淺談如何開展班級讀書活動(dòng)分析研究

淺談如何開展班級讀書活動(dòng)摘要：莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！贝蜷_知識之門，推開智慧之窗。與經(jīng)典同行，為人生奠基。我決定開展班級讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。力爭使每個(gè)孩子多讀書，讀好書，會(huì)讀書，用讀書改變我們的生活，用讀書開拓我們的視野。通過開展讀書活動(dòng)，營造書香班級，認(rèn)真開展各種形式的讀書活動(dòng)，走進(jìn)名家，閱讀名著，享受經(jīng)典，快樂成長。關(guān)鍵詞：圖書角讀好書好讀書書香班級書香家庭讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了老師的共識。為此我作為語文老師兼班主任，為打造書香班級做出了新的思考和探索。班級開展讀書活動(dòng)目的書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍，為此并提出了七項(xiàng)具體舉措。1、通過讀書，建立起以家庭、班級、個(gè)人為主的三級“兒童書庫”。2、通過讀書，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3、通過讀書，學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。4、通過讀書，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。5、通過讀書，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典好書交真正的朋友。6、通過活動(dòng)帶到家庭成員一起讀書，共建書香家庭。7、營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)班級的讀書活動(dòng)，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。班級開展讀書活動(dòng)記錄1.擴(kuò)建圖書角，制定個(gè)人圖書計(jì)劃我校一向重視閱讀，每個(gè)班級都有一個(gè)書柜，每個(gè)書柜上都擺滿圖書。本學(xué)期開學(xué)后我對班級讀書角進(jìn)行了整理，發(fā)現(xiàn)還能繼續(xù)留在書架上的書比較少了。首先發(fā)動(dòng)班級學(xué)生每人捐一兩本自己看過的好書，再用班費(fèi)買了一些書，成立了一個(gè)班級小書庫，由專人負(fù)責(zé)管理借閱，促進(jìn)孩子們閱讀。為此召開了“我為人人，人人為我”班會(huì)，提出班級閱讀口號“走進(jìn)教室就看書”，每個(gè)孩子無論是早上、中午還是晚上，走進(jìn)教室就讀書。一個(gè)學(xué)期以來，我班學(xué)生共捐40多本書，借書次數(shù)為600次。通過捐書活動(dòng)，讓孩子從小養(yǎng)成與他人分享的意識，引導(dǎo)孩子明白，分享并不是失去，分享就是讓朋友知道自己對他人的關(guān)心和幫助，朋友得到這種關(guān)心和幫助后，也會(huì)回報(bào)自己同樣的關(guān)心和幫助，這是一種互利。接著指導(dǎo)每位孩子的讀書計(jì)劃，安排課余時(shí)間、午讀時(shí)間及晚修作業(yè)完成后的時(shí)間，還有周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不得少于30分鐘。2.師生共同閱讀，班級飄滿書香學(xué)校一向重視閱讀，校園內(nèi)有多處設(shè)有開放的讀書角，讓學(xué)生走出教室伸手就能摸到書，無時(shí)無刻地沉浸在書的海洋之中，呼吸到令人心醉的書香。本學(xué)期還為每個(gè)班級訂購了班級共讀書目，作為班主任我要如何讓這幾本書發(fā)揮“最大影響力”。每周五有一節(jié)閱讀課，這節(jié)課必須拿來閱讀。可是就算這樣，每周只有一節(jié)課，估計(jì)一個(gè)學(xué)期下來最多也就能讀一兩本書。我們隔壁班級會(huì)在晚飯后提前20分鐘回教室，進(jìn)行班級共讀，這個(gè)很好啊，我馬上借鑒過來。晚飯后讓孩子們提前20分鐘進(jìn)教室開始班級共讀，我們一起讀，孩子們讀一自然段，我讀一自然段。我讀的那一自然段，如果有動(dòng)作描寫，我必定加上夸張的表情和動(dòng)作來讀，孩子們看著聽著都想自己站起來表演一下，等到他們讀的時(shí)候個(gè)別孩子就開始模仿老師了，很好的激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。堅(jiān)持了一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)孩子們很享受20分鐘的共讀時(shí)光，一個(gè)學(xué)期下來我跟孩子們讀了四本書?！侗说猛玫墓适隆罚肚帏B》，《直到花豆煮熟》，《木偶奇遇記》。走進(jìn)教室就看書，（早餐后、午讀時(shí)間前、晚飯后、寫完作業(yè)后）不是學(xué)生看書，老師坐在講臺看學(xué)生，而是我們各自看各自的書，這一個(gè)學(xué)期了我看了松居直的《幸福的種子》，武志紅的《為何家會(huì)傷人》，艾爾菲.科恩的《無條件養(yǎng)育》，李開復(fù)的《向死而生》，小豆豆系列里的《窗邊的小豆豆》，《小豆豆與我》，《丟三落四的小豆豆》。《窗邊的小豆豆》是讀給我兒子聽的，后來在班上看到有孩子在讀《小豆豆與我》，我馬上也拿出這本書大聲告訴她我也在讀《小豆豆與我》。這孩子一下子讀得更有興趣了，那架勢可是力爭在我之前讀完啊，后來這本書就在我們班上傳來了，大多孩子都借過去讀了。這次之后在班上我經(jīng)常借閱孩子們的書，這本書講的是什么呀，你看完了嗎，能借我看看嗎？孩子們一看老師都喜歡這本書，我也要借來讀讀了，就是這樣班級里飄滿了書香。3.讀一本書，愛一本書組建好讀書角開始借閱后，讀書管理員反映，有個(gè)別同學(xué)還回來的書有破損現(xiàn)象。為此我首先給孩子們講了名人愛書的故事，比如魯迅讀書前定要洗手等，接著請班上捐書多的同學(xué)講講他為什么捐書，對借書的同學(xué)有什么要求，然后讓大家討論怎樣做一個(gè)真正愛書的人。4.開展親子閱讀活動(dòng)。我積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。這個(gè)學(xué)期的家長會(huì)我就以如何開展親子閱讀為主題，邀請了班上幾位閱讀習(xí)慣很好的孩子的家長做分享。丁丁媽說：“丁丁一歲多就開始認(rèn)字，三歲的時(shí)候就可以拿著故事書自己讀故事。閱讀是一種習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，剩下的就是順其自然，家長們只需要在日常的生活中稍加規(guī)范和引導(dǎo)就可以了。”潼潼媽說：“我們會(huì)帶潼潼參加這種讀書活動(dòng)，在家里，爺爺會(huì)每天看報(bào)紙，潼潼現(xiàn)在也會(huì)跟著爺爺一起看報(bào)紙，爸爸媽媽每天都會(huì)有半個(gè)小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，看著家人都在讀書，潼潼就在大家的習(xí)慣中養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣。”會(huì)議最后我也分享了這個(gè)學(xué)期以來我讀書給我孩子聽的一些感悟。通過本次家長會(huì)大大提高了家長們對閱讀的重視，已經(jīng)有閱讀習(xí)慣的家長會(huì)把自己孩子很感興趣的書分享給大家參考給孩子們選書，平時(shí)工作忙的家長也說她要每天抽出點(diǎn)時(shí)間跟孩子一起讀書。三．班級開展閱讀活動(dòng)的成果開展班級共讀一個(gè)學(xué)期了，遇到問題共同思考，共同解決，共同成長。一個(gè)學(xué)期以來也有一些成效。1．“書香班級”的良好氛圍，孩子樂于看書，善于看書，很多孩子真正把書籍當(dāng)做了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成了孩子們的興趣和習(xí)慣，這些給孩子們帶來各方面的發(fā)展，如語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識的寬廣、思維的開闊。2.通過閱讀，使孩子們開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高孩子們的全面素質(zhì)。3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！白孕藕涂鞓贰庇肋h(yuǎn)是我們班的主題，我用這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩，懂感激，在班級人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”的溫馨時(shí)刻。4.通過閱讀，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，大多數(shù)同學(xué)能正確、流利、有感情地朗讀課文。這些都充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的讀書熱情，達(dá)到“自覺讀書”，“利于交流”的讀書效果。5.讀書促使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并能持之以恒，越來越有成效。比如課堂上積極投入，課外文禮貌，生活中能照顧別人，下課后打鬧現(xiàn)象少，在教室里安靜讀書的多了起來。書，是一泓清澈的溪水，是一