物業(yè)管理者個(gè)人先進(jìn)事跡材料（3篇）

第物業(yè)管理者個(gè)人先進(jìn)事跡材料（3篇）

物業(yè)管理者個(gè)人先進(jìn)事跡材料（通用3篇）

物業(yè)管理者個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇1

記得那日下午，我和弟弟妹妹們?cè)诶牙鸭业年?yáng)臺(tái)上玩耍，這時(shí)，我們看到對(duì)面的大別山上濃煙滾滾，有幾束火苗攢動(dòng)。不好！失火了！有山火！！我們迅速通告了家人們，大家紛紛上陽(yáng)臺(tái)關(guān)注火勢(shì)，還撥打了119。

正在大家焦急萬(wàn)分時(shí)，有個(gè)身影，不停地?fù)u曳著，與山火全力地抗?fàn)帯ｋm然他的身影是那樣的單薄，力量是那樣的微不足道，甚者與熊熊火勢(shì)比起來(lái)，簡(jiǎn)直完全不堪一擊，可是他堅(jiān)持著，努力地?fù)浠穑盟侨跣〉纳碥|與大火抗衡著?；饎?shì)大致得到了控制，可那身影也漸漸模糊。

畢竟是在山頭上，火警趕到也只能把車(chē)停在山腳下，待火警趕到失火地點(diǎn)，那火勢(shì)也漸漸小了起來(lái)，大家齊心協(xié)力終于撲滅了山火?？墒?，那個(gè)搖動(dòng)的身影卻倒下了。

等大家找到他的尸體時(shí)，淚水模糊了我們的'雙眼。是他，獨(dú)自一人對(duì)抗火海；是他，堅(jiān)持到最后；是他，為國(guó)家現(xiàn)出了自己寶貴而年輕的生命?；鹁С隽怂倪z體，已經(jīng)是被燒得血肉模糊了。大家哽咽著，目送他離去。

無(wú)名英雄勇救山火的事跡頓時(shí)傳遍了大街小巷，鄉(xiāng)親們紛紛奔走相告，都默默為他祈禱，希望他在天國(guó)能得到安息。晚上的電視新聞里報(bào)道了這次事故，縣領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)到無(wú)名英雄的墓前，鞠躬，默哀，悼念。大家表情凝肅，沉重的氛圍仿佛另天上的浮云都灰黑黯淡。大家默默在心里為他祝福，祝他一路走好。

他是那么平凡，卻做出如此不平凡的事跡；他是那么年輕，卻又為了國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)而把自己的生死置之度外。

他走得很安靜，在我們心里卻是轟轟烈烈。

誰(shuí)說(shuō)雷鋒是過(guò)去的事情，現(xiàn)在就有新的雷鋒為國(guó)家財(cái)產(chǎn)，為社會(huì)，為人民，無(wú)悔地犧牲著。我們要做再下一個(gè)雷鋒，下一個(gè)為民謀福利的英雄，讓雷鋒精神傳揚(yáng)！

物業(yè)管理者個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇2

袁管家，我這窗戶玻璃碎了，你快來(lái)看看！袁管家，我走的時(shí)候好像忘記鎖門(mén)了麻煩你去看看！......收到，您現(xiàn)場(chǎng)注意安全，我和工程師傅馬上就到！好咧，我這就去，待會(huì)兒給您發(fā)照片......

每每接到客戶反饋的問(wèn)題，袁夏鳴管家就會(huì)立刻動(dòng)身去第一現(xiàn)場(chǎng)了解問(wèn)題，解決問(wèn)題。微笑服務(wù)，跑步服務(wù)，專業(yè)服務(wù)一直是他工作的宗旨。

20__年武漢迎來(lái)了60年不遇的炎夏，在供電局限電措施下，寫(xiě)字樓的中央空調(diào)斷開(kāi)連接，樓內(nèi)客戶不停地打著電話，發(fā)著微信催促著空調(diào)快些恢復(fù)使用。為了緩解客戶焦躁的情緒，袁管家和他的同事們?cè)诠镜陌才畔隆八捅霊簟?。一箱箱“冰?chē)”運(yùn)進(jìn)大樓，用了三個(gè)多小時(shí)送到每位客戶的`辦公室里?？蛻魝兛粗芗液托』锇閭冃燎趧趧?dòng)下濕透的工裝。牢騷和抱怨的聲音漸漸小了，取而代之的是那一句句：“謝謝袁管家，你們辛苦了！”“我們物業(yè)也是別人眼中羨慕的物業(yè)！“我們的物業(yè)真棒！”22樓客戶魯總，更是買(mǎi)了一大袋解暑的冰水，送到了袁管家手中以表謝意。

一件件小事，匯聚成橋，連起了客戶和物業(yè)管家交心的路，這不僅僅讓客戶體會(huì)到萬(wàn)象美物業(yè)公司以客戶為本的服務(wù)理念，也讓客戶在后續(xù)的繳費(fèi)中更加順暢通達(dá)。構(gòu)建起客戶與物業(yè)雙贏的良好環(huán)境。

物業(yè)管理者個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇3

王嘉飛，男，畢業(yè)于包頭師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師，任教數(shù)學(xué)學(xué)科。20__年9月參加工作，20__年9月至今一直在學(xué)校德育處工作，是一名優(yōu)秀的德育工作者，也是在教學(xué)、班主任工作方面都非常出色的教師，現(xiàn)在擔(dān)任我校三年級(jí)五、六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作及三年六班班主任工作。自參加工作以來(lái)，他懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，在教師這個(gè)平凡的崗位上，辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和才華，在教學(xué)工作和德育工作等方面取得了突出的成績(jī)。

完善德育工作機(jī)制，做好德育工作

創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。

讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，圍繞“養(yǎng)成好習(xí)慣”的辦學(xué)目標(biāo)，深入開(kāi)展各項(xiàng)德育工作，如“溫馨教室”和文明班級(jí)活動(dòng)。

同時(shí)，他在實(shí)施學(xué)校的德育工作時(shí)，勤學(xué)多思，提升素質(zhì)，正確處理好同事之間的人際關(guān)系，認(rèn)真完善學(xué)校德育工作的各項(xiàng)規(guī)章和制度。每個(gè)學(xué)期初都積極地配合學(xué)校對(duì)該學(xué)期的工作進(jìn)行合理的安排和精心的設(shè)計(jì)，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，然后在日常工作中付諸實(shí)施。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓德育與活動(dòng)中

（一）加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育

他在養(yǎng)成教育方面，通過(guò)班主任會(huì)議及培訓(xùn)等多種形式，讓班主任以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，并將這些活動(dòng)內(nèi)化、落實(shí)到每一名學(xué)生心中，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為幸福人生奠基。

（二）抓專題教育

每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日，他都要設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)，組織開(kāi)展各種有教育意義的活動(dòng)，為了體現(xiàn)德育的連續(xù)性和發(fā)展性，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，使學(xué)生能受到深刻的教育，他根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生的身心發(fā)展水平，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，讓學(xué)生在每一次活動(dòng)中都能夠有所收獲。

（三）參與學(xué)校德育課程的開(kāi)發(fā)

在我校成立之初，就確立了“養(yǎng)成好習(xí)慣”的辦學(xué)目標(biāo)，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的事情，王老師組織班主任老師們開(kāi)發(fā)適合我校孩子的好習(xí)慣德育課程，在他的不斷努力下和完善下，我校的好習(xí)慣德育課程已經(jīng)基本成型。

（四）加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力

教育好每一個(gè)孩子不僅是學(xué)校的任務(wù)，更是學(xué)生家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。他組織老師通過(guò)多種方式同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同提高家長(zhǎng)教育水平，進(jìn)行不同專題的家教輔導(dǎo)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。

（五）組織開(kāi)展形式多樣的校園文化主題活動(dòng)

他積極利用國(guó)旗下的演講，紅領(lǐng)巾廣播站這兩大宣傳陣地，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、文明禮儀、安全、感恩、誠(chéng)信、環(huán)保等主題教育。

履行職責(zé)與工作成績(jī)

教師的任務(wù)是光榮而艱巨的。因此王老師把全部的精力和熱情，毫無(wú)保留地傾注到了教育事業(yè)上。立足于本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)黨的教育方針，并把它貫徹到自己的實(shí)際工作中去。

王老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。他總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。教學(xué)中還注重課堂教學(xué)的德育滲透，積極開(kāi)展文明禮儀、安全、感恩、誠(chéng)信、環(huán)保等教育。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光

作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。在擔(dān)任班主任期間，他總是給予班中那些貧困生更多的關(guān)懷。如：他通過(guò)家訪、交流等方式了解這些孩子的生活狀況和心理狀況，并對(duì)他們開(kāi)展自信教育和和給予一些物質(zhì)上的幫助。

在德育處工作期間，他接觸的學(xué)生面更廣了，特別是留守兒童、孤兒、貧困兒童，他總是想辦法聯(lián)系社會(huì)愛(ài)心人士、愛(ài)心超市、團(tuán)委等對(duì)這些學(xué)生要及時(shí)開(kāi)展送暖流活動(dòng)。如：我校三年級(jí)的一名同學(xué)，在租住的樓房里開(kāi)窗戶時(shí)，不慎從六樓摔下，造成了腿部、上下顎等多處骨折，幾天內(nèi)的醫(yī)藥費(fèi)高達(dá)十幾萬(wàn)元，后續(xù)治療費(fèi)用還需要很大一筆費(fèi)用，這對(duì)于