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文檔簡介
25掌聲義務(wù)教育教科書語文二年級下冊執(zhí)教：高閘中心學(xué)校楊玲玲落下殘疾憂郁愿意鎮(zhèn)定猶豫
默默地坐著
慢慢地站起來
深深地鞠躬
詞語我會讀：多音字làoluòl(fā)à落秋天到了，樹葉落下來了。老師為請假而落下功課的同學(xué)補(bǔ)課。她小時候生病，一條腿落下殘疾。luòl(fā)àlào1.就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，教室里驟然響起了掌聲。2.故事講完了，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。
默讀課文1-3自然段，思考：同學(xué)們是在什么情況下給小英掌聲的，劃出相關(guān)語句讀一讀。（特別關(guān)注小英的動作和神態(tài)）
我上小學(xué)的時候，班里有位叫小英的同學(xué)。她小時候生病，一條腿腳落下了殘疾，她不愿意讓別人看見自己走路的樣子，總是默默地坐在教室的一角。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到小英的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落。小英立刻把頭低了下去，老師是剛調(diào)來的，還不了解小英的情況。小英猶豫了一會兒，最后慢慢地站了起來。我們注意到，她的眼圈紅了。
情景再現(xiàn)
她小時候生病，一條腿腳落下了殘疾，她不愿意讓別人看見自己走路的樣子，總是默默地坐在教室的一角。
小英猶豫了一會兒，最后慢慢地站了起來。我們注意到，她的眼圈紅了。1.就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，教室里驟然響起了掌聲。2.故事講完了，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。
說也奇怪，從那以后，小英像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起交談、做游戲、排練節(jié)目······
她還和同學(xué)們一起（）。掌聲后小英的信
“我永遠(yuǎn)也忘不了那掌聲，因?yàn)樗刮夜钠鹆松畹挠職?。我永遠(yuǎn)
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