小班教案匯編九篇

小班教案匯編九篇小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。

2、體驗與媽媽之間的親情。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解“三八”婦女節(jié)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、畫紙、炫彩棒等

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、出示PPT課件

關(guān)鍵提問：你知道“三八”婦女節(jié)嗎？是誰的節(jié)日？

小結(jié)：“三八”婦女節(jié)是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節(jié)日。

2、關(guān)鍵提問：猜猜小兔會送什么禮物給媽媽？

小結(jié)：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達(dá)自己對媽媽的愛。

二、自制花束

1、出示花朵

關(guān)鍵提問：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）

小結(jié)：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。

2、教師示范：

用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫紙下端卷起來固定，綁上絲帶。

3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！

4、幼兒操作、教師關(guān)注：

（1）幼兒使用炫彩棒的方法

（2）幼兒能否畫出封閉的`圓

三、分享交流

1、關(guān)鍵提問：

說說你最喜歡誰的花？為什么？（顏色形狀）

把花送給媽媽的時候，還可以說些好聽的祝福？

2、小結(jié)：漂亮的花送給最愛的媽媽，加上祝福的話，媽媽一定會很高興的。

進(jìn)步之處：

1、提問和小結(jié)較清楚。

2、活動環(huán)節(jié)設(shè)計流暢。

3、師幼互動較有效。

不足之處：

1、仔細(xì)觀察不夠：欣賞“花”時，教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。

2、評價可以更具體：評價作品時出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個作品討論，做到更好的提升。

小班教案篇2

活動目標(biāo):

1、愿意跟著老師玩游戲、念兒歌。

2、在游戲中學(xué)說簡單的禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：（材料準(zhǔn)備）貼紙；

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒初步了解一些小手的`本領(lǐng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：（活動重點(diǎn)）學(xué)念兒歌；

（活動難點(diǎn)）學(xué)說禮貌用語。

教學(xué)過程：

一、夸小手

1、教師出示自己的手，問：這是什么？你們的小手在哪里？

2、和小手玩一玩：一根手指毛毛蟲，二根手指兔耳朵……；

3、夸夸小手本領(lǐng)大。

問：你們的小手有哪些本領(lǐng)？（鼓勵幼兒大膽表述或用動作表示）

師：我的小手還會說話呢。

二、玩小手、說小手（解決重點(diǎn)、難點(diǎn)）

1、教師邊念兒歌邊用小手表演。

問：你們看到我的小手說了哪些話？（幼兒說出后教師演示，集體模仿）

學(xué)玩小手。教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒模仿小手說話。

2、師生一道玩小手念兒歌。師生圍成一個大圈，共同表演。

三、活動結(jié)束

附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，

“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

小班教案篇3

一、目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物，能拼擺出簡單的一幅畫。

3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

二、準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

三、過程

1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣?！斑@是什么？”“這架飛機(jī)是怎么做的？”

2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

3、“原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？”引導(dǎo)幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的.物品，真聰明。下面，請聽老師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個長方形)，天氣真好，小花一天天長高了(兩個長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，慢慢的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知道水的重要性，了解一些簡單得省水方法。

2、培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒資源：主題小書、記錄單。

2、教師資源：掛圖、水源缺乏的圖片。（自備）

3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有節(jié)約用水的意識。

活動過程：

1、欣賞圖片，知道水的重要性。

（1）討論：如果沒有水，會怎樣？

（2）如果沒有水，魚會渴死；如果沒有水，樹木會枯干；如果沒有水，大地會裂開口子；如果沒有水，地球上將不會有生命。

（3）結(jié)合圖片欣賞，知道水的重要性。

2、閱讀主題小書，師幼討論，了解簡單的省水方法。

（1）教師：關(guān)緊水龍頭：水龍頭為什么哭呢？怎么讓水龍頭不哭呢？

（2）教師：你還有什么節(jié)約用水的好方法？

（3）教師小結(jié)：洗臉之后的水可以用來洗腳；洗衣、洗菜的水可以收集起來沖廁所；洗澡抹泡沫時，關(guān)上水龍頭等。

3、出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的'圖片，討論掛圖上有什么方法可以節(jié)約水資源。

4、出示記錄單，幼兒獨(dú)立操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動反思：

小班幼兒節(jié)約用水的意識比較薄弱，當(dāng)孩子們看到缺水的圖片時，很是驚嘆，原來缺水是那么嚴(yán)重，這也激起了孩子節(jié)約用水的意識。教師和幼兒一起討論怎樣才能省水，在這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)該多多引導(dǎo)孩子，讓孩子自己結(jié)合生活經(jīng)驗說說省水的方法。并讓幼兒相互監(jiān)督，增強(qiáng)幼兒的節(jié)約水資源的意識，這一環(huán)節(jié)突破了重點(diǎn)。在出示掛圖前，教師缺乏過渡性語句。出示掛圖時，應(yīng)先讓幼兒找一找哪些是省水小妙招，幼兒操作后教師缺乏講評與總結(jié)。

小班教案篇5

活動目標(biāo)

萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感

理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程

難點(diǎn)：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解樹木的`作用

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護(hù)樹木”的木牌

活動過程

一、提出疑問，引起興趣

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?(請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。)

二、感知故事，理解內(nèi)容

師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

1．講述故事第一部分(結(jié)合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”)，提問：

圖3-10小兔去河邊打水

圖3-11小兔看見大象和野豬在拔樹

圖3-12小兔跑去勸阻

圖3-13野豬和大象比賽栽樹

小兔子看見野豬和大象在干什么?

為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢?

后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢?(幼兒自由討論)

2．講述故事第二部分(4～6自然段，并結(jié)合圖片3—13)，提問：

野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?

為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢?

三、完整欣賞故事

四、交流討論

1．砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害?

2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?

延伸活動

1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關(guān)心幫助它們呢?

2．教師準(zhǔn)備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。

活動結(jié)束

附：《香甜的小溪》

小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點(diǎn)兒落下來，把泥土沖進(jìn)了小溪，小溪水變黃，變苦了……

小兔跑過去大叫：“別拔了!你們毀掉了小溪水?！?/p>

“這和小溪水有什么關(guān)系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進(jìn)小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。

野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了，樹長大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。

野豬和大象當(dāng)上了護(hù)林員。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

嘩啦!嘩啦!小溪水笑著，跳著，跑著……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌：“我愛小溪水，小溪水愛我?！?/p>

小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現(xiàn)出常見

的水果特征。

2、鼓勵幼兒積極動手動腦，捏出自己喜愛的水果。

活動準(zhǔn)備：

1、橡皮泥若干盒。

2、泥工板若干。

3、水果的圖片。

活動過程：

一、教師提問，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：夏天來了，水果也多了起來，小朋友知道夏天有那些水果嗎？（幼兒回答）

教師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出水果的特征。

1、引導(dǎo)幼兒說出水果的特征。

教師：今天，胡老師帶來了許多水果的圖片，小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的水果是什么樣子的？（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達(dá)）

1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。

教師：剛剛我們看見了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果，好嗎？

教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑?？梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓，再在橡皮泥的上