2022年教師公開招聘《中學(xué)語文》專家命題預(yù)測(cè)試卷九

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一、選擇題(每小題3分，共18分)

1.下列四項(xiàng)中書寫有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。[3分]

A.荸薺蘋果完璧歸趙無精打采

B.恫嚇茄子無動(dòng)于衷歇斯底里

C.悱惻訛詐再接再勵(lì)宏偉藍(lán)圖

D.奇葩瘸子處心積慮奮發(fā)圖強(qiáng)

2.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。[3分]

A.7月21日，在德國(guó)首都柏林，購(gòu)買到《哈利?波特》完結(jié)篇的書迷們欣喜若狂

B.中國(guó)武俠電影以其高深莫測(cè)的功夫和博大精深的哲理，深受外國(guó)觀眾的喜愛

C.在記者的記憶中，洪災(zāi)區(qū)是這樣的：大堤上綿延數(shù)里的救災(zāi)帳篷，數(shù)萬群眾安土重遷，在救災(zāi)帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲咬

D.“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”中的運(yùn)動(dòng)人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國(guó)文化的同時(shí)，充滿了動(dòng)感，體現(xiàn)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()?？v觀奧斯卡金像獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間?！魏我婚T藝術(shù)，如果沒有足夠的空間想象都會(huì)缺少靈性。①空間的想象，②贏得了觀眾的擁護(hù)；③想象的空間，④同時(shí)也豐富了自己的感受。⑤讓觀眾豐富了影片，[3分]

A.③②①⑤④

B.①②③⑤④

C.③⑤④①②

D.①⑤④③②

4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現(xiàn)在()。[3分]

A.語法功能不同：“飢”除了做謂語外，還可以做定語；“餓”則只能做謂語

B.程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚子空，想吃東西；“餓”是嚴(yán)重的餓，指根本沒有飯吃或長(zhǎng)時(shí)間未進(jìn)食而受到死亡的威脅

C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西；“餓”只能用于人

D.側(cè)重的方面不同：“飢”側(cè)重于內(nèi)在感受；“餓”側(cè)重于外在表現(xiàn)

5.根據(jù)中小學(xué)課程與教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該注意建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與()相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。[3分]

A.成長(zhǎng)紀(jì)錄袋

B.考試成績(jī)

C.學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)

D.結(jié)果評(píng)價(jià)

6.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，高中語文選修課程設(shè)計(jì)五個(gè)系列。以下各項(xiàng)中，不屬于這一系列中的一項(xiàng)是()。[3分]

A.詩(shī)歌與散文

B.小說與戲劇

C.新聞與寫作

D.文化論著研讀

二、填空題(每空l分。共10分)

7.在下面的橫線上填上相應(yīng)的古詩(shī)文名句。(1)柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“___，更與何人說!”蘇軾則在《念奴嬌?赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應(yīng)笑我，___!”(2)杜甫在《登高》詩(shī)中說：“無邊落木蕭蕭下，___?！崩铎蟿t在《虞美人》詞中感慨：“問君能有幾多愁?___?！崩钋逭談t在《聲聲慢》中一聲長(zhǎng)嘆：“這次第，___?”(3)茍子在《勸學(xué)》中說：“吾日參省乎己，___?！表n愈在《師說》中說：“是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，___?！盵每空1分]

8.___標(biāo)志著中國(guó)古代文學(xué)理論和文學(xué)批評(píng)建立了完整的體系。[每空1分]

9.義務(wù)教育階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“___”四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“___”的要求，以加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。[每空1分]

三、簡(jiǎn)答題(20分)

10.簡(jiǎn)析《神曲》的藝術(shù)特征。[8分]

11.試分析丁玲早期作品《莎菲女士的日記》中沙菲的形象。[6分]

12.請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)“正確把握語文教育特點(diǎn)”問題的認(rèn)識(shí)。[6分]

四、鑒賞題(26分)

13.賞析下面一段文字，回答后面的問題。(6分)易卜生是挪威著名作家：他的作品揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)，卻提不出拯救社會(huì)的辦法，在《玩偶之家》中對(duì)娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說：“易卜生是天才的問號(hào)?！笔挷{是英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統(tǒng)治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評(píng)論說：“蕭伯納卻是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)?！蔽覈?guó)著名作家唐弢在分析魯迅的一生和他的作品后說：“魯迅是一個(gè)偉大的句號(hào)?！碧茝|為什么說“魯迅是一個(gè)偉大的句號(hào)”?請(qǐng)從魯迅的一生和魯迅的作品兩個(gè)方面分別作出簡(jiǎn)要的回答。[6分]

14.賞析下面兩首唐詩(shī)，然后回答問題。(10分)楊柳枝詞白居易一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐①西角荒園里，盡日無人屬阿誰。楊花吳融不斗秾華②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長(zhǎng)恨風(fēng)吹落，惟有楊花獨(dú)愛風(fēng)。[注]①永豐：洛陽(yáng)附近的一個(gè)地方。②秾華：盛開的花朵。(1)這兩首詩(shī)都以什么為寫作對(duì)象?都表達(dá)了怎樣的感情傾向?(2分)(2)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)三四兩句的表現(xiàn)手法和表達(dá)內(nèi)容。(8分)[10分]

15.試賞析《離騷》的開篇藝術(shù)。(10分)離騷屈原帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考日伯庸；攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名；名余曰正則兮，字余日靈均；紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能；扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。[10分]

五、案例分析題(12分)

16.下面是一位教師在實(shí)施《荷塘月色》教學(xué)時(shí)的開頭導(dǎo)入環(huán)節(jié)，試針對(duì)此設(shè)計(jì)作一評(píng)析。(6分)教師：我們對(duì)朱自清這個(gè)名字并不陌生，初中時(shí)學(xué)過他的什么散文名篇?是的，朱自清是一位散文大家，同學(xué)們對(duì)他的生平經(jīng)歷還知道些什么?(以上答問可靈活掌握，以下教師簡(jiǎn)述)教師：是的，朱自清先生由一位小資產(chǎn)階級(jí)出身的知識(shí)分子鍛煉成長(zhǎng)為“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名詩(shī)人、作家、學(xué)者，經(jīng)歷了艱難曲折的道路。今天學(xué)習(xí)他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復(fù)雜心情和了解他為什么要在對(duì)美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當(dāng)然，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在：作品結(jié)構(gòu)、語言、技法的分析理解上，從而認(rèn)識(shí)本文主旨。[6分]

17.《(論語)十則》是人教版《語文》七年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，也是中學(xué)階段學(xué)生較早接觸的文言文。下面是一位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄的片斷。請(qǐng)根據(jù)這位教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)際內(nèi)容，選擇一個(gè)角度，談?wù)勀銓?duì)于文言文教學(xué)的看法。(6分)在正式的內(nèi)容講完之后往往要組織一些活動(dòng)課，它是“大語文教育”的重要一翼。當(dāng)年杭州二中的著名特級(jí)教師林煒彤先生曾對(duì)我說過：學(xué)生最討厭什么樣的課?——公開課；最喜歡什么樣的課?——七扯八扯的課。我理解，所謂“七扯八扯的課”，其實(shí)就是活動(dòng)課，就是教學(xué)內(nèi)容向課外、向生活的延伸。由于能擴(kuò)展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒有必須完成的作業(yè)，它備受學(xué)生歡迎?；顒?dòng)課還能密切師生關(guān)系，加深師生感情。別忘了，“親其師”才能“信其道”。我在這一課組織的活動(dòng)是：(1)網(wǎng)上拜訪孔子。點(diǎn)擊進(jìn)入：①“中國(guó)孔子”網(wǎng)站；②孔子博物院；③孔子箴言名句。這些網(wǎng)站中有許多有趣的東西。(2)中央電視臺(tái)“千秋史話”節(jié)目之《孔子》(我這里有一套“千秋史話”的光盤)。電視往往是很有吸引力的。(3)探究性學(xué)習(xí)。這一項(xiàng)最有價(jià)值。我這樣安排：朱熹說：“讀書無疑者須先教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！蹦阌幸?，特別是“無疑之疑”嗎?在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師提出自己準(zhǔn)備的問題：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎”這三句有什么內(nèi)在聯(lián)系?可能不可能沒什么聯(lián)系?先向?qū)W生交代，這個(gè)問題是許多人不解的問題，幾個(gè)語文網(wǎng)站的“論壇”中都有人討論這個(gè)問題，可惜結(jié)論都不能讓人信服。你若能解決這個(gè)問題，就是一種創(chuàng)見。[6分]

六、技能應(yīng)用題(14分)

18.閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目?！段覑圻@土地》艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明…