適用于老高考舊教材廣西專版2023屆高考生物二輪總復(fù)習(xí)第二部分專題5生命活動的調(diào)節(jié)第12講植物的激素調(diào)節(jié)課件

第12講植物的激素調(diào)節(jié)專題五內(nèi)容索引0102命題直擊?題型突破失分誤區(qū)?輕松防范命題直擊?題型突破命題點一生長素的運輸與作用整合提升1.生長素發(fā)現(xiàn)過程中的“三個部位”“兩個原因”“一個作用”

2.理解生長素的三類運輸方式

(2)非極性運輸:在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。(3)橫向運輸:在某些刺激(如單側(cè)光、重力等)的影響下,生長素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運輸)。3.利用“三看法”判斷生長素作用的兩重性

題型突破題型

1理解生長素作用的兩重性,分析相關(guān)曲線圖請根據(jù)下圖回答下列與生長素有關(guān)的一些問題。(1)從圖甲中可以看出,對莖促進作用最適宜的生長素濃度,對根表現(xiàn)為

作用。

(2)從圖乙中獲得的信息在生產(chǎn)實踐中有什么應(yīng)用?請舉一例。

(3)從圖丙中可以獲得以下信息:曲線中H點表示促進生長的最適生長素濃度為g,在OH段隨生長素濃度升高,

;HC段隨著生長素濃度升高,

。

答案:(1)抑制(2)生長素可以用作除草劑,如在水稻田里使用適宜濃度的生長素或生長素類似物,促進水稻的生長,抑制雙子葉雜草生長(其他合理答案也可)

(3)促進作用增強促進作用減弱解析:(1)由圖甲可知,促進莖生長的最適生長素濃度為C點對應(yīng)的濃度,而此濃度對根生長表現(xiàn)為抑制作用。(2)圖乙反映的是不同植物對生長素的敏感度不一樣,是生長素類似物作為除草劑的除草原理。(3)OC段對應(yīng)的生長素濃度都為促進作用,生長素濃度大于i時(C點以后)才表現(xiàn)為抑制作用。易混辨析(1)勿將生長素分布多少與濃度高低的作用效果混為一談。生長素分布的多少是一個相對概念,高濃度和低濃度范圍內(nèi)都有生長素分布多少之分;而生長素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念,高濃度一定表現(xiàn)為抑制,低濃度一定表現(xiàn)為促進。(2)在頂端優(yōu)勢、莖的向光性、根的向地性以及莖的背地性中,頂端優(yōu)勢和根的向地性情況一致,能體現(xiàn)生長素作用的兩重性;莖的向光性和莖的背地性情況一致,生長素都起促進作用,只是強弱不同而已,不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。題組訓(xùn)練1.(2020全國Ⅲ理綜)取燕麥胚芽鞘切段,隨機分成三組,第1組置于一定濃度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能進入胚芽鞘細胞),第2組置于適宜濃度的生長素(IAA)溶液中,第3組置于IAA+Suc溶液中,一定時間內(nèi)測定胚芽鞘長度的變化,結(jié)果如下圖所示。用KCl代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結(jié)果。下列說法不合理的是(

)A.KCl可進入胚芽鞘細胞中調(diào)節(jié)細胞的滲透壓B.胚芽鞘伸長生長過程中,伴隨細胞對水分的吸收C.本實驗中Suc是作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果的D.IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCl而提高C解析:K+、Cl-是植物細胞需要的無機鹽離子,可被植物細胞通過主動運輸?shù)姆绞轿?進入細胞后可調(diào)節(jié)細胞的滲透壓,A項合理。水是細胞進行生命活動所必需的物質(zhì),所以,胚芽鞘伸長生長過程中伴隨細胞對水分的吸收,B項合理。由題意可知,用KCl代替Suc進行實驗可以得到相同的結(jié)果,說明KCl的作用效果與Suc基本相同,而KCl不能作為能源物質(zhì),故Suc不是作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果的,C項不合理。與置于適宜濃度的生長素(IAA)溶液中的第2組相比,置于IAA+Suc溶液中的第3組的胚芽鞘伸長率更高,可推測加入Suc可提高IAA促進胚芽鞘伸長的效果,又因用KCl代替Suc進行實驗可以得到相同的結(jié)果,說明KCl也可提高IAA促進胚芽鞘伸長的效果,D項合理。2.(2022安徽蚌埠模擬)下表表示用不同質(zhì)量濃度生長素類似物2,4-D溶液處理茄子花蕾以后,茄子植株的結(jié)實情況。下列分析正確的是(

)項目對照組經(jīng)2,4-D溶液處理的實驗組01000850720630平均結(jié)實率/%27100100100100平均株產(chǎn)量/kg0.160.730.920.910.72平均單果重/g186244277273243A.該實驗結(jié)果說明2,4-D的作用具有兩重性B.該實驗結(jié)果說明一定質(zhì)量濃度的生長素能促進茄子結(jié)實C.對照組出現(xiàn)以上結(jié)果可能與植物體內(nèi)自身合成的生長素有關(guān)D.據(jù)實驗分析,不同質(zhì)量濃度的2,4-D對茄子平均株產(chǎn)量的影響一定不同C解析:經(jīng)2,4-D溶液處理的各實驗組的平均結(jié)實率、平均株產(chǎn)量以及平均單果重均高于對照組,不能說明2,4-D的作用具有兩重性,A項錯誤。2,4-D是生長素類似物,經(jīng)2,4-D溶液處理的各實驗組的平均結(jié)實率均相同,且都高于對照組,說明一定質(zhì)量濃度的2,4-D能促進茄子結(jié)實,但不能說明一定質(zhì)量濃度的生長素能促進茄子結(jié)實,B項錯誤。對照組茄子的平均結(jié)實率、平均株產(chǎn)量和平均單果重均大于0,但都低于實驗組,說明對照組出現(xiàn)以上結(jié)果可能與植物體內(nèi)自身合成的生長素有關(guān),C項正確。2,4-D質(zhì)量濃度為1

000

mg/L和630

mg/L時,茄子平均株產(chǎn)量基本相同,說明不同質(zhì)量濃度的2,4-D對茄子平均株產(chǎn)量的影響可能相同,D項錯誤。命題點二其他植物激素的生理作用整合提升1.植物激素與植物的生長、發(fā)育和繁殖激素作用乙烯促進果實成熟生長素、細胞分裂素、赤霉素促進植物生長;促進坐果和果實生長生長素、細胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽;延緩葉片衰老脫落酸抑制細胞分裂,促進葉和果實衰老、脫落2.植物激素間的調(diào)節(jié)作用圖解讀(1)生長素和細胞分裂素(2)生長素和赤霉素①兩者關(guān)系a.促進:赤霉素通過促進色氨酸合成生長素來促進細胞伸長。b.抑制:赤霉素對生長素的分解具有抑制作用。c.赤霉素與生長素對促進細胞伸長具有協(xié)同作用。②兩者的生理效應(yīng)a.赤霉素能解除種子、塊莖的休眠,促進種子萌發(fā)。b.生長素的作用表現(xiàn)出兩重性:既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。(3)生長素和乙烯①兩者的作用機理②兩者的含量變化③生長素達到一定濃度后就會促進乙烯的合成,而乙烯對生長素的合成起抑制作用。

(4)脫落酸和赤霉素下圖表示種子萌發(fā)過程中,脫落酸和赤霉素兩種激素濃度的變化。①脫落酸是植物生長抑制劑,抑制植物體內(nèi)許多生理過程,能使種子保持休眠狀態(tài),一般在脫落的果實和種子中含量較高。②赤霉素能促進種子萌發(fā),所以種子是否萌發(fā)取決于赤霉素和脫落酸的濃度之比,兩者對種子萌發(fā)的作用是相反的。思維拓展兩種無子果實形成的分析

類型操作方法原理無子番茄用一定濃度的生長素處理未受粉的番茄雌蕊生長素可促進子房發(fā)育成果實無子西瓜用人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的方法獲得三倍體無子西瓜三倍體細胞減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂,不能形成正常的配子,因而不能受精發(fā)育成種子題型突破題型

2結(jié)合坐標(biāo)曲線圖,解答有關(guān)多種植物激素綜合作用的題下圖為某植物種子形成過程中各種植物激素的含量變化,下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)A.該植物種子成熟后赤霉素合成量較少B.該植物種子形成初期細胞分裂素合成旺盛C.該植物種子鮮重的增加僅取決于生長素的含量D.該植物種子的形成受多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)作用C解析:由題圖可知,該植物種子成熟后赤霉素合成量較少,A項正確。受精后短時間內(nèi)細胞分裂素含量較多,說明在種子形成初期細胞分裂素合成旺盛,B項正確。種子鮮重的增加與多種激素有關(guān),C項錯誤。由題圖可知,該植物種子的形成受多種植物激素的共同作用,D項正確。方法規(guī)律五種植物激素及其類似物的應(yīng)用(1)生長素及其類似物:①促進扦插的枝條生根;②培育無子番茄等無子果實;③作為除草劑除去單子葉農(nóng)作物田里的雙子葉雜草;④煙草“打頂”后于傷口處施用生長素類似物,以保證煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)。(2)赤霉素及其類似物:①使蘆葦、萵苣等植株增高,產(chǎn)量增加;②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。(3)細胞分裂素及其類似物:①瓜果、蔬菜和鮮花的保鮮;②促進種子的萌發(fā)。(4)脫落酸及其類似物:①將水稻種子置于流動的河水或溪水中浸泡一段時間,脫落酸隨水流走而含量減少,可使水稻種子提早發(fā)芽;②很多植物的種子都可用脫落酸及其類似物浸泡以防止發(fā)芽。(5)乙烯及其類似物:可用于瓜果的催熟。題組訓(xùn)練(2022全國甲理綜)植物激素通常與其受體結(jié)合才能發(fā)揮生理作用。噴施某種植物激素,能使某種作物的矮生突變體長高。關(guān)于該矮生突變體矮生的原因,下列推測合理的是(

)A.赤霉素合成途徑受阻 B.赤霉素受體合成受阻C.脫落酸合成途徑受阻 D.脫落酸受體合成受阻A解析:赤霉素可以促進細胞伸長,從而引起植株增高,而脫落酸的生理作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落。噴施某種植物激素,能使某種作物的矮生突變體長高,可推斷出該矮生突變體缺乏促進長高的植物激素(赤霉素),赤霉素受體能正常合成(若受阻,則外源激素也不能起作用),A項合理。命題點三與植物激素有關(guān)的實驗探究與分析整合提升1.生長素發(fā)現(xiàn)實驗的原則與方法(1)原則①對照原則:受單側(cè)光照與不受單側(cè)光照,有尖端與無尖端,瓊脂塊接觸胚芽鞘尖端與不接觸胚芽鞘尖端等,均形成了對照。②單一變量原則:除所研究的因素外,其他因素均相同。(2)方法觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題→分析問題作出假設(shè)→設(shè)計實驗驗證假設(shè)

↓

分析結(jié)果得出結(jié)論2.探究單側(cè)光、重力對生長素分布的影響的實驗方法

實驗處理方法暗盒開孔類

云母片插入類

實驗處理方法切割移植類

①直立生長;②向左彎曲生長;③④中,a=b+c,b>c(a、b、c為瓊脂塊中生長素含量);⑤向右彎曲生長錫箔紙遮蓋類

實驗處理方法旋轉(zhuǎn)類

幼苗橫置類

生長素濃度:①<②,③<④失重類幼苗移到太空后,其向光性仍保留,但失去了根的向地性和莖的背地性(1)植物在單側(cè)光照下,具有向光生長的特性,即向光性。其中,感受光刺激的部位是尖端,產(chǎn)生生長素的部位是尖端,向光彎曲的部位是尖端下面的一段。(2)瓊脂等不能感光,不會影響生長素的運輸和傳遞,而云母片、玻璃等則會阻礙生長素的運輸。(3)生長素主要由具有分生能力的生長旺盛的部位產(chǎn)生,如幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等。生長素的產(chǎn)生不需要光,有光無光均可產(chǎn)生。3.探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度(1)實驗操作:如右圖所示(注:A盒下側(cè)有開口,可以進光)。(2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論①若A、B中幼苗都向上彎曲生長,只是B向上彎曲的程度大,說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光。②若A中幼苗向下彎曲生長,B中幼苗向上彎曲生長,說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。③若A中幼苗向右橫向生長,B中幼苗向上彎曲生長,說明單側(cè)光對生長素分布的影響等于重力。4.探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度(1)實驗過程(2)實驗分析

由右圖曲線可知,促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應(yīng)的生長素濃度,在A點兩側(cè),存在促進生根效果相同的兩個不同生長素濃度。5.驗證生長素在果實發(fā)育中的作用及合成部位(1)原理①如果切斷生長素的自然來源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子),果實就會因缺乏生長素而停止發(fā)育,甚至引起果實早期脫落。②在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液,子房正常發(fā)育為果實。但因為沒有受精,果實內(nèi)沒有種子。(2)過程(3)結(jié)果:A組結(jié)有子黃瓜,B組不能形成果實,C組結(jié)無子黃瓜。(4)結(jié)論:生長素是果實發(fā)育所必需的。思維拓展植物激素實驗方法的“關(guān)鍵詞”——插、切、收(1)插:指在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片,影響生長素的轉(zhuǎn)移。通過變換“插”的位置和方式(尖端或尖端下部、垂直或水平插入),影響生長素的水平分布或極性運輸。(2)切:即切掉,指通過切除植物的某些器官(莖尖、成熟葉片)影響植物激素(生長素、脫落酸)的產(chǎn)生。(3)收:即收集,通常用瓊脂或羊毛脂膏收集來自莖尖或其他器官所產(chǎn)生的植物激素。題型突破題型

3深諳實驗精髓,解答有關(guān)植物激素的實驗題科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物頂端優(yōu)勢受生長素和另一種植物激素M的共同調(diào)節(jié)?，F(xiàn)有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突變型植株乙和按圖1進行嫁接形成的嫁接型植株丙(野生型甲做根、突變型乙做莖)。為探究植物激素M的作用及合成部位(是莖還是根),某興趣小組在相同的條件下分別測定甲、乙、丙三個植株側(cè)芽的長度,實驗結(jié)果如圖2所示。請據(jù)圖分析回答下列問題。圖1圖2(1)植物激素由一定細胞產(chǎn)生并運到特定細胞發(fā)揮作用,這里的“一定細胞”和“特定細胞”的形成是由于遺傳信息

。植株甲能產(chǎn)生的植物激素是

(填“生長素”“植物激素M”或“生長素和植物激素M”)。

(2)圖2中,植株甲、乙進行對照,自變量是

,由甲、乙對照結(jié)果可得出

。

(3)圖2顯示植株甲、丙都表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,由此可得出

。為使這一結(jié)論更具說服力,還需增設(shè)的另一組實驗是

。

答案:(1)在不同細胞中的執(zhí)行情況不同(或“選擇性表達”)生長素和植物激素M

(2)有無植物激素M植物激素M對側(cè)芽的生長有抑制作用(3)植物激素M是根產(chǎn)生的用突變型做根、野生型做莖進行嫁接實驗形成植株丁,對比觀察植株丁側(cè)芽的長度解析:(1)植物激素由一定細胞產(chǎn)生并運到特定細胞發(fā)揮作用,這里的“一定細胞”和“特定細胞”說明細胞是通過細胞分化產(chǎn)生的,細胞分化的實質(zhì)是遺傳信息在不同細胞中的執(zhí)行情況不同(或“選擇性表達”)。植株甲為野生型,能產(chǎn)生生長素和植物激素M。(2)植株甲為能產(chǎn)生植物激素M的野生型,植株乙為不能產(chǎn)生植物激素M的突變型。圖2中植株甲、乙對照,自變量是有無植物激素M。圖2中植株乙的側(cè)芽長度明顯比植株甲的側(cè)芽長度長,而植株甲能產(chǎn)生植物激素M,植株乙不能產(chǎn)生植物激素M,說明植物激素M對側(cè)芽的生長有抑制作用。(3)圖2中,植株甲、植株丙都表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,而植株丙是由野生型甲提供根和突變型乙提供莖進行嫁接而形成的,得出的結(jié)論是植物激素M是根產(chǎn)生的。為使這一結(jié)論更具說服力,還需增設(shè)另一組實驗排除野生型甲的莖產(chǎn)生植物激素M的可能性,因此還需增設(shè)的另一組實驗為用突變型做根、野生型做莖進行嫁接實驗形成植株丁,對比觀察植株丁側(cè)芽的長度。方法規(guī)律實驗中變量梯度的設(shè)置(1)在適宜的范圍內(nèi)取值:生物體或細胞生活在特定的環(huán)境中,研究某因素對生物或細胞的影響時,自變量應(yīng)在它能發(fā)揮作用的范圍內(nèi)取值。例如,確定生長素類似物促進插條生根的適宜濃度,生長素類似物的濃度應(yīng)在10-12~10-6

mol/L范圍內(nèi),變量梯度應(yīng)相差一個數(shù)量級。(2)梯度大小設(shè)置要適宜:梯度過小,變化不明顯,實驗組增多,增加了實驗操作的難度;梯度過大,實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。例如,研究唾液淀粉酶的最適pH,預(yù)測其數(shù)值應(yīng)在7.0左右,pH梯度設(shè)為0.4,共做5組實驗,其緩沖溶液的pH分別為6.2、6.6、7.0、7.4、7.8。(3)梯度設(shè)置方法①若進行定性分析,梯度設(shè)置可稍大些。例如,探究溫度對光合作用影響的實驗中,一般情況下植物在30

℃左右時,光合作用最強,我們既要研究溫度降低時光合作用的變化,也要研究溫度升高時光合作用的變化,溫度梯度設(shè)置如下:0

℃、10

℃、20

℃、30

℃、40

℃。②若要進行定量分析,梯度設(shè)置應(yīng)小一些。為了使結(jié)果更準(zhǔn)確,有時要做預(yù)實驗,即先設(shè)置較大的梯度值,根據(jù)實驗結(jié)果在確定的較小范圍內(nèi)進行更小的梯度設(shè)置。題組訓(xùn)練1.(2022廣西河池期末)稻瘟病是水稻重要病害之一,可引起水稻大量減產(chǎn)。烯丙異噻唑是防治稻瘟病的優(yōu)良藥劑,該藥劑對稻瘟菌幾乎沒有直接毒性,但能誘導(dǎo)水稻產(chǎn)生對稻瘟病的抗病性。為了探究α-萘乙酸(NAA)、脫落酸(ABA)對烯丙異噻唑誘導(dǎo)水稻產(chǎn)生抗病性的影響,某科研小組做了相關(guān)實驗并得到如下表所示結(jié)果。實驗分組藥劑防治效果/%1烯丙異噻唑2571.22NAA10035.93烯丙異噻唑+NAA25+10096.44ABA100-19.15烯丙異噻唑+ABA25+10038.2下列敘述正確的是(

)A.NAA和ABA等植物激素對植物生命活動均起調(diào)節(jié)作用B.本實驗的不足之處是未遵循單一變量原則C.對于防治水稻稻瘟病,NAA和ABA具有拮抗作用D.據(jù)實驗結(jié)果推測,IAA會減弱烯丙異噻唑的防治效果C解析:α-萘乙酸(NAA)是生長素類似物,不是植物激素,A項錯誤。本實驗的自變量是藥劑的種類,遵循了單一變量原則,B項錯誤。由題表可知,NAA能增強烯丙異噻唑的防治效果,ABA會減弱烯丙異噻唑的防治效果,二者具有拮抗作用,C項正確。NAA是生長素類似物,能增強烯丙異噻唑的防治效果。據(jù)實驗結(jié)果推測,IAA會增強烯丙異噻唑的防治效果,D項錯誤。2.為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體(它們的生長速率依次遞增)。實驗中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析可知,下列敘述正確的是(

)A.該實驗的自變量是不同生長速率的突變體B.對照組的結(jié)果表明該組的矮生豌豆幼苗均不生長C.體外噴施生長素溶液能明顯促進矮生豌豆的生長D.生長速率越慢的品種,赤霉素的作用效果越顯著D解析:實驗的自變量是生長速率不同的突變體和噴施的不同試劑,A項錯誤。對照組不噴施試劑,作為空白對照,與對照組高度比為100%,不能證明矮生豌豆幼苗均不生長,B項錯誤。由實驗結(jié)果可以看出,體外噴施生長素溶液能促進矮生豌豆甲、乙、丙、丁的生長,但效果并不明顯,且體外噴施生長素溶液對矮生豌豆戊沒有影響,C項錯誤。由題圖可以看出,生長速率越慢的品種,赤霉素的作用效果越顯著,D項正確。失分誤區(qū)?輕松防范失分誤區(qū)1不能正確掌握植物激素的性質(zhì)和功能防范策略(1)植物激素是在植物體的一定部位合成的微量有機物。不同種類的激素,其化學(xué)本質(zhì)不同。(2)生長素有極性運輸?shù)奶攸c,其他植物激素沒有。(3)植物激素具有遠距離運輸?shù)奶攸c,不同種類的激素,其運輸?shù)姆绞胶头较虿灰欢ㄏ嗤?4)植物激素具有調(diào)節(jié)功能,不參與植物體結(jié)構(gòu)的形成,也不是植物的營養(yǎng)物質(zhì)。(5)利用生長素類似物處理植物比用天然的生長素更有效,其原因是人工合成的生長素類似物具有生長素的作用,但植物體內(nèi)沒有分解它的酶,因而它能長時間發(fā)揮作用。防范演練1下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是(

)A.植物激素是通過參與細胞代謝而給細胞傳遞信息的分子B.青鮮素可以通過抑制發(fā)芽來延長馬鈴薯和大蒜的貯藏期C.生長素類似物是與生長素有相似作用的植物激素D.單側(cè)光既可影響生長素的極性運輸,又可影響生長素的橫向運輸B解析:植物激素僅作為信號分子傳遞信息調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育,不參與細胞代謝,A項錯誤。青鮮素可以通過抑制發(fā)芽來延長馬鈴薯和大蒜的貯藏期,B項正確。生長素類似物是植物生長調(diào)節(jié)劑,不屬于植物激素,C項錯誤。單側(cè)光影響生長素橫向運輸,生長素的極性運輸屬于主動運輸,其運輸受載體蛋白和能量的影響,與單側(cè)光無關(guān),D項錯誤。失分誤區(qū)2對生長素及其作用的兩重性解讀不清防范策略(1)生長素的“低濃度”與“高濃度”是相對的,具體數(shù)值隨植物種類及同一植物體內(nèi)器官的不同而不同,如雙子葉植物對生長素的敏感度高于單子葉植物。而同一植物體中,根、芽、莖對生長素的敏感度依次減弱,即莖的敏感度最低。此外,“分布多”不一定就是“高濃度”,如幼苗橫放時,近地側(cè)生長素分布多,對根來說是高濃度,對莖來說卻還在低濃度范圍內(nèi)。(2)要對頂端優(yōu)勢有一個正確的理解,頂芽產(chǎn)生的生長素會源源不斷地往下運輸,離頂芽越近的側(cè)芽積累的生長素越多,抑制作用越強;離頂芽越遠的側(cè)芽積累的生長素越少,抑制作用越弱。防范演練2下圖是植物某器官對生長素的反應(yīng)情況,下列有關(guān)說法錯誤的是(

)A.曲線AB