我最好的老師

21*我最好的老師

說一說你認(rèn)為什么樣的老師是最好的？

找一找找一找閱讀提示中的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀下面的課文，想一想課文講了一件怎樣的事？2.作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？3.你喜歡這樣的老師嗎？

讀一讀閱讀要求：1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利；2．不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。你會讀下面的詞語嗎？編造破綻強(qiáng)調(diào)

教訓(xùn)

駁倒

論證

權(quán)威

糊弄

出人意料

目瞪口呆

饒有趣味

侃侃而談

詞語小盤點(diǎn)對詞語的理解：

出人意料：超出人們的意料。

侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。

目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。

破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。

饒有趣味：饒，豐富，多；指很有趣味。學(xué)生們在上第一節(jié)課時，懷特森老師講了什么內(nèi)容？懷特森老師是怎樣講“貓猬獸”的？“我們”認(rèn)真做完隨堂測驗(yàn)后的結(jié)果如何？

老師為什么給每個同學(xué)打零分呢？“懷疑”具體指什么？“懷疑”帶入課堂后，有什么作用？品讀課文提問：①課文講了一件怎樣的事？1、課文主要講了一件什么事？

課文講述了“我”時老師的故事。他是一個的人，獨(dú)特，他用方法，讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：

六年級科學(xué)課懷特森先生很有個性教學(xué)方法出乎意料的不迷信書本、也不要迷信權(quán)威。提問：

②懷特森老師是一位什么樣的老師？（1）一次測驗(yàn)，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；（2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息；（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；（4）希望我們多去發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出來；（5）科學(xué)課對于我們來說就成了一種“冒險”。2．懷特森先生是一位怎樣的老師？他是一個很有個性的老師,教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動.提問：

③作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？

因?yàn)椋簯烟厣壬屛疫€有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不迷信書本、也不要迷信權(quán)威。④課文中哪些地方寫出了“我”喜歡這位老師的原因？說一說寫寫自己的想法。

⑤說一說:

如果你是懷特森老師的學(xué)生,面對這種種出人意料的舉動,你會怎么想?

勾一勾請大家把這句話從文中找到并勾畫下來！不迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

我問你答1．老師的教育方法是怎樣的？你喜歡這樣的老師嗎？

我問你答2．懷特森先生的哪些言行給你留下了深刻的印象？

我問你答3．結(jié)合本單元前三篇課文，談一談你對科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識？

口語交際暢所欲言：說一說你最喜歡的老師是誰？為什么喜歡他/她？不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威！讀書而不思考，等于吃飯而不消化。