《計算機應用能力訓練》校本教材設計與開發(fā)研究-以浙江省金華商業(yè)學校為例的中期報告

《計算機應用能力訓練》校本教材設計與開發(fā)研究——以浙江省金華商業(yè)學校為例的中期報告本研究以浙江省金華商業(yè)學校為例，旨在設計和開發(fā)一套適合該校學生的計算機應用能力訓練教材。本中期報告主要介紹研究的背景、研究目的、研究方法、研究進展和存在的問題。一、研究背景計算機在現(xiàn)代社會中得到了廣泛應用，各行各業(yè)都需要掌握計算機基本操作和軟件應用能力。計算機應用能力是衡量一個人綜合素質(zhì)的重要指標，也是人才培養(yǎng)中不可忽視的一環(huán)。然而，目前教育界對計算機應用能力的培養(yǎng)還存在不足，教材質(zhì)量和有效性也有待提高。在此背景下，本研究旨在探索一種適合于金華商業(yè)學校學生的計算機應用能力訓練教材，以提高學生的計算機技能和能力。二、研究目的本研究的主要目的有以下幾點：1.了解金華商業(yè)學校學生計算機應用能力的現(xiàn)狀和需求，有針對性地設計教材。2.研究和分析現(xiàn)有的計算機應用能力培訓教材，理清其教學模式和教學方法，確定本研究的教材設計思路。3.設計和開發(fā)一套符合金華商業(yè)學校學生實際需求的計算機應用能力訓練教材，提高學生的計算機技能和能力。三、研究方法本研究采用以下方法：1.文獻資料法：通過閱讀相關的文獻資料，了解目前國內(nèi)外計算機應用能力訓練教材的設計思路和教學方法，汲取有效的經(jīng)驗和教材設計理念。2.問卷調(diào)查法：針對金華商業(yè)學校學生，設計調(diào)查問卷，了解其實際的計算機應用能力水平和需求，從而確定教材設置和內(nèi)容。3.專家訪談法：選擇計算機應用能力訓練教材設計領域的專家，進行訪談，聽取其意見和建議，對教材進行優(yōu)化和改進。4.教材設計法：依據(jù)金華商業(yè)學校學生的實際能力需要，結(jié)合國內(nèi)外先進的教材設計理念和方法，設計一套符合學生需求的計算機應用能力訓練教材。四、研究進展目前，本研究已完成以下工作：1.開展問卷調(diào)查，了解學生的計算機應用能力需求和水平。2.進行文獻資料調(diào)研，了解現(xiàn)有的計算機應用能力訓練教材的設計思路和方法。3.對調(diào)研結(jié)果進行分析，初步確定教材設置和內(nèi)容。4.采用教材設計法，制定了教材大綱和教學計劃。5.編寫了教材的部分內(nèi)容，并進行了教材內(nèi)容和布局的初步設計和排版。五、存在的問題目前，本研究存在以下問題：1.教材設計還不夠完善，需要進一步深入研究和改進。2.教材編寫進度較慢，需要加強組織和管理，提高效率。3.教材是否能夠?qū)崿F(xiàn)預期目標還需要進一步驗證和改進。六、結(jié)論本研究旨在設計和開發(fā)一套適合于金華商業(yè)學校學生的計算機應用能力訓練教材，提高學生的