度最高……設(shè)計(jì)意圖：視頻資料內(nèi)容豐富，包含了地球內(nèi)部不同圈層的厚度、組成物質(zhì)，質(zhì)量占比等等，動(dòng)態(tài)化的呈現(xiàn)比起紙質(zhì)資料更為生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生關(guān)注的同時(shí)也為之后的探索活動(dòng)做好知識(shí)鋪墊。任務(wù)二：地殼的組成教師：視頻中提到地殼是由不同的巖石組成的，在地球的內(nèi)部圈層中，地殼與上地幔頂部的固體圈層成為巖石圈。那地殼是由什么巖石組成的呢？小組合作完成任務(wù)。思考并完成以下問(wèn)題：①閱讀課本24-25頁(yè)，找出以下每種巖石對(duì)應(yīng)的巖石類別。②用手摸、用放大鏡觀察各類巖石，連線相應(yīng)特征或補(bǔ)充。③結(jié)合巖石的成因，你能找出不同巖石特點(diǎn)與成因之間的聯(lián)系嗎？資料展示：教師引導(dǎo)：不同的巖石為什么會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，可聯(lián)系其形成原因進(jìn)行分析。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，交流想法、匯報(bào)。（板書：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在四下已接觸學(xué)習(xí)過(guò)巖石，對(duì)巖石的觀察、研究和描述都不陌生。學(xué)生在進(jìn)行上述活動(dòng)過(guò)程中，找尋與成因之間的聯(lián)系，加深對(duì)巖石構(gòu)造和成因密切關(guān)聯(lián)的理解，進(jìn)一步完善關(guān)于巖石、地殼組成的認(rèn)知。任務(wù)三：地殼的運(yùn)動(dòng)教師提問(wèn)：地殼是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？學(xué)生：地殼是會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)的。教師提問(wèn)：是什么力量使得地殼運(yùn)動(dòng)？地殼的運(yùn)動(dòng)又會(huì)產(chǎn)生什么自然現(xiàn)象？請(qǐng)帶著這兩個(gè)問(wèn)題觀看視頻《地殼運(yùn)動(dòng)》。學(xué)生：①巖石圈下層的軟流層會(huì)流動(dòng)，推動(dòng)了地殼運(yùn)動(dòng)。②可能會(huì)產(chǎn)生地震或火山噴發(fā)，產(chǎn)生高山、裂谷等地形地貌。教師：觀看微課，思考：用不同顏色的超輕黏土表示不同的巖層，你能解釋一下巖層為什么會(huì)發(fā)生彎曲變形嗎？學(xué)生：地殼在不斷地運(yùn)動(dòng)，地殼運(yùn)動(dòng)使巖層收到擠壓，發(fā)生了彎曲。設(shè)計(jì)意圖：視頻、圖片相結(jié)合展示地殼是在運(yùn)動(dòng)的，地球內(nèi)部也是運(yùn)動(dòng)的，擠壓是使巖石發(fā)生彎曲的一種方式。此活動(dòng)幫助學(xué)生建立關(guān)聯(lián)意識(shí)，不僅對(duì)第一課中地質(zhì)公園彎曲的巖層做出科學(xué)的解釋，也是后面兩課的知識(shí)積淀。任務(wù)四：制作一個(gè)地球模型教師提問(wèn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了地球有三個(gè)圈層，現(xiàn)在我們要利用超輕黏土來(lái)制作一個(gè)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，我們可以按照這個(gè)雞蛋模型來(lái)制作嗎？為什么？學(xué)生：不可以，因?yàn)榈蒯５暮穸葲](méi)有像蛋白一樣一端很厚，一端又很??；地球形狀不像雞蛋那樣一頭尖一頭圓。教師：那你認(rèn)為制作模型需要知道什么？學(xué)生：要知道每個(gè)圈層捏多大，就要知道每個(gè)圈層的厚度。教師提問(wèn)：那我們從活動(dòng)一就知道圈層的厚度，可能按實(shí)際的厚度來(lái)制作模型嗎？要怎么做呢？學(xué)生：可以把厚度全部縮小。教師提示：如果地核厚度為0.5cm，那么地幔和地殼的厚度應(yīng)為多少呢？學(xué)生：根據(jù)換算，地幔：0.4cm，地殼：0.0023cm（薄薄地一層）。教師追問(wèn)：地核厚度指的是地核的半徑還是直徑？制作的地核應(yīng)該多大？學(xué)生：指的是半徑，地核應(yīng)該是1cm大的球形。學(xué)生：觀看微課指導(dǎo)視頻，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。學(xué)生展示作品，分析是否合理。設(shè)計(jì)意圖：五年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有學(xué)過(guò)比例尺，因此在學(xué)生能說(shuō)出縮小數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供地核厚度縮小后的合適數(shù)據(jù)。如果有困難，師生可以一起在Excel上計(jì)算出地幔和地殼的厚度，同時(shí)提示相比之下地殼只有0.0023cm，實(shí)在太薄，不好測(cè)量，因此要求只需薄薄一層。微課引導(dǎo)學(xué)生用小刀切開(kāi)地球，借助模型對(duì)原形進(jìn)行觀察、研究與認(rèn)識(shí)。3.研討資料：1970年，前蘇聯(lián)為科學(xué)研究，在科拉半島打下一個(gè)超深鉆孔，其深度為12262m，至今保持世界最深鉆井記錄，低頭看深不見(jiàn)底。教師追問(wèn)：現(xiàn)在我們知道地殼在不斷運(yùn)動(dòng)，也制作了地球內(nèi)部的模型，但是目前人類能鉆出的最深的洞也只12km，不能親自去探尋地下是什么樣子，那地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的呢？有哪些現(xiàn)象或證據(jù)支持你的觀點(diǎn)？學(xué)生：是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)閹r漿是涌動(dòng)的，才會(huì)帶動(dòng)地殼運(yùn)動(dòng)，發(fā)生地震或者火山噴發(fā)，而地殼運(yùn)動(dòng)又改變了地形地貌。設(shè)計(jì)意圖：“地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？”，要求學(xué)生能說(shuō)出理由，設(shè)置此問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否對(duì)地殼運(yùn)動(dòng)有了充分的理解。【板書設(shè)計(jì)（生成）】【板書說(shuō)明】以上圖片和文字均為打印。實(shí)驗(yàn)記錄單班級(jí)：姓名：任務(wù)一：觀看視頻，完成以下填空。你的新發(fā)現(xiàn)：任務(wù)二：思考并完成以下問(wèn)題。1.閱讀課本24頁(yè)，找出以下每種巖石對(duì)應(yīng)的巖石類別？2.用手摸、用放大鏡觀察各類巖石，連線相應(yīng)特征或補(bǔ)充。資料