寄宿小學(xué)雙減工作實(shí)施方案

寄宿小學(xué)雙減工作實(shí)施方案背景為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)壓力，寄宿小學(xué)特定于國(guó)家要求和學(xué)校實(shí)際情況下，開(kāi)展了“雙減”工作?！半p減”工作就是減負(fù)和減壓，著力減輕教師和學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，重新凸顯教育本質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。為了確保實(shí)施效果，我們制定了以下實(shí)施方案。實(shí)施目標(biāo)通過(guò)實(shí)施本方案，寄宿小學(xué)的雙減工作將實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：學(xué)生作業(yè)壓力明顯減輕，精力更集中于學(xué)習(xí)和生活；減少機(jī)械性思維和死記硬背，增強(qiáng)學(xué)生深度閱讀能力和創(chuàng)造性思維能力；教師主動(dòng)拓展教學(xué)形式，增加生動(dòng)、趣味性和實(shí)踐性；提升學(xué)生素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。實(shí)施措施為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，寄宿小學(xué)將采取下列措施：取締“雙基”作業(yè)取消“雙基”作業(yè)（語(yǔ)文和數(shù)學(xué)），避免機(jī)械性重復(fù)學(xué)習(xí)和死記硬背。學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、融會(huì)貫通、拓展知識(shí)點(diǎn)，教師也可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。豐富課下自主學(xué)習(xí)寄宿小學(xué)將鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供適合學(xué)生需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源。學(xué)生可根據(jù)喜好和興趣選擇閱讀、手工、藝術(shù)、科學(xué)等活動(dòng)，拓展知識(shí)面和興趣愛(ài)好。培養(yǎng)深度閱讀能力寄宿小學(xué)將通過(guò)課上閱讀時(shí)間和課下閱讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的深度閱讀能力，幫助學(xué)生理解閱讀主題、發(fā)現(xiàn)作者意圖、拓展閱讀視野。教師將讓學(xué)生接觸不同類型、不同難度和不同風(fēng)格的閱讀材料，開(kāi)展個(gè)性化選讀和分享。實(shí)施藝術(shù)教育和體育鍛煉為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合素養(yǎng)，寄宿小學(xué)將拓展課外活動(dòng)，實(shí)施藝術(shù)教育和體育鍛煉。學(xué)生可通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、手工、舞蹈等藝術(shù)項(xiàng)目，增強(qiáng)審美能力和創(chuàng)造性思維。學(xué)生還可參加足球、籃球、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)體質(zhì)。聯(lián)合家長(zhǎng)寄宿小學(xué)將聯(lián)合家長(zhǎng)，共同制定孩子的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，在課內(nèi)外為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。家長(zhǎng)可通過(guò)參與親子閱讀活動(dòng)、陪伴孩子參加體育鍛煉等方式，開(kāi)展家庭教育和親子互動(dòng)。建立監(jiān)督機(jī)制寄宿小學(xué)將通過(guò)教育督導(dǎo)、家長(zhǎng)反饋和學(xué)生問(wèn)卷等方式建立監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)反饋工作實(shí)施情況，收集各方意見(jiàn)和建議，保障雙減工作的順利實(shí)施。實(shí)施效果通過(guò)實(shí)施以上措施，寄宿小學(xué)的雙減工作將實(shí)現(xiàn)以下效果：提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，減輕學(xué)習(xí)壓力，增加學(xué)習(xí)興趣；提升學(xué)生中長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)；提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教育教學(xué)水平；加強(qiáng)學(xué)校家庭聯(lián)系，促進(jìn)家校共同發(fā)展