中班安全教案模板合集5篇

中班安全教案模板合集5篇中班安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些帶殼的動(dòng)物，初步了解它們的殼有保護(hù)自己的作用。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立尋找一些動(dòng)物的共同特征。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，教學(xué)掛圖60-39.

活動(dòng)過程：

一、鼓勵(lì)幼兒尋找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

1、出示掛圖：請(qǐng)小朋友看看這張圖上有哪些動(dòng)物，找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。

二、引導(dǎo)幼兒分析、了解帶殼動(dòng)物的殼的作用。

1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危險(xiǎn)蝸牛會(huì)怎樣呢?龜?shù)臍な鞘裁礃拥??殼硬嗎?遇到危險(xiǎn)龜會(huì)怎樣?

2、逐一引導(dǎo)幼兒了解這些動(dòng)物殼的作用。

3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)帶殼動(dòng)物的作用：雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣，但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì)有殼呢?殼能起到什么作用呢?

4、觀看帶殼動(dòng)物保護(hù)自己的圖片。講解殼的作用。

小結(jié)：原來這些帶殼的動(dòng)物可以用殼來保護(hù)自己，也可以給自己遮風(fēng)擋雨，背殼就像是它們的家一樣，既安全又舒服。

三、延伸活動(dòng)。

1、進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí)，了解更多的帶殼動(dòng)物：你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?

2、它們的殼有什么作用呢?

3、小朋友想了解更多帶殼動(dòng)物的話，回去可以在電腦上再查查看。

活動(dòng)反思：

整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。

中班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

故事內(nèi)容圖片，ppt

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、分段講述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?/p>

3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答）

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）

2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長(zhǎng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

四、活動(dòng)延伸

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的'安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

中班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能夠遵守上下樓梯時(shí)的要求，做到不推不擠。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、禮物若干，小兔的家的情景布置

活動(dòng)實(shí)錄：

（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。

游戲：“給小兔送禮物”。

教師：今天小兔過生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。

2、小兔告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全。

教師：為什么要注意安全？不注意安全會(huì)怎么樣呢？

（二）學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時(shí)），不著急，一步一個(gè)臺(tái)階，一級(jí)一級(jí)向上走。（下樓梯時(shí)）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個(gè)臺(tái)階，一級(jí)一級(jí)走下去。教師邊說邊結(jié)合動(dòng)作示范。

2、帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說明不推不擠的規(guī)則。

3、提醒幫助上下樓梯時(shí)不遵守規(guī)則、吵鬧的幼兒，給予正確的.指導(dǎo)。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導(dǎo)。

（三）給小兔送禮物，和小兔告別。

教師：帶領(lǐng)幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集

體唱《生日歌》，與小兔告別。

教師：帶領(lǐng)幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的好奇心，通過這個(gè)形式來讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動(dòng)過程中，幼兒能夠認(rèn)真地觀看教師的示范，以及認(rèn)真地學(xué)習(xí)上下樓梯的方法，通過這個(gè)活動(dòng)，教會(huì)了幼兒如何安全地上下樓梯。

戶外活動(dòng)：安全地玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解游戲中某些動(dòng)作的危險(xiǎn)性。

2、通過游戲，練習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、娃娃一個(gè)，圈一個(gè)，高蹺。

2、圖片一張。

活動(dòng)實(shí)錄：

（一）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

教師：圖片上有誰？她的身上貼了什么？

教師：為什么甜甜的身上會(huì)有那么多的貼紙呢？

（二）教師引導(dǎo)幼兒理解玩的時(shí)候要注意的安全事項(xiàng)。

1、教師出示娃娃，引導(dǎo)幼兒理解玩圈時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

教師：小朋友們?cè)谕嫒Φ臅r(shí)候要注意什么呢？

教師講述故事：有一個(gè)男孩子在玩圈的時(shí)候把一個(gè)圈套在一個(gè)女孩子的脖子

拉，女孩子很難受，甜甜看到了就跑過去對(duì)男孩子說：“不能

這樣拉，會(huì)勒到別人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿

下來了。

教師：老師為什么要把貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給甜甜呢？

教師：我們小朋友玩圈的時(shí)候應(yīng)該要注意什么？

2、教師再次引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

教師：甜甜和好朋友在玩踩高蹺，好朋友走到樓梯上去踩了，甜甜趕緊跑過

去和好朋友說：“不能這樣玩，會(huì)摔下樓梯的，于是好朋友就下來，兩個(gè)人到消防通道上去玩了”。兩人玩得很開心。

教師：甜甜和好朋友在玩什么？在哪里玩的？

教師：甜甜做了什么事情？在樓梯上玩可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？

教師：高蹺應(yīng)該在什么地方玩？

中班安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。。

3。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片。

2、布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車去泰州游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友來幫忙了！

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：

瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧?。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？老師來告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

師：請(qǐng)小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的'去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

教學(xué)反思：

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

中班安全教案篇5

目標(biāo)：

1、在看看，說說，學(xué)學(xué)中，讓孩子掌握地震自護(hù)自救的一些基本常識(shí)。

2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和安全意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒口頭表達(dá)能力，幫助幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：

有關(guān)地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報(bào)聲音一段，貼紙。

過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣（一）聽見哭聲，引出PPT圖片。

聽，是誰在器？發(fā)生了什么事情呢？讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

（二）出示ＰＰＴ圖片，提問幼兒。

圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

教師小結(jié)：哥哥為什么受傷了？現(xiàn)在在哪里？這個(gè)哥哥為什么會(huì)被夾?。靠赐晗旅嬉欢武浵裎覀兙颓宄?。

（三）觀看發(fā)生地震的影片，引導(dǎo)幼兒討論以上問題。

老師小結(jié)：哥哥是在地震的時(shí)候受傷的'，地震來了好可怕的，房屋倒塌了，橋梁損壞了，公路也破壞了，如果我們沒有及時(shí)躲好就會(huì)被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生，比如在家里、超市、外面、幼兒園里……要是發(fā)生了地震你該怎么辦呢？

二、自主探索，深化認(rèn)知。

出示PPT圖片觀看《地震來了哪里藏》

（一）在家里。

如果在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震了，小朋友會(huì)躲在哪里呢？

1.先請(qǐng)幾個(gè)幼兒來說一說，不說他們說的對(duì)不對(duì)，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對(duì)的。

2.出示在家里地震自救的PPT圖片。教師小結(jié)：如果在家里發(fā)生地震了我們可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、廁所里及墻角的地方。但是我們一定要記得拿身邊的東西保護(hù)好自己的頭。

（二）在超市里。

在一天叔叔阿姨在逛超市時(shí)，發(fā)生了地震，請(qǐng)看他們是怎么做的？出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，盡量引導(dǎo)幼兒回答，在超市發(fā)生地震里，他們躲到了大柱子旁邊，想想還可以躲到哪些地方？

老師小結(jié)：在超市里發(fā)生地震里可以躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是非常危險(xiǎn)的，如果貨架倒下來就很容易砸傷自己。

（四）在幼兒園里。

1.小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎么辦呢？（先讓幼兒說一說再出示圖片，引導(dǎo)幼兒要用完整的句子說話。

2.出示PPT圖片，教師小結(jié)：如果在幼兒園發(fā)生地震我可以抱頭或拿書包保護(hù)好自己的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風(fēng)扇或其他東西砸傷自己。

3.出示PPT圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護(hù)好頭跑到外面空曠的地方去。（提醒幼兒在逃離的時(shí)候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。）三、組織幼兒地震演習(xí)。

1.教師：現(xiàn)在我們