幼兒園大班下學(xué)期語言《小兔逃跑》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班下學(xué)期語言《小兔逃跑》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景小瑤幼兒園大班下學(xué)期的語言課正在進(jìn)行中，本次教學(xué)的主題為“動物世界”。本堂課教學(xué)內(nèi)容為小故事《小兔逃跑》?！缎⊥锰优堋肥莾和膶W(xué)作品，具有可讀性，故事情節(jié)新穎，樸素富有童趣，符合幼兒認(rèn)知發(fā)展特點和語言表達(dá)需求。此次教學(xué)旨在引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識“逃跑”的含義，檢驗幼兒對支配、禁令、選擇等語言結(jié)構(gòu)的掌握，培養(yǎng)幼兒理性表達(dá)、交流、合作意識并豐富他們的語言世界。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解動物世界趣事；能理解故事中的事件和情節(jié)；掌握故事中部分詞語的含義；認(rèn)識支配、禁令、選擇等語言結(jié)構(gòu)。2.能力目標(biāo)發(fā)散思維，獨立思考；把握故事情節(jié)，講述故事；分享經(jīng)歷，表達(dá)思想；培養(yǎng)幼兒社交技能。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒積極參與的態(tài)度；鍛煉幼兒觀察事物的能力；加強幼兒的思維能力和表達(dá)能力；營造和諧愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解故事情節(jié)，準(zhǔn)確描述事件；識別新詞，并掌握其含義；經(jīng)歷相似事件后，認(rèn)知和掌握支配、禁令、選擇等語言結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)難點圍繞故事，發(fā)散思維，進(jìn)行對話互動；引導(dǎo)學(xué)生開放思維，自由表達(dá)觀點；滿足學(xué)生的肢體需求。四、教學(xué)內(nèi)容及安排1.教學(xué)內(nèi)容「一、背景」、「二、目標(biāo)」、「三、重難點」述略；了解動物世界；識別故事中的新詞；理解故事情節(jié)，準(zhǔn)確描述事件；掌握支配、禁令、選擇等語言結(jié)構(gòu)；交流分享，講故事。2.教學(xué)安排（5分鐘）導(dǎo)入教學(xué)，出示動物卡片，了解動物世界；（5分鐘）引入故事，出示故事圖片，閱讀講解故事簡介；（10分鐘）學(xué)習(xí)新詞，出示新詞詞卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、辨認(rèn)；（25分鐘）解說故事情節(jié)，出示圖片，講述重點情節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生自由表達(dá)觀點、感受；（10分鐘）復(fù)習(xí)語言結(jié)構(gòu)，出示板書，學(xué)習(xí)支配、禁令、選擇等語言結(jié)構(gòu)；（15分鐘）活動游戲，選擇自己喜歡的動物，根據(jù)語言結(jié)構(gòu)練習(xí)說話。五、教學(xué)反思我對本次語言教學(xué)的教案設(shè)計和教學(xué)方式非常滿意。教學(xué)前，我準(zhǔn)備了充分的素材和導(dǎo)入、互動的安排，充分發(fā)揮了小組合作、自主探究和交流分享的模式，讓學(xué)生在故事中不斷發(fā)現(xiàn)、、再設(shè)計，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，這樣的語言教學(xué)模式不僅滿足了學(xué)生的肢體需求，也讓學(xué)生在模仿、演繹中逐漸發(fā)展語言概念、培養(yǎng)掌握語音語調(diào)、語言結(jié)構(gòu)的能力。不足的是，有些學(xué)生存在焦慮、壓力和學(xué)理不足等問題，需要多方面引導(dǎo)和幫助，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。在今后的教學(xué)探索中，我將更加注重能力發(fā)展，持續(xù)加強