【語文】吉林省吉林市永吉縣2022-2023學年七年級上學期期中考試試題（解析版）

吉林省吉林市永吉縣2022-2023學年七年級上學期期中考試語文試題一、積累與運用（15分）（1—5題每句1分，6—9題每題2分）1.（1）水何澹澹，_____________。（曹操《觀滄?！罚?）_____________，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3）夕陽西下，_____________。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（4）《次北固山下》中暗示時光流逝的句子是：____________，____________。（5）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借景抒情，蘊含飄零之感、離別之恨、謫遷之遠的詩句是：_____________，_____________。【答案】（1）山島竦峙（2）遙憐故園菊（3）斷腸人在天涯（4）海日生殘夜江春入舊年（5）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪2.【字詞迷宮】下面語段中加點字的注音和空缺的字形全都正確的一項是（）輕輕打開語文課本，我們在動人的文字中感悟世間的真情，感慨萬千。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親（jué）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；莫懷戚一家人解決散步途中的分（qí）時，彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；印象中似乎確鑿只有一些野草的百草園美好神秘，寄托著魯迅對童年的留戀……A.感慨（kǎi）決別骨髓（suí）分岐確鑿（zuó）B.感慨（kài）訣別骨髓（suǐ）分岐確鑿（záo）C.感慨（kài）決別骨髓（suí）分歧確鑿（zuó）D.感慨（kǎi）訣別骨髓（suǐ）分歧確鑿（záo）【答案】D【解析】感慨（gǎnkǎi）：有所感觸而憤慨或慨嘆；訣別（juébié）：（動）告別；離別（多指不易再見面的）；骨髓（gǔsuǐ）：骨頭空腔中柔軟像膠的物質，也比喻精華的地方；分歧（fēnqí）：不一致；有差異；確鑿（quèzáo）：指真實、確定，不容懷疑；故選D。3.【詞語擂臺】某同學寫了下面語段，請你幫他選出加點詞語使用不恰當的一項（）近年來，長沙成為新晉網紅城市，人氣持續(xù)飆升，每到節(jié)假日，各地游客紛至沓來，南門口的臭豆腐、小龍蝦、糖油粑粑歷歷在目，岳麓山上的游人摩肩接踵，湘江兩岸的燈光秀更是令人目眩神迷，青年志愿者們活躍在每一條街巷，用心為每一個需要幫助的人提供服務……美食、美景、美人已成為網紅長沙屹立不倒的名片。A.歷歷在目 B.摩肩接踵 C.目眩神迷 D.屹立【答案】A【解析】A.歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現在眼前。不能用來形容食品；B.摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。使用正確；C.目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。使用正確；D.屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅定不可動搖。使用正確；故選A。4.【病句診斷】下列四個句子來自同學們的作文，沒有語病的一項是（）A.我國生產的棉花，長期不能自給。B.我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。C.對于那些無視交通規(guī)則人，難道不應該受到責備嗎？D.媽媽買來了白菜、蘿卜、西瓜、菠菜等許多蔬菜?！敬鸢浮緼【解析】考查病句修改。B.搭配不當，去掉“慈祥的面容和”；C.成分殘缺，去掉“對于”；D.并列不當，“西瓜”不蔬菜；故選A。5.【文化長廊】下面的情境中，用語不得體的一項是（）學校舉行書法展示活動，同學們邀請你當場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻丑了?！弊髌吠瓿珊?，你謙虛地對大家說：“寫得不好，見笑了！”組織活動的老師獎勵給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了。”你的書法老師應你之邀參加了這次活動，你對他說：“感謝您百忙之中蒞臨指導！”A.獻丑 B.見笑 C.笑納 D.蒞臨【答案】C【解析】C．笑納：用于請人收下禮品的客套話。不能用于收下老師獎勵給自己的禮物。故選C。二、閱讀（45分）古文閱讀（15分）閱讀下面文章，完成文后問題?！墩撜Z》十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?.《論語》是_____家經典著作之一，文中的“子”是指春秋末期思想家______。7.下面語句中劃線詞語意思相同的一組是（）A.吾日三省吾身日中不至 B.可以為師矣以觀滄海C.不亦樂乎回也不改其樂 D.逝者如斯夫匹夫不可奪志也8.由我國民間俗語“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，你能聯(lián)想到文中哪句話？9.《論語》在論述“學”與“思”的關系時，為何不先說“思而不學則殆”，而是先說“學而不思則罔”？說說你的理解。10.《論語》是兩千多年前的典籍，今天學習它，有怎樣的意義？【答案】6.①儒②孔子7.C8.三人行，必有我?guī)熝伞?.“學”是“思”的先決條件，先學后思符合認知規(guī)律。10.首先，《論語》中包含著許多超越特定時代的內容，例如本課所選的各章，對我們的學習、成長有重要意義。其次，《論語》在兩千多年的中國歷史上長期占據重要的位置，是中國文化的核心典籍之一。閱讀《論語》，有助于我們更好地理解自身的文化傳統(tǒng)?！窘馕觥俊?題詳解】考查文學常識?！墩撜Z》是儒家經典著作之一，文中的“子”指的是春秋末年思想家孔子，他是儒家學派的代表人物?！墩撜Z》與《大學》《孟子》《中庸》并稱為“四書”。【7題詳解】考查一詞多義。A.每天＼白天；B.憑借＼來；C.快樂＼快樂；D.語氣詞，用于句末，表示感嘆＼成年男子；故選C?！?題詳解】考查篩選信息。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”意為：原意是指三個副將的智慧能頂一個諸葛亮，民間流傳中被說成了“皮匠”。也可理解為每個人都有一定的長處，集中起來，就可以辦大事?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保憾鄠€人同行，其中必定有人可以做我的老師。強調了每個人都有自己的長處，都值得自己學習。兩句話都強調了每個人都有長處。故可由“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”聯(lián)系到“三人行，必有我?guī)熝伞??！?題詳解】考查語句分析。按人們的認知規(guī)律來講，只有先學習了某種知識以后，才會引起自己深入的思考。也就是說學習是思考的先決條件，沒有學習，就不會有思考，經過思考之后，明白了自己學習上掌握的不牢固不準確的地方，于是就又繼續(xù)學習。所以先說“學而不思則罔”，后說“思而不學則殆”?！?0題詳解】考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。如：《論語》中包含了孔子的思想核心：仁，即仁和之道。仁和之道有助于中華民族和平發(fā)展，成為發(fā)達的現代文明之國。仁和之道將推動各種文明通過對話不斷接近，用愛心消除紛爭，促進和解?！墩撜Z》是儒家的經典著作，其中包含的儒家思想就有足以貢獻給人類社會的極為寶貴的倫理資源。儒學經世致用的傳統(tǒng)使其不斷依據時代的發(fā)展而改變，回應時代的拷問，提出自己的解決之道，從而在開放中獲得復興。參考譯文：孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“顏回的品質是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當的手段得來的富貴，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！遍喿x下面選文，完成文后問題。孔子觀于周廟，有敧①器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座②之器?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲鳎瑵M則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對曰：“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍瑵M則覆，中則正，虛則敧。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（選自《韓詩外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜。②宥（yòu）座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。③中：這里指裝水到一半。④惡（wū）：哪里，怎么。11.解釋加點的字。滿則覆（）12.孔子“使子路取水試之”，這樣做有必要嗎？談談你的看法，并結合文段內容說說理由。

13.文中孔子“惡有滿而不覆者哉！”的感嘆，給了我們什么啟示？【答案】11.翻倒12.有必要，因為孔子雖然聽說過，但并沒有親眼見過，驗證一下才能夠確認。（沒有必要，因為孔子原本就聽說過，而且當場又得到守廟者的證實，沒有必要去麻煩。）13.一個人要謙虛，不要自滿?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。句意：盛滿水就會傾覆。覆，翻倒?！?2題詳解】考查對重點句子的理解。開放類試題，言之成理即可。可認為有必要。根據“聞宥座器”可知，孔子可知，孔子只是親眼聽說過，并沒有實際。耳聽為虛，眼見為實，所以讓子路取水試之很有必要。可認為沒有必要。根據“聞宥座器”“對曰：‘然?！笨芍?，孔子要來就聽說過，現在又得到守廟者的親口證實，所以就沒有必要多此一舉讓子路取水試之了。【13題詳解】考查學生閱讀的個性體驗和獨特感受。解答這類試題，首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內容和情感等，以此作基礎上要清楚回答的范圍，明確題目的要求，聯(lián)系生活實際概括作答。本文講述了孔子參觀周廟，看到傾斜的器皿，便讓子路取水來驗證自己聽到的傳說的故事，最后用“惡有滿而不覆者哉！”來談看法。其中的“滿”也可以看作是諧音雙關，既指“水滿”，還指人的“自滿”。據此可得啟示：人不可以驕傲自滿，做人要謙虛；做事要注重實踐，不能道聽途說等。開放性試題，答案不唯一。參考譯文：孔子參觀周廟，看到傾斜的器皿?？鬃訂柺貜R的人說：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說：“這是座位右邊的器皿?！笨鬃诱f：“我聽說右座之器盛滿水就會傾覆，空了就會斜著，水裝到一半時就會垂直，是這樣的嗎？”守廟人回答說：“是這樣的。”孔子讓子路取水來試，果然水滿便傾覆，裝到一半時就垂直而立，空了就會斜著?？鬃娱L嘆道：“哎呀，哪里會有滿而不傾覆的呢！”（二）現代文閱讀（25分）（甲）閱讀下面文章，完成文后問題。田野上的白發(fā)①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我感到心痛。②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風吹過身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆一手握根棒子敲擊著，發(fā)出當當的聲響。母親在田埂上蹣跚地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆，⑤田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著，我叫了聲母親，母親見是我停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃，母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光，沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。⑥母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的，母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑦那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠，母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。⑧父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)，母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧，一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。⑨我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水，母親跪在田里插完一行又插一行。我含著淚水沖到田里喊著：“媽，您不該這樣拼命！”⑩母親見是我想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。”我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……?母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。?啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！14.母親的白發(fā)讓“我”感到心痛，請簡要概括文中敘述的兩件讓“我”心痛的事。15.結合語境，對下列句子作簡要賞析。隨著母親身影的移動，水網里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。16.結合文章內容說說母親是一個怎樣的人。17.本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。【答案】14.①母親深夜敲盆趕鼠②母親跪在田中插秧15.運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了水田中地秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。16.母親是一個堅強樂任勞任怨的人；從文章寫母親跪在田中插秧，可以看出母親是一個堅強樂觀的人；從文章中對母親的相關描寫可以看出母親是一個慈祥能干的人。（結合文章內容寫出兩點即可）17.作為線索，貫穿全文；點明文章主題，突出母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查概括文章內容。仔細閱讀文章，按照“誰+做了什么”的句式概括即可。根據④—⑥段內容“母親在田埂上蹣跚地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著”可概括出“母親深夜敲盆趕鼠”一事；根據⑨段內容“一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行”可概括出“母親跪在田里插秧”一事?！?5題詳解】本題考查賞析能力。根據句子分析，可從修辭手法角度賞析。“立”賦予秧苗以人的情態(tài)，是擬人修辭；“像綠色的地毯”將“插滿秧苗的水田”比作“綠色的地毯”，運用的是比喻修辭。通過兩種修辭手法的運用，形象地表現母親種下的秧苗之美，面積之大，這既是對秧苗的描寫，又通過秧苗側面表現母親，表達出作者對母親勤勞能干的贊美?！?6題詳解】本題考查分析人物形象。根據第②段“家里有豬雞水牛，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持”，第④段“她已經在田邊守了三個晝夜了”和第⑧段“母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行”分析，可見母親的能干和吃苦耐勞；根據第⑤段“平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟”和第⑦段“父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧”分析，可見母親的堅強；根據第⑨段“母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成”分析，可見母親的樂觀；根據第④段“母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑”和第⑨段“母親臉上仍是慈祥的微笑”分析，可見母親的慈祥?！?7題詳解】本題考查對標題中關鍵詞語作用理解。解答此題，要整體感知文章內容，根據全文內容及文章主旨分析判斷詞語的作用。本文的標題是“母親的白發(fā)”，“白發(fā)”是人衰老的表現，結合“母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛”分析，母親年過五十就有白發(fā)，是為了突出了母親的辛勞。根據第⑦段“母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶”、第⑩段“我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂”、第?段“但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈”，第?段“啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！”等句子分析，多次出現母親的“白發(fā)”，作者以“白發(fā)”為線索組織材料，表達對母親的心疼，贊美懷念母親。據此分析可知，“白發(fā)”既是貫穿全文的線索，又是作者情感抒發(fā)的寄托物。（乙）閱讀下面文章，完成文后問答。我長大了①小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。②終于考進了心目中理想的中學，帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！雹塾谑?，我繼續(xù)等著“長大”的到來。④在臉上發(fā)現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不能證明你長大了?！睗u漸地“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來搬了家，家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。⑤那是一個陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是當我要起步時，卻發(fā)現被撞的是位瘦小的老太太。⑥許多人圍了過來，我有些慚愧，于是我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現了父親那深邃的目光，我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？⑦我把老太太送回家，才發(fā)現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞，于是我說我會常常去看她。⑧我并不想敷衍她，我決定這么做。⑨然而我不知道如何面對父母，小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親，父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。⑩依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大，我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。?長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。18.文中畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？19.當發(fā)現被撞倒的是一個瘦小的老太太后，“我”有怎樣的心理？“我”是怎么做的？從中反映出“我”具有哪些品質？20.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了?！闭務勀銓@句話的理解。【答案】18.環(huán)境描寫；為下文鄰家孩子撞到老太太作鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）19.我有些慚愧；我?guī)屠咸捌鹕⒙湓诘厣系牟?，送她回家，并決定常常去看她；從中反映出“我”敢于承擔責任、善良誠實的品質。20.這句話告訴我們真正的長大，不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于長大，年齡小也未必沒有長大，長大的標準是有責任感。同時這句話起到了揭示主旨的作用?！窘馕觥俊?8題詳解】本題是對環(huán)境描寫的考查。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結合文章內容具體分析。思路：這句話寫出了……的景物特征，渲染了……的氛圍，烘托了人物……的心情。“陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是環(huán)境描寫，表現天氣的惡劣，行路的艱難，正因如此才會撞倒老太太，交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由，所以是為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊?！?9題詳解】本題考查對文章的理解能力。此題可提取上下文的關鍵語句適當加工后回答。第⑧段“許多人圍了過來。我有些慚愧”表現了“我”的心理。第⑧段“我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜”、“我把老太太送回家”、“于是，我說，我會常常去看她”等語句寫出“我”的做法，可概括后回答。從“我”的做法及文章末尾“孩子，你懂得了什么叫責任”等語句可知，“我”具有敢于承擔責任、善良、誠實的品質?！?0題詳解】本題考查的是重點句子理解（作用）。思路：從內容和結構兩方面考慮。語言組織：這句話寫出了……（內容），結構上起到了……（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、．總結上文突出中心等）的作用。有利于突出……（往主旨上靠攏）。從上文第?段“我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任”的闡釋中可以感悟主旨真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任；同時也起到揭示文章主旨的作用。（三）名著閱讀（5分）21.閱讀《朝花夕拾》，完成問答。（1）七年級新生做了《朝花夕拾》的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請你將下面篇目的序號（每處2個）即所缺的內容填在對應的橫線上。親愛的同學們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的________；有表現他在日本與師友交往的_______；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的________。A.《狗·貓·鼠》B.《藤野先生》C.《二十四孝圖》D.《五猖會》E.《無?！稦.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》H.《范愛農》I.《阿長與（山海經）》J.《瑣記》（2）有人說《朝花夕拾》包含了魯迅“溫馨的回憶與理性的批判”。請選擇《阿長與<山海經>》中“溫馨的回憶”，《五猖會》中“理性的批判”的相關內容各一處，加以闡述。【答案】（1）①AF②BH③DE（2）《阿長與<山海經>》中“溫馨的回憶”示例：長媽媽給“我”吃福橘，給“我”買《山海經》；《五猖會》中“理性的批判”示例：在“我”去看迎神賽會前，父親讓“我”背《鑒略》，背不出就不準“我”去看賽會，這讓“我”感到掃興和痛苦?！窘馕觥浚?）考查名著閱讀。描述小魯迅與小動物為友的是《狗·貓·鼠》和《從百草園到三味書屋》。《狗·貓·鼠》中，作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨?！稄陌俨輬@到三味書屋》采用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事。表現他在日本與師友交往的是《藤野先生》和《范愛農》。《藤野先生》中提到的藤野先生是魯迅在仙臺求醫(yī)時的老師，魯迅對他充滿了感激和懷念?！斗稅坜r》中寫到，1905年冬，范愛農隨徐錫麟夫婦赴日留學。當時正在日本留學的魯迅應陳子英之邀前往橫濱迎接，就在這時開始與范愛農相識。反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的是《五猖會》和《無?！??！段宀烽_篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會。《無?！分凶髡呙鑼懥肃l(xiāng)間的迎神賽會，引出了“無?！钡男蜗蟆９实谝豢仗預F，第二空填BH，第三空填DE。（2）考查名著賞析?！栋㈤L與<山海經>》中，作者深情回憶了自己兒時的保姆阿長，即長媽媽。她有很多繁瑣的規(guī)矩，睡相不好，喜歡切切察察，過年有很多的講究，給我講長毛的故事。最讓我感動的是她為我買來了自己心心念念的《山海經》。全文表現了作者對阿長的感激與懷念之情。這是作者“溫馨的回憶”。《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。這是作者“理性的批判”。三、綜合性學習與寫作（60分）（一）綜合性學習（10分）22.某班級決定舉行以“朋友”為主題的綜合性學習活動，現邀請你參加并完成下列任務。（1）【解讀“朋友”內涵】“朋”字的