探索尺子音高的變化(修改)

探索尺子的音高變化第4課（1）聲音是由物體________而產(chǎn)生的。

（2）聲音的強(qiáng)弱可以用__________來描述。

（3）聲音的高低可以用_________來描述。

（4）物體_______、________、________的不同，會(huì)使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動(dòng)音量音高大小長短松緊聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動(dòng)幅度:振動(dòng)物體離開平衡位置的最大距離。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。音量的單位：分貝（dB）振動(dòng)幅度與音量的關(guān)系輕輕撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度小，聲音弱。用力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)。聲音的強(qiáng)弱變化可以用音量來描述。音量是由鋼尺的振動(dòng)幅度決定的。

聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。振動(dòng)頻率：振動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)的振動(dòng)次數(shù)物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低。音高的單位：赫茲（Hz）知識(shí)應(yīng)用關(guān)想一想1、尺子有聲音嗎？2、如果有，它的聲音從哪里來3、它的聲音會(huì)發(fā)生變化嗎？如果我們不改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動(dòng)幅度與聲音的強(qiáng)弱(音量）有什么關(guān)系？探究的問題：尺子伸出得越，短音高會(huì)發(fā)生變化嗎？我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高材料：尺子實(shí)驗(yàn)過程：先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子，將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20cm，都用相同的力撥動(dòng)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：尺子伸出得越短，音高越高尺子伸出得越短，音高越高，振動(dòng)越快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：振動(dòng)尺子——我能聽到和看到的尺子伸出桌面的長度（厘米）我的預(yù)測音高振動(dòng)快慢我聽到的音高我看到的振動(dòng)快慢音高的變化順序8cm12cm16cm20cm音高用高、較高、較低、低來描述，振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、慢來描述。高較高較低低快較快較慢慢尺子伸出得越短，音高越高，振動(dòng)越快高較高較低低8cm12cm16cm20cm音高變化柱狀圖發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動(dòng)的頻率越慢，發(fā)出的聲音音高越低;尺子伸出桌面的長度越短，振動(dòng)的頻率越快，發(fā)出的聲音音高越高;隨堂練習(xí)1、物體聲音的強(qiáng)弱和高低分別是用（）和（）來描述的。2、我們知道，物體的長短、粗細(xì)、松緊的不同，會(huì)使物體發(fā)出聲音的（）發(fā)生變化。3、尺子延伸到桌子外的部分長度會(huì)引起（）的變化，尺子越長（），越短（）。4、使勁敲打鼓面會(huì)使鼓面發(fā)出的聲音（）A增高B減弱C增大音量音高高低音高音高越低音高越高C5、塑料尺、鋼尺、木尺發(fā)出的聲音是不同的，其中鋼尺發(fā)出的聲音（）A低而悶B高而亮C小而輕6、伸出桌面20厘米和10厘米的兩把尺子，振動(dòng)時(shí)（