高中英語任務(wù)型教學(xué)的行動研究的任務(wù)書

高中英語任務(wù)型教學(xué)的行動研究的任務(wù)書任務(wù)一：研究背景和目的1.1研究背景：高中英語教學(xué)是我國教育改革的重點領(lǐng)域之一，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交際能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。然而，在實際教學(xué)中，教師往往面臨很多問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)效果不理想、評價體系不完善等等，這些問題難以通過傳統(tǒng)的教學(xué)方法來解決。因此，本研究旨在探究高中英語任務(wù)型教學(xué)方法對于提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和促進語言交際能力發(fā)展的作用。1.2研究目的：（1）了解高中英語任務(wù)型教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)和實踐應(yīng)用；（2）探究高中英語任務(wù)型教學(xué)方法對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的影響；（3）探究高中英語任務(wù)型教學(xué)方法對于學(xué)生語言交際能力的促進作用；（4）總結(jié)高中英語任務(wù)型教學(xué)方法的優(yōu)缺點，提出改進建議。任務(wù)二：研究內(nèi)容2.1研究對象本研究的對象為某中學(xué)高中一年級英語教學(xué)班級的學(xué)生。2.2研究方法（1）文獻資料法：對高中英語任務(wù)型教學(xué)方法的發(fā)展歷程、理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗、教學(xué)模式等方面進行深入了解。（2）問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解學(xué)生和教師對于任務(wù)型教學(xué)的認(rèn)識和觀點，以及任務(wù)型教學(xué)對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和語言交際能力發(fā)展的影響。（3）實地觀察法：觀察學(xué)生參與任務(wù)型教學(xué)的情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、語言交際能力的表現(xiàn)等。（4）案例分析法：選取一些代表性的學(xué)生進行深度訪談，了解他們對于任務(wù)型教學(xué)的看法和體驗，并分析學(xué)生反饋的問題和意見，提出改進建議。2.3研究程序（1）第一階段：文獻資料搜集和整理；（2）第二階段：設(shè)計問卷和實地觀察表，進行數(shù)據(jù)收集；（3）第三階段：對數(shù)據(jù)進行分析和整理，撰寫研究報告，提出結(jié)論和建議；（4）第四階段：組織匯報研究成果，并與同行進行討論和交流。任務(wù)三：研究時間表本研究計劃從2022年9月開始，預(yù)計為期5個月。研究時間表如下：時間|任務(wù)內(nèi)容-|-2022年9月-10月|文獻搜集和整理2022年11月|設(shè)計問卷和實地觀察表2022年12月-2023年1月|問卷調(diào)查和實地觀察數(shù)據(jù)收集2023年2月-3月|數(shù)據(jù)分析和整理，研究報告撰寫2023年4月-5月|組織匯報研究成果，并與同行進行討論和交流任務(wù)四：研究成果（1）研究報告：包括研究背景、研究目的、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論、改進建議等部分。（2）學(xué)術(shù)論文：根據(jù)研究成果，撰寫一